rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) - · pdf filekelas / semester : i / 1 ... melibatkan...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran:1. Materi tentang melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Metode Pembelajaran :1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan Individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi

Motivasi :

2

memberikan informasi tentang tujuan mempelajari ketentuan-ketentuan bahan ajarsurah Al Fatihah dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melalui Fitur MutiaraIslam dan Sepenggal kisah)

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti

bacaan guru secara hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , sertaTanggung jawab ( responsibility ), .

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/temamateri yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru danbelajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumberbelajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran secara Peduli( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna secara Tanggung jawab ( responsibility ), memfasilitasipeserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkangagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar secara Tanggung jawab ( responsibility dan Jujur ( fairnes ). memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

3

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, programpengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton2. Alquran (Juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen / Soal

Melafalkan surah AlFatihah dengan lancardan benar

Tes Lisan Hafalkan 1. Hafalkan surah Al Fatihahdengan lancar dan benar !

2. Apabila ada hurufbertanda baca fathahdiikuti oleh ya’ mati dibacaapa?

3. Sebutkan surat al-Fatihahtiap ayat!

4. Setiap membaca satuhuruf al-Quran mendapatpahala satu kebaikan. Dansatu kebaikan akandilipatkan .…

a. 10 kebaikanb. 20 kebaikan c.30 kebaikan

5. ar-rahmān artinya adalah ?

Format Kriteria Penilaian1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

2. PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor

1. Kerjasama * bekerjasama* kadang-kadang kerjasama

42

4

2. Partisipasi

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif

1

421

3. Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

5


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi Dasar : 1.2Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin


Materi Pembelajaran :1. Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah

Metode Pembelajaran :1. Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu serta

mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.


Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin



Dalam kegiatan penutup, guru:

6

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program

pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton2. Alquran (Juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Buku-buku lain yang relevan5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menghafalkan surahAl Fatihah denganlancar dan benar

Mengamalkan surahAl Fatihah secararutin

Tes Lisan

Tes Lisan

Hafalan

Hafalan

1. Hafalan Surah Al Fatihah ?

2. Demonstrasikan hafalan surahAmalkan Surah Al Fatihahsecara rutin!

3. Tuliskan Bahasa Arab SuratAl-Fatihan ?




4321

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

421

4

7

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

21

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

8


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.1Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui

ciptaan-NyaAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

Materi Pembelajaran :1. Materi tentang kekuasaan Allah SWT.


Metode Pembelajaran :1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah

melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah


Apersepsi : Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya(melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah dengan kisah lainnya)

Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang

harus dikuasi siswa2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan apa

Qada dan Qadar Konfirmasi

9

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan




secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program


Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menunjukkanadanya Allah melaluiciptaan-Nya danalam sekitar

Menunjukkan contohperilaku yang baikterhadap ciptaanAllah

Tes tulis

Tes tulis

Pilihan ganda

Jawabansingkat

1. Manusia wajib …. KaruniaAllah SWT

a) mengingatb) menerimac) mensyukuri

2. Kita harus menolong orang yang….?

3. Sebutkan contoh perilaku yangbaik terhadap ciptaan Allah ?

4. Sebutkan adanya Allah melaluiciptaan-Nya dan alam sekitar ?

10




4321

2. PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

11


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.2Menyebutkan enam Rukun ImanAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan

benar


Materi Pembelajaran :1. Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam )

Metode Pembelajaran :1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah

melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar


Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang


EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema

materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru danbelajar dari aneka sumber;



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

12

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugastertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;



belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; Konfirmasi







Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

13

Penilaian:

Indikator Pencapaian TargetPenilaian

Teknik BentukInstrumen Instrumen / Soal

Menyebutkan enamRukun Iman denganberurutan dan benar

Tes Tertulis Penyebutan 1. Sebutkan enam RukunIman dengan benar danberurutan!




4321

2. PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiKerjasama Partisipasi

1.2.3.4.5.6.

14


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

15


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun ImanKompetensi Dasar : 2.3Menghafal enam Rukun ImanAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan


Materi Pembelajaran :1. Hafalan Rukun Iman.

Metode Pembelajaran :1. Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta

mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas


Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang


EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema

materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru danbelajar dari aneka sumber;



melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

16

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;



belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas







Alat / Sumber Belajar:1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan4. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset atau CD Alquran8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator PencapaianTarget

Penilaian

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

Menghafal enamRukun Iman

Tes Lisan Hafalan 1. Hafalkan enam Rukun Imandengan benar danberurutan!

17




4321

2. PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian


1.2.3.4.5.6.7.


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

18


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujurAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari


Materi Pembelajaran :1. Perilaku jujur.

Metode Pembelajaran :1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu

tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari


Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya ataupengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yangberkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara

menghindarinya Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

19

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan




Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:


Penilaian


Menunjukkan contohperilaku jujur dankeuntungannya

Membiasakan perilakujujur

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Uraian

Uraian

Berikan contoh perilakujujur!

Apa yang diperoleh jikakamu jujur?


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

20

2. PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian


1.2.3.4.5.


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

21


Nama Sekolah : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawabAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari


Materi Pembelajaran :1. Perilaku tanggung jawab

Metode Pembelajaran :1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu

tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan

sehari-hari



Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yangberkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung

jawab Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara


22



Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama

contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab2. Perilaku siswa yang tanggung jawab3. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menunjukkan contoh perilakutanggung jawab dankeuntungannya

Membiasakan perilakutanggung jawab

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Jawabansingkat

Pilihanganda

1. Apa tanggung jawabmusebagai murid?

2. Menjaga kesehatan adalahbentuk tanggung jawabterhadap ….

a) orang lainb) Allahc) diri sendiri

Format Kriteria Penilaian1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )



4321

23

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian


1.2.3.4.


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

24


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.3Membiasakan perilaku hidup bersihAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari


Materi Pembelajaran :1. Perilaku hidup bersih.

Metode Pembelajaran :1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang

contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan

sehari-hari


Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku hidup bersih Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang


EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih




25


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan




Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:


Penilaian


Menunjukkan contohperilaku tanggungjawab dan keuntungan-nya.

Membiasakan perilakuhidup bersih

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Jawaban singkat

Pilihan ganda

1. Sebutkan dua macamkebersihan yang harusdijaga?

2. Hidup bersih pangkal….?

a) kayab) pandaic) sehat




4321

26

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

27


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 3.4Membiasakan perilaku disiplinAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari


Materi Pembelajaran :1. Perilaku disiplin.

Metode Pembelajaran :1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang

contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari



Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yangberkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin




28


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas serta

mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbingdalam membaca dan memahami tes.

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menunjukkan contohperilaku disiplin dankeuntungannya

Membiasakan perilakudisiplin

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Jawabansingkat

Pilihan ganda

1. Untuk apa kamu harusmembiasakan disiplin?

2. Belajar dengan teraturadalah contohberperilaku ….

a) disiplinb) jujurc)teliti




4321

29

2.PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

30


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 4.1Menjelaskan pengertian bersuciAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci


Materi Pembelajaran :1. Taharah.

Metode Pembelajaran :1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang pengertian bersuci

/ taharah2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk bersuci


Apersepsi : Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata carabersuci

Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yangberkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

31


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku Pendidikan Agama Islam5. Buku-buku lain yang relevan6. Alquran (juz Amma)7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis8. Pengalaman guru9. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menjelaskan pengertianbersuci

Menyebutkan tata carabersuci

Menunjukkan alat untukbersuci

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

JawabansingkatEsay

Jawabansingkat

1. Toharoh itu bersucidari ….

2. Bagaimana bersuciyang benar/bersih?

3. Apa alat yangdigunakan untubersuci?




4321

32

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

33


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)Kompetensi Dasar : 4.2Mencontoh tata cara bersuciAlokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil


Materi Pembelajaran :1. Taharah.

Metode Pembelajaran :1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan mendemonstrasikan

hafalannya di depan kelas


Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang dapat

digunakan untuk bersuci2. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara

berkelompok dan sendiri-sendiri Konfirmasi


34


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus

dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang dan ditulis di buku tugas

serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menghafalkan doa sebelumdan sesudah keluar masukkamar kecil

Melakukan tata cara bersuci

Tes lisan

Tes unjukkerja

Hafalan

Praktik

1. Hafalkan doa sebelumdan sesudah keluarmasuk kamar kecil!

2. Peragaan tata carabersuci yang baik danbenar!




4321

35

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

36


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun IslamKompetensi Dasar : 5.1Menirukan ucapan Rukun IslamAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan benar2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam


Materi Pembelajaran :1. Rukun Islam

Metode Pembelajaran :1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun

Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap Rukun Islam


Apersepsi dan Motivasi : Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui fitur Mutiara Islam


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun

Islam Konfirmasi


37


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap Rukun Islam

dengan ringkas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Mengucapkan Rukun Islam

Menyebutkan Rukun Islamdengan lancar

Tes lisan

Tes tulis

Pelafalan

Jawabansingkat

1. Sebutkan RukunIslam!

2. Apakah nama RukunIslam yang kedua?




4321

38

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi



421

421

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

39


SD/MI : _______________________Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : I / 1Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun IslamKompetensi Dasar : 5.2Menghafal Rukun IslamAlokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam


Materi Pembelajaran :1. Rukun Islam.

Metode Pembelajaran :1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam


Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Islam Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang


EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas



40

Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan

menggunakan bahasa sendiri Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

Penilaian:



Menghafalkan Rukun Islamdengan lancar

Menunjukkan contohpengamalan Rukun Islam

Tes lisan

Teks tulis

Hafalan

Pilihan ganda

1. Hafalan Rukun Islamdengan berurutan!

2. Pergi haji hanya wajibbagi yang ….

a. maub. ikhlasc. mampu




4321

2.PERFORMANSI


2.

Kerjasama

Partisipasi


* aktif berpartisipasi

421

4

41

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

21

3. Lembar Penilaian



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10..


Remedial.

.................., ..............................

Mengetahui


...................................................... ....................................................

NIP : NIP :

rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) - · pdf filekelas / semester : i / 1 ... melibatkan...

Documents