renstra sma 1 garoga

7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga

1/45

B A B II

GAMBARAN UMUM SEKOLAH UNGGULAN

A. Profil Sekolah


2/45


3/45


4/45


5/45


6/45


7/45

B. Kondisi Umum SMA Neeri ! Garoa

!. "enaa Ke#endidikan

Tenaga pengajar/ guru di SMA Negeri 1 Garoga secara umum tidak terpenuhi dengan baik

banyak para pengajar,yang melakukan mutasi dari sekolah SMA Negeri 1 Garoga ke daerah

Perkotaan, hal ini di akibatkan daerah garoga yang jaraknya cukup jauh, serta tidak adanya insenti

untuk guru di daerah tersebut, sehingga terjadinya banyak mutasi sehingga menghambat

perkembangan sekolah tersebut! Guru"guru belum sepenuhnya memiliki pengalaman mengajar lebih

dari 1# tahun ! $iharapkan adanya kebijakan dari pemerintah daerah untuk mengatasi kendala

tersebut, sehingga tenaga pendidik untuk bertahan, sehingga mampu mengembangkan sekolah

tersebut!

$. Kesis%aan

%ondisi sis&a di SMA Negeri 1 Garoga rata"rata memiliki status sosial ekonomi kalangan

menengah keba&ah! Minat belajar sis&a yang tinggi, namun masih kurangnya sarana dan prasarana di

sekolah menjadi kendala dalam pengembangan sekolah tersebut!

&. Pem'ia(aan

Pembiayaan diSMA Negeri 1 Garoga tidak ada yang bersumber komite maupun masyarakat!

Penggunaan dana '(S di SMA Negeri 1 Garoga sudah sesuai dengan rencana sekolah dan

pengelolaan dana dilakukan oleh bendahara sekolah! Penggunaan dana dilaporkan secara transparan

dan pertanggung ja&aban penggunaan dana dilakukan secara tri&ulan anggaran!

). Kurikulum dan Bahan A*ar

%urikulum yang digunakan di SMA Negeri 1 Garoga adalah kurikulum naional! 'ahan ajar

yang digunakan untuk masing"masing mata pelajaran belum lengkap dikarenakan bahan ajar belum

dimiliki oleh masing"masing guru serta bahan ajar yang ada tidak rele)an dengan kurikulm yang

digunakan! Namun mengenai kelengkapannya belum semua sis&a memiliki buku pelajaran yang

lengkap! Pihak sekolah sudah melakukan sosialisasi mengenai %"1* akan tetapi tidak semua guru di

SMA N1 ini belum mengikuti diklat %"1* dan belum memiliki dokumen %"1*! Sebagian guru sudahmemiliki perangkat pembelajaran %"1* dan sudah menerapkan %"1*! $alam hal pengimplementasian

mengenai %"1*, dampak yang ada adalah sebagian guru menjadi lebih ino)ati dalam mengajar dan

sis&a lebih eekti dalam belajar diikuti dengan penilaian yang lebih otentik pula! Namun kelemahan

dalam pengimplementasian %"1* ini adalah sebagian guru masih gagap teknologi karena berbagai

aktor yakni membuat bahan ajar dan membuat proses belajar mengajar menjadi lebih akti! +ambatan

yang ada pada sekolah ini dalam pengimplementasian %"1* adalah buku penilaian oleh guru!

+. Proses Bela*ar Mena*ar


8/45

$alam%'M guru selalu siap untuk melakukan tugas mengajar dan membuat persiapan

mengajar dalam bentuk satuan pembelajaran,Serta 'ahan Ajar Guru yang lengkap! Pengelolaan kelas

pun berjalan dengan baik karena kondisi kelas pada umumnya berada dalam keadaan baik &alaupun

sarana dan asilitas belajar disekolah ini belum dikatakan lengkap $alam hal prestasi sis&a, sekolah

ini mampu menjadi juara pada prestasi akademik maupun non akademik tingkat daerah!

-. Sarana

Adapun sarana yang terdapat di SMA Negeri 1 Garoga adalah sebagai berikut

-uang kelas layak digunakan untuk proses %'M!

-uang kepala sekolah yang mempunyai Sarana dan prasarana ruang kepala sekolah

yang cukup memadai

-uang guru yang layak digunakan!

-uang tata usaha yang layak digunakan dan mempunyai Sarana dan prasarana ruang

tata usaha yang cukup lengkap!

%amar kecil layak digunakan!

.ingkungan sekolah tertata dengan baik!

Adapun beberapa kelemahan dalam hal sarana pada sekolah ini adalah

%urangnya -uang kelas sehingga di gunakan ruang laboratorium sebagai ruang kelas!

-uang laboratorium yang belum layak digunakan karena belum cukup mempunyai

sarana dan prasarana yang lengkap

-uang perpustakaan yang cukup layak digunakan namun belum mempunyai buku"

buku yang lengkap!

$alam hal metodologi pengajaran, guru selalu menggunakan metode mengajar yang

kon)ensional!

. Penilaian

Penilaian di SMA Negeri 1 Garoga bejalan dengan baik karena

Guru menguasai sistem penilaian hasil belajar dengan baik

Guru mampu mengembangkan instrumen tes0!

Guru melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran,

Pelaksanaan ujian sesuai dengan jad&al yang telah ditentukan oleh sekolah, dan

+asil penilaian selau diinormasikan kepada sis&a!

/. Mana*emen dan Ke#emim#inan


9/45

Manajemen dan kepemimpinan di SMA Negeri 1 Garoga meliputi

a! Perencanaan yakni

-encana strategis sekolah jangka panjang, menengah dan pendek0 telah disusun dengan baik

dan penyusunan rencana strategis sekolah melibatkan guru dan berbagai pihak terkait!

b! Penga&asan

Mengenai penga&asan, pada umumnya pelaksanaan program sekolah selalu tepat &aktu!

mplementasi program selalu melibatkan berbgai pihak/ orang"orang yang terkait, pelaksanaan

program sekolah selalu dipantau dan die)aluasi, dan penga&asan dilakukan oleh pihak yang

sudah ditentukan sesuai dengan aturan!

c! %epemimpinan

Mengenai kepemimpinan, kepala sekolah mampu mengendalikan semua program sekolah dan

cukup berhasil dalam menjalankan program kerjanya!

0. Pres1asi Sis%a

Prestasi sis&a di bidang akademik di SMA Negeri 1 Garoga cukup baik karena nilai perolehan

hasil belajar cukup memuaskan! +al ini dapat dilihat dari kemampuan di beberapa bidang studi

dikategorikan baik yakni

a0 %emampuan 'ahasa ndonesia

b0 %emampuan Matematika

c0 %emapuan 'ahasa nggris

d0 %emampuan PA

e0 %emampuan PS

0 %emampuan Agama!

$i bidang Non"akademik sis&a SMA Negeri 1 Garoga terlibat dalam berbagai kegiatan ekstra"

kurikuler dan memperoleh juara regional di tingkat kecamatan dan kabupaten!

Mengenai kepribadian sis&a, perilaku sis&a sudah sesuai dengan aturan sekolah dan sis&a

mempunyai moti)asi belajar yang sangat tinggi! Sis&a juga mampu berkomunikasi dan bekerja sama

dengan orang lain dan memiliki kesadaran dalam mendukung program sekolah!!2. Pres1asi Guru dan Ke#ala Sekolah

$alam hal prestasi guru di SMA Negeri 1 Garoga yaitu

Guru belum memperoleh juara regional/nasional/internasional dalam berbagai kegiatan! Sedangkan

prestasi kepala sekolah yaitu kepala sekolah sudah menjadi teladan dan idola di sekolah! %epala

sekolah belum pernah memperoleh juara regional dalam berbagai kegiatan!

!!. Pres1asi Sekolah

$alam hal prestasi, SMA Negeri 1 Garoga secara akademik yaitu

10 Sekolah mampu menghasilkan lulusan 1##20 sesuai dengan nilai standar nasional,


10/45

30 Sekolah sudah memperoleh juara regional dalam berbagai kegiatan yakni kegaitan

(SN

*0 Sekolah sudah menjadi sekolah a)orit/unggulan didaerah setempat

40 Sis&a di sekolah ini selalu naik kelas tidak ada yang mengulang0!

$alam hal prestasi, SMA Negeri 1 Garoga secara Non akademik yaitu

10 Sekolah sudah memperoleh juara dalam kegiatan olahraga khususnya sepakbola!

B A B III

3ISI, MISI, "U4UAN, KEBI4AKAN, S"RA"EGI 5AN PROGRAM

PENGEMBANGAN SEKOLAH UNGGULAN

SMA Negeri 1 Garoga adalah salah satu Sekolah Menengah Atas yang beralamat di 5l!

Maruhum 'osar ST!S Pasaribu, Garogajulu! Sekolah ini berperan dalam meningkatkan kualitas

Sumber $aya Manusia, khususnya di %ecamatan Garoga %abupaten Tapanuli 6tara! Sebagai sebuahlembaga pendidikan sekolah ini berperan dalam pembangunan dan pendidikan, terutama

meningkatkan kecerdasan, keterampilan diberbagai bidang meliputi bidang ilmu pengetahuan, seni,

sosial dan budaya! Menyikapi 7isi dan Misi 'apak 'upati/8akil 'upati %abupaten Tapanuli

6tara 9 9%A'6PAT:N TAPAN6. 6TA-A M:N656 .6M'6NG S$M;, SMA N:G:-

1 GA-(GA, sebagai 9Sekolah rujukan diproyeksikan menjadi Sekolah 6nggulan;, memiliki

A. 3isi

96nggul dalam prestasi disiplin dalam &aktu dan berbudi luhur;

B. Misi

a. 6nggul dalam prestasi akademik

'. 6nggul dalam bidang olahraga

6. 6nggul dalam bidang seni

d. 6nggul dan akti di setiap kegiatan keagamaan

7. "u*uan

9Menjadikan sekolah sebagai sekolah yang menghasilkan lulusan yang mampu bersaing

tingkat nasional;

5. Iden1ifikasi "an1anan N(a1a An1ara Kondisi saa1 ini 1erhada# Kondisi (anakan da1an.

'elum optimalnya penerapan manajemen sekolah yang mengacu pada standar nasional

pendidikan merupakan permasalahan yang perlu dituntaskan pemecahannya! Sehingga diharapkan di

masa kini dan mendatang, upaya untuk me&ujudkan eektiitas dan eisiensi dalam manajemen

sekolah dapat ter&ujud dan berjalan dengan baik! %eberhasilan me&ujudkan manajemen sekolah yang

baik dan pendidikan yang berkualias tentu tidak tidak dapat hanya mengandalkan dukungan internal

sekolah saja tetapi juga perlu adanya dukungan eksternal seperti dukungan dan peran akti orang tua,


11/45

komite sekolah, masyarakat dan pemerintah! Mereka harus membangun dan bekerja sama secara

sinergi untuk mensukseskan program dan kegiatan sekolah!

N

O

Kondisi Pendidikan Saa1

Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

1 Standar %ompetensi .ulusan Standa %ompetensi .ulusan

A 'idang Akademik

"-ata"rata pencapaian %%M

semua maple ,##

" -ata"rata pencapaian

nilai 6N >,=#

" -ata"rata pencapaian

nilai hasil belajar ?,=#

" 3,##

" *,=#

" 3 Tingkat

' 'idang Non Akademik

Nilai hasil belajar sis&a rata"

rata ?,#

" -ata"rata pencapaian @,# " 3,#

%elulusan

" 5umlah kelulusan @= 2

" 5umlah %elulusan 1##2 " #,= 2

$ Melanjutkan Studi

" 5umlah lulusan yang

melanjutkan studi ke

jenjang lebih tinggi ># 2

" 5umlah lulusan yang

melanjutkan studi ke

jenjang lebih tinggi1##2

" 3# 2

3

A

Standar si

'uku %TSP

'uku/$okumen"10

" 'elum tersusun buku

%TSP" Tersusun %TSP " 1 'uah


12/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

' A!Silabus Silabus

" Tersusun silabus = Mapel

" Tersusun silabus semua

maple kelas ?

" Tersusun silabus 11

Mapel

" Tersusun silabus semua

Mapel kelas > dan @

Silabus < mapel

Silabun kelas >

dan @

-encana Pelaksanaan

Pembelajaran -PP0

" Tersusun -PP >#2 dari

semua maple

" Tersusun -PP semua

maple kelas ?

" Tersusun -PP 1##2 dari

semua maple

" Tersusun -PP semua

maple kelas ?

3# 2

-PP kelas > dan @

*! Standar Proses

A Persiapan Pembelajaran Persiapan Pembelajaran

" %epemilikan silabus oleh

guru ?=2 memiliki

" %epemilikan -PP oleh

guru ?= 2 memiliki

" %epemilikan sumber

belajar/bahan ajar ?#2

" Pengembangan perangkat

instrument untuk

pemahaman guru

terrhadap karakteristik

sis&a =#2

%epemilikan silabus oleh

guru 1##2 memiliki

" %epemilikan -PP oleh

guru 1## 2 memiliki

" %epemilikan sumber

belajar/bahan ajar 1##2

" Pengembangan

perangkat instrument

untuk pemahaman guru

terrhadap karakteristik

sis&a 1##2

3= 2

3= 2

*# 2

=# 2


13/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

' Persyaratan Pembelajaran

" 5umlah sis&a per rombel

4# anak

" 'eban mengajar guru1#

jam/minggu

" -atio antara jumlah sis&a

dengan buku tekas maple

31

" Pengelolaan kelas =# 2

" akupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas ?= 2

" akupan penerapan

prinsip pembelajaran

yang eksplorati,

elaborati, dan

konormati ?= 2

" Penerapan pembelajaran

tuntas ?= 2

" Penerapan %urikulum

3#1* ># 2

" Penerapan %TSP ># 2

" akupan pelaksanaan

penutup dalampembelajaran ># 2

" 5umlah sis&a per rombel

*3 anak

" 'eban mengajar guru

B 34 jam/minggu

" -atio antara jumlah

sis&a dengan buku tekas

maple 11

" Pengelolaan kelas 1##2

" akupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas 1## 2

" akupan penerapan

prinsip pembelajaran

yang eksplorati,

elaborati, dan

konormati 1## 2

" Penerapan pembelajaran

tuntas 1## 2

" Penerapan sikap,

pengetahuan dan

keterampilan 1## 2

" Penerapan %TSP ># 2

" Pelaksanaan penutup

dalam pembelajaran

1## 2

Pengurangan >

sis&a/rombel

Penambahan 14

jam/minggu

Penambahan 3

buku/sis&a

=#2

3=2

*=2

3=2

3#2


14/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

3#2

3#2

$ Pelaksanaan Penilaian

Pembelajaran

Pelaksanaan Penilaian

Pembelajaran

" Pengembangan instrument

penilaian hasil belajar?#2

" 7ariasi model penilaian 3

model

" Pengolahan/analisis hasil

penilaian 1 jenis manual

" +asil penilaian 1

manaat

" Pengembangan

instrument penilaian hasilbelajar 1##2

" 7ariasi model penilaian

= model

" Pengolahan/analisis hasil

penilaian 3 jenis manual

" .anjut hasil penilaian *

manaat

*#2

1 Model

1 5enis berbasis

T%

Tindak lanjut

: Penga&asan Proses

Pembalajaran

Penga&asan Proses

Pembalajaran" akupan kegiatan

pemantauan

pembalajaran ?#2

" akupan kegiatan

super)isi pembelajaran


15/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

pembelajaran ?=2

" $okumen pelaporan hasil

e)aluasi

pembelajaran?#2

" akupan tindak lanjut

hasil e)aluasi

pembelajaran


16/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

nternational Medan

' Guru Guru

" 5umlah guru

keseluruhannya *4 orang

" 5umlah guru Agama

slam 3 orang, %risten3

(rang

" 5umlah Guru P%n 3

(rang

" 5umlah guru matematika

4 (rang

" 5umlah guru PA 4 (rang

" 5umlah guru PS * (rang

" 5umlah guru bahasa

ndonesia * (rang

" 5umlah guru bahasa

nggris * (rang

" 5umlah Guru Seni

'udaya * (rang

" 5umlah guru

%eterampilan3 (rang

" 5umlah guru '% * (rang

" 5umlah Guru Penjas 3

(rang

" Pelatihan %urikulum 3#1*

5umlah guru

keseluruhannya*4 orang

Tidak ada penambahan









ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup


17/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

==2

" Pelatihan P.PG ?= 2



" Pelatihan %urikulum

3#1* 1##2

" Pelatihan P.PG 1## 2

ukup

ukup

4=2

3=2

Tenaga T6 Tenaga T6

5umlah T6 * (rang

Pelatihan 'NT:% 3#14

Pelatihan Penataran usahaan

3#1*

Tidak ada Penambahan

Pelatihan 'NT:% 3#14

Pelatihan Penataran usahaan

3#1*

ukup

$ Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana

Minimal

Sarana dan Prasarana

Minimal

" -uang %epala Sekolah 1-uang

" -uang 8akil %epala

Sekolah/Guru 1 -uang

" -uang %elas 14

" -uang Perpustakaan 1

-uang

" -uang %epala Sekolah 1-uang

" -uang 8akil %epala

Sekolah/Guru 1 -uang

" -uang %elas 1?

" -uang Perpustakaan 1

-uang

ukup

ukup

* -uangan

ukup


18/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

" -uang .ab PA 1 -uang

" -uang GuruD 1 -uang

" -uang Gudang 1 -uang

" -uang 6%S 1 -uang

" -uang '% 1 -uang

" -uang .ab PA 1 -uang

" -uang GuruD 1 -uang

" -uang Gudang 1 -uang

" -uang 6%S 1 -uang

" -uang '% 1 -uang

ukup

ukup

ukup

ukup

ukup

' Sarana dan Prasarana

.ainnya

Sarana dan Prasarana

.ainnya

" -uang .ab 'ahasa

ndonesia " -uang

" -uang .ab %omputer "

-uang

" %antin *

" -uang .ab 'ahasa

ndonesia " -uang

" -uang .ab %omputer"

-uang

" %antin *

ukup

Casilitas Pembelajaran dan

Penialaian

Casilitas Pembelajaran dan

Penialaian

" Penggunaan 'uku Paket

@#2

" Penggunaan nokus 3#2

" Penggunaan 'uku Paket

1##2

" Penggunaan nokus

1##2

1#2

>#2

4 Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat $okumen Perangkat $okumen


19/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

Pedoman Pelaksanaan

-encana %erja/%egiatan

Pedoman Pelaksanaan

-encana %erja/%egiatan

" $okumen PS' @#2

" $okumen Pembinaan

%esis&aan >#2

" $okumen Tata Tertib

Sekolah ?=2

" $okumen Penugasan

Guru @#2

" $okumen administrasi

sekolah @#2

" $okumen %ode :tik

Sekolah ?=2

" $okumen PS' 1##2

" $okumen Pembinaan

%esis&aan 1##2

" $okumen Tata Tertib

Sekolah 1##2

" $okumen Penugasan

Guru 1##2

" $okumen administrasi

sekolah 1##2

" $okumen %ode :tik

Sekolah 1##2

1#2

3#2

3=2

1#2

1#2

3=2

' Struktur (rganisasi dan

Mekanisme %erja

Struktur (rganisasi dan

Mekanisme %erja

" $okumen pembagian

Tugas/&e&enang >#2

" $okumen mekanisme

tugas ?=2

" $okumen pembagian

Tugas/&e&enang 1##2

" $okumen mekanisme

tugas 1##2

Super)isi, Monitorinh,

:)aluasi dan Akreditasi

Sekolah

Super)isi, Monitorinh,

:)aluasi dan Akreditasi

Sekolah

" Ada Tim khusus sertiikasi

>#2

" Ada Tim khusus

sertiikasi 1##2

3#2


20/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

" Ada tim instrument

monitoring adi&iyata

lingkungan0 >#2


monitoring dan super)ise

sarana dan prasarana >#2


super)ise kurikulum ?=2


super)ise perpustakaan

?=2


super)ise bimbingan

%onseling ?=2


super)ise MGMP ?=2

" Pendokomentasian


21/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

$ %emitraan dan Peran Serta

Masyarakat

%emitraan dan Peran Serta

Masyarakat

" $okumen keberadaan

%omite Sekolah >=2

" $okumen keberadaan

%omite Sekolah 1##2

1=2

" $okumen kerja %omite

Sekolah

" %epengurusan %omite

Sekolah

" Perolehan %erja sama

dengan pihak lain

" bantuan biaya pendidikan

dari instansi lain

" $okumen kerja %omite

Sekolah 1##2

" %epengurusan %omite

Sekolah 1##2

" Perolehan %erja sama

dengan pihak lain

" bantuan biaya pendidikan

dari instansi lain

= Standar Penilaian

Pendidikan

Standar Penilaian

Pendidikan

A

'

$

Crekuensi ulangan harian

oleh guru D #2

akupan materi ulangan

akhir semester ang dilakukan

sekolah @#2


kenaikan kelas oleh sekolah

@#2

Teknik"teknik yang

Crekuensi ulangan harian

oleh guru 1##2

6langan tengah semester

yang dilakukan oleh guru

1##2


akhir semester ang

dilakukan sekolah 1##2


kenaikan kelas oleh sekolah

1##2

Teknik"teknik yang

4#2

3#2

1#2

1#2


22/45

N

O


Ini

Kondisi Pendidikan

Masa 5a1an

Besarn(a

"an1anan N(a1a

:

C

digunakan guru dalam

pembelajaran ?=2

Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh

sekolah@#2 terpenuhi

digunakan guru dalam

pembelajaran 1##2

Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh

sekolah1##2 terpenuhi

3=2

1#2

S1andar Pem'ia(aan

Kondisi Saa1 ini 8hasil ES59 S1andar A6uan Sekolah "an1anan

1!1 Pengembangan kompetensi

lulusan >#2

Pengembangan kompetensi

lulusan 1##2

3#2

1!3 Pengembangan Standar si

" Pelatihan pengembangan

kurikulum 3 semester ?=2

" Pelashptihan penyusunan

-PP Paikem berkarakter

>#2

" -e)isi/penyusunan

perangkat pembelajaran 11Mapel >#2

Pengembangan Standar si

" Pelatihan pengembangan

kurikulum 3 semester

1##2

" Pelatihan penyusunan -PP

Paikem berkarakter 1##2

" -e)isi/penyusunan

perangkat pembelajaran 11Mapel 1##2

3=2

3#2


23/45

3#2

1!* Pengembangan Standar Proses

" Pelatihan tentang metode

pembelajaran dan

pengelolaan di kelas ?=2

" Super)isi selama 3

Semester ?# 2

" %egiatan penerimaan

pendidik baru >=2

" %egiatan 'apopsi 4

Tri&ulan >=2

Pengembangan Standar

Proses

" Pelatihan tentang metode

pembelajaran dan

pengelolaan di

kelas1##2

" Super)isi selama 3

Semester 1## 2

" %egiatan penerimaan

pendidik baru 1##2

" %egiatan 'apopsi 4

Tri&ulan 1##2

3=2

*#2

1=2

1=2

1!4 Pengembangan pendidik dan

tenaga kependidikan

" $iklat peningkatan

kompetensi guru PA dan

guru Mapel '! ndonesia

?=2


kompetensi guru pendidik

?=2

" Pelatihan peningkatan guru

Agama >#2

" Pelatihan tenaga

kependidikan 1 tahun ?=2

Pengembangan pendidik dan

tenaga kependidikan


kompetensi guru PA dan

guru Mapel '! ndonesia

1##2


kompetensi guru

pendidik 1##2

" Pelatihan peningkatan

guru Agama 1##2

" Pelatihan tenaga

kependidikan 1 tahun

1##2

3=2

3=2

3#2


24/45

" Musya&arah guru maple 4

tri&ulan >#2

" Musya&arah guru maple

4 tri&ulan 1##2

3=2

3#2

1!= Pengembangan Sarana dan

Prasarana

" Pengadaan sarana olahraga

?=2

" Penambahan buku pelajaran

sis&a 3 semester >#2

" Pemeliharaan meubiliar di

kelas ?=2

" Pemeliharaan gedungruang

kelas 3 semerter >#2

" Pemeliharaan taman

sekolah ?=2

" Pengembangan lingkungan

sekolah >#2

" Pengembangan media

komunikasi ?=2

" Pemeliharaan sarana

pembelajaran >#2

" Pera&atan pagar tembok

?=2

1!=Pengembangan Sarana dan

Prasarana

" Pengadaan sarana olahraga

1##2

" Penambahan buku

pelajaran sis&a 3 semester

1##2

" Pemeliharaan meubiliar di

kelas 1##2

" Pemeliharaan gedungruang

kelas 3 semerter 1##2

" Pemeliharaan taman

sekolah 1##2

" Pengembangan lingkungan

sekolah 1##2

" Pengembangan media

komunikasi 1##2

" Pemeliharaan sarana

pembelajaran 1##2

" Pera&atan pagar tembok

?=2

3=2

3#2

3=2

3#2

3=2

3#2

3=2

3#2


25/45

3=2

1!< Pengembangan Standar

Pengelolaan

" Merumuskan tujuan )isi

dan misi secara bersama

seluruh stake holder 1 tahun


dan misi dalam bentuk

restra maupun -%S 1 tahun

" Mensosialisasi rencana

kerja seluruh stake holder 1

tahun


Pengelolaan


dan misi secara bersama

seluruh stake holder 1

tahun


dan misi dalam bentuk

restra maupun -%S 1

tahun

" Mensosialisasi rencana

kerja seluruh stake holder

1 tahun

ukup

ukup

ukup

1!? Pengembangan Standar

Pembiayaan

" Pertemuan pihak sekolah

dengan masyarakat dalam

pengelolaan akademik

sekali setahun

" Pertemuan dan kesepakatan

dengan komita sekolah

dengan orang tua sis&a

sekali setahun


Pembiayaan

" Pertemuan pihak sekolah

dengan masyarakat

dalam pengelolaan

akademik sekali setahun

" Pertemuan dan

kesepakatan dengan

komita sekolah dengan

orang tua sis&a sekali

setahun

ukup

ukup

1!> Pengembangan dan

mplementasi system penilaian

Pengembangan dan

mplementasi system

penilaian


26/45

" Pelaksanaan kegiatan

pameran tkt %abupaten

sekali setahun

" Pelaksanaan kegiatan

pameran tkt %abupaten

sekali setahun

ukup

Perkem'anan Buda(a dan Linkunan

Kondisi Saa1 iniS1andar A6uana

Sekolah"an1anan

1! Sis&a peduli terhadap

sampah >= 20

Sis&a peduli terhadap

sampah 9 lihat sampah

ambil dan buang di

tempatnya; 1## 20

Sis&a yang kurang

peduli terhadap

kebersihan lingkungan

1=20

3! Sekolah rindang ># 20 %ondisi sekolah rindang

1## Pohon 0

Penanaman pohon

yang masih di

perlukan 3#2

*! Selokan sekolah ># 20 Selokan sekolah ada dan

berungsi dengan baik 1##

2

3#2 selokan belum

ada

4! -ehabilitasi selokan yang

rusak ?= 20

Selokan sekolah baik

1##20

1#2 dalam perbaikan

=! 'eberapa sis&a masih mau

mengucapkan kata"kata

yang kurang sopan 1#2

Seluruh sis&a 1##20 tidak

ada mengucapkan kata"kata

kurang sopan

1#2 sis&a

mengucapkan kata"

kata yang kurang

sopan

guru mengajar di kelas @> 2

1##2 guru harus tepat hadir

mengajar di kelas

32 guru masih

terlambat mengajar di

kelas

?! Sis&a banyak terlambat tiba

di sekolah = 20

1##2 sis&a tepat tiba di

sekolah

=2 sis&a masih

terlambat

>! Penyuluhan %esehatan dari

Puskesmas 1 kali satu tahun

Penyuluhan kesehatan dari

Puskesmas minimal 3 kali

satu tahun

1 kali


27/45

E. PROGRAM S"RA"EGIS

1!Pemenuhan Standar %ompetensi .ulusan

a! Peningkatan prestasi bidang akademik

b! Peningkatan prestasi bidang non akademik

c! Peningkatan jumlah kelulusan

d! Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

3!Pemenuhan Standar si

a! Pengembangan 'uku"1 %TSP $okumen"1 %TSP0

b! Pengembangan silabus

c! Pengembangan -PP

*!Pemenuhan Standar Proses

a! Pemenuhan persiapan pembelajaran

b!Pemenuhan persyaratan pembelajaran

c! Peningkatan pelaksanaan pembelajaran

d!Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran

e! Peningkatan penga&asan proses pembelajaran

4!Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan %ependidikan

a! Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan kepala sekolah0

b!Peningkatan kompetensi tenaga pendidik guru0

c! Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya

=!Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

a! Pemenuhan sarana dan prasarana minimal

b!Pemenuhan sarana dan prasarana lainnyac! Pemenuhan asilitas pembelajaran dan penilaian


28/45

d!Pengadaan taman dilingkungan sekolah

a! Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah

b!Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

c! Peningkatan super)isi, monitoring, e)aluasi, dan akreditasi sekolah

d!Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan

e! Pengembangan perangkat administrasi sekolah Program Aplikasi Sekolah0

! Pengembangan SM sekolah

?!Pemenuhan Standar %euangan dan Pembiayaan Pendidikan

a! Peningkatan sumber dana pendidikan

b!Pengembangan pengalokasian dana

c! Pengembangan penggunaan dana

d!Peningkatan pelaporan penggunaan dana

e! Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

>!Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan

a! Peningkatan rekuensi ulangan harian

b! Peningkatan pelaksanaan 6langan Tengah Semester

c! Pengembangan materi 6langan Akhir Semester

d! Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas

e! Pengembangan teknik"teknik penilaian kelas

! Pengembangan instruman ulangan harian

g! Pengembangan )ariasi instrumen ulangan akhir semester

h! Pengembangan )ariasi instrumen ulangan kenaikan kelas

i! Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru

j! Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah

@! Pengembangan 'udaya dan lingkungan sekolah

a! Pengembangan budaya bersih!

b! Pengembangan budaya disiplin!

c! Penciptaan budaya tata krama 9 in action;

d! Penciptaan tamanisasi!

e! Pengembangan lomba"lomba kebersihan!

:. S"RA"EGI PELAKSANAAN;PEN7APAIAN


29/45

1! $alam pengembangan %ompetensi kelulusan dilakukan dengan upaya mengoptimalkan

pelajaran tambahan, membekali sis&a dengan kecakapan hidup dan keterampilan yang sesuai

dengan kondisi sis&a itu sendiri, lingkungan serta geograis!

3! $alam program Pengembangan %urikulum Tingkat Satuan Pendidikan menggunakan strategi

menjalin kerjasama dengan 5ejaring %urikulum Tingkat %abupaten/Propinsi, %omite Sekolah

dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, &orkshop, lokakarya, seminar, n +ouse

Training, untuk menghasilkan %urikulum Tingkat Satuan Pendidikan!

*! $alam Program Pengembangan kurikulum dilakukan dengan cara menjalin kerjasama dan

mengoptimasikan &arga sekolah dalam membuat pemetaan S%,%$,D membuat silabus,

membuat -PP, membuat model"model penilaian, melalui &orkshop, +T, untuk

menghasilkan domkumen kurikulum sekolah!

4! $alam program pengembangan proses dilakukan dengan cara menjalin kerja sama dengan

tokoh masyarakat tentang penerimaan sis&a baru, mengadakan &orkshop pemberlajan dan

mengirim peserta &orkshop pemberlajaran

=! Program pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan dengan

mengoptimalkan tenaga yang ada di sekolah, mengadakan pelatihan"pelatihan teknis baik guru

maupun tenaga tata usaha!

dilakukan dengan menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan S$M sekolah

untuk mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar sarpras

dan media pembelajaran sekolah!

?! Pengembangan Pengelolaan dilaksanakan dengan cara meningkatkan manajemen pengelolaan

sekolah dengan mendokumentasikan administrasi sekolah secara keseluruhan, mulai dari

rencana kerja, struktur organisasi, super)isi, monitoring, e)aluasi, akreditasi sekolah serta

kerjasama kemitraan dengan lingkungan!

>! Pengembangan penilaian dilakukan dengan menerapkan beberapa metode penilaian!

@! Penciptaan lingkungan yang mendukung pembelajaran!

G. HASIL


30/45

*! Terpenuhinya standar proses

4! Terpenuhinya standar tenaga pendidik dan kependidikan

=! Terpenuhinya sarana dan prasarana

?! Terpenuhinya keuangan dan pembiayaan yang memadai

>! Terpenuhinya standar penilaian

@! Terciptanya lingkungan yang mendukung pembelajaran

H. "onak="onak Kun6i Ke'erhasilan SMA Neeri ! Garoa

Tonggak"tonggak kunci keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut

No. Proram"ahun I "ahun II "ahun

III

"ahun

I3

1. Standar Kompetensi Lulusan

a Bidang akademik:

-ata3 pencapaian %%M semua

mapel dari


31/45


III

"ahun

I3

5umlah lulusan yang melanjutkan

studi ke jenjang lebih tinggi dari

>#2 menjadi 1##2

>=2 @#2 @=2 1##2

2 Standar Isi

a Buku KTSP Buku!"okumen#1$:

" Tersusun 'uku %TSP 1 bh 1

b Silabus:

" Tersusun silabus dari @#2 menjadi

1##2 mapel

1##2

c %encana Pelaksanaan Pembelajaran %PP$:

" Tersusun -PPdari @#2 menjadi

1##2 dari semua mapel

1##2

d Pemetaan SK dan K"

# Tersusunn&a pemetaan SK dan K"

dari '() menjadi 1(()

1(()

*. Standar Proses

a Persiapan pembelajaran:

%epemilikan silabus oleh guru

dari @#2 menjadi 1##2

%epemilikan -PP oleh guru dari

@#2 menjadi 1##2

%epemilikan sumber belajar/bahan

ajar dari @#2 menjadi 1##2 Pengembangan perangkat instrumen

untuk pemahaman guru terhadap

karakteristik sis&a dari #2@#2 @=2 1##2


32/45


III

"ahun

I3

b Pers&aratan Pembelajaran

+umla, sis-a per rombel: *2 anak

Beban mengajar guru: 2/

jam!minggu

%atio antara jumla, sis-a dengan

buku tekas mapel 1:1

Pengelolaan kelas: dari >#2

menjadi 1##2

1

?# 2

@# 2

@#2 @=2 1##2

c Pelaksanaan pembelajaran:

" akupan pendahuluan dalam

pembelajaran oleh guru di kelas dari

>#2 menjadi 1##2

" akupan penerapan prinsip

pembelajaran yang eksplorati,

elaboratir, dan konormati dari

>#2 menjadi 1##2

" Penerapan T. dari


33/45


III

"ahun

I3

" Penerapan pembelajaran tuntas

dari =#2 menjadi 1##2

>#2 1##2

" Penerapan PA%:M/PA%:M dari

=#2 menjadi 1##2

" Penerapan pembelajaran di luar

kelas/sekolah dari 4#2 menjadi

1##2

" akupan pelaksanaan penutup

dalam pembelajaran dari >#2menjadi 1##2

?#2

#2

>#2

@#2

@#2

1##2

1##2

d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

" Pengembangan instrumen penilaian

hasil belajar dari


34/45


III

"ahun

I3

e Penga-asan proses pembelajaran:

akupan kegiatan pemantauan

pembelajaran dari @#2 menjadi

1##2

akupan kegiatan super)isi


1##2

akupan kegiatan e)aluasi


1##2

$okumen pelaporan hasil e)aluasi


1##2

akupan tindak lanjut hasil

e)aluasi pembelajaran dari


35/45


III

"ahun

I3

@#2 menjadi 1##2

Memiliki kemampuan

ke&irausahaan dari >#2 menjadi

1##2baik

Melaksanakan super)isi,

monitoring, dan e)aluasi

Pembelajaran dari 1 kali/tahun

menjadi 3 kali/tahun!

Administrasi sekolah dari >#2

menjadi 1##2baik

1##2

>=2

3

>=2

@#2

@#2

@=2

@=2

1##2

1##2

b 0uru: bersiat rata#rata$

- %ebutuhan guru dari @#2 menjadi

1##2 terpenuhi

- %esesuaian ijaEah guru dengan

bidang studi yang diajarkan dari

@#2 menjadi 1##2

@=2

@=2

1##2

1##2

- Mampu melaksanakan penilaian dan

e)aluasi pembelajaran dengan

benar dari ?#2 menjadi 1##2

- Mampu bahasa nggris akti dari

*#2 menjadi 1##2

- Menguasai T% dari ?#2 menjadi

1##2

- Memahami dan melaksanakan %TSP

dari >#2 menjadi 1##2

- Melaksanakan penelitian pendidikan

dari *#2 menjadi =#2

- Mengikuti Pelatihan kepribadian dari

1#2 menjadi 1##2

- Melaksanakan Pengabdian

masyarakat dari ?#2 menjadi

>#2

=#2

>#2

1##2

*=2

@#2

?#2

@#2

1##2

4#2

1##2

@#2

1##2

1##2

4=2

1##2


36/45


III

"ahun

I3

1##2

- Mengikuti Pelatihan

PA%:M/PA%:M dari =#2

menjadi 1##2

- %ompetensi lulusan guru S1/S3 1##2

- guru bersertiikasi proesi dari *#2

menjadi =#2

- guru yang memiliki komputer/laptop

dari #2

3#2

?#2

>#2

@#2

4#2

>#2

@#2

1##2

4=2

@#2

1##2

1##2

=#2

1##2

c Tenaga T3 Laboran3 Pustaka-an3:bersiat rata#rata$

5umlah tenaga T6 berijaEah

sarjana dari *#2 menjadi =#2

Menguasai T% dari >#2 menjadi

1##2

Menguasai bahasa nggris dari

1=2 menjadi =#2 Mengikuti pelatihan di bidangnya

dari


37/45


III

"ahun

I3

" Gudang dari 1 menjadi 3

# # # 3

" -uang 6%S dari 1 menjadi 3

" -uang '% dari kurang standar

menjadi standar

" -uang (SS dari kurang standar

menjadi standar

#

#

Standar

3

# Standar

b Sarana dan Prasarana Lainn&a

-uang .ab! 'ahasa dari belum

memiliki menjadi memiliki 1 buah

standar

-uang .ab! %omputer dari kurang

standar menjadi standar

Memiliki ruang multi media dari

belum memiliki menjadi memiliki

1 buah standar

Memiliki ruang pusat

pengembangan SM dari belum

memiliki menjadi memiliki 1 buah

standar

-uang kantin dari kurang standar

menjadi standar

#

#

#

#

ukup

Standar

#

standar

1

1

ukup

Standar

1

standar

c 4asilitas Pembelajaran dan Penilaian


38/45


III

"ahun

I3

- $aya listrik dari 1*## 8 menjadi

3#2

@=2

@#2

1##2

1##2


39/45


III

"ahun

I3

" $okumen tata tertib sekolah d ri @#2

menjadi 1##2

" $okumen kode etik sekolah dari

=#2 menjadi 1##2

" $okumen penugasan guru dari

>#2 menjadi 1##2

" $okumen administrasi ruang kelas


" $okumen administrasi ruang

laboratorium dan keterampilan

dari =2

>=2

?#2

1##2

>#2

@#2

@#2

>#2

@# 2

@=2

@=2

@#2

1##2

1##2

1##2

1##2

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

" Struktur organisasi dari >#2

menjadi 1##2

" $okumen pembagian

tugas/ke&enangan/tupoksi dari

>#2 menjadi 1##2

" $okumen mekanisme ungsi/tugas

organisasi dari >#2 menjadi 1##2

@#2

@#2

>=2

1##2

1##2

@#2 @=2 1##2

c Super5isi3 monitoring3 e5aluasi3 dan akreditasi:

-

memiliki tim khusus dan berungsi


- memiliki instrumen super)isi dari

>#2 menjadi 1##2lengkap

- memiliki instrumen monitoring dari


- memiliki instrumen e)aluasi dari >#2

menjadi 1##2lengkap

-memiliki instrumen akreditasi dari

1##2

1##2

1##2

1##2

1##2


40/45


III

"ahun

I3


- memiliki pelaporan super)isi dari


- memiliki pelaporan monitoring dari


- melakukan pelaporan e)aluasi dari

>#2 menjadi 1##2

- melakukan pelaporan akreditasi

internal 1##2

- Pendokumentasian dari >#2 menjadi

1##2 baik

- Tindak lanjut dari #2

@#2 1##2

d Kemitraan dan peranserta mas&arakat:

- $okumen keberadaan %omite

Sekolah dari @#2 menjadi 1##2

- $okumen program kerja komite

sekolah dari #2 menjadi 1##2 lengkap

- 'antuan biaya pendidikan dari orang

tua sis&a dari *#!### menjadi

=#!### rupiah/bulan

@=2

>#2

1##2

4#!###

1##2

1##2

=#!###

e SIM sekola,:


41/45


III

"ahun

I3

" Terpasang PAS Paket Aplikasi

Sekolah0 dari belum mempunyai

menjadi mempunyai

" 5aringan SM dari belum

mempunyai menjadi mempunyai

ada

belum ada

6. Standar Keuangan dan Pembia&aan

a

b

c

d

e

Sumber dana dari 2 menjadi 7

Pengalokasian dana dari 7 menjadi 8

S9P

Penggunaan dana: dari 8() menjadi

1(()

Pelaporan penggunaan dana dari 87)

menjadi 1(()

"okumen pendukung pelaporan dari

() menjadi 1(()

/

8

1(()

1(()

1(()

7

. Standar Penilaian Pendidikan:

a

b

c

4rekuensi ulangan ,arian ole, guru

dari 8() menjadi 1(()

langan tenga, semester &ang

dilakukan ole, guru dari 87)

menjadi 1(()

;akupan materi ulangan ak,ir

semester &ang dilakukan sekola, dari

8() menjadi 1(()

;akupan materi ulangan kenaikan

1##2

1##2

1##2


42/45


III

"ahun

I3

d

e

g

h

kelas ole, sekola, dari '() menjadi

1(()

Teknik#teknik penilaian &ang

dipergunakan guru dalam

pembelajaran: 1(() 5ariati

Instrumen &ang dikembangkan guru

untuk ulangan ,arian dari ()

menjadi 1(()


43/45


III

"ahun

I3

b. 'udaya disiplin!

%esadaran guru mentaati peraturandari () menjadi 1(()

%esadaran Sta Tata 6saha mentaati

peraturan dari () menjadi 1(()

%esadaran sis&a mentaati peraturan

dari 6() menjadi 1(()

1##2

1##2

1##2

c. 'udaya tata krama 9 in action;

8arga sekolah memahami dan

melaksanakan tata krama dari 6()

menjadi 1(()

1##2

d. Tamanisasi!

Memiliki taman dari 1() menjadi

*() dari lahan kosong!

*#2

e. Pengembangan lomba"lomba

kebersihan!

Melaksanakan lomba kebersihan 1

menjadi 3 kali/pertahun

3

BAB I3

IN5IKASI PROGRAM 5AN ANGGARAN


44/45

+asil analisis dan pembahasan -enstra SMA Garoga %abupaten Tapanuli 6tara

yang disusun berdasarkan layanan pendidikan, )isi, misi, tujuan, sasaran, strategi dan

kebijakan pada akhirnya bermuara pada perumusan program dan kegiatan! Masing"masing

program terdiri dari sejumlah kegiatan yang mendukung pencapaian sasaran yang telah

dirumuskan!

6ndang"undang No! 3# Tahun 3##* tentang Sistem Pendidikan Nasional Sisdiknas0

menyatakan bah&a pendanaan pendidikan menjadi tanggung ja&ab bersama antara

Pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat, pemerintah dan pemerintah daerah

bertanggungja&ab menyediakan anggaran pendidikan sebagaimana diatur pada pasal *1 ayat

4 66$ 1@@4!

-encana anggaran yang menjadi bagian dari $okumen -encana SMA Negeri 1

Garoga perlu dirumuskan untuk memperhitungkan besaran kebutuhan! -enstra ini dibuat

sekaligus untuk memberi masukan kepada Pemerintah %abupaten Tapanuli 6tara dalam

rencana penyediaan anggaran tahun 3#1@!

Sumber $ana dan Alokasi Anggaran SMA Negeri 1 Garoga tahun 3#1="3#1@

berdasarkan dana rutin dari $ana AP'$ yang dikeluarkan Pemerintah %abupaten Tapanuli

6tara! %ebutuhan biaya pembangunan sektor pendidikan dilakukan untuk kebutuhan belanja

tahun 3#1="3#1@!


45/45

B A B 3

P E N U " U P

$engan tersusunnya -encana Strategi -enstra0 3#1="3#1@ SMA N:geri 1 Garoga ini

akan dapat me&ujudkan 7isi, Misi serta Tujuan Pendidikan SMA Negeri 1 Garoga yang

sekaligus mendukung 7isi dari 'upati Tapanuli 6tara yang menjadi lumbung sumber daya

manusia yang berkualitas!

$engan program kerja yang dibuat, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan

dilingkungan masyarakat demi tercapainya pendidikan bangsa yang berkualitas! Program kerja ini

dibuat atas dasar )isi dan misi pendiri sekolah yang disesuaikan dengan keadaan lingkungan yang

mengikuti perkembangan teknologi dengan tujuan satu tahun! -enana strategis pada SMA Negeri

1 Garoga, peingkatan kepemimpinan serta peningkatan kapasitas kemampuan pendidik dan

tenaga kependidikan!

renstra sma 1 garoga

Documents