6. rpp bahasa arab

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang dengan التعارف menggunakan 20

mufradat baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,

penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف، 1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

( kata, kalimat ) tentangالمهنة المدرسية، األدوات ،التعارف

Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan التعارف

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang التعارف disampaikan guru

melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan التعارف

bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan oleh guru. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru, Peserta didik pelafalan kosa kata baru . Drill pelafalan kosa kata. Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar. Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar. Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks

lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta

o Mendemonstrasikan التعارفsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

o Menjelaskan makana kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan.

o Menjelaskan ragam اسم

+ إشارة اسم

علم/مفرد yang terdapat

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang التعارفyang diperdengarkan.

o Menjelaskan makna ragam علم

ضمير + yang مفردterdapat dalam hiwar/teks lisan

Peragaan

Lisan

Lisan

Lisan

Obyektif

Uraian

Uraian

Uraian

الم: الس خالد عليكم

: وعليكم خليلالم الس

: اسمي خالد؟ اسمك ما خالد،

: اسمي خليلخليل

حالك : كيف خالد؟

: بخير ،خليل…………………

أنت، أنت، أنا،أحمد، هى، هو،

فاطمة

menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki

Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi

Peduli sosial: Sikap

sederhana tentang التعارفyang diperdengarkan.

dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan

Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN

( KATA, KALIMAT ) TENTANG

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Tanggal : …………………

No Nama siswaASPEK YANG DIAMATI

Skor NilaiBenar Urut Partisipasi Semangat

1234567891011….

Keterangan:Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil Hafal

B. URUTSkor 2 : Semua urutSkor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASISkor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi

temanSkor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah

memotivasi temanSkor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

D. SEMANGATSkor 3 : Jika antusias tinggi untuk

melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.

Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman

Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP/NIK.

.............. , ...............................Guru Mapel Bahasa Arab

..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ....................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat التعارف

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف، Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana

tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،






Langkah-langkah Pembelajaran :a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal

Nama Sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan

yang akan dilaksanakan berkenaan dengan التعارف


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod. Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi guru, peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal. peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan. Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya

dengan menggunakan dlomir. Bertanya jawab dengan kelompoknya. Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau

teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang




Penilaian :



Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan

Lisan (praktik dialog)

Uraian

Obyektif

الخير صباح -النور+ صباح

؟ أنت من-

Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli

lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

benar.

Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Uraian

Uraian

Obyektif

أحمد+ أنا؟ أنت من-

+ أنا فاطمة

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA DAN KALIMAT DENGAN

PELAFALAN YANG TEPAT DAN BENAR




12345678












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang dengan menggunakan 20 mufradat التعارف

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 3. MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،







a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal

Nama Sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan التعارف


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod. Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi guru, Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’. Peserta didik Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai

dengan tanda baca. Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian. Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian. Peserta didik Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan.. Tanya jawab tentang isi bacaan. Peserta didik Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks

lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

أنا صالح، أناماالنج من

هو فريد، هوجاكرتا، من

ليلى، هىمن هى

سورابايا

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN TEKS BACAAN DENGAN BENAR DAN TEPAT

SESUAI DENGAN TANDA BACA.




123456789101112….

Keterangan:

Aspek dan Kriteria Penilaian Proses











...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang التعارف dengan menggunakan 20 mufradat

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 4. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

التعارفTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

menjadi kalimat sempurna tentang التعارف









yang akan dilaksanakan berkenaan dengan التعارف


Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa menjelaskan Isim dlomi mufrod. Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x. Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan



c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan

yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.



Penilaian :



Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

Uraian

الخير صباحالنور صباح

kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS CONTOH KHOT.




123456789101112….


A. BENARSkor 3 : Menulis semuaSkor 2 : Sebagian besar

MenulisSkor 1 : Sebagian kecil

Menulis










...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : IV/2



Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Istima' tentang

المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat baru األدواتPertemuan : 1 dan 2 (3 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,


Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان،5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang العائلية الحياة األسرة، العنوان،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana

lisan sederhana tentang العائلية الحياة األسرة، العنوان،









Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan المدرسية األدوات


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menjelaskan Angka 1-10 Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina. Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan pelafalan kosa kata baru . Drill pelafalan kosa kata Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar. Mengungkapkan isi materi yang didengar. Menulis kata atau kalimat yang didengar.


penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam اسم

hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang




Penilaian :



Teknik Penilaian




Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Obyektif

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

حقيبة، مقلمة،

قلم ، طالسة الرصاص،قلم، ممسحة، مسطرة،

كتاب كراسة،

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA ATAU KALIMAT YANG DIDENGAR.




12345678910….












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : MI Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Kalam tentang

المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat baru األدواتPertemuan : 3 dan 4 ( 2 x 35 )Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,

penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentangالعائلية الحياة األسرة، العنوان،


العائلية الحياة األسرة، العنوان،Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang العائلية الحياة األسرة، العنوان،









yang akan dilaksanakan berkenaan dengan المدرسية األدوات



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal. Melafalkan materi hiwar secara berpasangan Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan alamat. Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسم





Penilaian :



Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif


Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

! صديقى- يا؟ ماهذاقلم+ هذا

؟- هذه مامسطرة+ هذه

Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar secara berpasangan.

Lisan Uraian ؟- كتاب هذا هلكتاب + هذا نعم،

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR

SECARA KLASIKAL.




12345678910….












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ....................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Qiroah tentang


penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga


العائلية الحياة األسرة، العنوان،7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentangالعائلية الحياة األسرة، العنوان،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang العائلية الحياة األسرة، العنوان،








Nama Sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan المدرسية األدوات



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks. Tanya jawab tentang isi bacaan. Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسم





Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

Lisan

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban Singkat

هذه سبورة

رف وهذاتلك ممسحة وذلك مرسم

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.




12345678910….


A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar Hafal


teman

Skor 1 : Sebagian kecil Hafal


Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman

Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman






...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Kitabah tentang


penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga


العنوان أسرتي، اإلنسان، أعضاءTujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang العنوان أسرتي، اإلنسان، أعضاء









yang akan dilaksanakan berkenaan dengan المدرسية األدوات



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks. Tanya jawab tentang isi bacaan. Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسم





Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras


Menyusun huruf-huruf menjadi

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

؟ حالك كيف والحمد بخير

لله

Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

kalimat yang benar. Menyusun kata-

kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis Uraian

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.




12345678910….




Menulis

B. URUTSkor 2 : Semua urut





Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.




...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : V/1



Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang

األلوان + الحديقة في البيت، dengan menggunakan في20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,


Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

األلوان + الحديقة في البيت، في1.2 Memahamin makna kata informasi tentang

األلوان + الحديقة في البيت، فيTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan

ujaran (kata, kalimat ) tentang في البيت، في

األلوان + الحديقة Siswa dapat menjelaskan makna kata informasi tentang

األلوان + الحديقة في البيت، فيAlokasi waktu : 2 x 35








Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في البيت، في

األلوان + الحديقة


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah. Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu. Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar. Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan pelafalan kosa kata baru . Drill pelafalan kosa kata. Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar. Mengungkapkan isi materi yang didengar Menulis kata atau kalimat yang didengar



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam - / - / خبر- مبتدأ إليه مضاف مضاف موصوف dan صفة

maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :



Teknik Penilaian






Lisan

Lisan

Uraian

Uraianغرفة، بيتى، متنوعة، غرفة

الجلوس،النوم، غرفة غرفة

المذاكرة، غرفة

االستقبال،األكل غرفة

ب جديد يت(sebuah) rumah baru





1234567

8910….












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ..........................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang

األلوان + الحديقة في البيت، dengan menggunakan 20 فيmufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentangالحديقة + في البيت، األلوانفي


األلوان + الحديقة في البيت، فيTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

في البيت، فياأللوان + الحديقة

Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang







a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa





Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah. Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu. Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar. Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal. Melafalkan materi hiwar secara berpasangan. Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan

benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat. Bercerita tentang rumahnya sendiri



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam - / - خبر- / مبتدأ إليه مضاف مضاف موصوف dan maknanya yang صفة

terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang


Alat/Bahan/Sumber :Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.]

Penilaian :Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Gemar

membaca Peduli

lingkungan: Peduli social Tanggung

jawab.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Praktek

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

السالم: رشدعليكم

وعليكم: زرفا وسهال أهال السالم

تفضل رشد، ياأدخل!

بك،: رشد أهالهذه. هل شكرا

الجلوس؟ غرفةغرفة: زرفا هذه ال، المذاكرة


SECARA KLASIKAL.




12345678












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ..........................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang




MemahaMINwacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah


األلوان + الحديقة في البيت، في3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentangاأللوان + الحديقة في البيت، في

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

األلوان + الحديقة في البيت، في Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentangاأللوان + الحديقة في البيت، في








Nama Sekolah, dll)




Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah. Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu. Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar. Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian. Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan. Tanya jawab tentang isi bacaan. Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + + نعت مبتدأ مقدم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang


Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, , Koran,

kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen




Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.

Lisan

Tulis

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban Singkat

Uraian

Jawaban Singkat

بيتى هذاصغير بيتى

نظيف، ولكنهغرف بيتى فىمنها عة، متنو

النوم غرفة وغرفة

المذاكرة وغرفة

االستقبالاألكل، وغرفة

غرفة فى الجلوسوفى منضدة

المذاكرة غرفةمكتب





1234567

8












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang




Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah


األلوان + الحديقة في البيت، في Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

نعت/ + + + ( صفة اسم اسم ال هذه )هذاTujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang









yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في البيت، فياأللوان + الحديقة


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah. Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu. Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar. Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis contoh khot Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru. Membuat karangan sederhana tentang rumah.







Penilaian :



Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras


Menyusun kata-kata menjadi

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

صغير بيتىنظيف ه ولكن

Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.




12345678




Menulis










...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : V/2



Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Istima' tentang

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah


في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang


Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang


Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang










yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في في المقصف المدرسة، في المكتبة، في العمل،


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun. Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga. Siswa menyebutkan Kata sifat. Siswa menyebutkan Jenis warna. Siswa menyebutkan Pola kalimat :

نعت + + مبتدأ مقدم خبر Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah. Drill pelafalan kosa kata. Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar. Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman. Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar. Mennyebutkan isi pokok materi yang didengar. Menulis kata atau kalimat yang didengar.



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

نعت + + مبتدأ مقدم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.




Penilaian :Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Teknik Penilaian





Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis Ulang

زهرة الزنبق،

زهرة الوردة،زهرة أزهار،

الياسمين، شجرة

النارجيل، حديقة، شجرة العنبة، شجرة

البرتقال، أشجار،الموز شجرة





12345678910…












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .........................................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Kalam tentang

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentangفي المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

المقصف6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentangفي المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

المقصفTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang


Siswa menjelaskan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang










Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في

المقصف المدرسة، في المكتبة، في العمل، في


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun. Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga. Siswa menyebutkan Kata sifat. Siswa menyebutkan Jenis warna.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal. Melafalkan materi hiwar secara berpasangan. Mengartikan materi hiwar Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah. Bercerita tentang taman.







Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen





Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis Ulang

؟- الزهرة ماهذهزهرة+ هذه

الياسمينالزهرة- هذه

جدا، جميلةالحديقة فى هل

؟ بركةفى+ نعم،

بركة الحديقةونافورة

زهرة- أين؟ الوردة

+ جانب السور


SECARA KLASIKAL.




12345678910

…












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Qiroah tentang

المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahamin wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan Nama Sekolah



7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang


Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis


Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang










yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ،المدرسة فيالمقصف في المكتبة، في العمل، في



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda

baca. Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian. Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan. Tanya jawab tentang isi teks bacaan Menentukan isi pokok teks bacaan. Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.






kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.


Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

جميلة، حديقتىبيتى، وراء هى

الحديقة فىصغيرة، بركة

البركة فىكثيرة أسماكالبركة ووسط

جانب نافورة،أزهار البركةمتنوعة





12345678












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Kitabah tentang

في، المكتبة في، العمل في، المدرسة في dengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan Nama Sekolah

Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang


Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

ومجرور + + جار أو ظرف خبر مبتدأنعت + + مبتدأ مقدم خبر أو

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang








a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama

Sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang

akan dilaksanakan berkenaan dengan في، المدرسة في المقصف في المكتبة، فيالعمل،



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis contoh khot minimal 3x. Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru. Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis

perempuan.. Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam ومجرور جار أو ظرف + خبر + مبتدأ نعت + + مبتدأ مقدم خبر أو

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen




Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

زهرة الوردةجميلة

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH (KHOT).




12345678910




Menulis










...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : VI/1



Nama Sekolah : ..................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Istima' tentang

اليومية األفعال الساعة، dengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang األفعال، الساعة

اليومية1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang األفعال الساعة،اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang الساعة ،

اليومية األفعال Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang اليومية األفعال الساعة،Alokasi waktu : 2 x 35








Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan

yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ،الساعة اليومية األفعال


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menjelaskan makna ISTIMA’ kosakata baru seperti :

نذهب – – – – – – - تذهب يذهب تذهبين تذهب تذهب أذهبنقرأ – – – – – تقرأ يقرأ تقرئين تقرأ أقرأ

Siswa Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan kosakata baru yang didengar bersama-sama Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar Mendengarkan wacana tentang jam dengan berbagai media Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang

didengar. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan



Ragam فعل/ فعل به مفعول + أمر مضارع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Teknik Penilaian



tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai kontek Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menentukan tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar s

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

المدرسة إلى اذهبالسابعة الساعة في

من أرجعفي المدرسة

الواحدة الساعةماذا تريد؟ ماذا

تعمل؟





123456789

10












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Kalam tentang

اليومية األفعال، الساعة dengan menggunakan 20 mufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

اليومية األفعال، الساعة 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

اليومية األفعال، الساعةTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

اليومية األفعال، الساعة Siswa menjelaskan makna informasi secara lisan dalam


اليومية األفعال، الساعة







Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,

asal Nama Sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan



Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang ،اليومية األفعال الساعة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan اليومية األفعال، الساعة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui

guru/media Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks

percakapan Tanya jawab tentang materi percakapan Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan



c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya




Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

كم: س الساعة

اآلن اآلن: ج

الساعة الثانية عشرةتماما

كم: س الساعة

من نرجعالمدرسة؟

من: ج نرجع المدرسة

في الساعةالواحدة

متى: سمع تلعب

أصحابك؟مع: ألعب ج

في أصحابي الساعةمساء الرابعة


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .......................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Qira’ah tentang

اليومية األفعال، الساعة dengan menggunakan 20 mufradat baru




Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang اليومية األفعال، الساعة3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang األفعال، الساعة اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang األفعال، الساعة اليومية

Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang األفعال، الساعة اليومية









Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan








ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru Bermain tebak kata/aksara bermakna Bermain tebak kata/aksara bermakna Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan




Ragam به مفعول + أمر فعل/مضارع فعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.


Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.



Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat



Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

خالد اسميمن أقومفي النوم

الساعةالرابعةإلى أذهب

كل المسجدفي يوم

الساعةالرابعة

القرآن أقرأالساعة في

الخامسةالدرس أقرأالساعة في

السادسة





123

456789












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : .............................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Kitabah tentang

اليومية األفعال الساعة، dengan menggunakan 20 mufradat baru




Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang األفعال الساعة،اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang ،اليومية األفعال الساعة







a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat,

asal Nama Sekolah, dll)


اليومية األفعال الساعة،


Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menulis hiwar/teks lisan





ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Memperhatikan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh

(khot) Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna Berlomba menyusun kalimat secara kelompok







Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian




Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kalimat menjadi paragrap

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

إلى أذهبكل المسجد

يوم المسجد – الساعة –

الثالثة – فيعمر– – إلى

يذهب– من أرجع

المدرسة ...الواحدة

من أقومصباحا النوم

فريدة اسمياستحم ثم

الساعة في


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : VI/2



Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Istima’ tentang

الرحلة المنزلي، الواجب dengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan


الرحلة المنزلي، الواجب5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang ،اليومية األفعال الساعة










الرحلة، المنزلي الواجب


Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa mendemonstrasikan ISTIMA’ kosakata baru seperti أتكلم – : أنظر – – – – – – – أجلس أمسح أسمع أكتب أكتب أقرأ

أتعلم - أذهب Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media. Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti Bercerita mengungkapkan kembali kalimat/cerita yang didengar secara lisan Berlomba menyusun kalimat secara kelompok




Ragam به مفعول + فاعل + ماض فعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Membedakan perubahan bentuk Fi’il Madhi’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menentukan tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

Tulis

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

قرأت قرأتقرأت

قرأت قرأقرأنا

جلست جلستجلست

جلس جلست

قرأتقبل الدرس

النوم جلست

أمامالمكتب

كتبت الدرس

علىالكراسة

عملت؟ متىجلسنا


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ....................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Berbicara tentang

الرحلة المنزلي، dengan الواجبmenggunakan 20 mufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

الرحلة المنزلي، الواجب6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam


الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

الرحلة المنزلي، الواجب Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam


الرحلة المنزلي، الواجب













tentang الرحلة المنزلي، الواجب yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الرحلة المنزلي، الواجب sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui

guru/media Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks

percakapan Tanya jawab tentang materi percakapan Tanya jawab tentang materi percakapan Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan







Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian






Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

Dialog

Dialog

Uraian

عملت: زيد ماذاالبارحة؟ فيكتبت: زلفى

الواجبالمنزلي

قرأت: زيد هلالقرآن؟

نعم،: زلفى قرأت

القرآنعشت: زيد متى

أسرتك؟ مععشت: زلفىأسرتي معالمغرب بعد

لعبت متىأصحابك؟ مع

مع: زيد لعبتبعد أصحابي

العصر


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Qira’ah tentang




Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan


الرحلة المنزلي، الواجب7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang

الرحلة المنزلي، الواجب Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang









asal Nama Sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan



Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa menyimak QIRO’AH seperti:

الله عبد ذلكالساعة في النوم من يستيظ هو

صباحا الرابعةجماعة الصبح يصلي المسجد إلى يذهب

الساعة في الصالة بعد الدروس ويذكرالتاسعهو ةيدرس في المدر

Siswa Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia Bermain tebak kata/aksara bermakna Bermain tebak kata/aksara bermakna Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan Mengungkapkan kembali isi bacaan secara tertulis




Ragam + + به مفعول فاعل ماض dan maknanya yang فعلterdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

Uraian

Dialog

Dialog

Uraian

عملت الواجب

المنزلي العشاء بعد

إلى دخلت غرفة

المذاكرة جلست وقرأتثم الكتاب

كتبتعلى الدرس

الكراسة ونظرتقبل التلفاز

النوم متى+

global tentang bentuk teks/ isi teks

عملت؟


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Nama Sekolah : ............................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Kitabah tentang




Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

الرحلة، المنزلي الواجبTema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

به مفعول + فاعل + ماض فعلTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang













Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa Memperhatikan cara, meniru pe-nulisan kata, kalimat sesuai dengan

contoh (khot) Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna Menyusun kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragrap tentang kegiatan

sehari-hari Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan






Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Membuat karangan sederhana tentang

األفعال اليوميةdengan kosakata yang sudah ditentukan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

القرآن كل وقرأتهيومتعلمت

باألمس،إلى فارس

سمارنجفي – الفيلعلى– –

نظر- الحيوان -

جنينةInsya’ Muwajjah dengan pola kalimat fi’il mudhari’dan fi’il amar


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.

6. rpp bahasa arab

Education