rpp geometri d-2

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK (BISNIS-MANAJEMEN)Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI / 3Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan jarak, dan besar

sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua

Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi sudut

Indikator :

Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

I. Tujuan :

II. Materi Pokok :

III. Metode Pembelajaran :

IV Langkah-Langkah PembelajanA. Kegiatan Awal

- Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari- Pembagian kelompok

B. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung

dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

1

Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian sesuai prosedur

Satuan sudut dalam radian dikonversi kesatuan sudut dalam derajat sesuai

Siswa dapat: Mengukur besar suatu sudut Menentukan macam-macam satuan sudut Mengkonversi satuan sudut

Macam-macam satuan sudut Konversi satuan sudut

Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.

- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN

Membedakan pengertian relasi dan fungsi Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan

daerah hasil (range) Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)

C. Kegiatan Akhir- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari

pelajaran yang dibahas.- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur

maupun tugas yang tidak terstruktur -

V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis

- Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan

modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan

siswa2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay

Soal:

NO Soal

Uraian Soal Kunci Jawaban

2




Kompetensi Dasar : 2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

Indikator :

Pertemuan ke : 2 dan 3Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

I. Tujuan :

II. Materi Pokok :





B. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok

3

Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung

luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung

Siswa dapat: Menghitung keliling segi tiga, segi empat dan

lingkaran Menghitung luas segi tiga, segi empat dan

lingkaran Menyelesaikan masalah program keahlian

yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar

Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar

Keliling bangun datar Luas daerah bangun datar Penerapan konsep keliling dan luas.


- Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung

dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.



MATERI PEMELAJARAN

Menghitung keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran Menghitung luas segi tiga, segi empat dan lingkaran Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan

keliling dan luas bangun datar Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan

keliling dan luas bangun datar



maupun tugas yang tidak terstruktur -






Soal:

NO Soal


4




Kompetensi Dasar : 3. Menerapkan transformasi bangun datar

Indikator :

Pertemuan ke : 4, 5 dan 6Alokasi Waktu : 12 X 45 menit

I. Tujuan :

II. Materi Pokok :





B. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok

5

Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya

Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian

Siswa dapat: Menjelaskan dan membedakan jenis-jenis

transformasi bangun datar, yakni Translasi, Refleksi, Rotasi dan Dilatasi

Menggambar hasil transformasi bangun datar Menyelesaikan masalah program keahlian

yang berkaitan dengan transformasi bangun datar

Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar


- Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.



MATERI PEMELAJARAN

Menjelaskan jenis-jenis transformasi bangun datar antara lain : - Translasi- Refleksi- Rotasi- Dilatasi

Menggambar hasil transformasi bangun datar Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan

transformasi bangun datar



maupun tugas yang tidak terstruktur






Soal:

NO Soal


6

rpp geometri d-2

Documents