RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah: .... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII Sem 1 Standar Kompetensi : Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan Indikator : 1. meminta dan memberi informasi tentang letak berbagai tempat di sekolah dengan ungkapan yang akurat

2. mengucapkan terimakasih dan meresponnya sesuai tuntutan situasi dan kepantasan dengan ungkapan yang benar 3. Meminta maaf dan menjawabnya sesuai tuntutan situasi mengikuti normanorma kepantasan dalam bahasa Inggris dengan benar

4. Bertindak sopan dengan menggunakan ungkapan please, sir, mam sesuai norma kepantasan berbahasa Inggris Jenis Teks : Teks lisan

1

Aspek/Skill : Berbicara Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Siswa dapat meminta dan memberi informasi tentang letak tempat dengan akurat lancar dan berterima 2. Pertemuan 2 Siswa terbiasa dan dapat mengungkapkan rasa terimasih dan menjawabnya dengan dengan akurat lancar dan berterima 3. Pertemuan 3 Siswa terbiasa dan dapat mengungkapkan permintaan maaf dan menjawabnya dengan dengan akurat lancar dan berterima 4. Pertemuan 4 Siswa terbiasa dan dapat mengungkapkan sopan santun dengan akurat lancar dan berterima B. Materi Pembelajaran Asking and Giving Information on places at school Mr. Hasan : Could you tell where the principals office is? Johan : Yes, its on the corner. Mr. Hasan : Thank you. Expressing and responding to thanks and situations Annisa : Thank you for the present Mrs. Kardi: Youre welcome, Annisa. Apologizing and responding to apologies Agus: Im sorry, Im late, Mr. Harun Mr. Harun: Its all right, Agus. Just sit down. Expressing politeness Mrs. Sumiyati: Please come in, John John: Thank you, mam. Structure Could you tell me where ___________ is? 2

Please, ____________________. Excuse me. Sir (dewasa , laki-laki) Mam (dewasa, perempuan) Situations: When to thank When to apologize When to use excuse me, please, sir, mam Ungkapan kesopanan Excuse me. Please sir/mam

C. Teknik/Metode The Four Stages (BKOF, MOT, JCOT, ICOT) D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Greetings (Salam dan Tegur sapa) Checking attendance (Mengecek kehadiran) Prayer (berdoa) Lead in 1. menyimak contoh percakapan tentang meminta dan memberi informasi tentang tempat di sekolah, struktur kalimatnya, bunyi dan intonasi, kosa kata, dan situasi pemakaiannya 2. menjawab pertanyaan guru tentang letak tempat yang ditanyakan guru berdasarkan denah 3. secara berpasangan meminta dan memberi info dan tentang letak tempat di sekolah berdasarkan kartu masing-masing 4. Bermain peran melalui direction games dengan menggunakan Could you tell me where ____ is? dan respon Yes, its __________. Summarizing (Membuat kesimpulan ) Further guidance: ( PR dan tugas lanjutan) Reflection: (refleksi) 3

Pertemuan 2 Greetings (Salam dan Tegur sapa) Checking attendance (Mengecek kehadiran) Prayer (berdoa) Lead in 1. Menyimak contoh percakapan tentang berterimakasih yang disampaikan guru, situasinya, ucapan, bunyi-bunyi dan kosa katanya 2. Mengungkapkan terimakasih berdasar kartu situasi yang diberikan guru misalnya diberi paman hadiah handphone baru 3. Bekerja dalam kelompok 3 atau 4 siswa untuk menemukan situasi kapan saja orang berterimakasih dan melaporkan dan mengkonfirmasikannya dengan materi yang ada di buku referensi 4. Menceritera tentang pengalaman masing-masing ketika mengucapkan terimakasih terkait kapan, dimana, kepada siapa dan mengapa 5. Bermain peran berdasarkan situasi yang lebih rinci yang diberikan guru. Summarizing (kesimpulan) Further guidance (PR dan tugas lanjutan) Reflection (Refleksi bersama) losing prayer (doa penutup)

Pertemuan 3 Greetings (tegur sapa) Checking attendance (mengecek kehadiran) Prayers (berdoa) Lead in 1. Menyimak contoh percakapan meminta maaf yang disampaikan guru, situasinya, ucapan, bunyi-bunyi dan kosa katanya

4

2. Dalam kelompok 4 atau 5, siswa berdiskusi untuk menemukan paling sedikit lima situasi dimana orang harus meminta maaf, mencontohkan ucapannya dan respon yang sesuai. Hasil diskusi dilaporkan ke seluruh kelas dan dikonfirmasikan dengan yang ada dalam buku referensi speaking 4. berceritera tentang pengalaman masing-masing dalam mengungkapkan meminta maaf terkait kapan, dimana, kepada siapa dan mengapa. Siswa mengungkapkannya kembali dalam bahasa Inggris yang berterima. 5. Bermain peran berdasar kartu situasi tentang meminta maaf yang diberikan guru. Siswa secara berurutan membaca diam situasi dikartunya, lalu mengucapkan permintaan maaf, teman yang didekatnya member response yang sesuai Summarizing : kesimpulan Further guidance : PR atau tugas lanjutan Reflection : refleksi Closing prayer : doa penutup Pertemuan 4 Greetings (salam dan tegur sapa) Checking attendance (mengecek kehadiran) Prayers (berdoa) Lead in 1. Menyimak contoh percakapan tentang kesantunan dengan menggunakan excuse me, please, sir and mam yang disampaikan guru, situasinya, ucapan, bunyi-bunyi dan kosa katanya 2. Bermain peran berdasar situation cards tentang kesantunan dengan pemakaian excuse me, please, sir, mam yang diberikan guru. Secara berurutan siswa mengungkapkan kesantunan berdasar kartu situasi yang didapatnya 3. menambahkan excuse me, please, sir, mam pada ekspresi yang diberikan guru 4. menemukan berbagai situasi dalam kerja kelompok 4 orang, situasi yang memerlukan penggunaan excuse me, please, sir, mam, kemudian melaporkannya ke kelas dan mengecek 5

kebenarannya melalui buku referensi speaking Summarizing (kesimpulan) Further guidance (PR, tugas lanjutan) Reflection (refleksi bersama) Closing prayer (doa penutup) E. Sumber Belajar Buku Referensi Speaking Function in English Say It Naturally I Say It Naturally II Speaking Naturally Kartu Situasi (contoh) Accidently you drop your friends pencil F. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk 3. Instrumen No 1 Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Meminta dan memberi Tes Kinerja informasi tentang tempat Bentuk Tes Simulasi Contoh Berdasarkan denah Tanya jawab tentang letak tempat disekolah Bacalah kartu situasi yang dipegang dan sampaikan apa yang harus dikatakan pada situasi seperti itu Tes Kinerja Meminta maaf sesuai 6 Tes Simulasi

2. mengucapkan terimakasih sesuai tuntutan situasi dan kepantasan

Tes Kinerja

Tes Simulasi

3.

situasi mengikuti norma-norma kepantasan dalam bahasa Inggris

4

Tes Kinerja Bertindak sopan dengan menggunakan ungkapan excuse me, please, sir, mam sesuai norma kepantasan berbahasa Inggris

Tes Simulasi

Bacalah kartu situasi yang dipegang dan sampaikan apa yang harus dikatakan pada situasi seperti itu Bacalah kartu situasi yang dipegang dan sampaikan apa yang harus dikatakan pada situasi seperti itu

B. RUBRIK PENILAIAN SISWA Aspek yang dinilai/skor maksimal Meminta Biasa dan dan tahu cara Nama No member berterimakas Peserta didik i ih informa si 5 5 1 2 3 4 5 6 Biasa dan tahu cara memint a maaf 5 Menggunaka Jumlah n ekpresi skor kesantunan excuse me, please, sir, mam 5 20

RUBRIK PENILAIAN SISWA 7

TERHADAP KELOMPOK/SISWA LAIN Nama Siswa Patuh pada aturan sosial Kerjasama Santun

a b c d e a b c d e 1. 2. 3. 4. 5. C. Keterangan : d = kurang

a b c d e

a = sangat baik; b = baik e = sangat kurang.

c = cukup

Yogyakarta, 7 Maret 2010 Nama Guru : __________________________________

8