i

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS III SDN TORONGREJO

1 BATU

SKRIPSI

OLEH:

FARIDATUL KHUSNIYAH

NIM: 201110430311080

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2015

ii

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS III SDN TORONGREJO

1 BATU

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

FARIDATUL KHUSNIYAH

NIM: 201110430311080

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2015

iii

iv

v

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Faridatul Khusniyah

Tempat tanggal lahir : Lamongan, 27 Juli 1993

NIM : 201110430311080

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Progran Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan

Sosial Di Kelas III SDN Torongrejo 1 Batu” adalah hasil karya saya, dan

dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang tidak pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan data sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dengan gelar akademik

yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum

yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 27 Juli 2015

Yang Menyatakan,

Materai

Rp. 6000,-

Faridatul Khusniyah

vi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.

(QS. Al-Insyirah;6-8)

“Tidak akan beranjak kedua kaki seorang hamba pada hari kiamat hingga ia

ditanya untuk apa umurnya ia habiskan, tentang ilmunya apa yang ia telah

amalkan, tentang hartanya dari mana ia dapatkan dan habiskan serta tentang

tubuhnya yang capek untuk apa ia gunakan”.

(HR. Tirmidzi)

“Hari kemarin adalah kenangan, hari sekarang adalah kenyataan, dan hari esok

adalah harapan. Jadi jangan berhenti untuk bermimpi, berdo’a dan berusaha.

Pintar tidak berarti akan sukses dan bodoh bukan berarti akan gagal tetapi

berusaha dan berdoalah bisa menjadi kesuksesan”.

(Penulis)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayah dan Ibuku Bapak Murifan dan Ibu Midayati yang saya hormati dan

banggakan, terima kasih atas semua yang telah kalian berikan dengan tulus-

ikhlas, membesarkan, menyayangi, mendidik, mendoakan, serta rela

berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.

2. Adikku satu-satunya Fanani Dwi Kamaluddin yang juga memberikan

dukungan dan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Memotivasi

untuk menjadi suritauladhan baginya.

3. Sahabat-sahabatku Aissah, Verga, Unaidah, Nisa, Ummu, Vivin, yang juga

memberikan dukungan dan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

4. Punakawan IMM Raushan Fikr 2011 dukungan kalian sungguh luar biasa.

5. Teman-teman seperjuangan PGSD 2011 kelas B yang bersama-sama

menuntut ilmu dan berjuang untuk menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu.

6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang

7. Negara Indonesia, tanah air tercinta tempat hidup dan mati saya, tempat saya

bekerja dan mengabdi.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan

rahmat, karunia dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas III

SDN Torongrejo 1 Batu”. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan ilmu yang

bermanfaat di dunia dan akhirat.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah memberi izin dalam penelitian.

3. Dr. Nurul Zuriah, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan kepada penulis.

4. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan kepada penulis.

5. Bapak Abdul Manan, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Torongrejo 1 Batu

yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

6. Ibu Yuyun Ani Faturohmah, S.Pd, selaku guru kelas III yang telah memberi

informasi dalam proses penelitian.

7. Ayah dan Ibu, Bapak Murifan dan Ibu Midayati, yang saya hormati dan

banggakan, Adik dan keluarga besar Faridatul Khusniyah, terima kasih atas

kasih sayang yang telah diberikan.

ix

8. Teman-teman PGSD 2011 yang saling bertukar informasi, memberikan

dukungan dan bantuannya.

9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Semoga sumbangan pemikiran yang berupa skripsi ini senantiasa

mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis mengharapkan

berbagai saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi perbaikan

penelitian selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin.

Malang, 27 Juli 2015

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................ vii

ABSTRACT ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

E. Batasan Penelitian ............................................................................ 5

F. Penegasan Istilah .............................................................................. 6

BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................... 8

A. Kajian Teori ..................................................................................... 8

B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 36

C. Kerangka Berfikir............................................................................. 38

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................ 39

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian....................................................... 39

B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 39

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 40

D. Sumber Data ..................................................................................... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 41

F. Instrumen Penelitian......................................................................... 42

xi

G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 43

H. Teknik Keabsahan Data ................................................................... 45

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 47

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 47

B. Pembahasan ..................................................................................... 62

BAB V. PENUTUP ........................................................................................... 76

A. Kesimpulan...................................................................................... 76

B. Saran ................................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 79

LAMPIRAN ...................................................................................................... 81

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pengelompokkan Media ........................................................ 16

Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas III ... 16

Tabel 2.3 Format Silabus KTSP............................................................ 22

Tabel 2.4 Pendekatan Saintifik ............................................................. 29

Tabel 2.5 Format Instrumen Penilaian Unjuk Kerja ............................ 33

Tabel 2.6 Format Instrumen Penilaian Diri........................................... 34

Tabel 4.1 Penilaian Proses Diskusi ....................................................... 59

Tabel 4.2 Penilaian Proses Presentasi ................................................... 60

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Format RPP ..................................................................... 24

Gambar 2.2 Segitiga Pengetahuan....................................................... 27

Gambar 2.3 Kerangka Berfikir ............................................................ 38

Gambar 3.1 Triangulasi Teknik........................................................... 46

Gambar 4.1 Wawancara dengan Guru Kelas ...................................... 49

Gambar 4.2 Wawancara dengan Kepala Sekolah ............................... 50

Gambar 4.3 Wawancara dengan Siswa Kelas III ................................ 62

Gambar 4.4 Persyaratan Pelaksanaan Pembelajaran ........................... 65

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Matrik Penelitian ............................................................. 81

Lampiran 2 Lembar Observasi ............................................................ 83

Lampiran 3 Pedoman Wawancara ...................................................... 92

Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi .................................................... 97

Lampiran 5 Silabus ............................................................................. 98

Lampiran 6 RPP .................................................................................. 101

Lampiran 7 Daftar Riwayat Hidup ...................................................... 117

Lampiran 8 Surat Penelitian ................................................................ 118

xv

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Iif Khoiru dan Sofan Amri. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS

Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Fadillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Haryati, Mimin. 2009. Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat satuan

Pendidikan. Jakarta: GP Press.

Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Konstektual Dalam Pembelajaran

Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia Press.

Moeleong, Lexy J. 2007. Metode Penelitian Kualitatf : Edisi Revisi. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Johnson, E., (2006). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan

Belajar – Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Penerbit MLC

Nazir, Moh. 2005, Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Mulyasa. 2012. Panduan Praktis KTSP. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Peratutan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang

Implementasi Kurikulum.

Peratutan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang

Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Peratutan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar

Penilaian Pendidikan.

Peratutan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

Pendidikan.

Peratutan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar

Proses Pendidikan.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan.

PGSD, FKIP. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang:UMM.

xvi

Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Bandung:

Kencana.

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Rosda

Karya.

Solihatin, Etin dan Rahardjo. 2011. Cooperative Learning Analisis Model

Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

S.P Taneo. 2008. Pengertian dan Hakikat IPS dalam Progam Pendidikan

KajianIPS-SD-FKIP.

(https://bamboszone.files.wordpress.com/2011/01/221kajianips10.pdf).

Diakses pada tanggal 11 April 2015.

Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek : Edisi

Revisi V. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suharso dan Ana Retnoningsih. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang

:CV. Widya Karya.

(http://repository.usu.ac.id/bitsream/123456789/22091/…/Chapter%20II.pd)

Diakses pada 20 Februari 2015.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Surabaya:

Prestasi Pustaka.

Trianto. 2010. Mendesain Model-model Pembelajaran Inovatif-progesif. Jakarta:

Kencana.

Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Kementerian Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat (Online),

(http://www.menkokesra.go.id/node/337). Diakses pada 20 Februari

2015.

Wahidmurni. 2010. Pengembangan Kurikulum IPS & Ekonomi di

Sekolah/Madrasah. Malang: UIN Maliki Press.

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kotemporer. Jakarta: PT.

Bumi Aksara.