4. rpp ski viii.doc

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Madrasah Tsanawiyah

34

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTsKelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : Sulkhan Syarofi, S.Pd.INIP/NIK : -Sekolah : MTs GUPPI Purbassari


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : MTs GUPPI PurbasariMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VIII / 1Standar Kompetensi : 1. .Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani

AbbasiyahKompetensi Dasar : 1.1.Menceritakan sejarah berdirinya Bani AbbasiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menjelaskan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah Siswa dapat Menyebutkan proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah Siswa dapat Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani

Abbasiyah Siswa dapat Mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

B. Materi Pembelajaran Sejarah berdirinya Bani Abbasiyah Proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah Faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal

Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami sejarah berdirinya Bani Abbasiyah. (Nilai yang

ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Membaca/menceritakan materi sejarah berdirinya Bani Abbasiyah Membaca proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

35


Membuat peta konsep mengidentifikasi tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Tanya jawab tentang faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah3) Konfirmasi

Dalam kegiatan Konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan

Islam. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman

pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

F. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

Menjelaskan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

TesTulis Uraian Jelaskan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah ?

Menyebutkan proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah

TesTulis Jawab Singkat

Sebutkan proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah?

Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

Penugasan Tugas Tampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Bani Abbasiyah ?

Mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

Tes lisan Tugas Jelaskan faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

36


Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)

Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam

1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam

0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005

Purbasari,……………..Guru Bidang Studi SKI

Sulkhan Syarofi, S.Pd.INIP. -

37



Madrasah : MTs GUPPI PurbasariMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VIII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa

Bani AbbasiyahKompetensi Dasar :1.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan / peradaban

Islam pada masa Bani AbbasiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menjelaskan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani

Abbasiyah Siswa dapat Menunjukkan sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

Bani Abbasiyah Siswa dapat Mengidentifikasi munculnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban

Islam pada Bani Abbasiyah



B. Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah Sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah Lahirnya tokoh dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani

Abbasiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa

Bani Abbasiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Membaca/ meceritakan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

Bani Abbasiyah

38


Berdiskusi tentang sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Learning start with question tentang lahirnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah.

3) KonfirmasiDalam kegiatan Konfirmasi, guru:









Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

Tes lisan Tugas jelaskan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah?

Menunjukkan sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

Tes lisan Tugas Tunjukkan sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah?

Mengidentifikasi munculnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada Bani Abbasiyah

Tes lisan Jawab Singkat

Sebutkan munculnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada Bani Abbasiyah?

39



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



40




Bani AbbasiyahKompetensi Dasar : 1.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya

dalam kemajuan dan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah Siswa dapat Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah Siswa dapat Mengklasifikasi kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah Siswa dapat Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah



B. Materi Pembelajaran Tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah Peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah Kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah Kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan dan

kebudayaan / peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok

41


Membuat peta konsep tokoh tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Simulasi tentang peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah Tanya jawab tentang kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah Berdiskusi tentang kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah.










Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen


Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah

Penugasan Tugas Jelaskan Tokoh ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah ?

Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah

Penugasan Tugas Sebutkan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Bani Abbasiyah?

Mengklasifikasi kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah


Sebutkan kemajuan ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah ?

Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada

Penugasan Tugas Sebutkan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani

42


masa Bani Abbasiyah

Abbasiyah?


Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



43




Bani AbbasiyahKompetensi Dasar : 1.4 Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan /

peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang


A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Mengaitkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah untuk masa kini Siswa dapat Menunjukkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa yang akan datang



B. Materi Pembelajaran Ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada

masa Bani Abbasiyah untuk masa kini Ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada

masa Bani Abbasiyah untuk masa yang akan datang





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami ibrah dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam

pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Membuat peta konsep tentang nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang

44


akan datang (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Studi komperatif (membandingkan) tentang nilai positif dan negatif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang

Berdiskusi tentang Ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan masa yang akan datang.










Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mengaitkan ibrah nilai-nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah untuk masa kini

Penugasan Tugas Kaitkan ibrah nilai-nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah untuk masa kini

Menunjukkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan


Sebutkan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam

45


kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa yang akan datang

pada masa Bani Abbasiyah untuk masa yang akan datang ?


Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



46




Bani AbbasiyahKompetensi Dasar : 1.5 Meneladani ketekunan dan kegigihan perkembangan

kebudayaan /peradaban Islam Bani Abbasiyah


A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Mengelompokkan nilai nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-

bangan kebuda-yaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah Siswa dapat Mengubah prilaku nilai-nilai negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani

dari ketekunan perkem-bangan kebudayaan-/peradaban Islam Bani Abbasiyah Siswa dapat Mendemonstrasikan kegigihan para tokoh perkembangan

kebu-dayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah



B. Materi Pembelajaran Meneladani ketekunan nilai nilai positif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani

Abbasiyah Mengubah prilaku nilai nilai negatif ke positif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam

Bani Abbasiyah Kegigihan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami ketekunan dan kegigihan perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)


47


Berdiskusi tentang nilai nilai yang bisa diteladani dari ketekunan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah

Membuat resum dari kegigihan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah sekarang (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Memerankan nilai nilai yang bisa diteladani dari ketekunan dan kegigihan para tokoh perkembangan kebudayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah dalam kehidupan sehari hari.









F. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mengelompokkan nilai nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah

TesTulis Tugas Kelompokkan nilai nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-bangan kebuda-yaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah ?

Mengubah prilaku nilai-nilai negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-bangan kebudayaan-/peradaban Islam Bani Abbasiyah

Penugasan Tugas ubahkan prilaku nilai-nilai negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan perkem-bangan kebudayaan-/peradaban Islam Bani Abbasiyah ?

Mendemonstra Tes unjuk Uraian Demonstrasika

48


sikan kegigihan para tokoh perkembangan kebu-dayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah

kerja n kegigihan para tokoh perkembangan kebu-dayaan/peradaban Islam Bani Abbasiyah ?


Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



49


50

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTsKelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : Sulkhan Syarofi, S.Pd.INIP/NIK : -Sekolah : MTs GUPPI Purbassari




Dinasti Al AyyubiyahKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti Al AyyubiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah Siswa dapat Menjelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah Siswa dapat Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al

Ayyubiyah Siswa dapat Mengumpulkan\ mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti

Al Ayyubiyah



B. Materi Pembelajaran Sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah Proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah Faktor pendukungsejarah berdirinyaDinasti Al Ayyubiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah. (Nilai yang


2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Membaca cerita materi sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah Membaca proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

51


Membuat peta konsep mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Membuat peta konsep mengklasifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah.










Bangsa


Teknik Penilaian



Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

TesTulis Uraian Jelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah ?

Menjelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

TesTulis Uraian Jelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah ?

Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

Penugasan Tugas Tampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah ?

Mengumpulkan\ mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

Karya Tugas Gumpulkan\ mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah ?

52



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



53




Dinasti Al AyyubiyahKompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan / peradaban

Islam pada masa Dinasti Al AyyubiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menjelaskan berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti

Al Ayyubiyah Siswa dapat Mengidentifkasi sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam

pada masa Dinasti Al Ayyubiyah Siswa dapat Learning start with munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah



B. Materi Pembelajaran Berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah Sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah Munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa

Dinasti Al Ayyubiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa

Dinasti Al Ayyubiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)


54


Berdiskusi tentang Berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah.










Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menerangkan berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

TesTulis Tugas Terangkan berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah ?

Menampilkan sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/perada-ban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

TesTulis Jawab Singkat

Sebutkan sebab-sebab berkembangnya kebudayaan/perada-ban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah ?

Mengidentifikasi munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada Dinasti Al Ayyubiyah

Tes lisan Tugas Jelaskan munculnya tokoh akibat dari sebab berkembangnya kebudayaan/peradaban Islam pada Dinasti Al Ayyubiyah ?

55



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



56




Dinasti Al AyyubiyahKompetensi Dasar : 2.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya

dalam kemajuan dan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah


A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al

Ayyubiyah Siswa dapat Menunjukkan kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah Siswa dapat Mencontoh kebudayaan /peradaban Islam pada masa Dinasti AlAyyubiyah



B. Materi Pembelajaran Tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah Peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah Kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah Kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan dan

kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Membuat peta konsep tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah

57


Membuat peta konsep peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Membuat portofolio kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah Berdiskusi tentang kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah.










Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mengklasifikasi Tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah

Penugasan Jawab Singkat

Sebutkan Tokoh ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah ?

Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

Penugasan Tugas Jelaskan peran tokoh ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah ?

Menunjukkan kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah

Tes unjuk kerja

Tugas Sebutkan kemajuan ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah ?

Mencontoh kebudayaan /peradaban Islam pada masa Dinasti AlAyyubiyah

Penugasan Tugas Contohkan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Dinasti AlAyyubiyah ?

58



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



59




Dinasti Al AyyubiyahKompetensi Dasar : 2.4 Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan /

peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang


A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menela’ah ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini Siswa dapat Mengklasifikasi ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang



B. Materi Pembelajaran Ibrah nilai nilai positif dan nigatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada

masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini Ibrah nilai nilai positif dan nigatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada

masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami ibrah dari perkembangan kebudayaan / peradaban Islam

pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Berdiskusi mengenai Hubungkan nilai -nilai positif dan negatif dari perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan 60


yang akan datang. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Diskusi Kelompok tentang nilai positif dan negatif perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang

Guru menugaskan siswa.3) Konfirmasi










Bangsa


Teknik Penilaian



Menela’ah ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini

Karya Tugas Jelaskan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa kini ?

Mengklasifikasi ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang

KaryaTes lisan

Tugas Jelaskan ibrah nilai nilai positif dan negatif dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah untuk masa yang akan datang ?

61



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



62




Dinasti Al AyyubiyahKompetensi Dasar : 2.5 Sikap keperwiraan Shalahuddin Al AyyubiAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Menemukan materi tentang nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap

keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi Siswa dapat Membuat resum nilai nilai negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari

sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi Siswa dapat Mendemonstrasikan keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi



B. Materi Pembelajaran Nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi Nilai nilai negatif ke nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan

Shalahuddin Al Ayyubi Keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi





Dalam kegiatan eksplorasi,: Siswa dapat Memahami Sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi. (Nilai yang


2). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Berdiskusi mengenai Sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi. Diskusi Kelompok tentang nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap

keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

63


Guru menugaskan siswa.3) Konfirmasi










Bangsa


Teknik Penilaian



Mengkatagorikan/mengelompokkan nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi

TesTulis Tugas Kelompokkan nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi?

Mengubah prilaku nilai-nilai negatif ke nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi

Penugasan Tugas ubahkan prilaku nilai-nilai negatif ke nilai nilai positif yang bisa diteladani dari sikap keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi ?

Mendemonstrasikan sikap para tokoh keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi

Tes unjuk kerja

Tugas Demonstrasikan sikap para tokoh keperwiraan Shalahuddin Al Ayyubi?

64



Aspek Skor





Pedoman Penskoran :

Aspek Skor


2


1


0


MengetahuiKepala

Rosyidi, S.Pd.INIP. 195603101982031005



65

4. rpp ski viii.doc

Documents