1

FORMULIR No Dokumen : In.17/FUAH/RPS/SPI/0

19/X/2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB, DAN HUMANIORA

IAIN PURWOKERTO

Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 Purwokerto 53126

Tanggal Terbit : 1 Oktober 2018

No. Revisi : 02

Nama Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Prodi / Semester Tgl Penyusunan

Bahasa Belanda SKI 019 Ke-Prodi-an 4 SKI 16 Agustus 2018

OTORISASI

Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun Keilmuan Ketua Prodi

Fitri Sari Setyorini, M. Hum.

Hj.Ida Novianti, M. Ag.

Farichatul Maftuchah, M. Ag.

Deskripsi Mata Kuliah Bahasa Belanda (Tatabahasa) merupakan mata kuliah wajib program studi yang memberi bekal kepada

mahasiswa keilmuan, ketrampilan, nilai-nilai dan sikap dalam konteks ke-Indonesiaan sebagai warganegara.

Dalam level IAIN Purwokerto, mata kuliah ini diusajikan berkontribusi pada penguatan ilmu, ketrampilan dan

nilai- nilai pada visi “berkeadaban”.

Capaian Pembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Program Studi

1. Mahasiswa mampu menerapkan tata bahasa Belanda dan teknik penerapannya dalam naskah sejarah.

2. Mahasiswa mampu mengetahui perkembangan tata Bahasa Belanda sebagai bahasa sumber dalam sejarah

Indonesia.

3. Mahasiswa mampu menganalisis tata bahasa Belanda dengan tepat dan lancar.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Kedalaman: Menganalisis/4)

1) Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep tata bahasa Belanda.

2) Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep tata bahasa Belanda dalam naskah sejarah Indonesia.

2

3) Mahasiswa mampu menginternalisasi dan mengimplementasikan nilai-nilai tertinggi dari hakekat ilmu

(hakekat objek, metode, dan tujuan ilmu) dalam kehidupan sebagai makhluk individual, sosial, dan Tuhan.

Materi Pembelajaran

(Keluasan

1. Bahasa Belanda sebagai bahasa sumber sejarah.

2. Kata kerja “Zijn” dan “Hebben” ,dalam teks.

3. Kata sandang “EEN, HET, DE”sebagai kata jamak dalam teks.

4. Kata benda jamak”EN, S” dan perubahannya, disajikan dalam teks.

5. Kata kerja vokal pendek dan vokal panjang,dalam teks.

6. Perubahan kata dalam kala waktu, dalam teks.

7. Kata ganti orang, dalam teks.

8. Kata kerja “DOEN, LIGGN” dkk, dalam teks.

9. Kata ganti kepunyaan dan penggunaan “HET” sebagai objek, dalam teks.

10. Kata atau kalimat dalam bentuk imperfektun teratur dan tidak teratur.

Pustaka 1.

Pendukung :

1. Bbc.com.

2. Al-jazeera.com.

3. Youtube.com/Islamic History and heritage

4. Unesco.com

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning

Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard, dll

Dosen Pengampu Fitri Sari Setyorini, M. Hum.

Mata Kuliah syarat Tata Bahasa Belanda

Per-

tem

uan

Ke

Kemampuan Akhir

yang Diharapkan

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajar

an

Waktu Pengalaman

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Kriteria

&Bentuk

Penilaian

Bobot

Penilaian

(%)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Mahasiswa mampu

memahami bahasa

Definisi bahasa

Belanda sebagai

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

Mampu

menjelaska

Ketepatan

Mahasiswa

10%

3

Belanda sebagai

bahasa sumber dalam

sejarah Indonesia.

bahasa sumber.

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

kuliah dan diskusi n definisi

bahasa

Belanda

sebagai

bahasa

sumber.

dalam

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

2 Mampu memahami

sejarah penggunaan

bahasa Belanda

sebagai bahasa

sumber dalam

perjalanan sejarah di

Indonesia.

Sejarah bahasa

Belanda di

Indonesia.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n sejarah

penggunaa

n bahasa

Belanda

sebagai

bahasa

sumber

dalam

perjalanan

sejarah di

Indonesia.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

3 Mampu memahami

definisi kata kerja

“Zijn” di dalam teks.

Kata kerja “Zijn”

di dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan fungsi

kata kerja

“Zijn” di

dalam teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

10%

4

20 Menit Bentuk:

pertanyaan

langsung.

4 Mampu memahami

definisi kata kerja

“Zijn” di dalam teks.

Kata kerja “Zijn”

di dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata kerja

“Zijn” di

dalam teks.

.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

5 Mampu memahami

definisi dan

kegunaan kata kerja

“Hebben” di dalam

teks.

Kata kerja

“Hebben” di

dalam teks.

Ceramah

dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan

kegunaan

kata erja

“Hebben”

di dalam

teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

6 Mampu memahami

definisi kata kerja

“Hebben” di dalam

Kata kerja

“Hebben” di

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

10%

5

teks.

dalam teks.

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

penggunaa

n kata kerja

“Hebben”

di dalam

teks.

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

7 Mampu memahami

definisi dan fungsi

kata sandang “’Een”

sebgai kata jamak di

dalam teks.

Definisi dan

fungsi kata

sandang “Een” di

dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan fungsi

kata

sandang

“Een”seba

gai kata

jamak di

dalam teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

8 Mampu menerapkan

kata sandang “’Een”

di dalam teks.

Penerapan kata

sandang “Een” di

dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n

penggunaa

n kata

sandang

“Een” di

dalam teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

10%

6

Mandiri:1

20 Menit

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

9 Mampu memahami

definisi dan fungsi

kata sandang “’Het”

dan “De” sebgai kata

jamak di dalam teks.

Definisi dan

fungsi kata

sandang “Het”

dan “De” di

dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan fungsi

kata

sandang

“Het” dan

“De”

sebagai

kata jamak

di dalam

teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

10 Mampu menerapkan

kata sandang “’Het”

dan “De” di dalam

teks.

Penerapan kata

sandang “Het”

dan “De” di

dalam teks.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n

penggunaa

n kata

sandang

“Het” dan

“De” di

dalam teks.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

11 Mampu memahami

definisi dan fungsi

Kata benda

jamak”EN, S” dan

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

Mampu

menjelaska

Ketepatan

Mahasiswa

10%

7

kata benda

jamak”EN, S” dan

perubahannya di

dalam teks.

perubahannya. Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

kuliah dan diskusi n definisi

dan fungsi

kata benda

jamak”EN,

S” dan

perubahann

ya di dalam

teks.

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

12 Mampu menerapkan

kata benda jamak

“En, S” dan

perubahannya di

dalam kalimat.

Penerapan kata

benda jamak”EN,

S” dan

perubahannya di

dalam kalmat.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata

benda

jamak “En,

S” dan

perubahann

ya di dalam

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

13 Mampu memahami

bentuk dan jenis kata

kerja vokal pendek

dan panjang dalam

sebuah kalimat.

Bentuk dan jenis

kata kerja vokal

pendek dan vokal

panjang.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n bentuk

dan jenis

kata kerja

vokal

pendek dan

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

10%

8

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

panjang

dalam

sebuah

kalimat.

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

14 Mampu menerapkan

kata kerja vokal

pendek dan panjang

dalam sebuah

kalimat.

Penerapan kata

kerja vokal

pendek dan vokal

panjang.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata kerja

vokal

pendek dan

panjang

dalam

sebuah

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

15 UTS

16 Mampu memahami

definisi dan fungsi

kata dalam kala

waktu dalam sebuah

kalimat.

Kata dalam kala

waktu.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan fungsi

kata dalam

kala waktu

dalamsebu

ah kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

9

17 Mampu menerapkan

penggunaan kata

keterangan waktu

waktu dalam sebuah

kalimat.

Penggunaan dan

penerapan kata

keterangan waktu

dalam sebuah

kalimat.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata

keterangan

waktu

dalam

sebuah

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

18 Mampu memahami

definisi kata ganti

orang.

Definisi kata ganti

orang.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

kata ganti

orang.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

19 Mampu menerapkan

penggunaan kata

ganti orang di dalam

sebuah kalimat.

Jenis kata ganti

orang dan

penerapannya di

dalam sebuah

kalimat.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata ganti

orang

dalam

sebuah

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

10%

10

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

kalimat. tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

20 Mampu memahami

kata kerja “Doen,

Liggn” dkk.

Mengenal kata

kerja “Doen,

Liggn”dkk.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan

kegunaan

kata kerja

“Doen,

Liggn”

dkk.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

21 Mampu memahami

jenis-jenis kata kerja

“Doen, Liggn” dkk.

Macam-macam

kata kerja “Doen,

Liggn” dkk.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n jenis-

jenis kata

kerja

“Doen,

Liggn” dkk

dalam

sebauh

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

10%

11

langsung.

22 Mampu memahami

kata ganti

kepunyaan.

Mengenal kata

ganti kepunyaan.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

dan

kegunaan

kata ganti

kepunyaan.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

23 Mampu memahami

jenis kata ganti

kepunyaan.

Jenis kata ganti

kepunyaan.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n jenis dan

macam

kata ganti

kepunyaan

dalam

sebuah

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

24 Mampu menerapkan

kata ganti kepunyaan

dalam sebuah

kalimat.

Penerapan kata

ganti kepunyaan

dalam sebuah

kalimat.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata ganti

kepunyaan

dalam

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

10%

12

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

sebuah

kalimat.

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

25 Mampu memahami

penggunaan kata

“Het” sebagai objek.

Penggunaan kata

“Het” sebagai

objek.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata

“Het”

dalam

sebuah

kalimat.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

26 Mampu memahami

definisi kata atau

kalimat dalam

bentuk imperfektun

teratur dan tidak

teratur.

Kata atau kalimat

dalam bentuk

imperfektun

teratur dan tidak

teratur.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menjelaska

n definisi

kata atau

kalimat

dalam

bentuk

imperfektu

n teratur

dan tidak

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

10%

13

teratur. pertanyaan

langsung.

27 Mampu memahami

jenis kata atau

kalimat dalam

bentuk imperfektum

teratur.

Kata atau kalimat

dalam bentuk

imperfektum

teratur.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata atau

kalimat

dalam

bentuk

imperfektu

m teratur.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

28 Mampu memahami

kata atau kalimat

dalam bentuk

imperfektum tidak

teratur

Kata atau kalimat

dalam bentuk

imperfektum tidak

teratur.

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menerapka

n kata atau

kalimat

dalam

bentuk

imperfektu

m tidak

teratur.

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

10%

29 Mampu memahami

dan menerjemahkan

teks berbahasa

Belanda ke dalam

Menterjemahkan

teks berbahasa

Belanda ke dalam

bahasa Indonesia

Ceramah dan

Diskusi

Kelas:

100

Menit

Mahasiswa terlibat

langsung dalam

kuliah dan diskusi

Mampu

menterjem

ahkan teks

berbahasa

Ketepatan

Mahasiswa

dalam

menjelaskan

10%

14

bahasa Indonesia

dengan tepat.

dengan tepat. Tugas:

120

Menit

Kegiatan

Mandiri:1

20 Menit

Belanda ke

dalam

bahasa

Indonesia

dengan

tepat.

dan

menerapkan

tata bahasa

Belanda di

dalam teks.

Bentuk:

pertanyaan

langsung.

30 UAS