RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1NanggungMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII (dua belas) / 2 (dua)Program : IPA dan IPSPertemuan ke : 1 (satu) dan 2 (dua)Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (4 x 45 menit)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

KOMPETENSI DASAR : 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat

lunak pembuat presentasi

INDIKATOR : Mendeskripsikan manfaat program presentasi • Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon• Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan

menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan

I. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan kesatu (2 jam pelajaran)• Siswa dapat mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam

kehidupan sehari-hari• Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point• Siswa dapat mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft

Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)• Siswa dapat mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point• Siswa dapat mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

II. MATERI AJARMenu dan ikon dalam aplikasi pembuat presentasi

III. MODEL PEMBELAJARANMulti Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

IV. METODE PEMBELAJARAN1. Ceramah2. Praktik

V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran3. Apersepsi tentang presentasi4. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam)1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih

banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat

proses pengaktifkan power point.4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja

Power Point5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk

setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar

Pertemuan Kedua (2 Jam)7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk

menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama

untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan

metoda yang meraka kuasai

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI & PENILAIAN• Tekhnik penilaian : Individu• Bentuk instrumen : Tertulis dan praktik• Soal Tes :

A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)

Indikator No. Soal Instrumen• Mendeskripsik

an manfaat program presentasi

1 1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2 2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3 3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

• Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

4 4. Sebutkan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5 5. Sebutkan toolbar-toolbar yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

Kunci Jawaban

No. Soal Kunci Jawaban Skor1. Lembar presentasi adalah lembar yang digunakan untuk

menayangkan informasi.2. Program presentasi contohnya : Microsoft Power Point3. Keunggulan Microsoft Power Point adalah

Mudah pengoperasiannya4. Menu File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Slide Show, Window,

Help.5. Toolbar standar, toolbar formating, status bar

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman)

(1-4)- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat

menyelesaikan masalah (1 – 4)

VII. SUMBER BELAJAR5. Buku TIK kelas XII, KTSP, Drs. Osdirwan Osman, Arya Duta, 2007, 556. LKS (Soal Uji Indikator)

Nanggung, Juli 2011Mengetahui,Kepala SMA Negeri 1 Nanggung Guru Mata Pelajaran TIK,

Drs. Wahyudin. Indra Kurniawan, ST.NIP: 196211061984121002 NIP : 1984052720110001