rpp ski kelas 3
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS III SEMESTER I
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Sejarah Masyarakat Arab pra Islam Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam 5 x35 menit 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode drill
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan pengertian masa pra Islam Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Jenis PenilaianTes tulis Tes tulis
Bentuk PenilaianJawaban singkat Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Sebutkan pengertian masa pra Islam....? 2. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya.............? 3. Sebutkan kelebihan dan AZ-ZAHRA disc8 RPP
Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah
Tes lisan
Jawaban singkat
kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah............?
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
2 3 4 AZ-ZAHRA disc8 RPP
5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban 100 SKOR
JUMLAH SKOR
100
Mengetahui Kepala Madrasah
......... , ............................... Guru bidang studi SKI
...................................... NIP.
..................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 AZ-ZAHRA disc8 RPP
a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam Jenis PenilaianTes tulis
Bentuk PenilaianJawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Sebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam AZ-ZAHRA disc8 RPP
secara umum Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras
Tes tulis Tes lisan
Uraian Uraian
secara umum...? 2. Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam....? 3. Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras.........?
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
AZ-ZAHRA disc8 RPP
2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100
Mengetahui Kepala Madrasah
......... , ............................... Guru bidang studi SKI
...................................... NIP.
..................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana 2. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana. Jenis PenilaianPerformance
Bentuk PenilaianJawaban singkat
Contoh Instrumen Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam....? Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.
Performance
Uraian
AZ-ZAHRA disc8 RPP
1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan 2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib
Performance
Uraian
Tes lisan
Uraian
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
Mengetahui Kepala Madrasah
.............. , ............................... Guru bidang studi SKI
AZ-ZAHRA disc8 RPP
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS III SEMESTER IIAZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap kabah Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan tentang kabah secara sederhana Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan Jenis PenilaianTes tulis Tes tulis Tes lisan
Bentuk PenilaianJawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana....? 2. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana.....? AZ-ZAHRA disc8 RPP
kabah secara sederhana Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap kabah secara sederhana Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes lisan
Jawaban singkat
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis AZ-ZAHRA disc8 RPP 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
Pertemuan 1 No 1
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan No 1 2
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah
100 ......... , ............................... Guru bidang studi SKI
AZ-ZAHRA disc8 RPP
...................................... NIP.
..................................... NIP.
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw Silsilah nabi Muhammad Saw. Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad Jenis PenilaianTes lisan
Bentuk PenilaianJawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...? 2. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu....? AZ-ZAHRA disc8 RPP
Tes tulis
Jawaban singkat
s.a.w dilahirkan Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil
Tes lisan
Jawaban singkat
Tes tulis
Jawaban singkat
3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat....? 4. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil....?
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes lisan
Jawaban singkat
Tes lisan
Uraian
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan No 1 2
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
JUMLAH SKOR
100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Mengetahui Kepala Madrasah
......... , ............................... Guru bidang studi SKI
...................................... NIP.
..................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad
Saw.
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw Silsilah nabi Muhammad Saw. Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan Menunjukkan sikap Jenis PenilaianTes lisan
Bentuk PenilaianJawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...? 2. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu....? 3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah AZ-ZAHRA disc8 RPP
Tes tulis Tes lisan
Jawaban singkat Jawaban singkat
meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.wTes tulis Jawaban singkat
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil
ibunya wafat....? 4. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil....?
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes lisan
Jawaban singkat
Tes lisan
Uraian
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor AZ-ZAHRA disc8 RPP Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1
2. Baik
3. Cukup
4. Kurang
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100
Tes lisan No 1 2
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
JUMLAH SKOR
100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Mengetahui Kepala Madrasah
......... , ............................... Guru bidang studi SKI
...................................... NIP.
..................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw. 3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw. 3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw. Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan Muhammad Saw Tanda kenabian Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain 5 x35 menit Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Tujuan Pembelajaran Materi ajar
: :
Alokasi waktu Matode Pembelajaran
: :
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi
AZ-ZAHRA disc8 RPP
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi Jenis PenilaianTes lisan
Bentuk PenilaianJawaban singkat
Contoh Instrumen 1. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu AZ-ZAHRA disc8 RPP
Tes tulis
Jawaban singkat
Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain Menunjukkan sikap meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW.
Tes lisan Tes tulis
Jawaban singkat Jawaban singkat
pertama....? 2. Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama....? 3. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain....?
Tes tulis
Jawaban singkat
Tes lisan
Jawaban singkat
Tes lisan
Uraian
Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1
2. Baik
3. Cukup
4. Kurang
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
2 3 4 5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 100
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah .............. , ............................... Guru bidang studi SKI
100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
........................................... NIP.
.......................................... NIP.
AZ-ZAHRA disc8 RPP