tugas i filsafat

Upload: husain-asyari-wijayanarka

Post on 25-Feb-2018

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    1/12

    Empirisme

    Empirisme adalah paham filsafat yang mengajarkan bahwa yang benarialah yang logis dan ada bukti empiris. Dengan empirisme aturan (untuk

    mengatur manusia dan alam) itu dibuat. Empirisme juga memiliki kekurangan

    yaitu ia belum terukur. Empirisme hanya sampai pada konsep-konsep yang

    umum.[6] eorang empirisme biasanya berpendirian! kita dapat memperoleh

    pengetahuan melalui pengalaman. "engetahuan diperoleh dengan perantaraan

    indera.[#]

    $. %elebihan empirisme adalah pengalaman indera merupakan sumber

    pengetahuan yang benar! karena faham empiris mengedepankan fakta-fakta

    yang terjadi di lapangan.&. %elemahan empirisme 'ukup banyak diantaranya adalah sebagai berikut

    a. ndra terbatas. *enda yang jauh kelihatan ke'il..b. ndera menipu. "ada orang yang sakit malaria! gulanya rasanya pahit!

    udara panas dirasakan dingin. ni akan menimbulkan pengetahuan

    empiris yang salah juga.c. +bjek yang menipu. ,ontohnya ilusi! fatamorgana. adi! objek itu

    sebenarnya tidak sebagaimana ia tangkap oleh alat indera ia

    membohongi indera. ni jelas dapat menimbulkan inderawi yang salah.d. ndera dan objek sekaligus. Empirisme lemah karena keterbatasan

    indera manusia.[/]

    Rasionalisme

    Rasionalisme adalah paham yang mengatakan bahwa akal itulah alat

    pen'ari dan pengukur pengetahuan. "engetahuan di'ari dengan akal!

    temuannya diukur dengan akal pula. Di'ari dengan akal ialah di'ari dengan

    berfikir logis. Diukur dengan akal artinya diuji apakah temuan itu logis atau tidak.

    *ila logis! benar bila tidak! salah. Dengan akal itulah aturan untuk mengatur

    manusia dan alam itu dibuat. ni juga berarti bahwa kebenaran itu bersumber

    pada akal.[$]0asionalisme itu berpendirian! sumber pengetahuan terletak pada

    akal. *ukan karena 0asionalisme mengingkari nilai pengalaman! melainkan

    pengalaman paling-paling dipandang sebagai sejenis perangsang bagi pikiran.[&]

    0asionalisme adalah paham filsafat yang mengatakan bahwa akal (reason)

    adalah alat terpenting dalam memperoleh pengetahuan dan mengetes

    pengetahuan. [1]

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    2/12

    $. %elebihan 0asionalisme adalah dalam menalar dan menjelaskan

    pemahaman-pemahaman yang rumit! kemudian 0asionalisme memberikan

    kontribusi pada mereka yang tertarik untuk menggeluti masalah 2 masalah

    filosofi. 0asionalisme berpikir menjelaskan dan menekankan kala budi

    sebagai karunia lebih yang dimiliki oleh semua manusia! mampu menyusun

    sistem-sistem kefilsafatan yang berasal dari manusia.[3]

    &. %elemahan rasionalisme adalah memahami objek di luar 'akupan

    rasionalitas sehingga titik kelemahan tersebut mengundang kritikan tajam!

    sekaligus memulai permusuhan baru dengan sesama pemikir filsafat yang

    kurang setuju dengan sistem-sistem filosofis yang subjektif tersebut! doktrin-

    doktrin filsafat rasio 'enderung mementingkan subjek daripada objek!

    sehingga rasionalisme hanya berpikir yang keluar dari akal budinya saja

    yang benar! tanpa memerhatikan objek 2 objek rasional se'ara peka. [4]

    Konstruktivisme

    %onstrukti5isme adalah suatu filsafat pengetahuan yang memiliki anggapan

    bahwa pengetahuan adalah hasil dari konstruksi (bentukan) manusia itu sendiri.

    anusia menkonstruksi pengetahuan mereka melalui interaksi mereka dengan

    objek! fenomena! pengalaman dan lingkungan mereka. uatu pengetahuan

    dianggap benar bila pengetahuan itu dapat berguna untuk menghadapi dan

    meme'ahkan persoalan yang sesuai (uparno! &77/&/). enurut paham

    konstrukti5isme! pengetahuan tidak dapat ditransfer begitu saja dari seseorang

    kepada yang lain! tetapi harus diinterpretasikan sendiri oleh tiap-tiap orang.

    "engetahuan bukan sesuatu yang sudah jadi melainkan suatu proses yang

    berkembang terus-menerus. Dan dalam proses itulah keakti5an dan

    kesungguhan seseorang dalam mengejar ilmu akan sangat berperan dalam

    perkembangan pengetahuannya.

    *erbi'ara tentang konstrukti5isme tidak dapat lepas dari peran "iaget. .

    "iaget adalah psikolog pertama yang menggunakan filsafat konstrukti5isme

    dalam proses belajar. enurut 8adsworth ($9/9) dalam uparno (&77/)! teori

    perkembangan intelektual "iaget dipengaruhi oleh keahliannya dalam bidang

    biologi. :eori pengetahuan "iaget adalah teori adaptasi kognitif. eperti setiap

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    3/12

    organisme selalu beradaptasi dengan lingkungannya untuk dapat

    mempertahankan dan memperkembangkan hidup! demikian juga struktur

    pemikiran manusia. *erhadapan dengan pengalaman! tantangan! gejala dan

    skema pengetahuan yang telah dipunyai seseorang ditantang untuk

    menanggapinya. Dan dalam menanggapi pengalaman-pengalaman baru itu

    skema pengalaman seseorang dapat terbentuk lebih rin'i! dapat pula berubah

    total. *agi "iaget! pengetahuan selalu memerlukan pengalaman! baik

    pengalaman fisis maupun pengalaman mental.

    *erkenaan dengan asal-usul konstrukti5isme! menurut ;on

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    4/12

    kemata adalah hasil kesimpulan atau bentukan mental! konstruksi

    hipotesis! seperti intelek! kreati5itas!! kemampuan dan naluri ( 8adsworth

    dalam uparno &77/). kemata merupakan hasil suatu konstruksi kognitif

    manusia yang selalu berubah selama perkembangan manusia tentang

    lingkungan sekitarnya sehingga seseorang dapat beradaptasi dan

    berkoordinasi dengan lingkungan sekitarnya.

    &. >similasi>similasi adalah suatu proses kognitif yang dengannya seseorang

    mengintegrasikan persepsi! konsep! ataupun pengalaman baru kedalam

    skema yang sudah ada dalam pikirannya. >similasi tidak mengubah

    s'hemata melainkan memperkembangkan s'hemata (8adsworth dalam

    uparno &77/).eseorang akan mengalami asimilasi dengan mengaitkan kembali suatu

    pengalaman baru dengan skema yang sudah ada.1. >komodasi

    eseorang terkadang tidak bisa mengasimilasikan pengalaman baru

    kedalam skemata yang sudah ada! karena mungkin tidak 'o'ok. ehingga

    seseorang tersebut akan mengadakan akomodasi dengan 'ara! membentuk

    skema baru yang 'o'ok maupun memodifikasi skema sehingga 'o'okdengan rangsangan baru.

    3. E?uilibriation

    E?uilibriation merupakan pengaturan diri se'ara mekanis untuk

    mengatur keseimbangan proses asimilasi dan akomodasi. E?uilibriation

    membuat seseorang dapat menyatukan pengalaman luar dengan struktur

    dalamnya (skemata).

    enurut "iaget! dalam pikiran seseorang ada struktur pengetahuan

    awal (skemata). etiap skema berperan sebagai suatu filter dan fasilitator

    bagi ide-ide dan pengalaman baru. kemata mengatur! mengkoordinasi! dan

    mengintensifkan prinsip-prinsip dasar. elalui kontak dengan pengalaman

    baru! skema dapat dikembangkan dan diubah! yaitu dengan proses asimilasi

    dan akomodasi. *ila pengalaman itu masih bersesuaian dengan skema yang

    dipunya seseorang! maka skema itu hanya dikembangkan melalui proses

    asimilasi. *ila pengalaman baru itu sungguh berbeda dengan skema yang

    ada! sehingga skema yang lama tidak 'o'ok lagi untuk menghadapi

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    5/12

    pengalaman yang baru! skema yang lama diubah sampai ada kesimbangan

    lagi. nilah proses akomodasi.

    ,ontoh

    eseorang mempunyai gambaran bahwa semua burung dapat terbang

    dalam perkembang-biakannya. "ada suatu hari ia melihat dengan mata

    kepala sendiri bahwa penguin tidak bisa terbang. +rang ini menjadi bingung

    dan mengalami ketidakseimbangan dalam pikirannya. a mulai tidak yakin

    akan gambaran awalnya. a mengalami bahwa gambarannya tentang

    @semua burung bisa terbangA tidak jalan lagi berhadapan dengan

    pengalaman baru ini. +rang ini akhirnya mengubah gambaran awalnya

    dengan menyatakan @tidak semua burung bisa terbangA. +rang ini sekarang

    membentuk pengetahuan yang baru. a telah mengubah skema lama dan

    membentuk skema baru yang lebih 'o'ok dengan pengalaman barunya.

    *elajar merupakan perubahan konsep! didalam proses tersebut! si belajar

    setiap kali membangun konsep baru melalui asimilasi dan akomodasi skema

    mereka. *elajar merupakan proses yang tidak berkesudahan dan terus-menerus.

    "iaget membedakan antara dua aspek berpikir yang saling melegkapi

    aspek figurati5e dan aspek operatif. >spek figuratif merupakan imitasi keadaan

    sesaat dan statis. edangkan aspek operatif berkaitan dengan transformasi dari

    le5el pemikiran tertentu ke le5el yang lain. etiap le5el keadaan dapat

    dimengerti sehingga akibat dari transformasi tertentu atau sebagai titik tolak

    transformasi lain. >spek operatif lebih esensial dari pemikiran dan sangat

    berperan dalam pembentukan pengetahuan seseorang.

    engetahui adalah mengasimilasikan realitas dalam sistem-sistem

    transformasi. engetahui adalah mentransformasikan realitas untuk dapat

    dimengerti bagaimana suatu keadaan tertentu itu terbentuk. engetahui sesuatu

    adalah bertindak atas sesuatu itu! membentuk sistem transformasi yang dapat

    menjelaskan objek.

    *agi "iaget! semua pengetahuan adalah suatu konstruksi (bentukan) dari

    kegiatanFtindakan seseorang . "engetahuan ilmiah itu bere5olusi! berubah dari

    waktu ke waktu. "emikiran ilmiah merupakan proses konstruksi dan reorganisasi

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    6/12

    yang terus-menerus. "engetahuan bukanlah sesuatu yang ada diluar! tetapi ada

    dalam diri seseorang yang membentuknya. etiap pengetahuan mengandalkan

    suatu interaksi dengan pengalaman. :anpa interaksi dengan objek! seorang anak

    tidak dapat mengkonstruksi gambaran korespondensi satu-satu dalam

    matematika untuk memahami pengertian bilangan ("iaget dalam uparno &77/).

    Heuristik

    Geuristik adalah seni dan ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan

    suatu penemuan. %ata ini berasal dari akar yang sama dalam bahasa Hunani

    dengan kata IeurekaI! berarti Juntuk menemukanJ. Geuristik yang berkaitan

    dengan peme'ahan masalah adalah 'ara menujukan pemikiran seseorang

    dalam melakukan proses peme'ahan sampai masalah tersebut berhasil

    dipe'ahkan. ni berbeda dari algoritma di mana hanya dipergunakan sebagai

    peraturan atau garis pedoman! bertentangan dengan prosedur in5arian.

    Geuristik mungkin tidak selalu men'apai hasil yang diinginkan atau

    meme'ahkan masalah atau mungin justru menimbulkan masalah baru untuk

    dipe'ahkan! tetapi proses heuristik ini dapat teramat berharga pada proses

    berpikir seseorang dimana pada proses peme'ahan masalah banyak menuntutpemikiran relasional antar komponen yang membentuk masalah tersebut

    sehingga dapat meningkatkan kualitas pemikiran yang lebih tinggi. Geuristik yang

    baik se'ara dramatis bisa mengurangi waktu yang diharuskan meme'ahkan

    masalah dengan menghapuskan keperluan untuk mempertimbangkan

    kemungkinan atau relasi antar komponen pembentuk masalah yang mungkin

    tidak rele5an digunakan.

    Gerakan Renaissance

    stilah 0enaissan'e berasal dari bahasa atin @renaitreA yang berarti @hidup

    kembaliA atau @lahir kembaliA. "engertian renaissan'e adalah menyangkut

    kelahiran atau hidupnya kembali kebudayaan klasik Hunani dan 0omawi dalam

    kehidupan masyarakat *arat.

    Dalam pengertian yang lebih spesifik! 0enaissan'e diartikan sebagai suatu

    periode sejarah di mana perkembangan kebudayaan *arat memasuki periode

    baru dalam semua aspek kehidupan manusia! seperti ilmu-ilmu pengetahuan!

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    7/12

    teknologi! seni dalam semua 'abang! perkembangan sistem keper'ayaan!

    perkembangan sistem politik! institusional! bentuk-bentuk sistem keper'ayaan

    yang baru dan lain-lain.

    e'ara historis 0enaissan'e adalah suatu gerakan yang meliputi suatu

    Kaman di mana orang merasa dirinya telah dilahirkan kembali dalam keadaban.

    Di dalam kelahiran kembali itu orang kembali pada sumber-sumber murni bagi

    pengetahuan dan keindahan. Dengan demikian orang memiliki norma-norma

    yang senantiasa berlaku bagi hikmat dan kesenian manusia.

    "emakaian kata 0enaissan'e pertama kali oleh ules i'helet! seorang

    sejarawan "eran'is yang lahir di abad ke-$/ dan mulai terkenal di dunia *arat

    pada abad ke-$9 karena karyanya yang berjudul @Gistory of Lran'eA yang

    menekankan bahwa masa romatik >bad "ertengahan bukanlah sama sekali

    tidak berguna bagi perkembangan kebudayaan *arat.

    ules i'helet membedakan antara masyarakat 0enaissan'e dengan

    masyarakat >bad "ertengahan adalah pada penafsiran pelaksanaan agama

    dalam kehidupan masyarakat.

    Di dalam buku @Gistory of Lran'eA itulah terdapat kata 0enaissan'e yang

    digunakan untuk menyebutkan jaman setelah >bad "ertengahan. enurut ules

    i'helet! >bad "ertengahan ditandai oleh faktor dogmatis! sedangkan manusia

    0enaissan'e ditandai oleh faktor humanis.

    etelah ules i'helet menggunakan kata 0enaissan'e dalam tulisannya!

    selanjutnya dipopulerkan oleh penulis-penulis Eropa lainnya! seperti a'ob

    *ur'khardt! dengan buku berjudul @:he ,i5iliKation of the 0enaissan'e in talyA.

    a'ob *ur'khardt mengemukakan definisi 0enaissan'e sebagai gerakanyang menemukan dunia dan manusia yang sebenarnya. *ur'khardt memandang

    0enaissan'elah yang menyelami manusia dan dunia! artinya 0enaissan'e

    dipandang sebagai masa indi5idualistis! masa kemajuan dari berbagai ikatan dan

    kewajiban lama. ubjek manusia pribadi menuntut haknya. anusia tidak lagi

    berpaling dari dunia tetapi sebaliknya menghadapi dunia. >gama %risten tidak

    menjadi dasar hidup lagi.

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    8/12

    0enaissan'e mempunyai arti penting dalam sejarah kebudayaan *arat.

    0enaissan'e adalah masa kekuasaan! kesadaran! keberanian! kepandaian yang

    luar biasa! kebebasan dan seringkali semua itu tidak ada batasnya.

    anusia 0enaissan'e ditandai dengan pemilikan ilmu pengetahuan lebih

    dari satu! maksudnya menguasai banyak ilmu pengetahuan. >gama menjadi hal

    yang hanya mengenai indi5idu! perhatian orang lebih banyak ditujukan untuk

    dunia.

    Di jaman 0enaissan'e! manusia hidup bebas dalam menentukan 'orak

    hidupnya dan tidak lagi terikat oleh doktrin gereja. "engaruh 0enaissan'e makin

    lama makin meresap di berbagai bidang hidup! sehingga bertambah banyak

    orang! teristimewa dari golongan 'endekiawan! mulai melepaskan diri dari kuasa

    Lirman :uhan. lmu pengetahuan dan kebudayaan umum mulai memisahkan diri

    dari ajaran dan dogma agama %risten. :erutama ilmu alam yang berdasarkan

    ilmu pasti! mulai bertentangan dengan pandangan

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    9/12

    Iunderstanding of understanding (pemahaman pada pemahaman)JJ terhadap

    teks! terutama teks %itab u'i! yang datang dari kurun! waktu! tempat! serta

    situasi sosial yang asing bagi paia pemba'anya.

    stilah hermeneutika sering dihubungkan dengan nam a Germes! tokoh

    dalam mitos Hunani yang bertugas menjadi perantara antara Dewa Neus dan

    manusia. =amun dalam perkembangan selanjutnya definisi hermeutika ini

    mengalami perkembangan!yang semula hermeneutika dipandang sebagai ilmu

    tentang penafsiran (s'ien'e of interpretation). Dalam perkembangan selanjutnya

    definisi hermeneutika menurut 0i'hard E. "almer dibagi menjadi enam! yakni[&]

    $. :eori penafsiran %itab u'i (theory of bibli'al eMegesis)&. ebagai metodologi filologi umum (general philologi'al methodology).1. ebagai ilmu tentang semua pemahaman bahasa (s'ien'e of all linguisti'

    understanding).3. ebagai landasan metodologis dari ilmu-ilmu kemanusiaan (methodologi'al

    foundation of

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    10/12

    diketahui. +ntologi menganalisa tentang objek apa yang diteliti ilmuO *agaimana

    wujud yang sebenar-benarnya dari objek tersebutO bagaimana hubungan antara

    objek tadi dengan daya tangkap manusia (misalnya berpikir! merasa dan

    mengindera) yang menghasilkan pengetahuan.

    Epistemologi

    *erasal dari kata Hunani! Episteme dan ogos. Episteme artinya adalah

    pengetahuan. ogos artinya teori. Epistemologi adalah sebuah kajian yang

    mempelajari asal mula! atau sumber! struktur dan metode pengetahuan.

    Epistemologi berusaha menjawab bagaimana proses yang memungkinkan

    ditimbanya pengetahuan yang berupa ilmuO *agaimana prosedurnyaO Gal-hal

    apa yang harus di perhatikan agar kita mendapatkan pengetahuan yang benarO

    >pa yang disebut kebenaran itu sendiriO >pakah kriterianyaO ,ara atau tehnik

    atau sarana apa yang membantu kita dalam mendapatkan pengetahuan yang

    berupa ilmu.

    Aksiologi

    >ksiologi membahas tentang manfaat yang diperoleh manusia dari

    pengetahuan yang didapatkannya. >ksiologi ilmu terdiri dari nilai-nilai yang

    bersifat normatif dalam pemberian makna terhadap kebenaran atau kenyataan

    seperti yang dijumpai dalam kehidupan! yang menjelajahi berbagai kawasan!

    seperti kawasan sosial! kawasan simbolik ataupun fisik material (%oento! &771

    $1).

    Definisi %attsoff (&773 1$9)! aksiologi sebagai ilmu pengetahuan yang

    menyelediki hakekat nilai yang umumnya ditinjau dari sudut pandang

    kefilsafatan.

    'heleer dan ange5eld (8iramihardja! &776 $44-$4#) 'heleer

    mengontraskan aksiologi dengan praMeology! yaitu suatu teori dasar tentang

    tindakan tetapi lebih sering dikontraskan dengan deontology! yaitu suatu teori

    mengenai tindakan baik se'ara moral.

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    11/12

    ange5eld berpendapat bahwa aksiologi terdiri atas dua hal utama etika dan

    estetika. Etika merupakan bagian filsafat nilai dan penilaian yang membi'arakan

    perilaku orang! sedangkan estetika adalah bagian filsafat tentang nilai dan

    penilaian yang memandang karya manusia dari sudut indah dan jelek.

    >ksiologi menjawab! untuk apa pengetahuan yang berupa ilmu itu di

    pergunakanO *agaimana kaitan antara 'ara penggunaan tersebut dengan

    kaidah-kaidah moralO *agaimana penentuan objek yang ditelaah berdasarkan

    pilihan-pilihan moralO *agaimana kaitan antara teknik prosedural yang

    merupakan operasionalisasi metode ilmiah dengan norma-norma moral.

    [1]Ahmad Tafsir,Filsafat Ilmu, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010. Hlm. 30

    [2]Louis .!a""soff,Pengantar filsafat, #ogyakar"a: Tiara $a%ana, 1&&2. Hlm.

    13&

    [3]Ahmad Tafsir,Filsafat Umum akal dan hati sejak thales sampai capra,

    Bandung: Rosda, 1&&0. Hlm. 12'

    ()*h""+:mahrusali-11.logs+o".%om20130)keleihan/dan/kelemahan/

    aliran.h"ml

    (*h""+:mahrusali-11.logs+o".%om20130)keleihan/dan/kelemahan/

    aliran.h"ml

  • 7/25/2019 Tugas I FIlsafat

    12/12

    [6]Ahmad Tafsir,Filsafat Ilmu, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010. Hlm. Hlm.

    31/32

    [7]Louis .!a""soff,Pengantar filsafat, #ogyakar"a: Tiara $a%ana, 1&&2. Hlm.13-

    (*h""+:mahrusali-11.logs+o".%om20130)keleihan/dan/kelemahan/

    aliran.h"ml

    [9]Ahmad Tafsir,Filsafat Ilmu, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010. Hlm. 32/33