upaya meningkatkan prestasi belajar siswa...

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

MENGGUNAKAN METODE Course Review Horey TERHADAP

HASIL BELAJAR IPS SEJARAH PADA SISWA KELAS VII

SMP NEGERI 9 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

NENNY NOVIKA SARI

152008022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i






SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

NENNY NOVIKA SARI

152008022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

LEMBAR PENGESAHAN






Disusun Oleh:

NENNY NOVIKA SARI

NIM: 152008022

SKRIPSI

Telah diuji oleh Tim Penguji

Nama Tanda tangan Tanggal

1. Drs. Tri Widiarto, M.Pd. .......................... ..........................

2. Sunardi, S.Pd, M.Pd. .......................... ..........................

3. Dra. Emmy Wuryani, M.Hum. .......................... ..........................

Mengetahui,

Sunardi, S.Pd., M.Pd.

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Dr.Bambang S.Sulasmono, M.Si.

Dekan FKIP – UKSW

iii

PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini saya:

Nama : NENY NOVIKA SARI

NIM : 152008022

Program Studi : FKIP – UKSW Salatiga Program Studi Pendidikan Sejarah

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “ Upaya Meningkatkan

Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Course Review Horey Terhadap Hasil

Belajar IPS Sejarah pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga Semester II Tahun

Pelajaran 2011/2012” betul – betul karya saya sendiri. Hal – hal yang bukan karya saya

dalam skripsi ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menerima

sanksi akademis berupa pencabutan skripsi dan gelar yang telah saya peroleh dari skripsi

tersebut.

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

(Hari esok tidak akan mengubah hari yang lalu ataupun hari ini,

akan tetapi hari ini akan mengubah hari esok

jadi lakukanlah yang terbaik yang bisa kamu lakukan hari ini)

“Jangan pernah takut untuk mencoba,

karena segala sesuatu berawal dari mencoba

sampai akhirnya Anda sendiri yang menilai

apakah Anda sudah mampu dalam bidang tersebut atau belum”

(penulis)

Karya Tulis ini kupersembahkan kepada:

� Kedua orangtuaku

� Adiku tercinta (Esterrina)

� Ustman Sholikin

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat

rahmat dan kasih karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Course Review

Horey Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga

Semester II Tahun Pelajaran 2011/ 2012.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulisan karya ilmiah ini berupa

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dimaksudkan untuk meningkatkan dan/atau

perbaikan praktik pembelajaran. Oleh karena itu, upaya untuk memperbaiki dan

meningkatkan mutu pembelajaran di kelas harus selalu dilaksanakan dan dibutuhkan guru

yang kreatif dan inovatif agar mutu pembelajaran di kelas semakin meningkat.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada berbagai

pihak yang telah membantu, memberikan dorongan, mengarahkan serta membimbing

penulis selama penulisan skripsi ini berlangsung, yakni kepada :

1. Dr.Bambang S.Sulasmono,M.Si selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Sunardi,S.Pd.,M.Pd selaku Kaprogdi sekaligus pembimbing II yang banyak

memberi motivasi dan bimbingan dalam penulisan.

3. Drs. Tri Widiarto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan waktu

untuk bimbingan dan pengarahan kepada penulis.

4. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan saran

dan dukungan moril bagi penulis.

5. Arief Dwi Yuwono, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah, yang memberi

kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian di SMP Negeri 9

Salatiga.

vi

6. Tri Adi Lukito, S.Pd selaku pengamat/observer yang telah memberikan banyak

bimbingan, saran, dan pengarahan selama penulis melaksanakan penelitian.

7. Seluruh staf Tata Usaha beserta karyawan FKIP-UKSW dan staf SMP Negeri 9

Salatiga.

8. Siswa SMP Negeri 9 terutama kelas VII-D, terimakasih banyak karena tanpa

adanya kalian kegiatan penelitian ini tidak dapat berjalan.

9. Teman terdekatku si kembar (Vha–Vha ‘n Vhi–Vhi), rekan – rekan seperjuangan

Pendidikan Sejarah Angkatan’08, Angkatan ’09 yang membantu dan saling

mendukung sehingga penulis dapat menyalesaikan skripsi ini.

10. Bapak dan Ibu, yang telah memberikan dukungan moril, materiil, serta

mendoakan dan memberikan perhatian serta kasih sayangnya.

11. Adik tercinta (Esterrina) serta penyemangatku (Ustman) yang selalu berdoa dan

memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

12. Seluruh pihak terkait lainnya yang telah membantu dalam memperlancar

penulisan, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan

kemampuan penyusunan. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat diharapkan dari

semua pihak. Semoga skripsi ini menjadi inspirasi bagi penulis lain dan bermanfaat

bagi semua pihak.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

vii

ABSTRAK

Nenny Novika Sari. 152008022, 2012. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Course Review Horey Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/ 2012. Skripsi (Pembimbing I: Drs. Tri Widiarto, M.Pd., dan Pembimbing II: Sunardi, S.Pd, M.Pd.)

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS Sejarah dan memenuhi KKM (70) menggunakan metode Course Review Horey pada siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 34 siswa. Penelitian tindakan kelas ini ditempuh dalam dua siklus tindakan. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil evaluasi yang diberikan kepada siswa pada setip akhir proses belajar mengajar, angket respon siswa, dan lembar pengamatan kegiatan pembelajaran course review horey responden guru yang digunakan sebagai masukan bagi peneliti dalam merancang penelitian pada siklus berikutnya. Adapun data yang diperoleh dari hasil evaluasi, angket responden siswa dan lembar pengamatan kegiatan pembelajaran course review horey responden guru dianalisis dengan menghitung persentase dari keseluruhan aspek yang diamati.

Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yang dilihat berdasarkan prosentase ketuntasan klasikal yaitu, pra siklus sebesar 76,4% meningkat menjadi 84,3% pada siklus I dengan prosentase peningkatan 10,3% dan sebesar 94,1% pada siklus II dengan prosentase peningkatan 23,1%.

Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan model course review horey dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS, serta dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga pada mata pelajaran IPS.

Kata kunci: Prestasi Belajar, Metode Course Review Horey

viii

ABSTRACT

Nenny Novika Sari. 152008022. 2012. Improving The Student’s Learning Achievement by Using Course Review Horey Method Toward the Result’ Study of IPS subject at the Second year of SMP N 9 Salatiga in the academic 2011/2012. A Graduating Paper (Supervisor I: Drs. Tri Widiarto, M.Pd., and Supervisor II: Sunardi, S.Pd, M.Pd.)

The purposes of this research are to improve learning achievement of IPS Sejarah lesson and to fulfill KKM (70) using course review horey method at the Second year of SMP N 9 Salatiga in the academic 2011/2012.

This research used classroom action research with subject of the research is the second year of SMP N 9 Salatiga in the academic 2011/2012 consists of 34 students. This research used classroom action research which consists of two cycles. Result of the research acquired from the evaluation of students in the end of the lesson, the students questionnaire response, and paper of lesson observation the course review horey from the teacher that used to give suggestion for researcher in planning the research at the next cycles. The data were analyzed and calculated from the all aspect.

From the analyzed, we can get the achievement student’s increase from the recycles until second cycles. There are looked based on classical exhaustiveness’ percentage that is recycles about 76,4% rises into 84,3% in first cycles with the increasing percentage about 10,3% and about 94,1% in the second cycles with the increasing percentage about 23,1%.

The conclusion this research is the learning using course review horey method given the positive influence to motivate student’s study especially in IPS subject, beside that it can increase the comprehension and the value of students lesson at the second year of SMP N 9 Salatiga in IPS subject.

Key words : learning achievement, course review horey method

ix

DAFTAR ISI JUDUL ……………………………………………………...................... i

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. ii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................ v

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………………… 1

B. Identifikasi Masalah …..………………………………………….... 4

C. Rumusan Masalah …………………………………………………. 5

D. Tujuan Penelitian …………………………………………………... 5

E. Manfaat Penelitian …………………………………………………. 5

BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

A. Kajian Teori …………………………………………………………... 7

1. Prestasi Belajar ……………………………………………………. 7

x

2. PAIKEM ……………………………………………………………. 9

3. Model Pembelajaran ………………………………………………… 10

4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ………….. 11

5. Metode Pembelajaran Aktif ……………………………………….... 14

6. Metode Pembelajaran Course Review Horey ………………………. 15

7. Hasil Belajar ………………………………………………………... 17

8. Pembelajaran IPS …………………………………………………….. 18

9. Pembelajaran Sejarah ……………………………………………….. 20

B. Penelitian yang Relevan …..………………………………………….... 22

C. Kerangka Berpikir ……………………………………………………... 24

D. Hipotesis Tindakan ……………………………………………………. 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………... 26

B. Subjek Penelitian …..…………………………………………............. 26

C. Bentuk Penelitian ……………………………………………………... 27

D. Sumber Data ………………………………………………….............. 28

E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………... 28

F. Prosedur Penelitian …………………………………………………… 30

G. Indikator Keberhasilan ……………………………………………….. 36

xi

H. Analisis Data …………………………………………………………. 36

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ……………………………………………… 38

B. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I …………………………………… 41

C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ………………………………….. 47

D. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………… 55

BAB V. PENUTUP

A. Simpulan ……………………………………………………………... 59

B. Saran …………………………………………………………………. 59

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………... 60

LAMPIRAN …………………………………………………………………... 62

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Ulangan Tengah Semester II Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga ………………………..........................................

Tabel 2. Nilai Klasikal Kondisi Awal Kelas VII-D

SMP Negeri 9 Salatiga …………………………………………………... Tabel 3. Hasil Belajar Siswa Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga

Pada Siklus I …………………………………………………………… Tabel 4. Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga

Pra Siklus dan Siklus I …………………………………......................... Tabel 5. Hasil Observasi Kegiatan Guru di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I…………….............................................. Tabel 6. Hasil Angket Respon Siswa di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga

Siklus I …………………………………………………………………. Tabel 7. Hasil Belajar Siswa Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus II …………………………………………………………………. Tabel 8. Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II …………………………………………………… Tabel 9. Hasil Observasi Kegiatan Guru di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Pada Siklus II …………………………………. Tabel 10. Rata-Rata Nilai Kegiatan Guru di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ………………………… Tabel 11. Hasil Angket Responden Siswa di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus II ……………………………………… Tabel 12. Rata-Rata Nilai Angket Responden Siswa di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ………………………… Tabel 13. Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II …………………………………….. Tabel 14. Prosentase Ketuntasan Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga ………………………………………................

39

40

42

43

45

46

48

49

51

52

53

54

55

56

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1. Nilai Klasikal Kondisi Awal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga ………………………………………………… Grafik 2. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus dan Siklus I ……………………… Grafik 3. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II………………….............. Grafik 4. Perbandingan Rata-Rata Nilai Kegiatan Guru di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ………………………... Grafik 5. Perbandingan Rata-Rata Nilai Angket Responden Siswa di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ………………… Grafik 6. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II …………… Grafik 7. Prosentase Ketuntasan Klasikal Kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga ………………………………………………..

40

44

50

52

54

55

57

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 24 Gambar 2. PTK Model Gabungan Sanford dan Kemmis ................................................. 30 Gambar 3. Guru Sedang Membagikan Lembar Jawab .................................................... 85 Gambar 4. Guru Menjelaskan Prosedur Pembelajaran

Model Course Review horey ........................................................................... 85 Gambar 5. Siswa Menulis Jawaban di Lembar Jawab ..................................................... 86 Gambar 6. Siswa Berteriak Horey Ketika Berhasil Mendapatkan (�) Baik vertikal. Horizontal atau diagonal .......................................................... 86 Gambar 7. Observer Sedang Melakukan Pengamatan ..................................................... 86 Gambar 8. Siswa sedang membaca ulang materi............................................................. 86 Gambar 9. Guru Menjelaskan Prosedur Pembelajaran Model Course Review horey ……………………………………………… 104 Gambar 10. Guru Membacakan Soal………………………………………………...... 104 Gambar 11. Siswa Menuliskan Jawaban di Lembar Jawab…………………………… 105 Gambar 12. Siswa Berteriak Horey Ketika Berhasil Mendapatkan (�) Baik vertikal. Horizontal atau diagonal...................................................... 105 Gambar 13. Observer sedang melihat lembar pengamatan kegiatan responden guru………………………………………………… 105

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Izin Penelitian .................................................................................... 64 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian ........................................................................ 65 Lampiran 3. Silabus Mata Pelajaran IPS Kelas VII

SMP Negeri 9 Salatiga 2011/2012.............................................................. 66 Lampiran 4. Hasil UTS Semester Genap Kelas VII-D

SMP Negeri 9 Salatiga ................................................................................ 70

Lampiran 5. RPP Siklus I................................................................................................. 71 Lampiran 6. Lampiran Materi .......................................................................................... 76 Lampiran 7. Soal dan Kunci Jawaban Siklus I ................................................................ 79 Lampiran 8. Lembar Evaluasi Siswa Siklus I .................................................................. 80 Lampiran 9. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ........................................................ 81 Lampiran 10. Lembaran Pengamatan Kegiatan Guru Siklus I ........................................ 82 Lampiran 11. Lembar Angket Responden Siswa Siklus I ............................................... 84 Lampiran 12. Dokumentasi Proses Belajar Mengajar Siklus I ........................................ 85 Lampiran 13. RPP Siklus II ............................................................................................. 87 Lampiran 14. Lampiran Materi ........................................................................................ 93 Lampiran 15. Soal dan Kunci Jawaban Siklus II ............................................................. 98 Lampiran 16. Lembar Evaluasi Siswa Siklus II............................................................... 99 Lampiran 17. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II………………………………….100 Lampiran 18. Lembaran Pengamatan Kegiatan Guru Siklus II………………………...101 Lampiran 19. Lembar Angket Responden Siswa Siklus II……………………………..103 Lampiran 20. Dokumentasi Proses Belajar Mengajar Siklus II………………………...104

upaya meningkatkan prestasi belajar siswa...

Documents