Download - Renstra SMA 1 Garoga
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
1/45
B A B II
GAMBARAN UMUM SEKOLAH UNGGULAN
A. Profil Sekolah
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
2/45
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
3/45
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
4/45
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
5/45
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
6/45
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
7/45
B. Kondisi Umum SMA Neeri ! Garoa
!. "enaa Ke#endidikan
Tenaga pengajar/ guru di SMA Negeri 1 Garoga secara umum tidak terpenuhi dengan baik
banyak para pengajar,yang melakukan mutasi dari sekolah SMA Negeri 1 Garoga ke daerah
Perkotaan, hal ini di akibatkan daerah garoga yang jaraknya cukup jauh, serta tidak adanya insenti
untuk guru di daerah tersebut, sehingga terjadinya banyak mutasi sehingga menghambat
perkembangan sekolah tersebut! Guru"guru belum sepenuhnya memiliki pengalaman mengajar lebih
dari 1# tahun ! $iharapkan adanya kebijakan dari pemerintah daerah untuk mengatasi kendala
tersebut, sehingga tenaga pendidik untuk bertahan, sehingga mampu mengembangkan sekolah
tersebut!
$. Kesis%aan
%ondisi sis&a di SMA Negeri 1 Garoga rata"rata memiliki status sosial ekonomi kalangan
menengah keba&ah! Minat belajar sis&a yang tinggi, namun masih kurangnya sarana dan prasarana di
sekolah menjadi kendala dalam pengembangan sekolah tersebut!
&. Pem'ia(aan
Pembiayaan diSMA Negeri 1 Garoga tidak ada yang bersumber komite maupun masyarakat!
Penggunaan dana '(S di SMA Negeri 1 Garoga sudah sesuai dengan rencana sekolah dan
pengelolaan dana dilakukan oleh bendahara sekolah! Penggunaan dana dilaporkan secara transparan
dan pertanggung ja&aban penggunaan dana dilakukan secara tri&ulan anggaran!
). Kurikulum dan Bahan A*ar
%urikulum yang digunakan di SMA Negeri 1 Garoga adalah kurikulum naional! 'ahan ajar
yang digunakan untuk masing"masing mata pelajaran belum lengkap dikarenakan bahan ajar belum
dimiliki oleh masing"masing guru serta bahan ajar yang ada tidak rele)an dengan kurikulm yang
digunakan! Namun mengenai kelengkapannya belum semua sis&a memiliki buku pelajaran yang
lengkap! Pihak sekolah sudah melakukan sosialisasi mengenai %"1* akan tetapi tidak semua guru di
SMA N1 ini belum mengikuti diklat %"1* dan belum memiliki dokumen %"1*! Sebagian guru sudahmemiliki perangkat pembelajaran %"1* dan sudah menerapkan %"1*! $alam hal pengimplementasian
mengenai %"1*, dampak yang ada adalah sebagian guru menjadi lebih ino)ati dalam mengajar dan
sis&a lebih eekti dalam belajar diikuti dengan penilaian yang lebih otentik pula! Namun kelemahan
dalam pengimplementasian %"1* ini adalah sebagian guru masih gagap teknologi karena berbagai
aktor yakni membuat bahan ajar dan membuat proses belajar mengajar menjadi lebih akti! +ambatan
yang ada pada sekolah ini dalam pengimplementasian %"1* adalah buku penilaian oleh guru!
+. Proses Bela*ar Mena*ar
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
8/45
$alam%'M guru selalu siap untuk melakukan tugas mengajar dan membuat persiapan
mengajar dalam bentuk satuan pembelajaran,Serta 'ahan Ajar Guru yang lengkap! Pengelolaan kelas
pun berjalan dengan baik karena kondisi kelas pada umumnya berada dalam keadaan baik &alaupun
sarana dan asilitas belajar disekolah ini belum dikatakan lengkap $alam hal prestasi sis&a, sekolah
ini mampu menjadi juara pada prestasi akademik maupun non akademik tingkat daerah!
-. Sarana
Adapun sarana yang terdapat di SMA Negeri 1 Garoga adalah sebagai berikut
-uang kelas layak digunakan untuk proses %'M!
-uang kepala sekolah yang mempunyai Sarana dan prasarana ruang kepala sekolah
yang cukup memadai
-uang guru yang layak digunakan!
-uang tata usaha yang layak digunakan dan mempunyai Sarana dan prasarana ruang
tata usaha yang cukup lengkap!
%amar kecil layak digunakan!
.ingkungan sekolah tertata dengan baik!
Adapun beberapa kelemahan dalam hal sarana pada sekolah ini adalah
%urangnya -uang kelas sehingga di gunakan ruang laboratorium sebagai ruang kelas!
-uang laboratorium yang belum layak digunakan karena belum cukup mempunyai
sarana dan prasarana yang lengkap
-uang perpustakaan yang cukup layak digunakan namun belum mempunyai buku"
buku yang lengkap!
$alam hal metodologi pengajaran, guru selalu menggunakan metode mengajar yang
kon)ensional!
. Penilaian
Penilaian di SMA Negeri 1 Garoga bejalan dengan baik karena
Guru menguasai sistem penilaian hasil belajar dengan baik
Guru mampu mengembangkan instrumen tes0!
Guru melaksanakan penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran,
Pelaksanaan ujian sesuai dengan jad&al yang telah ditentukan oleh sekolah, dan
+asil penilaian selau diinormasikan kepada sis&a!
/. Mana*emen dan Ke#emim#inan
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
9/45
Manajemen dan kepemimpinan di SMA Negeri 1 Garoga meliputi
a! Perencanaan yakni
-encana strategis sekolah jangka panjang, menengah dan pendek0 telah disusun dengan baik
dan penyusunan rencana strategis sekolah melibatkan guru dan berbagai pihak terkait!
b! Penga&asan
Mengenai penga&asan, pada umumnya pelaksanaan program sekolah selalu tepat &aktu!
mplementasi program selalu melibatkan berbgai pihak/ orang"orang yang terkait, pelaksanaan
program sekolah selalu dipantau dan die)aluasi, dan penga&asan dilakukan oleh pihak yang
sudah ditentukan sesuai dengan aturan!
c! %epemimpinan
Mengenai kepemimpinan, kepala sekolah mampu mengendalikan semua program sekolah dan
cukup berhasil dalam menjalankan program kerjanya!
0. Pres1asi Sis%a
Prestasi sis&a di bidang akademik di SMA Negeri 1 Garoga cukup baik karena nilai perolehan
hasil belajar cukup memuaskan! +al ini dapat dilihat dari kemampuan di beberapa bidang studi
dikategorikan baik yakni
a0 %emampuan 'ahasa ndonesia
b0 %emampuan Matematika
c0 %emapuan 'ahasa nggris
d0 %emampuan PA
e0 %emampuan PS
0 %emampuan Agama!
$i bidang Non"akademik sis&a SMA Negeri 1 Garoga terlibat dalam berbagai kegiatan ekstra"
kurikuler dan memperoleh juara regional di tingkat kecamatan dan kabupaten!
Mengenai kepribadian sis&a, perilaku sis&a sudah sesuai dengan aturan sekolah dan sis&a
mempunyai moti)asi belajar yang sangat tinggi! Sis&a juga mampu berkomunikasi dan bekerja sama
dengan orang lain dan memiliki kesadaran dalam mendukung program sekolah!!2. Pres1asi Guru dan Ke#ala Sekolah
$alam hal prestasi guru di SMA Negeri 1 Garoga yaitu
Guru belum memperoleh juara regional/nasional/internasional dalam berbagai kegiatan! Sedangkan
prestasi kepala sekolah yaitu kepala sekolah sudah menjadi teladan dan idola di sekolah! %epala
sekolah belum pernah memperoleh juara regional dalam berbagai kegiatan!
!!. Pres1asi Sekolah
$alam hal prestasi, SMA Negeri 1 Garoga secara akademik yaitu
10 Sekolah mampu menghasilkan lulusan 1##20 sesuai dengan nilai standar nasional,
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
10/45
30 Sekolah sudah memperoleh juara regional dalam berbagai kegiatan yakni kegaitan
(SN
*0 Sekolah sudah menjadi sekolah a)orit/unggulan didaerah setempat
40 Sis&a di sekolah ini selalu naik kelas tidak ada yang mengulang0!
$alam hal prestasi, SMA Negeri 1 Garoga secara Non akademik yaitu
10 Sekolah sudah memperoleh juara dalam kegiatan olahraga khususnya sepakbola!
B A B III
3ISI, MISI, "U4UAN, KEBI4AKAN, S"RA"EGI 5AN PROGRAM
PENGEMBANGAN SEKOLAH UNGGULAN
SMA Negeri 1 Garoga adalah salah satu Sekolah Menengah Atas yang beralamat di 5l!
Maruhum 'osar ST!S Pasaribu, Garogajulu! Sekolah ini berperan dalam meningkatkan kualitas
Sumber $aya Manusia, khususnya di %ecamatan Garoga %abupaten Tapanuli 6tara! Sebagai sebuahlembaga pendidikan sekolah ini berperan dalam pembangunan dan pendidikan, terutama
meningkatkan kecerdasan, keterampilan diberbagai bidang meliputi bidang ilmu pengetahuan, seni,
sosial dan budaya! Menyikapi 7isi dan Misi 'apak 'upati/8akil 'upati %abupaten Tapanuli
6tara 9 9%A'6PAT:N TAPAN6. 6TA-A M:N656 .6M'6NG S$M;, SMA N:G:-
1 GA-(GA, sebagai 9Sekolah rujukan diproyeksikan menjadi Sekolah 6nggulan;, memiliki
A. 3isi
96nggul dalam prestasi disiplin dalam &aktu dan berbudi luhur;
B. Misi
a. 6nggul dalam prestasi akademik
'. 6nggul dalam bidang olahraga
6. 6nggul dalam bidang seni
d. 6nggul dan akti di setiap kegiatan keagamaan
7. "u*uan
9Menjadikan sekolah sebagai sekolah yang menghasilkan lulusan yang mampu bersaing
tingkat nasional;
5. Iden1ifikasi "an1anan N(a1a An1ara Kondisi saa1 ini 1erhada# Kondisi (anakan da1an.
'elum optimalnya penerapan manajemen sekolah yang mengacu pada standar nasional
pendidikan merupakan permasalahan yang perlu dituntaskan pemecahannya! Sehingga diharapkan di
masa kini dan mendatang, upaya untuk me&ujudkan eektiitas dan eisiensi dalam manajemen
sekolah dapat ter&ujud dan berjalan dengan baik! %eberhasilan me&ujudkan manajemen sekolah yang
baik dan pendidikan yang berkualias tentu tidak tidak dapat hanya mengandalkan dukungan internal
sekolah saja tetapi juga perlu adanya dukungan eksternal seperti dukungan dan peran akti orang tua,
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
11/45
komite sekolah, masyarakat dan pemerintah! Mereka harus membangun dan bekerja sama secara
sinergi untuk mensukseskan program dan kegiatan sekolah!
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
1 Standar %ompetensi .ulusan Standa %ompetensi .ulusan
A 'idang Akademik
"-ata"rata pencapaian %%M
semua maple ,##
" -ata"rata pencapaian
nilai 6N >,=#
" -ata"rata pencapaian
nilai hasil belajar ?,=#
" 3,##
" *,=#
" 3 Tingkat
' 'idang Non Akademik
Nilai hasil belajar sis&a rata"
rata ?,#
" -ata"rata pencapaian @,# " 3,#
%elulusan
" 5umlah kelulusan @= 2
" 5umlah %elulusan 1##2 " #,= 2
$ Melanjutkan Studi
" 5umlah lulusan yang
melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi ># 2
" 5umlah lulusan yang
melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi1##2
" 3# 2
3
A
Standar si
'uku %TSP
'uku/$okumen"10
" 'elum tersusun buku
%TSP" Tersusun %TSP " 1 'uah
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
12/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
' A!Silabus Silabus
" Tersusun silabus = Mapel
" Tersusun silabus semua
maple kelas ?
" Tersusun silabus 11
Mapel
" Tersusun silabus semua
Mapel kelas > dan @
Silabus < mapel
Silabun kelas >
dan @
-encana Pelaksanaan
Pembelajaran -PP0
" Tersusun -PP >#2 dari
semua maple
" Tersusun -PP semua
maple kelas ?
" Tersusun -PP 1##2 dari
semua maple
" Tersusun -PP semua
maple kelas ?
3# 2
-PP kelas > dan @
*! Standar Proses
A Persiapan Pembelajaran Persiapan Pembelajaran
" %epemilikan silabus oleh
guru ?=2 memiliki
" %epemilikan -PP oleh
guru ?= 2 memiliki
" %epemilikan sumber
belajar/bahan ajar ?#2
" Pengembangan perangkat
instrument untuk
pemahaman guru
terrhadap karakteristik
sis&a =#2
%epemilikan silabus oleh
guru 1##2 memiliki
" %epemilikan -PP oleh
guru 1## 2 memiliki
" %epemilikan sumber
belajar/bahan ajar 1##2
" Pengembangan
perangkat instrument
untuk pemahaman guru
terrhadap karakteristik
sis&a 1##2
3= 2
3= 2
*# 2
=# 2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
13/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
' Persyaratan Pembelajaran
" 5umlah sis&a per rombel
4# anak
" 'eban mengajar guru1#
jam/minggu
" -atio antara jumlah sis&a
dengan buku tekas maple
31
" Pengelolaan kelas =# 2
" akupan pendahuluan
dalam pembelajaran oleh
guru di kelas ?= 2
" akupan penerapan
prinsip pembelajaran
yang eksplorati,
elaborati, dan
konormati ?= 2
" Penerapan pembelajaran
tuntas ?= 2
" Penerapan %urikulum
3#1* ># 2
" Penerapan %TSP ># 2
" akupan pelaksanaan
penutup dalampembelajaran ># 2
" 5umlah sis&a per rombel
*3 anak
" 'eban mengajar guru
B 34 jam/minggu
" -atio antara jumlah
sis&a dengan buku tekas
maple 11
" Pengelolaan kelas 1##2
" akupan pendahuluan
dalam pembelajaran oleh
guru di kelas 1## 2
" akupan penerapan
prinsip pembelajaran
yang eksplorati,
elaborati, dan
konormati 1## 2
" Penerapan pembelajaran
tuntas 1## 2
" Penerapan sikap,
pengetahuan dan
keterampilan 1## 2
" Penerapan %TSP ># 2
" Pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran
1## 2
Pengurangan >
sis&a/rombel
Penambahan 14
jam/minggu
Penambahan 3
buku/sis&a
=#2
3=2
*=2
3=2
3#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
14/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
3#2
3#2
$ Pelaksanaan Penilaian
Pembelajaran
Pelaksanaan Penilaian
Pembelajaran
" Pengembangan instrument
penilaian hasil belajar?#2
" 7ariasi model penilaian 3
model
" Pengolahan/analisis hasil
penilaian 1 jenis manual
" +asil penilaian 1
manaat
" Pengembangan
instrument penilaian hasilbelajar 1##2
" 7ariasi model penilaian
= model
" Pengolahan/analisis hasil
penilaian 3 jenis manual
" .anjut hasil penilaian *
manaat
*#2
1 Model
1 5enis berbasis
T%
Tindak lanjut
: Penga&asan Proses
Pembalajaran
Penga&asan Proses
Pembalajaran" akupan kegiatan
pemantauan
pembalajaran ?#2
" akupan kegiatan
super)isi pembelajaran
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
15/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
pembelajaran ?=2
" $okumen pelaporan hasil
e)aluasi
pembelajaran?#2
" akupan tindak lanjut
hasil e)aluasi
pembelajaran
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
16/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
nternational Medan
' Guru Guru
" 5umlah guru
keseluruhannya *4 orang
" 5umlah guru Agama
slam 3 orang, %risten3
(rang
" 5umlah Guru P%n 3
(rang
" 5umlah guru matematika
4 (rang
" 5umlah guru PA 4 (rang
" 5umlah guru PS * (rang
" 5umlah guru bahasa
ndonesia * (rang
" 5umlah guru bahasa
nggris * (rang
" 5umlah Guru Seni
'udaya * (rang
" 5umlah guru
%eterampilan3 (rang
" 5umlah guru '% * (rang
" 5umlah Guru Penjas 3
(rang
" Pelatihan %urikulum 3#1*
5umlah guru
keseluruhannya*4 orang
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
17/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
==2
" Pelatihan P.PG ?= 2
Tidak ada penambahan
Tidak ada penambahan
" Pelatihan %urikulum
3#1* 1##2
" Pelatihan P.PG 1## 2
ukup
ukup
4=2
3=2
Tenaga T6 Tenaga T6
5umlah T6 * (rang
Pelatihan 'NT:% 3#14
Pelatihan Penataran usahaan
3#1*
Tidak ada Penambahan
Pelatihan 'NT:% 3#14
Pelatihan Penataran usahaan
3#1*
ukup
$ Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
A Sarana dan Prasarana
Minimal
Sarana dan Prasarana
Minimal
" -uang %epala Sekolah 1-uang
" -uang 8akil %epala
Sekolah/Guru 1 -uang
" -uang %elas 14
" -uang Perpustakaan 1
-uang
" -uang %epala Sekolah 1-uang
" -uang 8akil %epala
Sekolah/Guru 1 -uang
" -uang %elas 1?
" -uang Perpustakaan 1
-uang
ukup
ukup
* -uangan
ukup
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
18/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
" -uang .ab PA 1 -uang
" -uang GuruD 1 -uang
" -uang Gudang 1 -uang
" -uang 6%S 1 -uang
" -uang '% 1 -uang
" -uang .ab PA 1 -uang
" -uang GuruD 1 -uang
" -uang Gudang 1 -uang
" -uang 6%S 1 -uang
" -uang '% 1 -uang
ukup
ukup
ukup
ukup
ukup
' Sarana dan Prasarana
.ainnya
Sarana dan Prasarana
.ainnya
" -uang .ab 'ahasa
ndonesia " -uang
" -uang .ab %omputer "
-uang
" %antin *
" -uang .ab 'ahasa
ndonesia " -uang
" -uang .ab %omputer"
-uang
" %antin *
ukup
Casilitas Pembelajaran dan
Penialaian
Casilitas Pembelajaran dan
Penialaian
" Penggunaan 'uku Paket
@#2
" Penggunaan nokus 3#2
" Penggunaan 'uku Paket
1##2
" Penggunaan nokus
1##2
1#2
>#2
4 Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat $okumen Perangkat $okumen
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
19/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
Pedoman Pelaksanaan
-encana %erja/%egiatan
Pedoman Pelaksanaan
-encana %erja/%egiatan
" $okumen PS' @#2
" $okumen Pembinaan
%esis&aan >#2
" $okumen Tata Tertib
Sekolah ?=2
" $okumen Penugasan
Guru @#2
" $okumen administrasi
sekolah @#2
" $okumen %ode :tik
Sekolah ?=2
" $okumen PS' 1##2
" $okumen Pembinaan
%esis&aan 1##2
" $okumen Tata Tertib
Sekolah 1##2
" $okumen Penugasan
Guru 1##2
" $okumen administrasi
sekolah 1##2
" $okumen %ode :tik
Sekolah 1##2
1#2
3#2
3=2
1#2
1#2
3=2
' Struktur (rganisasi dan
Mekanisme %erja
Struktur (rganisasi dan
Mekanisme %erja
" $okumen pembagian
Tugas/&e&enang >#2
" $okumen mekanisme
tugas ?=2
" $okumen pembagian
Tugas/&e&enang 1##2
" $okumen mekanisme
tugas 1##2
Super)isi, Monitorinh,
:)aluasi dan Akreditasi
Sekolah
Super)isi, Monitorinh,
:)aluasi dan Akreditasi
Sekolah
" Ada Tim khusus sertiikasi
>#2
" Ada Tim khusus
sertiikasi 1##2
3#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
20/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
" Ada tim instrument
monitoring adi&iyata
lingkungan0 >#2
" Ada tim instrument
monitoring dan super)ise
sarana dan prasarana >#2
" Ada tim instrument
super)ise kurikulum ?=2
" Ada tim instrument
super)ise perpustakaan
?=2
" Ada tim instrument
super)ise bimbingan
%onseling ?=2
" Ada tim instrument
super)ise MGMP ?=2
" Pendokomentasian
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
21/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
$ %emitraan dan Peran Serta
Masyarakat
%emitraan dan Peran Serta
Masyarakat
" $okumen keberadaan
%omite Sekolah >=2
" $okumen keberadaan
%omite Sekolah 1##2
1=2
" $okumen kerja %omite
Sekolah
" %epengurusan %omite
Sekolah
" Perolehan %erja sama
dengan pihak lain
" bantuan biaya pendidikan
dari instansi lain
" $okumen kerja %omite
Sekolah 1##2
" %epengurusan %omite
Sekolah 1##2
" Perolehan %erja sama
dengan pihak lain
" bantuan biaya pendidikan
dari instansi lain
= Standar Penilaian
Pendidikan
Standar Penilaian
Pendidikan
A
'
$
Crekuensi ulangan harian
oleh guru D #2
akupan materi ulangan
akhir semester ang dilakukan
sekolah @#2
akupan materi ulangan
kenaikan kelas oleh sekolah
@#2
Teknik"teknik yang
Crekuensi ulangan harian
oleh guru 1##2
6langan tengah semester
yang dilakukan oleh guru
1##2
akupan materi ulangan
akhir semester ang
dilakukan sekolah 1##2
akupan materi ulangan
kenaikan kelas oleh sekolah
1##2
Teknik"teknik yang
4#2
3#2
1#2
1#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
22/45
N
O
Kondisi Pendidikan Saa1
Ini
Kondisi Pendidikan
Masa 5a1an
Besarn(a
"an1anan N(a1a
:
C
digunakan guru dalam
pembelajaran ?=2
Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh
sekolah@#2 terpenuhi
digunakan guru dalam
pembelajaran 1##2
Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh
sekolah1##2 terpenuhi
3=2
1#2
S1andar Pem'ia(aan
Kondisi Saa1 ini 8hasil ES59 S1andar A6uan Sekolah "an1anan
1!1 Pengembangan kompetensi
lulusan >#2
Pengembangan kompetensi
lulusan 1##2
3#2
1!3 Pengembangan Standar si
" Pelatihan pengembangan
kurikulum 3 semester ?=2
" Pelashptihan penyusunan
-PP Paikem berkarakter
>#2
" -e)isi/penyusunan
perangkat pembelajaran 11Mapel >#2
Pengembangan Standar si
" Pelatihan pengembangan
kurikulum 3 semester
1##2
" Pelatihan penyusunan -PP
Paikem berkarakter 1##2
" -e)isi/penyusunan
perangkat pembelajaran 11Mapel 1##2
3=2
3#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
23/45
3#2
1!* Pengembangan Standar Proses
" Pelatihan tentang metode
pembelajaran dan
pengelolaan di kelas ?=2
" Super)isi selama 3
Semester ?# 2
" %egiatan penerimaan
pendidik baru >=2
" %egiatan 'apopsi 4
Tri&ulan >=2
Pengembangan Standar
Proses
" Pelatihan tentang metode
pembelajaran dan
pengelolaan di
kelas1##2
" Super)isi selama 3
Semester 1## 2
" %egiatan penerimaan
pendidik baru 1##2
" %egiatan 'apopsi 4
Tri&ulan 1##2
3=2
*#2
1=2
1=2
1!4 Pengembangan pendidik dan
tenaga kependidikan
" $iklat peningkatan
kompetensi guru PA dan
guru Mapel '! ndonesia
?=2
" $iklat peningkatan
kompetensi guru pendidik
?=2
" Pelatihan peningkatan guru
Agama >#2
" Pelatihan tenaga
kependidikan 1 tahun ?=2
Pengembangan pendidik dan
tenaga kependidikan
" $iklat peningkatan
kompetensi guru PA dan
guru Mapel '! ndonesia
1##2
" $iklat peningkatan
kompetensi guru
pendidik 1##2
" Pelatihan peningkatan
guru Agama 1##2
" Pelatihan tenaga
kependidikan 1 tahun
1##2
3=2
3=2
3#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
24/45
" Musya&arah guru maple 4
tri&ulan >#2
" Musya&arah guru maple
4 tri&ulan 1##2
3=2
3#2
1!= Pengembangan Sarana dan
Prasarana
" Pengadaan sarana olahraga
?=2
" Penambahan buku pelajaran
sis&a 3 semester >#2
" Pemeliharaan meubiliar di
kelas ?=2
" Pemeliharaan gedungruang
kelas 3 semerter >#2
" Pemeliharaan taman
sekolah ?=2
" Pengembangan lingkungan
sekolah >#2
" Pengembangan media
komunikasi ?=2
" Pemeliharaan sarana
pembelajaran >#2
" Pera&atan pagar tembok
?=2
1!=Pengembangan Sarana dan
Prasarana
" Pengadaan sarana olahraga
1##2
" Penambahan buku
pelajaran sis&a 3 semester
1##2
" Pemeliharaan meubiliar di
kelas 1##2
" Pemeliharaan gedungruang
kelas 3 semerter 1##2
" Pemeliharaan taman
sekolah 1##2
" Pengembangan lingkungan
sekolah 1##2
" Pengembangan media
komunikasi 1##2
" Pemeliharaan sarana
pembelajaran 1##2
" Pera&atan pagar tembok
?=2
3=2
3#2
3=2
3#2
3=2
3#2
3=2
3#2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
25/45
3=2
1!< Pengembangan Standar
Pengelolaan
" Merumuskan tujuan )isi
dan misi secara bersama
seluruh stake holder 1 tahun
" Merumuskan tujuan )isi
dan misi dalam bentuk
restra maupun -%S 1 tahun
" Mensosialisasi rencana
kerja seluruh stake holder 1
tahun
Pengembangan Standar
Pengelolaan
" Merumuskan tujuan )isi
dan misi secara bersama
seluruh stake holder 1
tahun
" Merumuskan tujuan )isi
dan misi dalam bentuk
restra maupun -%S 1
tahun
" Mensosialisasi rencana
kerja seluruh stake holder
1 tahun
ukup
ukup
ukup
1!? Pengembangan Standar
Pembiayaan
" Pertemuan pihak sekolah
dengan masyarakat dalam
pengelolaan akademik
sekali setahun
" Pertemuan dan kesepakatan
dengan komita sekolah
dengan orang tua sis&a
sekali setahun
Pengembangan Standar
Pembiayaan
" Pertemuan pihak sekolah
dengan masyarakat
dalam pengelolaan
akademik sekali setahun
" Pertemuan dan
kesepakatan dengan
komita sekolah dengan
orang tua sis&a sekali
setahun
ukup
ukup
1!> Pengembangan dan
mplementasi system penilaian
Pengembangan dan
mplementasi system
penilaian
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
26/45
" Pelaksanaan kegiatan
pameran tkt %abupaten
sekali setahun
" Pelaksanaan kegiatan
pameran tkt %abupaten
sekali setahun
ukup
Perkem'anan Buda(a dan Linkunan
Kondisi Saa1 iniS1andar A6uana
Sekolah"an1anan
1! Sis&a peduli terhadap
sampah >= 20
Sis&a peduli terhadap
sampah 9 lihat sampah
ambil dan buang di
tempatnya; 1## 20
Sis&a yang kurang
peduli terhadap
kebersihan lingkungan
1=20
3! Sekolah rindang ># 20 %ondisi sekolah rindang
1## Pohon 0
Penanaman pohon
yang masih di
perlukan 3#2
*! Selokan sekolah ># 20 Selokan sekolah ada dan
berungsi dengan baik 1##
2
3#2 selokan belum
ada
4! -ehabilitasi selokan yang
rusak ?= 20
Selokan sekolah baik
1##20
1#2 dalam perbaikan
=! 'eberapa sis&a masih mau
mengucapkan kata"kata
yang kurang sopan 1#2
Seluruh sis&a 1##20 tidak
ada mengucapkan kata"kata
kurang sopan
1#2 sis&a
mengucapkan kata"
kata yang kurang
sopan
guru mengajar di kelas @> 2
1##2 guru harus tepat hadir
mengajar di kelas
32 guru masih
terlambat mengajar di
kelas
?! Sis&a banyak terlambat tiba
di sekolah = 20
1##2 sis&a tepat tiba di
sekolah
=2 sis&a masih
terlambat
>! Penyuluhan %esehatan dari
Puskesmas 1 kali satu tahun
Penyuluhan kesehatan dari
Puskesmas minimal 3 kali
satu tahun
1 kali
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
27/45
E. PROGRAM S"RA"EGIS
1!Pemenuhan Standar %ompetensi .ulusan
a! Peningkatan prestasi bidang akademik
b! Peningkatan prestasi bidang non akademik
c! Peningkatan jumlah kelulusan
d! Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
3!Pemenuhan Standar si
a! Pengembangan 'uku"1 %TSP $okumen"1 %TSP0
b! Pengembangan silabus
c! Pengembangan -PP
*!Pemenuhan Standar Proses
a! Pemenuhan persiapan pembelajaran
b!Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c! Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d!Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e! Peningkatan penga&asan proses pembelajaran
4!Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan %ependidikan
a! Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan kepala sekolah0
b!Peningkatan kompetensi tenaga pendidik guru0
c! Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
=!Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana
a! Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b!Pemenuhan sarana dan prasarana lainnyac! Pemenuhan asilitas pembelajaran dan penilaian
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
28/45
d!Pengadaan taman dilingkungan sekolah
a! Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b!Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c! Peningkatan super)isi, monitoring, e)aluasi, dan akreditasi sekolah
d!Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e! Pengembangan perangkat administrasi sekolah Program Aplikasi Sekolah0
! Pengembangan SM sekolah
?!Pemenuhan Standar %euangan dan Pembiayaan Pendidikan
a! Peningkatan sumber dana pendidikan
b!Pengembangan pengalokasian dana
c! Pengembangan penggunaan dana
d!Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e! Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
>!Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan
a! Peningkatan rekuensi ulangan harian
b! Peningkatan pelaksanaan 6langan Tengah Semester
c! Pengembangan materi 6langan Akhir Semester
d! Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e! Pengembangan teknik"teknik penilaian kelas
! Pengembangan instruman ulangan harian
g! Pengembangan )ariasi instrumen ulangan akhir semester
h! Pengembangan )ariasi instrumen ulangan kenaikan kelas
i! Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
j! Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
@! Pengembangan 'udaya dan lingkungan sekolah
a! Pengembangan budaya bersih!
b! Pengembangan budaya disiplin!
c! Penciptaan budaya tata krama 9 in action;
d! Penciptaan tamanisasi!
e! Pengembangan lomba"lomba kebersihan!
:. S"RA"EGI PELAKSANAAN;PEN7APAIAN
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
29/45
1! $alam pengembangan %ompetensi kelulusan dilakukan dengan upaya mengoptimalkan
pelajaran tambahan, membekali sis&a dengan kecakapan hidup dan keterampilan yang sesuai
dengan kondisi sis&a itu sendiri, lingkungan serta geograis!
3! $alam program Pengembangan %urikulum Tingkat Satuan Pendidikan menggunakan strategi
menjalin kerjasama dengan 5ejaring %urikulum Tingkat %abupaten/Propinsi, %omite Sekolah
dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, &orkshop, lokakarya, seminar, n +ouse
Training, untuk menghasilkan %urikulum Tingkat Satuan Pendidikan!
*! $alam Program Pengembangan kurikulum dilakukan dengan cara menjalin kerjasama dan
mengoptimasikan &arga sekolah dalam membuat pemetaan S%,%$,D membuat silabus,
membuat -PP, membuat model"model penilaian, melalui &orkshop, +T, untuk
menghasilkan domkumen kurikulum sekolah!
4! $alam program pengembangan proses dilakukan dengan cara menjalin kerja sama dengan
tokoh masyarakat tentang penerimaan sis&a baru, mengadakan &orkshop pemberlajan dan
mengirim peserta &orkshop pemberlajaran
=! Program pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan dilakukan dengan
mengoptimalkan tenaga yang ada di sekolah, mengadakan pelatihan"pelatihan teknis baik guru
maupun tenaga tata usaha!
dilakukan dengan menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan S$M sekolah
untuk mengembangkan, melengkapi, menambah, dsb dalam rangka memenuhi standar sarpras
dan media pembelajaran sekolah!
?! Pengembangan Pengelolaan dilaksanakan dengan cara meningkatkan manajemen pengelolaan
sekolah dengan mendokumentasikan administrasi sekolah secara keseluruhan, mulai dari
rencana kerja, struktur organisasi, super)isi, monitoring, e)aluasi, akreditasi sekolah serta
kerjasama kemitraan dengan lingkungan!
>! Pengembangan penilaian dilakukan dengan menerapkan beberapa metode penilaian!
@! Penciptaan lingkungan yang mendukung pembelajaran!
G. HASIL
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
30/45
*! Terpenuhinya standar proses
4! Terpenuhinya standar tenaga pendidik dan kependidikan
=! Terpenuhinya sarana dan prasarana
?! Terpenuhinya keuangan dan pembiayaan yang memadai
>! Terpenuhinya standar penilaian
@! Terciptanya lingkungan yang mendukung pembelajaran
H. "onak="onak Kun6i Ke'erhasilan SMA Neeri ! Garoa
Tonggak"tonggak kunci keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
-ata3 pencapaian %%M semua
mapel dari
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
31/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
5umlah lulusan yang melanjutkan
studi ke jenjang lebih tinggi dari
>#2 menjadi 1##2
>=2 @#2 @=2 1##2
2 Standar Isi
a Buku KTSP Buku!"okumen#1$:
" Tersusun 'uku %TSP 1 bh 1
b Silabus:
" Tersusun silabus dari @#2 menjadi
1##2 mapel
1##2
c %encana Pelaksanaan Pembelajaran %PP$:
" Tersusun -PPdari @#2 menjadi
1##2 dari semua mapel
1##2
d Pemetaan SK dan K"
# Tersusunn&a pemetaan SK dan K"
dari '() menjadi 1(()
1(()
*. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran:
%epemilikan silabus oleh guru
dari @#2 menjadi 1##2
%epemilikan -PP oleh guru dari
@#2 menjadi 1##2
%epemilikan sumber belajar/bahan
ajar dari @#2 menjadi 1##2 Pengembangan perangkat instrumen
untuk pemahaman guru terhadap
karakteristik sis&a dari #2@#2 @=2 1##2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
32/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
b Pers&aratan Pembelajaran
+umla, sis-a per rombel: *2 anak
Beban mengajar guru: 2/
jam!minggu
%atio antara jumla, sis-a dengan
buku tekas mapel 1:1
Pengelolaan kelas: dari >#2
menjadi 1##2
1
?# 2
@# 2
@#2 @=2 1##2
c Pelaksanaan pembelajaran:
" akupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh guru di kelas dari
>#2 menjadi 1##2
" akupan penerapan prinsip
pembelajaran yang eksplorati,
elaboratir, dan konormati dari
>#2 menjadi 1##2
" Penerapan T. dari
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
33/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
" Penerapan pembelajaran tuntas
dari =#2 menjadi 1##2
>#2 1##2
" Penerapan PA%:M/PA%:M dari
=#2 menjadi 1##2
" Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah dari 4#2 menjadi
1##2
" akupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran dari >#2menjadi 1##2
?#2
#2
>#2
@#2
@#2
1##2
1##2
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
" Pengembangan instrumen penilaian
hasil belajar dari
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
34/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
e Penga-asan proses pembelajaran:
akupan kegiatan pemantauan
pembelajaran dari @#2 menjadi
1##2
akupan kegiatan super)isi
pembelajaran dari @#2 menjadi
1##2
akupan kegiatan e)aluasi
pembelajaran dari @#2 menjadi
1##2
$okumen pelaporan hasil e)aluasi
pembelajaran dari @#2 menjadi
1##2
akupan tindak lanjut hasil
e)aluasi pembelajaran dari
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
35/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
@#2 menjadi 1##2
Memiliki kemampuan
ke&irausahaan dari >#2 menjadi
1##2baik
Melaksanakan super)isi,
monitoring, dan e)aluasi
Pembelajaran dari 1 kali/tahun
menjadi 3 kali/tahun!
Administrasi sekolah dari >#2
menjadi 1##2baik
1##2
>=2
3
>=2
@#2
@#2
@=2
@=2
1##2
1##2
b 0uru: bersiat rata#rata$
- %ebutuhan guru dari @#2 menjadi
1##2 terpenuhi
- %esesuaian ijaEah guru dengan
bidang studi yang diajarkan dari
@#2 menjadi 1##2
@=2
@=2
1##2
1##2
- Mampu melaksanakan penilaian dan
e)aluasi pembelajaran dengan
benar dari ?#2 menjadi 1##2
- Mampu bahasa nggris akti dari
*#2 menjadi 1##2
- Menguasai T% dari ?#2 menjadi
1##2
- Memahami dan melaksanakan %TSP
dari >#2 menjadi 1##2
- Melaksanakan penelitian pendidikan
dari *#2 menjadi =#2
- Mengikuti Pelatihan kepribadian dari
1#2 menjadi 1##2
- Melaksanakan Pengabdian
masyarakat dari ?#2 menjadi
>#2
=#2
>#2
1##2
*=2
@#2
?#2
@#2
1##2
4#2
1##2
@#2
1##2
1##2
4=2
1##2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
36/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
1##2
- Mengikuti Pelatihan
PA%:M/PA%:M dari =#2
menjadi 1##2
- %ompetensi lulusan guru S1/S3 1##2
- guru bersertiikasi proesi dari *#2
menjadi =#2
- guru yang memiliki komputer/laptop
dari #2
3#2
?#2
>#2
@#2
4#2
>#2
@#2
1##2
4=2
@#2
1##2
1##2
=#2
1##2
c Tenaga T3 Laboran3 Pustaka-an3:bersiat rata#rata$
5umlah tenaga T6 berijaEah
sarjana dari *#2 menjadi =#2
Menguasai T% dari >#2 menjadi
1##2
Menguasai bahasa nggris dari
1=2 menjadi =#2 Mengikuti pelatihan di bidangnya
dari
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
37/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
" Gudang dari 1 menjadi 3
# # # 3
" -uang 6%S dari 1 menjadi 3
" -uang '% dari kurang standar
menjadi standar
" -uang (SS dari kurang standar
menjadi standar
#
#
Standar
3
# Standar
b Sarana dan Prasarana Lainn&a
-uang .ab! 'ahasa dari belum
memiliki menjadi memiliki 1 buah
standar
-uang .ab! %omputer dari kurang
standar menjadi standar
Memiliki ruang multi media dari
belum memiliki menjadi memiliki
1 buah standar
Memiliki ruang pusat
pengembangan SM dari belum
memiliki menjadi memiliki 1 buah
standar
-uang kantin dari kurang standar
menjadi standar
#
#
#
#
ukup
Standar
#
standar
1
1
ukup
Standar
1
standar
c 4asilitas Pembelajaran dan Penilaian
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
38/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
- $aya listrik dari 1*## 8 menjadi
3#2
@=2
@#2
1##2
1##2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
39/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
" $okumen tata tertib sekolah d ri @#2
menjadi 1##2
" $okumen kode etik sekolah dari
=#2 menjadi 1##2
" $okumen penugasan guru dari
>#2 menjadi 1##2
" $okumen administrasi ruang kelas
dari >#2 menjadi 1##2
" $okumen administrasi ruang
laboratorium dan keterampilan
dari =2
>=2
?#2
1##2
>#2
@#2
@#2
>#2
@# 2
@=2
@=2
@#2
1##2
1##2
1##2
1##2
b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
" Struktur organisasi dari >#2
menjadi 1##2
" $okumen pembagian
tugas/ke&enangan/tupoksi dari
>#2 menjadi 1##2
" $okumen mekanisme ungsi/tugas
organisasi dari >#2 menjadi 1##2
@#2
@#2
>=2
1##2
1##2
@#2 @=2 1##2
c Super5isi3 monitoring3 e5aluasi3 dan akreditasi:
-
memiliki tim khusus dan berungsi
dari >#2 menjadi 1##2
- memiliki instrumen super)isi dari
>#2 menjadi 1##2lengkap
- memiliki instrumen monitoring dari
>#2 menjadi 1##2lengkap
- memiliki instrumen e)aluasi dari >#2
menjadi 1##2lengkap
-memiliki instrumen akreditasi dari
1##2
1##2
1##2
1##2
1##2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
40/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
>#2 menjadi 1##2lengkap
- memiliki pelaporan super)isi dari
>#2 menjadi 1##2lengkap
- memiliki pelaporan monitoring dari
>#2 menjadi 1##2lengkap
- melakukan pelaporan e)aluasi dari
>#2 menjadi 1##2
- melakukan pelaporan akreditasi
internal 1##2
- Pendokumentasian dari >#2 menjadi
1##2 baik
- Tindak lanjut dari #2
@#2 1##2
d Kemitraan dan peranserta mas&arakat:
- $okumen keberadaan %omite
Sekolah dari @#2 menjadi 1##2
- $okumen program kerja komite
sekolah dari #2 menjadi 1##2 lengkap
- 'antuan biaya pendidikan dari orang
tua sis&a dari *#!### menjadi
=#!### rupiah/bulan
@=2
>#2
1##2
4#!###
1##2
1##2
=#!###
e SIM sekola,:
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
41/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
" Terpasang PAS Paket Aplikasi
Sekolah0 dari belum mempunyai
menjadi mempunyai
" 5aringan SM dari belum
mempunyai menjadi mempunyai
ada
belum ada
6. Standar Keuangan dan Pembia&aan
a
b
c
d
e
Sumber dana dari 2 menjadi 7
Pengalokasian dana dari 7 menjadi 8
S9P
Penggunaan dana: dari 8() menjadi
1(()
Pelaporan penggunaan dana dari 87)
menjadi 1(()
"okumen pendukung pelaporan dari
() menjadi 1(()
/
8
1(()
1(()
1(()
7
. Standar Penilaian Pendidikan:
a
b
c
4rekuensi ulangan ,arian ole, guru
dari 8() menjadi 1(()
langan tenga, semester &ang
dilakukan ole, guru dari 87)
menjadi 1(()
;akupan materi ulangan ak,ir
semester &ang dilakukan sekola, dari
8() menjadi 1(()
;akupan materi ulangan kenaikan
1##2
1##2
1##2
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
42/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
d
e
g
h
kelas ole, sekola, dari '() menjadi
1(()
Teknik#teknik penilaian &ang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 1(() 5ariati
Instrumen &ang dikembangkan guru
untuk ulangan ,arian dari ()
menjadi 1(()
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
43/45
No. Proram"ahun I "ahun II "ahun
III
"ahun
I3
b. 'udaya disiplin!
%esadaran guru mentaati peraturandari () menjadi 1(()
%esadaran Sta Tata 6saha mentaati
peraturan dari () menjadi 1(()
%esadaran sis&a mentaati peraturan
dari 6() menjadi 1(()
1##2
1##2
1##2
c. 'udaya tata krama 9 in action;
8arga sekolah memahami dan
melaksanakan tata krama dari 6()
menjadi 1(()
1##2
d. Tamanisasi!
Memiliki taman dari 1() menjadi
*() dari lahan kosong!
*#2
e. Pengembangan lomba"lomba
kebersihan!
Melaksanakan lomba kebersihan 1
menjadi 3 kali/pertahun
3
BAB I3
IN5IKASI PROGRAM 5AN ANGGARAN
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
44/45
+asil analisis dan pembahasan -enstra SMA Garoga %abupaten Tapanuli 6tara
yang disusun berdasarkan layanan pendidikan, )isi, misi, tujuan, sasaran, strategi dan
kebijakan pada akhirnya bermuara pada perumusan program dan kegiatan! Masing"masing
program terdiri dari sejumlah kegiatan yang mendukung pencapaian sasaran yang telah
dirumuskan!
6ndang"undang No! 3# Tahun 3##* tentang Sistem Pendidikan Nasional Sisdiknas0
menyatakan bah&a pendanaan pendidikan menjadi tanggung ja&ab bersama antara
Pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat, pemerintah dan pemerintah daerah
bertanggungja&ab menyediakan anggaran pendidikan sebagaimana diatur pada pasal *1 ayat
4 66$ 1@@4!
-encana anggaran yang menjadi bagian dari $okumen -encana SMA Negeri 1
Garoga perlu dirumuskan untuk memperhitungkan besaran kebutuhan! -enstra ini dibuat
sekaligus untuk memberi masukan kepada Pemerintah %abupaten Tapanuli 6tara dalam
rencana penyediaan anggaran tahun 3#1@!
Sumber $ana dan Alokasi Anggaran SMA Negeri 1 Garoga tahun 3#1="3#1@
berdasarkan dana rutin dari $ana AP'$ yang dikeluarkan Pemerintah %abupaten Tapanuli
6tara! %ebutuhan biaya pembangunan sektor pendidikan dilakukan untuk kebutuhan belanja
tahun 3#1="3#1@!
-
7/24/2019 Renstra SMA 1 Garoga
45/45
B A B 3
P E N U " U P
$engan tersusunnya -encana Strategi -enstra0 3#1="3#1@ SMA N:geri 1 Garoga ini
akan dapat me&ujudkan 7isi, Misi serta Tujuan Pendidikan SMA Negeri 1 Garoga yang
sekaligus mendukung 7isi dari 'upati Tapanuli 6tara yang menjadi lumbung sumber daya
manusia yang berkualitas!
$engan program kerja yang dibuat, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan
dilingkungan masyarakat demi tercapainya pendidikan bangsa yang berkualitas! Program kerja ini
dibuat atas dasar )isi dan misi pendiri sekolah yang disesuaikan dengan keadaan lingkungan yang
mengikuti perkembangan teknologi dengan tujuan satu tahun! -enana strategis pada SMA Negeri
1 Garoga, peingkatan kepemimpinan serta peningkatan kapasitas kemampuan pendidik dan
tenaga kependidikan!