rpp animasi 2 d ganjil

Upload: iwan-zanuar

Post on 09-Jan-2016

59 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

Ini adalah RPP K13 Animasi 2 Dimensi SMK Muhammadiyah 5 Babat

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami Animasi Stop motion

waktu:4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.1. Memahami animasi stop motion4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menjelaskan Pengertian animasi stop motion2. Menjelaskan Sejarah animasi stop motion3. Menjelaskan Jenis animasi stop motion4. Menjelaskan Cara kerja animasi stop motion

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa mampu :1. Menjelaskan Pengertian animasi stop motion2. Menjelaskan Sejarah animasi stop motion3. Menjelaskan Jenis animasi stop motion4. Menjelaskan Cara kerja animasi stop motion

E. Materi 1. Pengertian animasi stop motion2. Sejarah animasi stop motion3. Jenis animasi stop motion4. Cara kerja animasi stop motion

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Mediaa. lembar kerjab. lembar penilaianc. Laptop dan Proyektor d. Flash diskSumber Pembelajarana. Buku Teknik Animasi 2D Siswab. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

Pendahuluan1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan Inti MengamatiMengamati animasi stop motionMenanya Mendiskusikan pengertian animasi stop motion Mendiskusikan sejarah animasi stop motion Mendiskusikan jenis animasi stop motion Mendiskusikan cara kerja animasi stop motionMengeksplorasi Mengeksplorasipengertian animasi stop motion Mengeksplorasisejarah animasi stop motion Mengeksplorasijenis animasi stop motion Mengeksplorasicara kerja animasi stop motionMengasosiasiMembuat kesimpulan animasi stop motionMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang animasi stop motion

130 menit

Penutup1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi3. Siswa mengerjakan evaluasiSiswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian1. Jenis/teknik penilaian2. Bentuk instrumen dan instrumena. Bentuk instrumen1) Test:Test Uraianb. Instrumen1) Test (Terlampir)3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami Animasi Tradisional

waktu:4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.2. Memahami animasi Tradisional4.2. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Mengetahui Pengertian animasi tradisional2. Mengetahui Sejarah animasi tradisional3. Mengetahui Jenis animasi tradisional4. Mengetahui Cara kerja animasi tradisional

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa mampu :1. Mengetahui Pengertian animasi tradisional2. Mengetahui Sejarah animasi tradisional3. Mengetahui Jenis animasi tradisional4. Mengetahui Cara kerja animasi tradisional

E. Materi Animasi 1. Pengertian animasi tradisional2. Sejarah animasi tradisional3. Jenis animasi tradisional4. Cara kerja animasi tradisional

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Mediaa. lembar kerjab. lembar penilaianc. Laptop dan Proyektor d. Flash diskSumber Pembelajarana. Buku Teknik Animasi 2D Siswab. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan Inti MengamatiMengamati animasi tradisionalMenanya Mendiskusikan pengertian animasi tradisional Mendiskusikan sejarah animasi tradisional Mendiskusikan jenis animasi tradisional Mendiskusikan cara kerja animasi tradisionalMengeksplorasi Mengeksplorasipengertian animasi tradisional Mengeksplorasisejarah animasi tradisional Mengeksplorasijenis animasi tradisional Mengeksplorasicara kerja animasi tradisionalMengasosiasiMembuat kesimpulan animasi tradisionalMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang animasi tradisional

130 menit

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian1. Jenis/teknik penilaian2. Bentuk instrumen dan instrumena. Bentuk instrumen1) Test:Test Uraianb. Instrumen2) Test (Terlampir)3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami Animasi Komputer

waktu:8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.3. Memahami animasi komputer4.3. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi komputer pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Pengertian animasi komputer2. Memahami Perkembangan animasi komputer3. Memahami Prinsip kerja animasi komputer4. Memahami Efek animasi komputer5. Memahami Bahasa animasi6. Memahami Teknik pembuatan animasi computer

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu:1. Memahami Pengertian animasi komputer2. Memahami Perkembangan animasi komputer3. Memahami Prinsip kerja animasi komputer4. Memahami Efek animasi komputer5. Memahami Bahasa animasi6. Memahami Teknik pembuatan animasi computer

E. Materi Animasi Komputer1. Pengertian animasi komputer2. Perkembangan animasi komputer3. Prinsip kerja animasi komputer4. Efek animasi komputer5. Bahasa animasi6. Teknik pembuatan animasi computerF. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Mediaa. lembar kerjab. lembar penilaianc. Laptop dan Proyektor d. Flash diskSumber Pembelajarana. Buku Teknik Animasi 2D Siswab. Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati animasi komputer

Menanya Mendiskusikan pengertian animasi komputer Mendiskusikan perkembangan animasi komputer Mendiskusikan prinsip kerja animasi komputerMengeksplorasi Mengekspolasi pengertian animasi komputer Mengekspolasi perkembangan animasi komputer Mengekspolasi prinsip kerja animasi komputerMengasosiasiMembuat kesimpulan tentang animasi komputerMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang animasi komputer130 menit

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

PERTEMUAN KE 4KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati animasi komputer

Menanya Mendiskusikan efek animasi komputer Mendiskusikan bahasa animasi Mendiskusikan teknik pembuatan animasi komputerMengeksplorasi Mengekspolasi efek animasi komputer Mengekspolasi bahasa animasi Mengekspolasi teknik pembuatan animasi komputerMengasosiasiMembuat kesimpulan tentang animasi komputerMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang animasi komputer130 menit

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian Jenis/teknik penilaian Bentuk instrumen dan instrumen Bentuk instrumen : Test:Test Uraian Instrumen Test (Terlampir) Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami prinsip dasar animasi

waktu:6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.4. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi4.4. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Pengertian prinsip prinsip dasar animasi2. Memahami Fungsi prinsip prinsip dasar animasi3. Memahami Jenisprinsip prinsip animasi

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu:1. Memahami Pengertian prinsip prinsip dasar animasi2. Memahami Fungsi prinsip prinsip dasar animasi3. Memahami Jenis prinsip prinsip animasi

E. Materi 1. Pengertian prinsip prinsip dasar animasi2. Fungsi prinsip prinsip dasar animasi3. Jenisprinsip prinsip animasi

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Media lembar kerja lembar penilaian Laptop dan Proyektor Flash diskSumber Pembelajaran Buku Teknik Animasi 2D Siswa Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati pelbagai animasi sederhana.Menanya Mendiskusikan pengertian prinsip prinsip dasar animasi Mendiskusikan fungsi prinsip prinsip dasar animasi Mendiskusikan jenisprinsip prinsip animasi

Mengeksplorasi Mengekspolasi pengertian prinsip prinsip dasar animasi Mengekspolasi fungsi prinsip prinsip dasar animasi Mengekspolasi jenisprinsip prinsip animasi MengasosiasiMembuat kesimpulan tentang prinsip prinsip dasar animasiMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang prinsip prinsip animasi130 x 4(dilakukan selama 4 pertemuan)

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan

I. Penilaian Jenis/teknik penilaian Bentuk instrumen dan instrumen Bentuk instrumen : Test:Test Uraian Instrumen Test (Terlampir) Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami komponen-komponen storyboard

waktu:8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.5. Memahami komponen-komponen storyboard4.5. Membuat storyboard sesuai perencanaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Pengertian storyboard2. Memahami Komponen komponen storyboard3. Memahami Prinsip penyusunan storyboard4. Memahami Proses pembuatan storyboard

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu :1. Memahami Pengertian storyboard2. Memahami Komponen komponen storyboard3. Memahami Prinsip penyusunan storyboard4. Memahami Proses pembuatan storyboard

E. Materi1. Pengertian storyboard2. Komponen komponen storyboard3. Prinsip penyusunan storyboard4. Proses pembuatan storyboard

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Media lembar kerja lembar penilaian Laptop dan Proyektor Flash diskSumber Pembelajaran Buku Teknik Animasi 2D Siswa Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

20 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati berbagai storyboardMenanya Mendiskusikan pengertian storyboard Mendiskusikan komponen komponen storyboard Mendiskusikan prinsip penyusunan storyboard Mendiskusikan proses pembuatan storyboardMengeksplorasi Mengekspolasi pengertian storyboard Mengekspolasi komponen komponen storyboard Mengekspolasi prinsip penyusunan storyboard Mengekspolasi proses pembuatan storyboardMengasosiasiMembuat kesimpulan tentang storyboardMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang storyboard310 menit(2 x 155 menit)

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian Jenis/teknik penilaian Bentuk instrumen dan instrumen Bentuk instrumen : Test:Test Uraian Instrumen Test (Terlampir) Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami konsep gambar cleanup dan sisip

waktu:12 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.6. Memahami konsep gambar cleanup dan sisip4.6. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar cleanup dan sisip

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Pengertian gambar clean up dan sisip2. Memahami Proses pembuatan gambar clean up dan sisip

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu:1. Memahami Pengertian gambar clean up dan sisip2. Memahami Proses pembuatan gambar clean up dan sisip

E. Materi1. Pengertian gambar clean up dan sisip2. Proses pembuatan gambar clean up dan sisip

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Media lembar kerja lembar penilaian Laptop dan Proyektor Flash diskSumber Pembelajaran Buku Teknik Animasi 2D Siswa Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

30 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati pelbagai gambar clean up dan sisip.Menanya Mendiskusikan pengertian gambar clean up dan sisip Mendiskusikan proses pembuatan gambar clean up dan sisipMengeksplorasi Mengekspolasi pengertian gambar clean up dan sisip Mengekspolasi proses pembuatan gambar clean up dan sisipMengasosiasiMembuat kesimpulan tentang gambar clean up dan sisipMengkomunikasikanMenyampaikan hasil tentang gambar clean up dan sisip (3 x 160 menit)

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian Jenis/teknik penilaian Bentuk instrumen dan instrumen Bentuk instrumen : Test:Test Uraian Instrumen Test (Terlampir) Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan:SMK Muhammadiyah 5 Babat

Kelas / Semester:XI / I

Mata Pelajaran:Teknik Animasi 2 Dimensi

Materi Pokok:Memahami konsep gambar kunci animasi

waktu:16 x 45 menit

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.5. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.7. Memahami konsep gambar kunci4.7. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar kunci animasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami Pengertian gambar kunci2. Memahami Pembuatan gambar kunci 3. Memahami kelengkapan pembuatan gambar kunci4. Memahami Penggunaan gambar kunci dalam animasi

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan diskusi dan pembelajaran diharapkan siswa mampu mengetahui :1. Memahami Pengertian gambar kunci2. Memahami Pembuatan gambar kunci 3. Memahami kelengkapan pembuatan gambar kunci4. Memahami Penggunaan gambar kunci dalam animasi

E. Materi1. Pengertian gambar kunci2. Pembuatan gambar kunci 3. kelengkapan pembuatan gambar kunci4. Penggunaan gambar kunci dalam animasi

F. Model/Metode Pembelajana. Pendekatan:Scintifict learningb. Strategi:cooperatif learningc. Model:Problem based learningd. Metode:Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber PembelajaranAlat / Media lembar kerja lembar penilaian Laptop dan Proyektor Flash diskSumber Pembelajaran Buku Teknik Animasi 2D Siswa Buku Teknik Animasi 2D yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran KegiatanDeskripsi kegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

30 menit

Kegiatan IntiMengamatiMengamati animasi sederhanaMenanya Mendiskusikan pengertian gambar kunci Mendiskusikan pembuatan gambar kunci Mendiskusikan proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mendiskusikan penggunaan gambar kunci dalam animasiMengeksplorasi Mengekspolasi pengertian gambar kunci Mengekspolasi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi proses melengkapi pembuatan gambar kunci Mengekspolasi penggunaan gambar kunci dalam animasiMengasosiasiMembuat kesimpulan tentang gambar kunci pada suatu animasiMengkomunikasikanMenyampaikan hasil pengamatan terhadap gambar kunci pada suatu animasi

(4 x 160 menit)

Penutup Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi Siswa mengerjakan evaluasi Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan30 menit

I. Penilaian Jenis/teknik penilaian Bentuk instrumen dan instrumen Bentuk instrumen : Test:Test Uraian Instrumen Test (Terlampir) Pedoman penskoran (Terlampir)

Babat, 27 Juli 2015Verifikator, Guru Mata PelajaranWaka Kurikulum Tek. Animasi 2 Dimensi

Muhamad Charis, S.Pd Iwan Zanuar, S.KomKTAM : 870 827 NBM 1100 866

Mengetahui,Kepala SMK Muh 5 Babat

Imam Bagus Setiawan, ST, S.PdNBM: 879 717

RPP Tek. Animasi 2 Dimensi XIPage 12