RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BLOK 10

RESPIRASI dan KARDIOVASKULAR KLINIS

Dosen:

Dr. dr.'feuku Heriansyah, Sp.JP(K)-FIHA, dr. Nurrahmah Yusuf, M.Ked (Paru)., Sp.P, dr. Novita Andayani. Sp.P, dr. Novita. Sp.JP.

Dr. dr. Bakhtiar, Sp.A.M.Kes, Dr. dr. Hetlina Dimiati, Sp.A(K), Prof. Dr. Kartini Hasballah, MS., AlT, dr. Husnah, M.P.H., FlSPll., FISCM,

dr. Fachrul Jamal, Sp.An, Dr.dr. Azhari Gani, Sp.PD.KKV, FCIC, FINASiM, dr. Muhammad tudwan, MApplSc., Sp.JP(K)-FIIA, dr. Nurkhalis, Sp.JP,

dr. Sakdiah, M.Sc, dr. Nudannah, MPH., Ph.D, dr. Hijra Novia Suardi, Sp.F.K, Suryawati, S.Si., APT, M. Sc, dr. Rjma Novirianthy, Sp.Onk.Rad,

Dr. dr. Fauzul Husna, M.Biomed, dr. Marisa, M. Gizi., Sp.G.K,Dr.dr. Nirwana Lazuardi Sary, M.Kes, dr. Nanda Ap Puspita, M.Kes.. Ph.D,

dr. Teuku Romi Imansyah Putra, M.K.T, dr. Hafni Andayani, M.Kes, dr. Ika Waraztuty, M. Biomed, dr. Illan Nauval, M.SclH,

dr. Zahratul Aini. M. Biomed, dr. Haris Munirwan, Sp.J.P, dr. C),ithia Wahlu Asrizal, M.Si. Dr. dr. Budi Yanti, Sp.P

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN

T]NIVERSITAS SYIAH KUALA

2020

Rf NCANA PEMBELA.IARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : RespirasiDan Kardiovash. arKlinis

Semeste. | 4

Kode :PPD 202

SKS :5Program Studi : Pendidikan Dokter

Dosen :

I

Dr. dr. Teuku Heriansyah, Sp.JP(K)-FIHA, dr. Nunahmah Yusul M.Ked (Paru)., Sp.P, dr. Novita Andayani, Sp.P, dr. Novita, Sp.JP,

Dr. dr. Bakhtiar, Sp.A.M.Kes, Dr. dr. Herlina Dimiati, Sp.A(K), Prot Dr. Kadini Hasballah, MS., APT, dr. Husnah, M.P.H., !lSPH., FISCM,

dr. Fachrul Jamal, Sp.An, Dr.dr. Azhari Gani, Sp.PD.KKV, FCIC, FINASiM, dr. Muhammad Ridwan, MApplSc., Sp.JP(K)-FIllA.

dr. Nurkhalis, Sp.JP, dr. Sakdiah, M.Sc, dr. Nurjannah, MPH., Ph.D, dr. Hijra Novia Suardi, Sp.F.K, Suryawati, S.Si., APT, M. Sc,

dr. Rima Novirianthy, Sp.Onk.Rad, Dr. dr. Fauzul Husna, M.Biomed, dr. Marisa, M. Gizi., Sp.G.K,Dr.dr. Nrwana Lazuardi Sary, M.Kes,

dr. Nanda Ayu Puspita, M.Kes., Ph.D, dr. Teuku Romi Imansyah Putra. M.K.T, dr. Hafni Andayani, M.Kes, dr. Ika Waraztuty. M. Biomed,

dr. Illan Nauval, M.SclH, dr. Zahratul Aini, M. Biomed. dr. llaris Mrrnirwan, Sp.J.P, dr. Cynthia Wah),u Asrizal, M.Si.

Dr. dr. Budi Yanti, Sp.P

( aliaiaIll'eiilhclajarsn l'r(,gr)tnr \tu{li Iiri -O, ( l'l-)

l. Komponen Sikrp

2. Komponen Pengetahuan

opritnal.

konrprehensii

3. Kornponcri Ke(erempil,rn Khusus

pasicn- kesclanraun diri sendin Jun i.csrl:r:ratrr rrr.rr\ ara\;r.

. l\'larnpu melaliulan proxdur diagnosis 1--nlakir larJio\askular & rcsfirJir utantJ.

o \lelaliuko prosedur l^-nltelaksanaan Tils!lah k(.s('h3rln l3rdioraskular & r!'sfirasi sacitra hoiistiL dan konrprch.-nsil's!'suai dcngan lirgkal

kompetensinra

( .tpaianl'rnrhclajaran \Iatr Xuliah ( ( l'tIK/( LO )

l Komponeo Sikap

. Bcrkomunikasi dan berperilaku sccara haik dan eris terhadap pe:i::. dcngan pcnyakir kardio\askular dan respirasi. leluar-la dan ntasyarakat sekitar.

. \,lenilai dan menghadapi secara baik dan elis sehinsga seriap rtlnons taJiL'n rr'rhadap f'('n) akilnl a terurama pada siluasi khusus alaupun terhadap

pela)'anan kesehatan saat mengelola pasien dengaD pc:rlaliii kaldjoraskullr dan respirasi.

. Berperilaku. berkomunikasi- berdiskusi dan bekt'rja sama sc-cara baik drn.'lis d.nSan sesanla p.-rulas profesi kes('h3lalr laitul)a.

. Berpcrilaku professional dalan prakck kedoktcran. bemroral. hr'r.'rika s.'nr nrenrahanri isu etil maupun aipck m.dikol.'gal dalatrr praktek kedokreran

dihidang lardior astular dan respirari.

2. l,onrponin Prngrlxiruin

I \1cnjc'iaskan penrrl:i1 kiirdrorasiular& respir:rsi be kul penna:iiithannla

a. l:pideniioloSi- eliok,gi. pat,rgen.'sis- nr.'nililtasi klinis & penlng:tnan Fen)alit )ang diperlukan uotuk menegakkan diagiosis & dil..nosa ba.dins

dari pen\ aliir lardio\ askular dar r('snirasi uutna.

sr'suai kompal(,nsi dokler untum.

2. \lt'lakukan promosi k('s.h.rlan. penritrl,Irlan ciarr rshabiiitasi penlakii lardio\askular & respirasi pada irrdividu. keluarga dan masl'aralal.

3. krrnrpontn Kctcrarnpil.{r Hh!ru\

ic:'l'iri:si .

r. \1.'hkulirn in.rnrrlsi:- p.'lr.'rik:ear: lisil t.'rh:;.lap kelainar) si:!enl l.trdio\ askular & l('spirasi.

leSorarorir,m spc:.iti!.

l. \lampunrcntgal:lardirrnrsisd:nJilrnr,:rhanJingterh.rdafr.nlaLilkardio\askular&respiresi utanra berdasark&n -€cjala. tanda & hasil

pcnlcriks:ran penurrian..: Jasar

,i. \l('nrhLrilan peng(rhir3n Iamrakologis Can non innak(-.lo!rs das?r. mr'nenlukan rindalan nledis lainnla )ang Ciperluka-r terhadap kelainan prnlakii

lardioraskuiar ttan rc:f irasi utantl

{. \'lcrencalalan tatar lals3na pesien s.su3i dcnrrr lar3r belakeng. laklor-ta}ilc., risiko Jang ada pada pasien. keluarga dan nias}amkat

5. \lt'nelakkan diagB)sis Lega\\ar daruralan bidang \ardio\ askular dari respirasi sena mengelol,rDla sebelum dirujuk.

6. l\4t'rujuk ke pusat p('h\inran k.s.haran vang lcbjh ringgi unluk kelainan kardiolaskular dan respirasil'ang tidak dapat dikelola sendiripada le\el

kompetensi dokter untunt.

7. \'lelakulan tindak laljut pasien lang dilelola sendiri alau \ang kcnlbali selelai dirujuk.

8- \'lelakukan usaha penccgahan. pendidikan dan p('ningkaran lerhadap kes.'haran indi\idu. keluarga & masyaraliat )ang seha( maupun )'ang dengan

penlakir kerdrorasluler dan re>pir.l. r

Nrilcria Prnilxirn : Peirl.iirn Acuan Parokin KonlF_lrnsi Scdang

Iut1,t_ __I

honr crsi\ii;ri:87

78,86 .rl]6e-77 i U I

-.,].l 60 - 6ll

-l B(

I):(.

I -:91l - :tr'

.ll

l)i.Lu.i tu()rirliSi rr o r

Prakr ilunirll)o o r

Irtnr I'tnil:ri:rn

\ilri a\irir r.'r.iiri alrs

i.ii)\\'ri.. l li.\l.ih r!.\li.ir.1 l) \\ Ki ( il \ L\\ l)i:Riit'l I\li\\\ I inggu

he-

hrnraorpuan

Akhir

\ ang Dihrrapkan

(2)

\'lahasisua mampu

menganalisa

Penrakii ir-rlelsi

0rd! llu13n lr:i,J:

\l(lotlc,Sl r:rl rgi

I'(nrhrlaj.rrn

Kulieh

l'rr,SiLlnran [iciaj a r\hhasirs a

ali,Jr;rik Crie:-': l.iJer; r;n;nieni?Ji r.-tpik nr3s:ri?:t : Jn!

dibahas d:tla Jislusi .ian

tun:rial-1.--uliah f'alar scfi rin-!:.:u

dairil .crirn3surs : - lI"Jli,

h('nujuan urtul nlcr::rSsan_s

scnlua mahasis\\ a asar

anlusias dalanr nlencari dan

nlen!'nlukan ja\ah3n

tcrhadap masalah lan!dihadapi. -lau aban terhadap

nlasalah \ang didan3lkin

nrclalui ptos.s diskusi ,lan

l,'claiar nlandiri.l)iskusi

bersanra tulor s!'han\ak I \ l

F. rir t ria

i'enihi!n( Indikator)

it,,h(lr

\il.rillrhan Nrjian

( )I alrriPclajaran)

(.1)

Il(l,rjr r

(l) (.1) (5r (6)

: \ 50 Kuiiah pakar diberilan oieh

seorang l arrg dianggap

nr.'miliki'\onineranii

l?) (,1)

lnleksi Saluran

Natas Pada

..\nak

\iengikuti

Fni irian di

lnli'i.si I'lr,,r ! Kuiiah pal,.rr I \:(l

Kuliah palar ]rj0l'c;rr rrlit l'.rru( )i).lr uililK ii)ni\

Keganasan

llon!ga Torals

Kuliah pal:ar

di ruan! iuliah.Kulrah pakar

ini dii;rnas dai:nr b,:rtr.ii,

;a: l:onrunika.i dua grah. Kuliah

paliar in; aii:, nienrhini,r

mahasis\\ a n1.'rUinr.'srasik:in

pangclahuan ) an! diJrPaln)3

mclalui lros(':. t'.'laral manJrri.

lilunr nrau ..;:::-,.....

iPneunronia

Pada.,\nak

I)iskusi

k.'lorrpok.

tutorial dan pleno

skenario l

enluan l

6ri0

I)ncurironiil

I'ada Anak

Diskusi

kclonrpok.

lulorial dan plclx)

slcnario l(pc'n.nluan 2)

6r50

I

rfI.J qerln)l

rsrlrdsiuULlltr\\Ilia\

rrlr iuir{l

JDie e\\slseqeul EnLLl.rs

;[rEs;uerJru Inlun uEnfnueq 0i \ 9

rsn:ls r P

r)Lu tUI|lrt:1

'urpu€nr rElel!q sasord

rnietJLu eiuledEprp ;uEiuenqelaau!d uEllsrr;.)luISuaLu

e.\srseqeu nluEqluaur,.rr{c ru!]f,lrd qrrln_\ 'qelE

enp lselrunluo] lnluaq urelEP

sEur!\rp rur r?'IDd qErln:l'qerlnl juEnr !n ll.I j-a

iunsi;_uclrrq t;J.p niiutLu:srr:eJ r1rttn 11'lru.rint

trEp Iinlilp irrflEi i.ll]q!piuai qr)la\rlu lriot lfeau.tu

a^xD( :ulor,r Lu.lrF lrtu)iE'ltriuit.:dul.r\ t\rl(ll:til

den_iuc!p i-ut i iuEril.iqrlo utjuiqtp rr]]Pd qPrln)

ralrJ qcrln\ ; iux(t rs.l..tul

sEteu

lintnlts lpr,J rs1.r-1ur

t tr'r r rrteirr..Jq\rl:lIDituJtu

o!l(ru(l D\srjrqer\ l

zniaurr{

r!\:

tr! \: irlfJ l1. rln )l

?llr\ l:ilIEnr?(r lr.{aiuad

ro riDrI uJJ

tLlilats

rin\r;ir)l\

,!\:

1tt\- rryr'.1 qrrlny - nrild r\):1lul

'tla\!l!)lalrP

riti:ri ;ue i o!r?urI! iirrritr.:l

\uleqiu:r ':nlil(i _ LitF )

qEr;utl utlresair iu.r(u uE'lP

"np.r{ leuolu rsnlsrp cped

eiuinfuPlas '( - | qeliuDi

uElUeleluaut e (uuq oueuals

d€rt ueFp erueuld lEuolnl

rsnlsro.llln/ _ ,)r/, ueI;uel

i drsuud,-rDluriEiil.i.u

!:ti.-:rC iriiullu Jr iuri

W'rodruotsr i I

rsnlsr(I i Eruournrud I

sglE

IP UEIEIIUJd

tualsts

ltn\r3rr.rr,i

enp lse)lrunuo\ In)u.1q lu.lup

sErurlrp rur lelcd qPlln)'qrrlnl8uEru rp'rlel

L-- a

;unsaueFaq ledep niiur(tI.sleled qErln) lruotnl

UEP rsnlsrp uelep sEqDqrp

iue.( qeleseru lldol rplr fu u

.iue.{ Sueprq urelep Illu.pelersueladurol r)irlrruaLu

dei.iuetp 3ue ( itnlro-'s

qalo ue)ir.rJqrp r[]ud llirln)unldcr.rr

0!\i

0; \. rr".i !uln\

:ry:J qer1n.,t !trr)rPuli

lie.rds.r uEp

rilnls[ \orpJEI

lrleiuadIS!ta\alJ

urP rzrr)qtlf,P

qnlnqturd uep

iunrueltrleiuad

esll€uE;u u

nJrrrrru r lrs rsr: ql-. g1

s

niiurhl

0!\; -rryr:J i1r'r1r y

\r-lru

urrI]lrs llrqar

rii,,l,iIrLlL r l

!P

rIIr ial;tmi orrr(r.l{ ;trrltr:rl

seqPqu.tu rsnlsr0 I utp 9qe\iuei uelrPsiiit iir:!(u uetI]

e p.I leuotnl rin )ir p rleJ

eiulnl-uelas i I te:i;!!rluelliiriPlu:rru P (uc(l ,)ulrliili

deri iu:llep cLUruaJ rruolnl

rsr:lsrc i/xrrl - .1/,/ ,qPI;uPl

i dtsuttd utrlut:l0lir.r',u

ut.iu.rp niiioru drtt iuEi

z \ z IsiuEqrs ioln) tLuusi.iq

rsnlsro urpucru JEIsleq

uep lsnlsrp srsord rnlElrur

usllcdeprp iur.i rFlEse(u

tlepuqiot uEqe.\\eJ rdnpcqrp

iuei quleseru dPprqr.l

rJEqE\1Pf UIrlnUlilliLll

i:uP i-lairliiiu LUitirl .i-'rslliiaI I i:riru.:t1.1J )

: r:l.i'rla!ii

i,,)rori(r Jkui :rr.ji, Lr:liliir pi.i,li ii!i :Lr,L

] nrenrbariiu mahasissa

Kuliah pakar 2 x 50 rncnginlrgrsikan pen!.tilirurn

Diskusi

kelompoi.

iillorinl dan l)lcr)oslcnhii,r l(perl.nruan I )

6r50 ixro.r juan uniui n)emnsr.:r:

Keiainan Pada

Pleurl

Pncunronia

semil! rrahesis\\a aliranlusiri dJlern nr.rceri Jrr

' mcncnruLan iir\\rbrn.

tsnru Diskusi

keionrptrii-

tutorial dLn pi!lro

slenario lii<fi.'Diran l)

lcrhadrp masalah ]ar1g

<iihnd.pi. Ji.r:t an rcrir.rJ.,p

fiasalih )ar! diCa|?Ikarr

melaiui pros:: ciiskusi d:,rr

bc jaiar nraldiri.i)i:iu.ibersanra tut..r seharJal I r ljam tiap rringgu d.rrgan

nlenjalankan prinsip llangkah r/r,' ',;rrar,l; Di:lu::i

tuiorial penanra dalanr tiap

skenario han!a nrcnialankan

lang:kah I 5. sclanjutn\a

pada diskusi turorial kedua

akan men)elesaikan lanBkah

6 dan T.Diskusi membahas

lentang skenario )?ng telah

ditetapkan.

Krrliah pakar dihc'rikan olch

saoralg \ang diangqaf

6r:0

r n!s-Lr\t \lahasis\3 ntampu

nl.'n!ranaiisa

Cagal Jantung

\kur dan

Krtuil

IlcngikutiKuliah paler ls501

nrc'miliki

lang didapatnla nrelah:i

pros.-: hclaiar matidrn.prakiiLtrn, rnaupLrn d

'

sli.r. i ,_

peniiaian di

lcu\ ti\il.i.util;:l!

clan penrt,uluh

darah

S\ol dan Il.nri Kuliah palier

lkadcrilk J!ll:r t iJ;i,S :."i!---\:0 n1e[i.di lofrii' Dasaiah )arii:

.lanluDg JiSahar d.rlenr dislusr Jrrrulorirl Ku!i3ir pakar

Ilipcnensi Ku!i:h priar dapat hsrl:rn,.:sui:r:

(lanu!uan

lrlnra JantLrnt

Kuiilh p,ri,rr

: \ i(l sci-rlinllu

Ir5r)

{. \ :r-l

6\5()

l-l leli. di ruang kuiish

Kuliah pa!:ar ini oileirasdalanr b.'nluk loniuniiaii duiaral; Kuliai palar irri :Lrrnl('n)l'iiiii! nrallasi::\\ lntcirrlrle!rasilan Fengat.ihuari

)an! iiidrJrrh\ a nlelajui

flroscs hahJrr ni.indiri.

Dislu:ilelonrpr,t

turorial derr fL'nosianario:

r'!alrlu] I I

Dislusikelonr|oi..

tutor;al dJn pleno

skenario itlencmuan I )

herluj!ran ua!.rl mara I::.ln1l

it]rlir:iJ: d.l.:!:i rur,i;;ri i.,r-,

mene rukan ja\ahan

larlr:]d3f as3lah ]3n!dihn.iirti. J!\ rhan l.'rha.[lnra:rlah \ar! didaperlan

nr('lxlui pr.rj.'! diikusi d3n

belajar nrandiri.l)iskusi

bersama lulor scianlal: \ l.ianr tiap nringgu dcngan

nlenjalanlan prinsip 7

langkah/ r,/,., - lllr,p Diskusi

tuhrial penanra dalanr ti:r;'

skcnario han) J rnenialarlJn

langkah I 5. selanjutnra

lada diskusi lulorial kedur

I

I \lahasissa nranrpr;

nrenginlecril3sikan

seluruh

pcnIctahuarr\ 3n!tt'lah rlidanatl:l;r

,lil.[,i ini

lnfek-ri Janlung Kuliuh ptL:rr

dan Kelainan

Pericariiiunr

al:ui rilrr::,j!.'saiiat lnngkih

6 dJn T.Diskusi m.nrbah:rs

lenilrnS slcrario !arg telah

dit.'tapkan.

Kulieh pekar diberikan oleh

seorlnr T ang dianggap

rnrnrilil:i koft pelensi

aLrJcnriL dalam bitiang langnrr'ri;rdi r.,tii nrasalah \rr_!.iiSahrs J:rien dislusi ,lan

1 i,n ial. Ku;iah piikiir

:.cnrin.:!u iiepal b<'rla n r.rsu n::

l-i leli Ji nrang kLrlir.h.

Kulielr p.rier ini rjiicr:r:rs

Jiism h.'ntul lotrunikasi Ju!3rrir iiuir!i Firier ini aian

lrairhitnlLr irl i+I3: is \\ e

nrcnsinlcgrasilan p.ngruhuan

\ ailS diJrnlrrla nrclaluipiL.s.'s ht-laiar mandin.

lrai.likunr nraupun diskus;

l\50 l\r0.l \ i()

I,(.x\.*iiI)c:rrhuli,h

i)arah P(ril.rd]n I ir]rli'

l\u]iiih irlrr :\:(l

l). ),rlil K uli.llr lr:i1".lr

\'linucus

!'e: ) 3lil-l:;tunr KeiLrp

.i an Perrakit

-lairtuns

Renratik

GaSaljanrums

akur

\

Diskusi

keloorpok.

turoriitl Jan f1l!'noskcnario.l(pen.nruan I )

b(-nuiuan unluk meEnssang

senrua nrah3sis\\a aga,

anrusias d3lafi mencaridail

nr('nemuiian .ja\\ aban

Sindronra

Koroner Akul

Diskusi

kelonrpk.tutori!l dan plL'nrl

skena.io 5

rcrhadap masalah lang

dihldapi .l as ahan terhcdap

n)nsalah \ ang didapatkan

nrelalui f,roses diskusi dan

lr rl)

muan I )

h:i:irr rrariliri.Diskus;

bersama tr.rttrr scbanrek I r ljam tiap nringgu dengan

menjalanlian prinsip 7

l:ngkal-/ r,[c 7j?rrrp. Diskusi

tulorial pcnama dalairl tiap

skenario hanl a mt'r,jalarkarr

iangkah I 5. selarriutnrr

nade dis',iusi Iuioiiai \edur

akan rrenlelesaikar irnglirh

6 dan T.Diskusi m.nrhahas

t(,!1o g sk('Iario \dn! l.lirhdir.-tafkan.

\i-:l:.r.:.\.,,. .,- .,.

:l:!::-:: :r- ... . ._'

:.1-,-ur:

lcrrr:ctririr.'n...,;rir ('iii li diJ.rf.ri'^r:ii

,l it lok i;r r

Kuliah oakar diteriiian olch

saor3n! \an_! diar)lgalnrcn,)iliiii Lonlpcrensi

akadt'nrik Calam bidang langnrenjatii topil nrasalah \an!dihahas dalanr diskusi dan

tutorial. Kuliah pakar

semingSu dapat berlanssung

2-i kaji. di ruang kuliah.

Kulial pakar ini dikemas

dalam benruk komunikasi dua

arah. Kuliah pakar ini akan

nlenlbaniu nlahasis\'a

mensinleerasikan penselahuan

lang didapatnla melaluiproses belaiar nlandiri.prakriku maupundiskusi

\linggu6

I

S i)isi.Lr.iikclon)poi..

luiorial dan pleno

skenario 5

(penemuan:)

irc(rtiuan inrltli, nta!.rir:rsrn!

scmua mahssis\\a 3gar

antusiar dala,rr mcnc.rri drn

mencmukan .jarrah:n

terhadap nrasalah lang

dihadapi. Jau ahan lcrharJap

nrasola} larg didapatkrn

nreliilui prosls dlsku-ri J.rn

L'ti: t.r: !rr:n(liil ili:h,.iI tcrsarll, tulor ).'i.rx)a-k I \ -l: jam tiap minggu J.ng.ur

nrer:iahnkan p;!nsi;' ilanllrh Ir( - ira:;,1;;-1u-'tuloriai r'an!m! oalanr tiin

skenaiio ha,l) 3 ni.'lr:l.ir:l.r:r

iangkah I - 5. s.ianjuiir\a

pa.!a dishrsi tulori3i LcJua

alan nrenlel!'saikar) larrsl.ih

6 dan T.Diskusi memhahas

lcntang skenario )ang l.'lah

ditetapkan.

Koron.-r Akut

Sumber Belajar/ Referensi

l. Alsagaff H, Wibisono MJ, Winariani. 2004. Buku Ajar llnu Peh)akit Par . Bagian llmu Pen!.tkit Paru. FK Unair-RSU dr. Soetomo. Surabaya

Perhimpunan DokterParu Indonesia.Tuberkulosisi.20l I2 Carolyn J. Hildreth,et.al. Pleural Effusion. The Joumal of the American Medical Association. JAMA, January 21, 2009-Vol 301,No.3

3. Kasper, Braunwald, Et A1.2005. Harison's Pdnciples Of lntemal Medicine Vol Il. l6'hEd. Mcgraw-Hill: NewYork

4 Ligbt Rw, et al. 2OO'7, Pleural Disease, 5h Ed. Ch.2, Ph)siolog) of the Pleural Space. Tennessee : Lippincott Williams &Wilkins.5. Price, SA.2005. P&tofisiologi : Konsep Klinis Proses-Proses Penyakit. Edisi ke-6, Jakana:EGC.

6 Stev€n A. Sahn. The Pathophysiologt of Pleural Efu.vbr.r. Depanment of Medicine,Division of Pulmonary and Critical Care Medicine, MedicalUniversity of South Carolina, Charleston, South Ca.olina29425

7 Muholland K, WeberM. Pneumonia in Children: Epidemiologi, prevention and t.eatment. London: TALC and Pinter & Martin Ltd 2016.

I Said M. Pneumonia. Dalam:Rahajor NN, Supriyatno B, Setyanto DB, pen)unting. Buku Ajar Respirologi anak. Jakarta: lkatan Dokter Anaklndonesia 2010;h.350-365.

9 WHO. Buku saku pelayanan kesehatan anak di rumah sakit: Pedoman bagi rumah sakit rujukan tingkat pertama di kabupaten kota. Jakarta: WHOCountri OIIice lndonesia 2009.

l0 Carter ER, Marshall SG. Sistem respirasi. Dalam: Mardanate KJ, Kliegman RM, Jenson HB, Behrman RE, editor. Nelson: Ilmu keseharan anak

esensial. Singapore: Elsevier Pte Ltd 2014;501-558.

11. Setyanto DB. Kaidsh terapi dan Tatalaksana pneumonia pada anak. Dalam: Djer MM, Sekartini & Handryastuti RAS, Hidayati EL, Juniar I,penlunting. Pendidikan Kedokteran Berkelanjutan LXVII: Cunent evidence in pediatric practices, Jakarta: Departemen llmu Kesehatan AnakFakultas Kedokteran Universitas Indonesia, 2014. h. I l0-120.

12 Lee PI, Chiu CH, Chen PY, Lee CY, Lin 1 Y. Guidelines lbr the management of community acquired pneumonia in children. Acta Pediatr Taiwan2007;48.h.167- 180.

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Dokter.

Fakultas Kedokteran Unsyiah

dr. Dedy S

Banda Aceh, 27 februari 2020

Koordinator/ Penanggungj awab,

Fakultas Kedokteran Unsyi ah

Dr. Teuku Heriansyah, Sp.JP(K)-FIHA

IP. I9791201 2 l00l NIP. 19721226r99903 r00r