silabus biologi kelas x

Form : 4/ IK 7.3.1/Bio

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/ SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmuALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitKOMPETENSI DASAR : 1,1,Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

INDIKATOR MATERI POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menjelaskan karakteristik Biologi sebagai ilmu

Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

Pengertian Biologi sebagai ilmu

Ciri-ciri makhluk hidup

Tatap Muka:Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis

Instrumen peninalian: Soal uji kompetensi

tertulis

1 45 Menit Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan

SILABUS


SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmuALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitKOMPETENSI DASAR : 1.2.Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan

Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

Mengkategorikan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi

Menyebutkan permasalahan biologi Menyebutkan tingkat organi-sasi

kehidupan dalam biologi Mendeskripsikan cabang ilmu biologi

berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya.

Memilih informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:1. Objek

2. Permasalahan 3. Tingkat organisasi

Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”

Tatap Muka Diskusi mengidentifikasi objek

biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi kehidupan

Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi

Tugas Mandiri tidak terstruktur

Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

Jenis tagihan:1. Uji kompetensi

tertulis2. Makalah

Instrumen penilaian:1. Soal uji

kompetensi tertulis

2. Lembar penilaian makalah

3 45 menit Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I


STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupALOKASI WAKTU : 14 45 menitKOMPETENSI DASAR : 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan


SUMBER BELAJAR

Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis

Mendeskripsikan ciri-ciri virus

Menggambar skema reproduksi virus

Mempelajari tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.

Memberi nama bagian-bagian tubuh virus

Menjelaskan proses-proses reproduksi virus

Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

Ciri-ciri virus meliputi :1. Ciri benda mati virus2. Ciri hidup virus

Struktur tubuh virus Cara reproduksi virus Peran virus bagi manusia

meliputi :1. Peran yang

menguntungkan 2. Peran yang merugikan

Tatap Muka Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi

makhluk hidup Mengamati dan menggamti struktur

tubuh virus Diskusi ciri-ciri virus

Tugas terstruktur Menggambar skema reproduksi virus Mengumpulkan informasi tentang

peran virus bagi manusia


Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Jenis tagihan:1. Uji kompetensi

tertulis2. Makalah

Instrumen penilaian:1.Soal uji kompetensi

tertulis2.Lembar penilaian


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupALOKASI WAKTU : 14 X 45 menit


KOMPETENSI DASAR : 2.2.Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan


SUMBER BELAJAR

Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis

Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri

Mengelompokkan Eubacteria Membuat tabel perbedaan

Eubakteria dan Archaebacteria Menjelaskan pengertian

prokariot Menggambarkan berbagai

bentuk sel dan koloni Eubakteria Menjelaskan struktur dan fungsi

sel bakteri Mendeskripsikan peran bakteri

bagi manusia

Pengertian prokari E Ciri-ciri Eubacteria

1. Bentuk sel dan koloni Eubacteria

2. Struktur sel Eubacteria3. Cara hidup Eubacteria4. Reproduksi bakteri

Klasifikasi Eubacteria Perbedaan

Archaebacteria dan Eubacteria

Contoh-corntoh archaebacteria

Peranan bakteri bagi manusia

Tatap Muka Pengamatan bentuk bakteri

(Kegiatan 4..1) Diskusi ciri-ciri struktur

Eubacteria Pengamatan bentuk-bentuk

Cyanobacteria (Kegiatan 4.2) Diskusi ciri-ciri

Archaeobacteria Diskusi peranan bakteri bagi

manusia


Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)

Jenis tagihan:1. Laporan hasil

praktikum pengamatan bakteri

2. Uji Kompetensi tertulis

Instrumen penilaian:1. Lembar penilaian

laporan hasil praktikum

2. Soal uji kompetensi tertulis


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupALOKASI WAKTU : 14 X 45 menitKOMPETENSI DASAR : 2.3.Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur

Mengelompokkan contoh Protista yang diamati

Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop

Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan

Mendeskripsikan ciri-ciri Protista Megenlompokkan Protista

berdasarkan ciri yang dapat diamati Mengumpulkan informasi tentang

Protista

Ciri-ciri Protista meliputi: 1. Protista yang

menyerupai tumbuhan.

2. Protista yang menyerupai hewan

3. Protista yang menyerupai jamur

Peranan Protista bagi manusia meliputi:1. Peranan yang

mengutungkan2. Peranan yang

merugikan

Tatap Muka Praktikum pengamatan

Protista yang hidup di air kolam

Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista

Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati

Tugas terstruktur

Tugas mengumpulkan informasi tentang protista


pengamatan praktikum2. Uji kompetensi

tertulis3. Makalah Instrumen penilaian:1. Lembar observasi

kegiatan praktikum2. Lembar penilaian


3. Lembar penilaian makalah


4 X 45 menit Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupALOKASI WAKTU : 14 X 45 menitKOMPETENSI DASAR : 2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan


SUMBER BELAJAR

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur

Ciri-ciri jamur meliputi:1. Ciri struktur

Tatap Muka Praktikum pengamatan jamur


4 x 45 menit Buku Biologi untui kelas X, internet,


Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan

Membedakan spora aseksual dan seksual

Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya

Mengamati struktur jamur Menggambar struktur tubuh

jamur Mengelompokkan jamur Melaporkan proses pembuatansuatu produk yang menggunakn jamur

2. Cara hidupMacam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi:1. Spora aseksual2. Spora seksualKlasifikasi jamurPeranan jamur bagi

manusiaProses produksi yang memanfaatkan jamur

Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan

Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan


Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe, oncom, dll

pengamatan 2. Uji kompetensi

tertulis Instrumen penilaian:

1. Lembar observasi praktikum

2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum


koran, majalah, dan buku lain yang relevan

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayatiALOKASI WAKTU : 16 45 menitKOMPETENSI : 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan


PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati

Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati

Menentukan tingkat

Keanekaragaman hayati pada tingkat:1. Gen2. Jenis3. Ekosistem

Tatap Muka Mengamati keanekaragaman

spesies hewan dan tumbuhan Diskusi mendeskripsikan

Jenis tagihan:1. Laporan hasil pengamatan

keanekaragaman hayati2. Uji kompetensi tertulis

2 x 45 menit Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan


keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

pengertian keanekaragaman hayati

Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem

Instrumen penilaian:1. Lembar peni-laian

laporan hasil praktikum2. Soal uji kom-petensi

tertulis

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayatiALOKASI WAKTU : 16 45 menitKOMPETENSI DASAR : 3.2. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia

Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia

Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilestarikan

Membedakan pelestarian insitu dan eksitu Membaca peta keanekaragaman flora Indonesia Membaca peta keanekaragaman fauna Indonesia menurut

Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. Sampurna Kadarsan

Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber

Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:1.Hutan hujan tropis2.Hutan musim

Tatap Muka Diskusi pembagian wilayah

flora dan fauna Indonesia Diskusi tipe-tipe bioma yang

ada di Indonesia Diskusi arti penting

keanekaragaman hayati bagi manusia

Tugas Terstruktur Mengumpulkan informasi

tentang tanaman yang

Jenis tagihan:1. Kliping2. Uji

kompe-tensi tertulis

Instrumen penilaian:1. Lembar

penilaian kliping

2 x 45 menit

Buku Biologi untui kelas X, internet, koran, majalah, dan buku lain yang relevan


Wallace dan Weber Mendeskripsikan ciri bioma yang ada di Indonesia Mengumpulkan informasi arti penting keanekara-gaman

hayati bagi manusia Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna

Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk

melindungi flora dan fauna dari kepunahan

3.Sabana4.stepa

Berbagai peranan keanekara-gaman hayati bagi manusia

Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi:1.In-situ2.E-situ

berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya

Tugas Mandiri tidak terstruktur Tugas membuat kliping

tentang organisme khas daerah


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayatiALOKASI WAKTU : 16 45 menitKOMPETENSI DASAR : 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi


SUMBER BELAJAR

Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan

Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut

Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut

Menggambar siklus hidup

Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan lumut

(Bryophyta) meliputi:1. Ciri-ciri umum Bryophyta2. Klasifikasi Bryophyta3. Struktur tubuh Bryophyta4. Siklus hidup Bryophyta5. Peranan Bryophyta

Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi:

1. Ciri umum tumbuhan paku

Tatap Muka

Pengamatan tumbuhan lumut Diskusi mendeskripsikan ciri-

ciri tumbuhan lumut Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsikan ciri

tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsikan ciri

tumbuhan berbiji Diskusi membedakan tumbuhan


pengamatan2. Uji kompetensi

Instrumen penilaian:1. Lembar penilaian

hasil praktikum2. Soal uji

kompetensi tertulis



tumbuhan lumut Mendeskripsikan ciri umum

tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan

paku Menggambar struktur tubuh

tumbuhan paku berdasarkan pengamatan

Menggambar siklus hidup tumbuhan paku

Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji

Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji

Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga

Menunjukkan bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji

Menggambar struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta

Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji

Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku

Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri-ciri bagian tubuh tersebut

2. Klasifikasi tumbuhan paku3. Struktur tubuh tumbuhan

paku4. Siklus hidup tumbuhan paku5. Peranan tumbuhan paku 6. Divisi bagi manusia

tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan

berbiji3. Klosifikasi tumbuh

berbiji4. Struktur tubuh (akar,

batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji

5. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Angiospermae Diskusi membedakan tumbuhan

dikotil dan monokotil

Tugas Terstruktur

Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH )STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayatiALOKASI WAKTU : 16 45 menitKOMPETENSI DASAR : 3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum

dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan

pengamatan Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan

dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasikan dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masing-masing

filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil

pengamatan

Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia

hewan

Tatap Muka

Membandingkan ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan

Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan

Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya

Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca


pengamatan Arthropoda

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian1. Lembar penilaian




SILABUS


SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemALOKASI WAKTU : 8 45 menitKOMPETENSI DASAR : 4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu

Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik

Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi

Menggambar bagan daur biogeokimia

Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi

Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik

Pengertian ekologi sebagai ilmu Ekosistem dan komponen

penyusunnya Pengelompokan komponen biotik

berdasarkan fugsinya Tingkat organisasi komponen

biotik dalam ekosistem Berbagai interaksi dalam

ekosistem Rantai makanan, jaring-jaring

makanan, dan piramida ekologi Aliran energi dan siklus materi

dalam ekosistem Daur biogeokimia

Tatap Muka

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu

Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya

Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi

Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia

Jenis tagihan1. Laporan hasil

pengamatan komponen ekosistem

2. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian1. Lembar penilaian

hasil praktikum2. Soal uji kompetensi

tertulis

2 x 45 menit



Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar

Menemukan ekosistem dan batas-batasnya

Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem

Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati

Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi

Menggambarkan siklus materi dan arus energi

Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu

SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I


STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemALOKASI WAKTU : 8 45 menitKOMPETENSI DASAR : 4.2.Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia

Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia

Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu

Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme

Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan

Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap

lingkungan

Keseimbangan lingkungan

Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan

Beberapa bahan pencemar dan dampaknya

Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Tatap Muka

Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan

Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya

Melakukan eksperimen tentang pencemaran


eksperimen2. Uji kompetensi

tertulis Instrumen Penilaian:

1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum


4 x 45 menit


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemALOKASI WAKTU : 8 45 menit


KOMPETENSI DASAR : 4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah



SUMBER BELAJAR

Menentukan penanganan limbah berdasarkan jenisnya

Penanganan limbah dengan cara daur ulang

Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang


SILABUS

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIANJUR MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/ISTANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemALOKASI WAKTU : 8 45 menitKOMPETENSI DASAR : 4.4.Membuat produk daur ulang limbah




SUMBER BELAJAR

Membuat produk daur ulang Berbagai produk daur ulang limbah

Membuat produk dari bahan limbah


silabus biologi kelas x

Documents