rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · web viewrpp bahasa arab mi/kelas v /semester 1 madrasah...

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN FIQIH

MADRASAH IBTIDAIYAHKELAS V SEMESTER 1

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas V /Semester 1

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، في dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 1. MenyimakMemahaMIN/MIS informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، في1.2 MemahaMIN/MIS makna kata informasi tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، فيAlokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas V /Semester 1 1028

Madrasah Ibtidaiyah

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan

dengan األلوان الحديقة في البيت، في +b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang األلوان الحديقة في البيت، في + yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan األلوان الحديقة في البيت، في + sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam مبتدأ-خبر إليه / مضاف-مضاف صفة-موصوف / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.Penilaian :


Madrasah Ibtidaiyah

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian غرفة، بيتى،

غرفة متنوعة، غرفة الجلوس،

غرفة النوم، غرفة المذاكرة، غرفة االستقبال،

األكل

يتب جديد(sebuah) rumah baru

Mengetahui .........., ..................20......Kepala MIN/MIS................. Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________


Madrasah Ibtidaiyah

NIP. NIP.


Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang



Standar Kompetensi : 2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 2.1Melakukan dialog sederhana tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، في2.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang





Madrasah Ibtidaiyah

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan


Siswa berbicara hiwar/teks lisan




c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam مبتدأ-خبر إليه / مضاف-مضاف صفة-موصوف / dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Madrasah Ibtidaiyah

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.Penilaian :


Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Praktek

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

: السالمرشدعليكم : وعليكم زرفا

وسهال أهال السالم تفضل رشد، يا

أدخل! بك، : أهالرشد

هذه شكرا. هلالجلوس؟ غرفة

هذه : ال، زرفاالمذاكرة غرفة


Madrasah Ibtidaiyah


_________________ _________________NIP. NIP.


Madrasah Ibtidaiyah


Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang


Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 3. Membaca

MemahaMIN/MIS wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 3.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، في3.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang






Madrasah Ibtidaiyah



Siswa Membaca hiwar/teks lisan




c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبرdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Madrasah Ibtidaiyah

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD,

alat peraga, dsb.

Penilaian :


Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan

tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat

dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi

bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.

Lisan

Tulis

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban Singkat

Uraian

Jawaban Singkat

بيتى هذاه صغير بيتى ولكن

بيتى فى نظيف، منها متنوعة، غرف غرفة وغرفة النوم

وغرفة المذاكرة وغرفة االستقبال

غرفة فى األكل، منضدة الجلوس غرفة وفى

مكتب المذاكرة


Madrasah Ibtidaiyah


_________________ _________________NIP. NIP.


Madrasah Ibtidaiyah


Sekolah : MIN/MIS Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang



Standar Kompetensi : 4. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+ األلوان الحديقة في البيت، في Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

)نعت( صفة + اسم + اسم + ال هذا/هذهAlokasi waktu : 2 x 40





Madrasah Ibtidaiyah



Siswa Membaca hiwar/teks lisan




c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

+ نعت + مبتدأ مقدم خبرdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Madrasah Ibtidaiyah

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD,

alat peraga, dsb.

Penilaian :


Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

ه صغير بيتى ولكن نظيف


_________________ _________________NIP. NIP.


rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · web viewrpp bahasa arab mi/kelas v /semester 1 madrasah...

Documents