rencana pelaksanaan pembelajaran...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMATERA SELATAN
TAHUN 2018
Disusun oleh :Dra. Rosmareni
Drs. Hermain, MMDrs. G Kundaru
1
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R (R
PPS)
KELO
MPO
K U
SIA
: 5-6
Tah
un
SEM
ESTE
R
: I
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EM-
BAN
GAN
CA
PAIA
N
PERK
EMBA
NG
AN
KO
MPE
TEN
SI D
ASAR
STRA
TEG
I PE
MBE
LAJA
RAN
TEM
A/SU
B TE
MA
& A
LOKA
SI W
AKTU
Dirik
u Li
ngku
ngan
Id
entit
as
Tubu
hku
Kesu
kaan
ku
Rum
ahku
Se
kola
hku
1 2
3 4
5 6
7 8
1 N
ILAI
AG
AMA
DAN
M
ORA
L (N
AM)
1. M
enge
nal a
gam
a ya
ng d
ianu
t 2.
Men
gerja
kan
ibad
ah
3. B
erpe
rilak
u ju
jur,
peno
long
, sop
an,
horm
at, s
port
if,
dsb
4. M
enja
ga
kebe
rsih
an d
iri d
an
lingk
unga
n 5.
Men
geta
hui h
ari
besa
r aga
ma
6. M
engh
orm
ati
(tol
eran
si) a
gam
a or
ang
lain
1.1
M
empe
rcay
ai
adan
ya T
uhan
m
elal
ui c
ipta
an-
Nya
Perc
aya
adan
ya
Alla
h √
√ √
√ √
√ √
√
1.2
Men
ghar
gai d
iri
send
iri, o
rang
la
in d
an li
ngku
-ng
an se
kita
r se-
baga
i ras
a sy
ukur
kep
ada
Tuha
n
Men
guca
pkan
rasa
be
rsyu
kur k
epad
a Al
lah
√ √
√ √
√ √
√ √
3.1
Men
gena
l ke
giat
an
berib
adah
se
hari-
hari
1.
Men
guca
pkan
do
a-do
a pe
ndek
, m
elak
ukan
ib
adah
sesu
ai
deng
an a
gam
a ny
a (m
isal:d
oa
sebe
lum
m
emul
ai d
an
√ √
√
√
√ √
4.1
Mel
akuk
an
kegi
atan
be
ribad
ah
seha
ri-ha
ri de
ngan
2
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
tunt
unan
ora
ng
dew
asa
sele
sai
kegi
atan
) 2.
Be
rper
ilaku
se
suai
den
gan
ajar
an a
gam
a ya
ng d
ianu
t-ny
a (m
isal:
tidak
boh
ong,
tid
ak b
erke
-la
hi)
3.
Men
yebu
tkan
hari-
hari
besa
r ag
ama
Men
yebu
tkan
te
mpa
t iba
dah
agam
a la
in
3.
2 M
enge
nal
peril
aku
baik
se
baga
i ce
rmin
an a
khla
k m
ulia
1.
Berp
erila
ku
sopa
n da
n pe
duli
mel
alui
pe
rkat
aan
dan
perb
uata
nnya
se
cara
spon
-ta
n (m
isal:
men
guca
pkan
m
aaf,
perm
isi,
terim
a ka
sih)
2.
Mau
men
o-lo
ng o
rang
tu
a, p
endi
dik,
da
n te
man
√ √
√
√
√ √
4.2
Men
unju
kkan
pe
rilak
u sa
ntun
se
baga
i ce
rmin
an a
khla
k m
ulia
2 FI
SIK
MO
TORI
K A.
Mot
orik
Kas
ar
1.
Mel
akuk
an
2.1
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n
Berp
erila
ku h
idup
se
hat.
√ √
√ √
√ √
√ √
3
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
gera
kan
tubu
h se
cara
terk
oor-
dina
si un
tuk
mel
atih
kel
en-
tura
n, k
esei
mba
-ng
an, d
an
kelin
caha
n 2.
M
elak
ukan
ko
ordi
nasi
gera
kan
mat
a –
kaki
-tan
gan-
kepa
la d
alam
m
eniru
kan
taria
n at
au se
nam
3.
M
elak
ukan
pe
rmai
nan
fisik
de
ngan
atu
ran
4.
Ter
ampi
l men
ggu-
naka
n ta
ngan
ka
nan
dan
kiri
5.
Mel
akuk
an
kegi
atan
keb
er-
sihan
diri
B. M
otor
ik H
alus
1.
M
engg
amba
r se
suai
gag
asan
-ny
a 2.
M
eniru
ben
tuk
3.
Mel
akuk
an
eksp
lora
si de
ngan
be
rbag
ai m
edia
sikap
hid
up
seha
t 3.
3 M
enge
nal
angg
ota
tubu
h,
fung
si da
n ge
raka
nnya
un
tuk
peng
em-
bang
an m
otor
ik
kasa
r dan
hal
us
1.
Mel
akuk
an
berb
agai
ge
raka
n te
rkoo
rdin
asi
seca
ra te
rkon
-tr
ol, s
eim
bang
, da
n lin
cah
2.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
kan
anak
mam
pu
mel
akuk
an
gera
kan
mat
a,
tang
an, k
aki,
kepa
la se
cara
te
rkoo
rdin
asi
dala
m m
eniru
-ka
n be
rbag
ai
gera
kan
yang
te
ratu
r(m
isal:
sena
m d
an
taria
n)
3.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
mel
akuk
an
perm
aina
n fis
ik d
enga
n at
uran
4.
M
elak
ukan
√
√
√
√
4.3
Men
ggun
akan
an
ggot
a tu
buh
untu
k un
tuk
peng
emba
ngan
m
otor
ik k
asar
da
n ha
lus
4
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
dan
kegi
atan
4.
M
engg
unak
an
alat
tulis
dan
ala
t m
akan
den
gan
bena
r 5.
M
engg
untin
g se
suai
den
gan
pola
6.
M
enem
pel
gam
bar d
enga
n te
pat
7.
Men
geks
pres
ikan
di
ri m
elal
ui g
era-
kan
men
ggam
bar
seca
ra ri
nci
C. K
eseh
atan
dan
Pe
rilak
u Ke
sela
mat
an
1.
Ber
at b
adan
sesu
ai
tingk
at u
sia
2.
Ting
gi b
adan
se
suai
ting
kat u
sia
3. B
erat
bad
an se
suai
de
ngan
stan
dar
tingg
i bad
an
4. L
ingk
ar k
epal
a se
suai
stan
dar
pada
usia
5.
Men
utup
hid
ung
dan
mul
ut (m
isal,
kegi
atan
ya
ngm
enun
juk
kan
anak
m
ampu
te
ram
pil
men
ggun
akan
ta
ngan
kan
an
dan
kirid
alam
be
rbag
ai
aktiv
itas
(misa
l: m
enga
ncin
g ka
n ba
ju,
men
alise
patu
, m
engg
amba
r, m
enem
pel
men
ggun
ting,
m
akan
) 3.
4 M
enge
tahu
i ca
ra h
idup
seha
t 1.
Mel
akuk
an
kebi
asaa
n hi
dup
bers
ih d
an se
hat
(misa
l: an
di2x
se
hari;
m
emak
ai b
aju
bers
ih;
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da
tem
patn
ya)
2. M
ampu
mel
in-
dung
i diri
dar
i pe
rcob
aan
keke
rasa
n, te
r-m
asuk
√
√
√
√
4.4
Mam
pu
men
olon
g di
ri se
ndiri
unt
uk
hidu
p se
hat
5
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
ketik
a ba
tuk
dan
bers
in)
6. M
embe
rsih
kan,
da
n m
embe
resk
an
term
pat b
erm
ain
7. M
enge
tahu
i situ
asi
yang
mem
baha
-ya
kan
diri
8. M
emah
ami t
ata
cara
men
yebe
rang
9.
Men
gena
l keb
iasa
-an
bur
uk b
agi k
e-se
hata
n (r
okok
, m
inum
an k
eras
)
keke
rasa
n se
ksua
l dan
bu
llyin
g (m
isal
deng
an b
erte
riak
dan/
atau
ber
lari)
3.
Mam
pu m
enja
ga
keam
anan
diri
da
ri be
nda-
be
nda
berb
a-ha
ya (m
isal:
listr
ik, p
isau,
pe
mba
smi
sera
ngga
) 4.
Ter
bias
a m
eng-
kons
umsi
mak
anan
dan
m
inum
an y
ang
bers
ih, s
ehat
, da
n be
rgizi
5.
Men
ggun
akan
to
ilet d
enga
n be
nar t
anpa
ba
ntua
n
6
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
3
KOG
NIT
IF
A. B
elaj
ar d
an
Pem
ecah
an M
asal
ah
1. M
enun
jukk
an a
kti-
vita
s yan
g be
rsifa
t ek
splo
ratif
dan
m
enye
lidik
(sep
er-
ti: a
pa y
ang
terja
di
ketik
a ai
r ditu
m-
pahk
an)
2.
Mem
ecah
kan
mas
alah
sede
rhan
a da
lam
keh
idup
an
seha
ri-ha
ri de
ngan
ca
ra y
ang
fleks
ibel
da
n di
terim
a so
sial
3.
Men
erap
kan
peng
etah
uan
atau
pe
ngal
aman
dal
am
kont
eks y
ang
baru
4.
Men
unju
kkan
sika
p kr
eatif
dal
am
men
yele
saik
an m
a-sa
lah
(ide,
gag
asan
di
luar
keb
iasa
an)
B. B
erfik
ir lo
gis
1.
Men
gena
l per
be-
daan
ber
dasa
rkan
uk
uran
: “l
ebih
da
ri”;”
kura
ng
dari”
; dan
“p
alin
g/te
r”
2.
Men
unju
kkan
in
isiat
if da
lam
2.2
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap in
gin
tahu
Bers
ikap
ing
in ta
hu
√ √
√ √
√ √
√ √
7
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
mem
ilih
tem
a pe
rmin
an (s
eper
ti :”
ayo
kita
ber
mai
n pu
ra-p
ura
sepe
rti
buru
ng”)
3.
M
enyu
sun
pere
n-ca
naan
keg
iata
n ya
ng a
kan
dila
ku-
kan
4. M
enge
nal s
ebab
ak
ibat
tent
ang
lingk
unga
nnya
(a
ngin
ber
tiup
men
yeba
bkan
da
un b
erge
rak,
air
dapa
t men
ye-
babk
an se
suat
u m
enja
di b
asah
5.
M
engk
lasif
ikas
ikan
be
nda
berd
asar
-ka
n w
arna
, be
ntuk
, dan
uk
uran
(3 v
aria
si)
6.
Men
gkla
sifik
asik
an
bend
a ya
ng le
bih
bany
ak k
e da
lam
ke
lom
pok
yang
sa
ma
atau
ke
lom
pok
yang
se
jeni
s, a
tau
kelo
mpo
k be
rpas
anga
n ya
ng
lebi
h da
ri 2
varia
si
2.3
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap k
reat
if
Bers
ikap
kre
atif
√ √
√ √
√ √
√ √
3.5
Men
geta
hui
cara
m
emec
ahka
n m
asal
ah se
hari-
hari
dan
berp
erila
ku
krea
tif
1.
Mam
pu
mem
ecah
kan
send
iri m
asal
ah
sede
rhan
a ya
ng
diha
dapi
2.
M
enye
lesa
ikan
tu
gas m
eski
pun
men
ghad
api
kesu
litan
√ √
√
√
√ √
4.5
Men
yele
saik
an
mas
alah
seha
ri-ha
ri se
cara
kr
eatif
3.
6 M
enge
nal
bend
a-be
nda
dise
kita
rnya
(n
ama,
war
na,
bent
uk, u
kura
n,
pola
, sifa
t, su
ara,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-
ciri
lain
ya
1.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
men
gena
l ben
-da
den
gan
men
gelo
m-
pokk
an
berb
agai
ben
da
di li
ngku
ngan
-ny
a be
rdas
ar-
kan
ukur
an,
pola
, fun
gsi,
sifat
, sua
ra,
teks
tur,
fung
si,
dan
ciri-
ciri
lain
nya
2.
Mel
akuk
an
√ √
√ √
√ √
√ √
4.6
Men
yam
paik
an
tent
ang
apa
dan
baga
iman
a be
nda-
bend
a di
seki
tar y
ang
dike
naln
ya
(nam
a, w
arna
, be
ntuk
, uku
ran,
po
la, s
ifat,
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
7.
Men
gena
l pol
a AB
CD-A
BCD
8.
Men
guru
tkan
be
nda
berd
asar
kan
ukur
an d
ari p
alin
g ke
cil k
e pa
ling
besa
r ata
u se
balik
nya
C. B
erfik
ir sim
bolik
1.
M
enye
butk
an
lam
bang
bila
ngan
1
-10
2.
Men
ggun
akan
la
mba
ng b
ilang
an
untu
k m
engh
itung
3.
M
enco
cokk
an
bila
ngan
den
gan
lam
bang
bila
ngan
4.
Men
gena
l ber
baga
i m
acam
lam
bang
hu
ruf v
okal
dan
ko
nson
an
5. M
erep
rese
ntas
ikan
be
rbag
ai m
acam
be
nda
dala
m b
en-
tuk
gam
bar a
tau
tulis
an (a
da b
enda
pe
nsil
yang
diik
uti
tulis
an d
an g
amba
r pe
nsil)
suar
a, te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ci
ri la
inny
a)
mel
alui
be
rbag
ai h
asil
kary
a
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
men
gena
l ben
-da
den
gan
men
ghub
ung-
kan
satu
ben
da
deng
an b
enda
ya
ng la
in
3.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
men
gena
l be
nda
deng
an
men
ghub
ung-
kan
nam
a be
n-da
den
gan
tuli-
san
sede
rhan
a m
elal
ui b
erba
-ga
i akt
ivita
s (m
isal:
men
jo-
dohk
an, m
enji-
plak
, men
iru)
4.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
men
gena
l ben
-da
ber
dasa
rkan
lim
a se
riasi
atau
le
bih,
ben
tuk,
uk
uran
, war
na,
9
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
atau
jum
lah
mel
alui
keg
ia-
tan
men
guru
t-ka
n be
nda
5.
Mel
akuk
an
kegi
atan
yan
g m
enun
jukk
an
anak
mam
pu
men
gena
l ko
nsep
bes
ar-
keci
l, ba
nyak
-se
diki
t, pa
njan
g-pe
ndek
, ber
at-
ringa
n, ti
nggi
-re
ndah
den
gan
men
guku
r m
engg
unak
an
alat
uku
r tid
ak
baku
3.
7 M
enge
nal
lingk
unga
n so
sial (
kelu
arga
, te
man
, tem
pat
tingg
al, t
empa
t ib
adah
, bud
aya,
tr
ansp
orta
si)
1.
Men
yebu
tkan
na
ma
angg
ota
kelu
arga
dan
te
man
sert
a ci
ri-ci
ri kh
usus
m
erek
a se
cara
le
bih
rinci
√
10
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
4.7
Men
yajik
an
berb
agai
ka
ryan
ya d
alam
be
ntuk
gam
bar,
berc
erita
, be
rnya
nyi,
gera
k tu
buh
dll
tent
ang
lingk
unga
n so
sial (
kelu
arga
, te
man
, tem
pat
tingg
al, t
empa
t ib
adah
, bud
aya,
tr
ansp
orta
si)
(war
na k
ulit,
w
arna
ram
but,
jeni
s ram
but,
dll)
2.
Men
jela
skan
lin
gkun
gan
seki
tarn
ya
seca
ra se
der-
hana
3.
M
enye
butk
an
arah
ke
tem
pat
yang
serin
g di
kunj
ungi
dan
al
at tr
ansp
ort-
tasi
yang
di
guna
kan
4.
Men
yebu
tkan
pe
ran-
pera
n da
n pe
kerja
an
term
asuk
di
dala
mny
a pe
rleng
kapa
n/
atrib
ut d
an
tuga
s-tu
gas
yang
dila
kuka
n da
lam
pek
er-
jaan
ters
ebut
5.
M
embu
at
danm
engi
kuti
atur
an
3.8
Men
gena
l lin
gkun
gan
alam
(h
ewan
,
1.
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a-pe
ristiw
a al
am
11
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
tana
man
, cua
ca,
tana
h, a
ir, b
atu-
batu
an d
ll)
deng
an m
ela-
kuka
n pe
rco-
baan
sede
rhan
a 2.
M
engu
ngka
p-ka
n ha
sil k
arya
ya
ng d
ibua
tnya
se
cara
leng
kap/
ut
uh y
ang
ber-
hubu
ngan
de-
ngan
ben
da-
bend
a ya
ng a
da
di li
ngku
ngan
al
am
3.
Men
cerit
akan
pe
rkem
bang
-bi
akan
mak
hluk
hi
dup
4.8
Men
yajik
an
berb
agai
ka
ryan
ya d
alam
be
ntuk
gam
bar,
berc
erita
, be
rnya
nyi,
gera
k tu
buh
dll
tent
ang
lingk
unga
n al
am
(hew
an,
tana
man
, cua
ca,
tana
h, a
ir, b
atu-
batu
an d
ll)
3.
9 M
enge
nal
tekn
olog
i se
derh
ana
(per
alat
an
rum
ah ta
ngga
, pe
rala
tan
berm
ain,
pe
rala
tanp
ertu
kan
gan,
dll)
1.
Mel
akuk
an
kegi
atan
de-
ngan
men
ggu-
naka
n al
at
tekn
olog
i se
derh
ana
sesu
ai fu
ng-
sinya
seca
ra
aman
dan
be
rtan
ggun
g ja
wab
. 2.
M
embu
at a
lat-
alat
tekn
olog
i se
derh
ana
(misa
l: ba
ling-
balin
g,
√
√ √
4.9
Men
ggun
akan
te
knol
ogi
sede
rhan
a (p
eral
atan
ru
mah
tang
ga,
pera
lata
n be
rmai
n,
12
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
pera
lata
nper
tuk
anga
n, d
ll)
untu
k m
enye
-le
saik
an tu
gas
dan
kegi
atan
nya
pesa
wat
-pes
a-w
atan
, ker
eta-
kere
ta a
pian
, m
obil-
mob
ilan,
te
lepo
n- te
le-
pona
n de
ngan
be
nang
) 3.
M
elak
ukan
pr
oses
ker
ja
sesu
ai d
enga
n pr
osed
urny
a (m
isal:
mem
bu-
at te
h di
mul
ai
dari
men
yedi
a-ka
n ai
r pan
as,
teh,
gul
a, d
an
gela
s)
4 BA
HASA
A.
Mem
aham
i bah
asa
1.
Men
gert
i beb
erap
a pe
rinta
h se
cara
be
rsam
aan
2.
Men
gula
ng
kalim
at y
ang
lebi
h ko
mpl
eks
3. M
emah
ami a
tura
n da
lam
suat
u pe
rmai
nan
4. S
enan
g da
n m
engh
arga
i ba
caan
3.1
0 m
emah
ami
baha
sa re
sept
if (m
enyi
mak
dan
m
emba
ca)
1.
Men
cerit
akan
ke
mba
li ap
a ya
ng d
iden
gar
deng
an k
osa-
kata
yan
g le
bih
2.
Mel
aksa
naka
n pe
rinta
h ya
ng
lebi
h ko
mpl
eks
sesu
ai d
enga
n at
uran
yan
g di
sam
paik
an
(misa
l: at
uran
un
tuk
mel
aku-
kan
kegi
atan
m
emas
ak ik
an)
√ √
√ √
√ √
√ √
4.1
0 M
enun
jukk
an
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
m
emba
ca)
13
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
B.M
engu
ngka
pkan
baha
sa
1.
Men
jaw
ab
pert
anya
an y
ang
lebi
h ko
mpl
eks
2. M
enye
butk
an
kelo
mpo
k g
amba
r ya
ng m
emili
ki
buny
i yan
g sa
ma
3.
Berk
omun
ikas
i se
cara
lisa
n,
mem
iliki
pe
rben
daha
raan
ka
ta,s
ert
a m
enge
nal s
imbo
l-sim
bol u
ntuk
pe
rsia
pan
m
emba
ca, m
enul
is da
n be
rhitu
ng.
4.
Men
yusu
n ka
limat
se
derh
ana
dala
m
stru
ktur
leng
kap
(pok
ok k
alim
at-
pred
ikat
-ke
tera
ngan
) 5.
M
emili
ki le
bih
bany
ak k
ata-
kata
un
tuk
men
geks
pres
ikan
id
e pa
da o
rang
lain
6.
M
elan
jutk
an
seba
gian
ce
rita/
dong
eng
3.1
1 M
emah
ami
baha
sa e
kspr
esif
(men
gung
kapk
an
baha
sa se
cara
ve
rbal
dan
non
ve
rbal
)
1.
Men
gung
kap-
kan
kein
gina
n,
pera
saan
, dan
pe
ndap
at d
e-ng
an k
alim
at
sede
rhan
a da
lam
ber
ko-
mun
ikas
i de
ngan
ana
k at
au o
rang
de
was
a 2.
M
enun
jukk
an
peril
aku
sena
ng
mem
baca
buk
u te
rhad
ap b
uku-
buku
yan
g di
kena
li 3.
M
engu
ngka
p-ka
n pe
rasa
an,
ide
deng
an
pilih
an k
ata
yang
sesu
ai
ketik
a be
rko-
mun
ikas
i 4.
M
ence
ritak
an
kem
bali
isi
cerit
a se
cara
se
derh
ana
√ √
√ √
√ √
√ √
4. 11
Men
unju
kkan
ke
mam
puan
be
rbah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pka
n ba
hasa
seca
ra
verb
al d
an n
on
verb
al)
3.1
2 M
enge
nal
keak
sara
an a
wal
se
belu
m
berm
ain
1.
Men
unju
kkan
be
ntuk
- ben
tuk
simbo
l (pr
a m
enul
is)
2.
Mem
buat
√ √
√ √
√ √
√ √
4.1
Men
unju
kkan
14
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
yang
tela
h di
perd
enga
rkan
7.
M
enun
jukk
an
pem
aham
an
kons
ep-k
onse
p da
lam
buk
u ce
rita
C. K
eaks
araa
n 1.
Men
yebu
tkan
sim
bol-s
imbo
l hu
ruf y
ang
dike
nal
2.
Men
gena
l sua
ra
huru
f aw
al d
ari
nam
a be
nda-
bend
a ya
ng a
da d
i se
kita
rnya
3.
M
enye
butk
an
kelo
mpo
k ga
mba
r ya
ng m
emili
ki b
u-ny
i/hur
uf a
wal
ya
ng sa
ma
4.
Mem
aham
i hub
u-ng
an a
ntar
a bu
nyi
dan
bent
uk h
uruf
5.
M
emba
ca n
ama
send
iri
6.
Men
ulisk
an n
ama
send
iri
7.
Mem
aham
i art
i ka
ta d
alam
cer
ita
2 ke
mam
puan
ke
aksa
raan
aw
al
dala
m b
erba
gai
bent
uk k
arya
gam
bar d
enga
n be
bera
pa
core
tan/
tulis
an
yang
suda
h be
rben
tuk
huru
f/ka
ta
3.
Men
ulis
huru
f-hu
ruf d
ari
nam
anya
se
ndiri
4.
M
enye
butk
an
angk
a bi
la
dipe
rliha
tkan
la
mba
ng
bila
ngan
nya
5.
Men
yebu
tkan
ju
mla
h be
nda
deng
an c
ara
men
ghitu
ng
5 SO
SIAL
EM
OSI
ON
AL
A. K
esad
aran
diri
1.
Mem
perli
hatk
an
kem
ampu
an d
iri
2.5
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n
Bers
ikap
per
caya
di
ri
15
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
untu
k m
enye
suai
kan
de
ngan
situ
asi
2.
Mem
perli
hatk
an
keha
ti-ha
tian
kepa
da o
rang
ya
ng b
elum
di
kena
l (m
enum
buhk
an
kepe
rcay
aan
pada
ora
ng
dew
asa
yang
te
pat)
3.
M
enge
nal
pera
saan
send
iri
dan
men
gelo
la
seca
ra w
ajar
(m
enge
ndal
ikan
di
ri se
cara
waj
ar)
B.
Ras
a ta
nggu
ng
jaw
ab u
ntuk
diri
se
ndiri
dan
ora
ng la
in
1. T
ahu
akan
ha
knya
2.
Men
taat
i atu
ran
kela
s (ke
giat
an,
atur
an)
3. M
enga
tur d
iri
send
iri
4. B
erta
nggu
ng
jaw
ab a
tas
pe
rilak
unya
unt
uk
sikap
per
caya
di
ri 2.
6 M
emili
ki
peril
aku
yang
m
ence
rmin
kan
sikap
taat
te
rhad
ap a
tura
n se
hari-
hari
untu
k m
elat
ih
kedi
siplin
an
Bers
ikap
taat
at
uran
, disi
plin
2.7
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap sa
bar
(mau
men
ungg
u gi
liran
, mau
m
ende
ngar
ke
tika
oran
g la
in
berb
icar
a)
untu
k m
elat
ih
kedi
siplin
an
Bers
ikap
saba
r
2.8
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n ke
man
diria
n
Bers
ikap
man
diri
2.9
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap p
edul
i dan
m
au m
emba
ntu
jika
dim
inta
ba
ntua
nnya
Bers
ikap
ped
uli d
an
mau
mem
bant
u
2.1
Mem
iliki
Be
kerja
sam
a
16
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
keba
uikk
an d
iri
send
iri
C. P
erila
ku p
roso
sial
1. B
erm
ain
deng
an
tem
an se
baya
2.
M
enge
tahu
i pe
rasa
an
tem
anny
a da
n m
eres
pon
seca
ra
waj
ar
3.
Berb
agi d
enga
n or
ang
lain
4.
M
engh
arga
i ha
k/pe
ndap
at
/kar
ya o
rang
lain
5.
M
engg
unak
an
cara
yan
g di
terim
a se
cara
so
sial d
alam
m
enye
lesa
ikan
m
asal
ah (
men
ggun
akan
fik
iran
untu
k m
enye
lesa
ikan
m
asal
ah)
6.
Bers
ikap
ko
oper
atif
deng
an te
man
7.
M
enun
jukk
an
sikap
tole
ran
8.
Men
geks
pres
ika
n em
osi y
ang
sesu
ai d
enga
n
0 pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap k
erja
sam
a
mel
akuk
an
peke
rjaan
2.1
1 M
emili
ki
peril
aku
yang
da
pat
men
yesu
aika
n di
ri
Be
rmai
n de
ngan
te
man
2.1
2 M
emili
ki
peril
aku
yang
m
ence
rmin
kan
sikap
tang
gung
ja
wab
Ber
tang
gung
ja
wab
m
enye
laes
aika
n pe
kerja
an
2.1
4 M
emili
ki
peril
aku
yang
m
ence
rmin
kan
sikap
rend
ah
hati
dan
sant
un
kepa
da o
rang
tu
a, p
endi
dik
dan/
atau
pe
ngas
uh d
an
tem
an
Bers
ikap
rend
ah
hati
dan
sant
un
3.1
3 M
enge
nal
emos
i diri
dan
or
ang
lain
1. B
erad
apta
si se
cara
waj
ar d
alam
sit
uasi
baru
2.
Mem
pert
ahan
ka
n ha
k-ha
knya
un
tuk
mel
indu
ngi d
iri
√
4.1
3 M
enun
jukk
an
reak
si em
osi d
iri
seca
ra w
ajar
3.
14
Men
gena
l ke
butu
han,
ke
ingi
nan
dan
1.
Mem
ilih
satu
m
acam
dar
i 3
atau
lebi
h
√
√ √
√ √
17
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
kond
isi y
ang
ada
(sen
ang-
sedi
h-an
tusia
s dsb
) 9.
M
enge
nal t
ata
kram
a da
n so
pan
sant
un se
suai
de
ngan
nila
i so
sial b
uday
a se
tem
pat
min
at d
iri
pilih
an y
ang
ters
edia
2.
M
emili
h ke
giat
an/
bend
a ya
ng
palin
g se
suai
de
ngan
yan
g di
butu
hkan
da
ri be
bera
pa
pilih
an y
ang
ada
4.1
4 M
engu
ngka
pka
n ke
butu
han,
ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
deng
an c
ara
yang
tepa
t
6 SE
NI
A. A
nak
mam
pu
men
ikm
ati
berb
agai
alu
nan
lagu
ata
u su
ara
1.
Anak
be
rsen
andu
ng
atau
ber
nyan
yi
sam
bil
men
gerja
kan
sesu
atu
2.
Mem
aink
an a
lat
mus
ik/in
stru
men
/ben
da b
ersa
ma
tem
an
B. T
erta
rik d
enga
n ke
giat
an se
ni
1. M
enya
nyik
an
lagu
den
gan
sikap
yan
g be
nar
2. M
engg
unak
an
2.4
Mem
iliki
pe
rilak
u ya
ng
men
cerm
inka
n sik
ap e
stet
is
3.1
5 M
enge
nal
berb
agai
kar
ya
dan
aktiv
itas
seni
1.
Men
ghar
gai
pena
mpi
lan
kary
a se
ni
anak
lain
(m
isal d
enga
n be
rtep
uk
tang
an d
an
mem
uji)
2.
Mem
buat
ka
rya
seni
se
suai
kr
eativ
itasn
ya
misa
l sen
i m
usik
,visu
al,
gera
k da
n ta
ri ya
ng
diha
silka
nnya
da
n di
hasil
kan
√ √
√ √
√ √
√ √
4.1
5 M
enun
jukk
an
kary
a da
n ak
tivita
s sen
i de
ngan
m
engg
unak
an
berb
agai
med
ia
18
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R BA
DAN
PEN
GEM
BAN
GAN
PAU
D DA
N P
ENDI
DIKA
N M
ASYA
RAKA
T SU
MSE
L |
TAHU
N 2
018
…
……
……
….,…
……
……
……
……
……
…
Ketu
a Pe
ngel
ola,
…
……
……
……
……
……
…..
berb
agai
mac
am
alat
mus
ik
trad
ision
al
mau
pun
alat
m
usik
lain
unt
uk
men
iruka
n su
atu
iram
a at
au la
gu
tert
entu
3.
Be
rmai
n dr
ama
sede
rhan
a 4.
M
engg
amba
r be
rbag
ai m
acam
be
ntuk
yan
g be
raga
m
5.
Mel
ukis
deng
an
berb
agai
car
a da
n ob
jek
6. M
embu
at k
arya
se
pert
i ben
tuk
sesu
nggu
hnya
de
ngan
ber
baga
i ba
han
(ker
tas,
pl
astis
in, b
alok
, dl
l)
oran
g la
in
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMATERA SELATAN
TAHUN 2018
Disusun oleh :Dra. Rosmareni
Drs. Hermain, MMDrs. G Kundaru
21
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Se
mes
ter/
TP
: 1
/ 201
8-20
19
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Dirik
u/Id
entit
asku
Min
ggu
/ Bu
lan
:
I / S
epte
mbe
r
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EMBA
NGA
N
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
W
AKTU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-
Nya
Alla
h m
enci
ptak
an
man
usia
. Ta
nya
jaw
ab: P
erca
ya a
dany
a ke
leng
kapa
n an
ggot
a tu
buh
seba
gai c
ipta
an A
llah
Anak
per
caya
ada
nya
kele
ngka
pan
angg
ota
tubu
h se
baga
i cip
taan
Ala
h.
1 m
ingg
u
10 -
15
Sept
embe
r 20
18
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, or
ang
lain
dan
lin
gkun
gan
seki
tar
seba
gai r
asa
syuk
ur
kepa
da T
uhan
Men
guca
pkan
rasa
be
rsyu
kur k
epad
a Al
lah
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h at
as
angg
ota
tubu
h ya
ng se
hat.
Anak
terb
iasa
men
guca
pkan
Al
ham
dulil
lah
atas
ang
gota
tu
buh
yang
seha
t.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
Doa
sebe
lum
mem
ulai
ke
giat
an.
Men
guca
pkan
doa
sebe
lum
m
emul
ai k
egia
tan
An
ak m
ampu
men
guca
pkan
do
a se
belu
m m
emul
ai
kegi
atan
4.
1 M
elak
ukan
keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
deng
an tu
ntun
an o
rang
de
was
a 3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
Berb
icar
a so
pan
men
ggun
akan
kat
a pe
rmisi
Men
guca
pkan
per
misi
An
ak te
rbia
sa m
engu
capk
an
perm
isi k
e to
ilet.
4.2
Men
unju
kkan
per
ilaku
sa
ntun
seba
gai c
erm
inan
ak
hlak
mul
ia
2 FI
SIK
MO
TORI
K 2.
1 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap
hidu
p se
hat
Apa
yang
dila
kuka
n sa
at b
ersin
. M
enut
up m
ulut
jika
ber
sin.
Anak
terb
iasa
men
utup
mul
ut
jika
bers
in.
22
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
3.3
Men
gena
l ang
gota
tu
buh,
fung
si da
n ge
raka
nnya
unt
uk
peng
emba
ngan
mot
orik
ka
sar d
an h
alus
Berg
erak
sesu
ai ir
ama
lagu
. Be
rger
ak se
suai
iram
a la
gu A
ku
anak
seha
t An
ak m
ampu
ber
gera
k se
suai
ira
ma
lagu
“Ak
u an
ak se
hat”
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tu
buh
untu
k un
tuk
peng
emba
ngan
mot
orik
ka
sar d
an h
alus
3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
in
gin
tahu
Iden
titas
diri
den
gan
ciri
seha
t Di
skus
i ten
tang
iden
titas
diri
de
ngan
ciri
seha
t An
ak m
enge
tahu
i ide
ntita
s di
rinya
den
gan
ciri
seha
t
2.3
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
kr
eatif
Berm
ain
plas
tisin
m
embu
at a
ngka
sesu
ai
usia
ana
k
Berm
ain
plas
tisin
mem
buat
ang
ka
sesu
ai u
sia a
nak
Anak
kre
atif
mem
bent
uk
angk
a se
suai
usia
ana
k de
ngan
pla
stisi
n 3.
5 M
enge
tahu
i car
a m
emec
ahka
n m
asal
ah
seha
ri-ha
ri da
n be
rper
ilaku
kre
atif
Puzz
le a
nak
laki
-laki
da
n an
ak p
erem
puan
ya
ng se
hat.
Men
yusu
n Pu
zzle
ana
k la
ki-la
ki d
an
anak
per
empu
an y
ang
seha
t. An
ak m
ampu
men
yusu
n pu
zzle
ana
k la
ki-la
ki d
an a
nak
pere
mpu
an y
ang
seha
t.
4.5
Men
yele
saik
an m
asal
ah
seha
ri-ha
ri se
cara
kre
atif
3.6
4.6
Men
gena
l ben
da-b
enda
di
seki
tarn
ya (n
ama,
w
arna
, ben
tuk,
uku
ran,
po
la, s
ifat,
suar
a,
teks
tur,
fung
si da
n ci
ri-ci
ri la
inya
Men
yam
paik
an te
ntan
g ap
a da
n ba
gaim
ana
bend
a-be
nda
dise
kita
r ya
ng d
iken
alny
a (n
ama,
w
arna
, ben
tuk,
uku
ran,
po
la, s
ifat,
suar
a,
teks
tur,
fung
si da
n ci
ri-
Bera
t dan
ting
gi b
adan
. M
engu
kur b
erat
dan
ting
gi b
adan
. An
ak m
enge
tahu
i ber
at d
an
tingg
i bad
an m
erek
a.
23
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
ciri
lain
nya)
mel
alui
be
rbag
ai h
asil
kary
a
4
BAHA
SA
3.10
m
emah
ami b
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
m
emba
ca)
Iden
titas
diri
M
ence
ritak
an k
emba
li te
ntan
g id
entit
as d
iri
Anak
mam
pu m
ence
ritak
an
kem
bali
tent
ang
iden
titas
diri
.
4.
10
Men
unju
kkan
ke
mam
puan
ber
baha
sa
rese
ptif
(men
yim
ak d
an
mem
baca
) 3.
11
Mem
aham
i bah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ve
rbal
)
Kese
hata
n di
ri se
ndiri
M
engu
ngka
pkan
pen
dapa
t ten
tang
ke
seha
tan
diri
send
iri
Anak
mam
pu m
engu
ngka
pkan
pe
ndap
at te
ntan
g ke
seha
tan
diri
send
iri.
4.11
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an b
erba
hasa
ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on
verb
al)
3.12
M
enge
nal k
eaks
araa
n aw
al se
belu
m b
erm
ain
Bent
uk si
mbo
l hur
uf
iden
titas
diri
.
Nam
a se
ndiri
Men
unju
kkan
ben
tuk
simbo
l hur
uf
iden
titas
diri
.
Men
ulis
huru
f-hur
uf d
ari n
aman
ya
send
iri
Anak
mam
pu m
enun
jukk
an
simbo
l hur
uf id
entit
as d
iri.
Anak
mam
pu m
enul
is hu
ruf-
huru
f dar
i nam
anya
send
iri.
4.12
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an k
eaks
araa
n aw
al d
alam
ber
baga
i be
ntuk
kar
ya
24
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.8
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
kem
andi
rian
Cara
mem
akai
kao
s ka
ki d
an se
patu
M
andi
ri m
emak
ai k
aos k
aki d
an
sepa
tu b
ersih
. An
ak m
ampu
mem
akai
kao
s ka
ki d
an se
patu
send
iri.
2.11
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
dapa
t men
yesu
aika
n di
ri Be
rmai
n de
ngan
tem
an
Berm
ain
beba
s dan
linc
ah d
enga
n an
ggot
a tu
buh
yang
seha
t. An
ak m
ampu
ber
mai
n be
bas
deng
an a
nggo
ta tu
buh
yang
se
hat
2.12
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap
tang
gung
jaw
ab
Cara
mer
apik
an a
lat
berm
ain
M
erap
ikan
ala
t ber
mai
n An
ak m
ampu
mer
apik
an a
lat
berm
ain
3.13
M
enge
nal e
mos
i diri
dan
or
ang
lain
Ca
ra m
enya
pa te
man
da
n gu
ru
Men
yapa
tem
an d
an g
uru
deng
an
ram
ah d
an c
eria
An
ak m
ampu
men
yapa
tem
an
dan
guru
den
gan
waj
ah
ram
ah d
an c
eria
. 4.
13
Men
unju
kkan
reak
si em
osi d
iri se
cara
waj
ar
6
SEN
I
2.4
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
es
tetis
Cara
ber
jala
n te
ratu
r Be
rjala
n te
ratu
r den
gan
angg
ota
tubu
h ya
ng se
hat.
Anak
mam
pu b
erja
lan
tera
tur,
bers
ikap
est
etis
deng
an tu
buh
yang
seha
t. 3.
15
Men
gena
l ber
baga
i ka
rya
dan
aktiv
itas s
eni
Perb
edaa
n an
ak la
ki-
laki
dan
ana
k pe
rem
puan
Mew
arna
i ga
mba
r an
ak
laki
la
ki
dan
anak
per
empu
an y
ang
seha
t. An
ak m
ampu
men
ggam
bar
anak
laki
-laki
dan
ana
k pe
rem
puan
yan
g se
hat.
4.15
M
enun
jukk
an k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i den
gan
men
ggun
akan
ber
baga
i m
edia
25
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Sem
este
r/TP
: 1
/ 20
18-2
019
Ke
lom
pok
/Usi
a
: B
/ 5 -
6 ta
hun
Te
ma/
Sub
Tem
a :
Diri
ku/T
ubuh
ku
M
ingg
u /
Bula
n
: 2
/ Sep
tem
ber
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EMBA
NG
AN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
W
AKTU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-N
ya
Alla
h m
enci
ptak
an
man
usia
Ta
nya
jaw
ab: P
erca
ya A
llah
men
cipt
akan
man
usia
den
gan
angg
ota
tubu
h ya
ng se
mpu
rna.
Anak
per
caya
Alla
h m
enci
ptak
an m
anus
ia.
1 m
ingg
u
17 -
22
Sept
embe
r 20
18
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, or
ang
lain
dan
ling
kung
an
seki
tar s
ebag
ai ra
sa sy
ukur
ke
pada
Tuh
an
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h di
berik
an a
nggo
ta tu
buh
yang
se
hat d
an se
mpu
rna.
Anak
mam
pu m
engu
capk
an
Alha
mdu
lilla
h di
berik
an a
nggo
ta
tubu
h ya
ng se
hat d
an
sem
purn
a.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
Baik
terh
adap
tem
an.
Tida
k be
rkel
ahi
Anak
salin
g m
enya
yang
i tem
an,
tidak
ber
kela
hi.
4.1
Mel
akuk
an k
egia
tan
berib
adah
seha
ri-ha
ri de
ngan
tunt
unan
ora
ng
dew
asa
3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
sopa
n m
elal
ui
perk
ataa
n da
n pe
rbua
tann
ya
Mem
inta
maa
f dan
mem
beri
maa
f. An
ak m
ampu
mem
inta
maa
f da
n m
embe
ri m
aaf
4.2
Men
unju
kkan
per
ilaku
sa
ntun
seba
gai c
erm
inan
ak
hlak
mul
ia
2 FI
SIK
MO
TORI
K 2.
1 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap h
idup
se
hat
Cara
hid
up se
hat.
Mem
buan
g sa
mpa
h di
tem
pat
sam
pah
Anak
mam
pu m
embu
ang
sam
pah
di te
mpa
t sam
pah
3.3
Men
gena
l ang
gota
tubu
h,
Sena
m S
ehat
cer
ia.
Sena
m S
ehat
Cer
ia
Anak
mam
pu m
elak
ukan
26
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
fung
si da
n ge
raka
nnya
un
tuk
peng
emba
ngan
m
otor
ik k
asar
dan
hal
us
gera
kan
sena
m se
hat c
eria
.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tu
buh
untu
k un
tuk
peng
emba
ngan
mot
orik
ka
sar d
an h
alus
3.
4 M
enge
tahu
i car
a hi
dup
seha
t Ke
bias
aan
hidu
p be
rsih
da
n se
hat
Men
ggos
ok g
igi
Anak
mam
pu m
engg
osok
gig
i de
ngan
ben
ar.
4.4
Mam
pu m
enol
ong
diri
send
iri u
ntuk
hid
up se
hat
3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ingi
n ta
hu
Mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh
Tany
a ja
wab
mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh
Anak
men
geta
hui c
ara
mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh.
2.3
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
kre
atif
Bers
ikap
kre
atif
Berm
ain
plas
tisin
mem
bent
uk
pera
lata
n ke
bers
ihan
ang
gota
tu
buh.
Anak
mam
pu m
embe
ntuk
pe
rala
tan
angg
ota
tubu
h de
ngan
pla
stisi
n.
3.5
Men
geta
hui c
ara
mem
ecah
kan
mas
alah
se
hari-
hari
dan
berp
erila
ku
krea
tif
Pera
lata
n ke
bers
ihan
an
ggot
a tu
buh.
Pu
zzle
per
alat
an k
eber
sihan
an
ggot
a tu
buh.
An
ak m
ampu
men
yusu
n pu
zzle
pe
rala
tan
kebe
rsih
an a
nggo
ta
tubu
h.
4.5
Men
yele
saik
an m
asal
ah
seha
ri-ha
ri se
cara
kre
atif
3.6
Men
gena
l ben
da-b
enda
di
seki
tarn
ya (n
ama,
war
na,
bent
uk, u
kura
n, p
ola,
sifa
t, su
ara,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-c
iri la
inya
Tubu
h ya
ng se
hat
Men
ghub
ungk
an g
amba
r ang
gota
tu
buh
yang
seha
t de
ngan
gam
bar
kegi
atan
yan
g se
suai
.
Anak
mam
pu m
engh
ubun
gkan
ga
mba
r ang
gota
tubu
h ya
ng
seha
t den
gan
gam
bar k
egia
tan
yang
sesu
ai.
4.6
Men
yam
paik
an te
ntan
g ap
a da
n ba
gaim
ana
bend
a-be
nda
dise
kita
r yan
g di
kena
lnya
(nam
a, w
arna
, be
ntuk
, uku
ran,
pol
a, si
fat,
suar
a, te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ciri
lain
nya)
mel
alui
27
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
berb
agai
has
il ka
rya
4
BAHA
SA
3.10
m
emah
ami b
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
mem
baca
) M
enja
ga k
eseh
atan
tu
buh
Men
cerit
akan
kem
bali
cerit
a te
ntan
g m
enja
ga k
eseh
atan
tubu
h.
Anak
mam
pu m
ence
ritak
an
kem
bali
cerit
a te
ntan
g m
enja
ga
kese
hata
n tu
buh.
4.
10
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
mem
baca
) 3.
11
Mem
aham
i bah
asa
eksp
resif
(men
gung
kapk
an
baha
sa se
cara
ver
bal d
an
non
verb
al)
Mem
bers
ihka
n an
gota
tu
buh.
M
engu
ngka
pkan
pen
dapa
t ten
tang
m
embe
rsih
kan
angg
ota
tubu
h.
Anak
mam
pu m
engu
ngka
pkan
pe
ndap
at te
ntan
g m
embe
rsih
kan
angg
ota
tubu
h.
4.11
M
enun
jukk
an k
emam
puan
be
rbah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ve
rbal
) 3.
12
Men
gena
l kea
ksar
aan
awal
se
belu
m b
erm
ain
Angk
a 1
- 10
Men
yebu
tkan
ang
ka se
sesu
ai
jum
lah
gam
bar a
nggo
ta tu
buh
yang
be
rsih
dan
seha
t
Anak
mam
pu m
engh
itung
ga
mba
r ang
gota
tubu
h ya
ng
bers
ih d
an se
hat.
4.12
M
enun
jukk
an k
emam
puan
ke
aksa
raan
aw
al d
alam
be
rbag
ai b
entu
k ka
rya
5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.5
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
pe
rcay
a di
ri
perc
aya
diri
terh
adap
ke
bers
ihan
ang
gota
tu
buh
Men
unju
kkan
keb
ersih
an a
nggo
ta
tubu
h (k
uku,
ram
but,
tang
an)
deng
an p
erca
ya d
iri.
Anak
mem
iliki
sika
p pe
rcay
a di
ri at
as tu
buh
yang
ber
sih d
an
seha
t. 2.
6 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap ta
at
terh
adap
atu
ran
seha
ri-ha
ri un
tuk
mel
atih
ked
isipl
inan
taat
atu
ran
saat
BAK
BA
K di
toile
t An
ak d
isipl
in B
AK d
i toi
let,
tidak
BA
K di
sem
bara
ng te
mpa
t.
6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai k
arya
da
n ak
tivita
s sen
i An
ggot
a tu
buh
yang
se
hat.
Men
empe
l ben
tuk
angg
ota
tubu
h ya
ng se
hat
Anak
mam
pu m
enem
pel b
entu
k an
ggot
a tu
buh.
4.
15
Men
unju
kkan
kar
ya d
an
aktiv
itas s
eni d
enga
n m
engg
unak
an b
erba
gai
med
ia
28
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Sem
este
r/TP
: 1
/ 201
8-20
19
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Dirik
u/Tu
buhk
u
M
ingg
u /
Bula
n
: 3
/ Sep
tem
ber
N
O
PRO
GRA
M
PEN
GEM
BAN
GAN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
W
AKTU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-N
ya
Alla
h m
enci
ptak
an
man
usia
Ta
nya
jaw
ab: P
erca
ya A
llah
men
cipt
akan
man
usia
den
gan
angg
ota
tubu
h ya
ng se
mpu
rna.
Anak
per
caya
Alla
h m
enci
ptak
an m
anus
ia.
1 m
ingg
u
24 -
29
Sept
embe
r 20
18
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, ora
ng
lain
dan
ling
kung
an se
kita
r se
baga
i ras
a sy
ukur
kep
ada
Tuha
n
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h di
berik
an a
nggo
ta tu
buh
yang
se
hat d
an se
mpu
rna.
Anak
mam
pu m
engu
capk
an
Alha
mdu
lilla
h di
berik
an
angg
ota
tubu
h ya
ng se
hat
dan
sem
purn
a.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah
seha
ri-ha
ri Ba
ik te
rhad
ap te
man
. Ti
dak
berk
elah
i An
ak sa
ling
men
yaya
ngi
tem
an, t
idak
ber
kela
hi.
4.1
Mel
akuk
an k
egia
tan
berib
adah
seha
ri-ha
ri de
ngan
tu
ntun
an o
rang
dew
asa
3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
sopa
n m
elal
ui
perk
ataa
n da
n pe
rbua
tann
ya
Mem
inta
maa
f dan
mem
beri
maa
f. An
ak m
ampu
mem
inta
maa
f da
n m
embe
ri m
aaf
4.2
Men
unju
kkan
per
ilaku
sant
un
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
2 FI
SIK
MO
TORI
K 2.
1 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap h
idup
se
hat
Cara
hid
up se
hat.
Mem
buan
g sa
mpa
h di
tem
pat
sam
pah
Anak
mam
pu m
embu
ang
sam
pah
di te
mpa
t sam
pah
3.3
Men
gena
l ang
gota
tubu
h,
Sena
m S
ehat
cer
ia.
Sena
m S
ehat
Cer
ia
Anak
mam
pu m
elak
ukan
29
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
fung
si da
n ge
raka
nnya
unt
uk
peng
emba
ngan
mot
orik
kas
ar
dan
halu
s
gera
kan
sena
m se
hat c
eria
.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tubu
h un
tuk
untu
k pe
ngem
bang
an
mot
orik
kas
ar d
an h
alus
3.
4 M
enge
tahu
i car
a hi
dup
seha
t Ke
bias
aan
hidu
p be
rsih
da
n se
hat
Men
ggos
ok g
igi
Anak
mam
pu m
engg
osok
gi
gi d
enga
n be
nar.
4.4
Mam
pu m
enol
ong
diri
send
iri
untu
k hi
dup
seha
t 3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ingi
n ta
hu
Mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh
Tany
a ja
wab
mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh
Anak
men
geta
hui c
ara
mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh.
2.
3 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap k
reat
if Be
rsik
ap k
reat
if Be
rmai
n pl
astis
in m
embe
ntuk
pe
rala
tan
kebe
rsih
an a
nggo
ta
tubu
h.
Anak
mam
pu m
embe
ntuk
pe
rala
tan
angg
ota
tubu
h de
ngan
pla
stisi
n.
3.5
Men
geta
hui c
ara
mem
ecah
kan
mas
alah
seha
ri-ha
ri da
n be
rper
ilaku
kre
atif
Pera
lata
n ke
bers
ihan
an
ggot
a tu
buh.
Pu
zzle
per
alat
an k
eber
sihan
an
ggot
a tu
buh.
An
ak m
ampu
men
yusu
n pu
zzle
per
alat
an k
eber
sihan
an
ggot
a tu
buh.
4.
5 M
enye
lesa
ikan
mas
alah
se
hari-
hari
seca
ra k
reat
if 3.
6 M
enge
nal b
enda
-ben
da
dise
kita
rnya
(nam
a, w
arna
, be
ntuk
, uku
ran,
pol
a, si
fat,
suar
a, te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ci
ri la
inya
Tubu
h ya
ng se
hat
Men
ghub
ungk
an g
amba
r ang
gota
tu
buh
yang
seha
t de
ngan
ga
mba
r keg
iata
n ya
ng se
suai
.
Anak
mam
pu
men
ghub
ungk
an g
amba
r an
ggot
a tu
buh
yang
seha
t de
ngan
gam
bar k
egia
tan
yang
sesu
ai.
4.6
Men
yam
paik
an te
ntan
g ap
a da
n ba
gaim
ana
bend
a-be
nda
dise
kita
r yan
g di
kena
lnya
(n
ama,
war
na, b
entu
k,
ukur
an, p
ola,
sifa
t, su
ara,
te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ciri
la
inny
a) m
elal
ui b
erba
gai h
asil
kary
a
3.
10
mem
aham
i bah
asa
rese
ptif
(men
yim
ak d
an m
emba
ca)
Men
jaga
kes
ehat
an tu
buh
Men
cerit
akan
kem
bali
cerit
a te
ntan
g m
enja
ga k
eseh
atan
An
ak m
ampu
men
cerit
akan
ke
mba
li ce
rita
tent
ang
30
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4 BA
HASA
4.
10
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
da
n m
emba
ca)
tu
buh.
m
enja
ga k
eseh
atan
tubu
h.
3.11
M
emah
ami b
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on v
erba
l)
Mem
bers
ihka
n an
gota
tu
buh.
M
engu
ngka
pkan
pen
dapa
t te
ntan
g m
embe
rsih
kan
angg
ota
tubu
h.
Anak
mam
pu
men
gung
kapk
an p
enda
pat
tent
ang
mem
bers
ihka
n an
ggot
a tu
buh.
4.
11
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on v
erba
l) 3.
12
Men
gena
l kea
ksar
aan
awal
se
belu
m b
erm
ain
Angk
a 1
- 10
Men
yebu
tkan
ang
ka se
sesu
ai
jum
lah
gam
bar a
nggo
ta tu
buh
yang
ber
sih d
an se
hat
Anak
mam
pu m
engh
itung
ga
mba
r ang
gota
tubu
h ya
ng
bers
ih d
an se
hat.
4.12
M
enun
jukk
an k
emam
puan
ke
aksa
raan
aw
al d
alam
be
rbag
ai b
entu
k ka
rya
5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.5
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
per
caya
di
ri
perc
aya
diri
terh
adap
ke
bers
ihan
ang
gota
tubu
h
Men
unju
kkan
keb
ersih
an
angg
ota
tubu
h (k
uku,
ram
but,
tang
an) d
enga
n pe
rcay
a di
ri.
Anak
mem
iliki
sika
p pe
rcay
a di
ri at
as tu
buh
yang
ber
sih
dan
seha
t. 2.
6 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap ta
at
terh
adap
atu
ran
seha
ri-ha
ri un
tuk
mel
atih
ked
isipl
inan
taat
atu
ran
saat
BAK
BA
K di
toile
t An
ak d
isipl
in B
AK d
i toi
let,
tidak
BAK
dise
mba
rang
te
mpa
t.
6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i An
ggot
a tu
buh
yang
seha
t. M
enem
pel b
entu
k an
ggot
a tu
buh
yang
seha
t An
ak m
ampu
men
empe
l be
ntuk
ang
gota
tubu
h.
4.15
M
enun
jukk
an k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i den
gan
men
ggun
akan
ber
baga
i med
ia
31
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Sem
este
r / T
P
: 1
/ 20
18-2
019
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Di
riku/
Kesu
kaan
ku/M
akan
an &
Min
uman
Min
ggu
/ Bu
lan
:
4 / O
ktob
er
N
O
PRO
GRA
M
PEN
GEM
BAN
GAN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
WAK
TU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-
Nya
Perc
aya
adan
ya A
llah
Tany
a ja
wab
: pe
rcay
a Al
lah
seba
gai p
enci
pta
Anak
terb
iasa
men
yebu
t na
ma
Tuha
n se
baga
i pe
ncip
ta.
1 m
ingg
u
1 - 6
Okt
ober
20
18
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, or
ang
lain
dan
lin
gkun
gan
seki
tar
seba
gai r
asa
syuk
ur
kepa
da T
uhan
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h m
emili
ki m
akan
an d
an m
inum
an
seha
t.
Anak
terb
iasa
men
guca
p Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
m
akan
an d
an m
inum
an
seha
t.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
Doa
sebe
lum
dan
sesu
dah
mak
an
Men
guca
pkan
doa
sebe
lum
dan
se
suda
h m
akan
. An
ak m
ampu
m
engu
capk
an d
oa
sebe
lum
dan
sesu
dah
mak
an.
4.1
Mel
akuk
an k
egia
tan
berib
adah
seha
ri-ha
ri de
ngan
tunt
unan
ora
ng
dew
asa
3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
Peril
aku
sopa
n da
n pe
duli
mel
alui
per
kata
an d
an
perb
uata
nnya
seca
ra
spon
tan
Men
guca
pkan
terim
a ka
sih
Anak
terb
iasa
m
engu
capk
an te
rima
kasih
bi
la d
iber
i ses
uatu
. 4.
2 M
enun
jukk
an p
erila
ku
sant
un se
baga
i cer
min
an
akhl
ak m
ulia
2
FISI
K M
OTO
RIK
3.3
Men
gena
l ang
gota
tu
buh,
fung
si da
n Ca
ra m
engg
unak
an
pera
lata
n m
akan
dan
M
engg
unak
an p
eral
atan
mak
an
dan
min
um
Anak
mam
pu
men
ggun
akan
per
alat
an
32
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
gera
kann
ya u
ntuk
pe
ngem
bang
an m
otor
ik
kasa
r dan
hal
us
min
um.
mak
an d
an m
inum
den
gan
baik
.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tu
buh
untu
k un
tuk
peng
emba
ngan
mot
orik
ka
sar d
an h
alus
3.
4 M
enge
tahu
i car
a hi
dup
seha
t Ke
bias
aan
hidu
p b
ersih
d
an se
hat.
Men
cuci
tang
an se
belu
m d
an
sesu
dah
mak
an.
Anak
terb
iasa
men
cuci
ta
ngan
sebe
lum
dan
se
suda
h m
akan
mak
anan
se
hat.
4.4
Mam
pu m
enol
ong
diri
send
iri u
ntuk
hid
up
seha
t 3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
in
gin
tahu
Mak
anan
seha
t dan
ber
gizi
Tany
a ja
wab
tent
ang
mak
anan
se
hat d
an b
ergi
zi.
Anak
mem
iliki
sika
p in
gint
ahu
tent
ang
mak
anan
seha
t dan
ber
gizi
2.3
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
kr
eatif
Mac
am-m
acam
mak
anan
Be
rmai
n pl
astis
in m
embe
ntuk
m
akan
an
Anak
mam
pu m
embe
ntuk
m
akan
an d
enga
n pl
astis
in
3.6
Men
gena
l ben
da-b
enda
di
seki
tarn
ya (n
ama,
w
arna
, ben
tuk,
uku
ran,
po
la, s
ifat,
suar
a,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-
ciri
lain
ya
Mak
anan
seha
t dan
ber
gizi
Men
ghub
ungk
an g
amba
r m
akan
an se
hat d
an b
ergi
zi de
ngan
tulis
an.
Anak
mam
pu
men
ghub
ungk
an g
amba
r m
akan
an se
hat d
an b
ergi
zi de
ngan
tulis
an.
4.6
Men
yam
paik
an te
ntan
g ap
a da
n ba
gaim
ana
bend
a-be
nda
dise
kita
r ya
ng d
iken
alny
a (n
ama,
w
arna
, ben
tuk,
uku
ran,
po
la, s
ifat,
suar
a,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-
ciri
lain
nya)
mel
alui
be
rbag
ai h
asil
kary
a
3.
10
mem
aham
i bah
asa
rese
ptif
(men
yim
ak d
an
Pera
n ko
ki ru
mah
mak
an
Berm
ain
pera
n “k
oki r
umah
m
akan
” An
ak m
ampu
ber
mai
n pe
ran
“kok
i rum
ah
33
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4 BA
HASA
m
emba
ca)
mak
an”
4.10
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an b
erba
hasa
re
sept
if (m
enyi
mak
dan
m
emba
ca)
3.11
M
emah
ami b
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on
verb
al)
Cerg
am m
akan
an se
hat
dan
berg
izi
Mem
baca
buk
u be
rgam
bar
tent
ang
mak
anan
seha
t dan
be
rgizi
.
Anak
sena
ng m
emba
ca
buku
ber
gam
bar t
enta
ng
mak
anan
seha
t dn
berg
izi.
4.11
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an b
erba
hasa
ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on
verb
al)
3.12
M
enge
nal k
eaks
araa
n aw
al se
belu
m b
erm
ain
Keak
sara
an a
wal
M
enye
butk
an la
mba
ng b
ilang
an
sesu
ai ju
mla
h ga
mba
r mak
anan
se
hat d
an b
ergi
zi.
Anak
mam
pu m
engh
itung
da
n m
enye
butk
an ju
mla
h ga
mba
r mak
anan
seha
t da
n be
rgizi
. 4.
12
Men
unju
kkan
ke
mam
puan
kea
ksar
aan
awal
dal
am b
erba
gai
bent
uk k
arya
5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.6
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ta
at te
rhad
ap a
tura
n se
hari-
hari
untu
k m
elat
ih k
edisi
plin
an
Tert
ib sa
at m
akan
M
akan
den
gan
tert
ib se
suai
at
uran
seko
lah.
An
ak te
rbia
sa m
akan
de
ngan
tert
ib se
suai
at
uran
seko
lah
2.7
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
sa
bar (
mau
men
ungg
u gi
liran
, mau
men
deng
ar
ketik
a or
ang
lain
be
rbic
ara)
unt
uk m
elat
ih
kedi
siplin
an
Buda
ya a
ntri
/ men
ungg
u gi
liran
An
tri m
enun
ggu
gilir
an
men
dapa
tkan
mak
anan
seha
t dan
be
rgizi
.
Anak
terb
iasa
ant
ri m
enda
patk
an m
akan
an
seha
t dan
ber
gizi.
2.11
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
Berm
ain
deng
an te
man
Be
rmai
n be
bas
Anak
mau
ber
mai
n
34
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
dapa
t men
yesu
aika
n di
ri be
rsam
a te
man
, tid
ak
men
yend
iri.
2.12
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap
tang
gung
jaw
ab
Bert
angg
ung
jaw
ab
men
yele
saik
an p
eker
jaan
M
akan
sam
pai h
abis.
An
ak te
rbia
sa
men
ghab
iskan
mak
an
seha
t dan
ber
gizi.
3.14
M
enge
nal k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
Jeni
s mak
anan
& m
inum
an
seha
t dan
ber
gizi.
M
emili
h ga
mba
r mak
anan
yan
g se
hat d
an b
ergi
zi.
Anak
mam
pu m
emili
h ga
mba
r mak
anan
yan
g
seha
t dan
ber
gizi.
4.
14
Men
gung
kapk
an
kebu
tuha
n, k
eing
inan
da
n m
inat
diri
den
gan
cara
yan
g te
pat
6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai
kary
a da
n ak
tivita
s sen
i M
engg
amba
r jen
is m
akan
an &
m
inum
an se
hat d
an b
ergi
zi.
Anak
mam
pu
men
ggam
bar j
enis
mak
anan
& m
inum
an
seha
t dan
ber
gizi.
4.
15
Men
unju
kkan
kar
ya d
an
aktiv
itas s
eni d
enga
n m
engg
unak
an b
erba
gai
med
ia
35
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Se
mes
ter /
TP
:
1
/ 201
8-20
19
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Di
riku/
Kesu
kaan
ku
Min
ggu
/ Bu
lan
:
5 / O
ktob
er
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EMBA
NG
AN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
WAK
TU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-
Nya
Perc
aya
adan
ya A
llah
Disk
usi:
Perc
aya
Alla
h se
baga
i pen
cipt
a An
ak te
rbia
sa m
enye
but
nam
a Al
lah
seba
gai
penc
ipta
.
1 m
ingg
u
8 - 1
3 O
ktob
er 2
018
1.2
Men
ghar
gai d
iri
send
iri, o
rang
lain
dan
lin
gkun
gan
seki
tar
seba
gai r
asa
syuk
ur
kepa
da T
uhan
bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h m
emili
ki b
anya
k ba
rang
ke
suka
an
Anak
terb
iasa
men
guca
p Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
ba
nyak
bar
ang
kesu
kaan
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
Sura
t Alfa
tiha
Men
guca
pkan
sura
t Alfa
tiha
Anak
mam
pu
men
guca
pkan
sura
t Al
fatih
a 4.
1 M
elak
ukan
keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
deng
an tu
ntun
an
oran
g de
was
a
3.2
Men
gena
l per
ilaku
bai
k se
baga
i cer
min
an
akhl
ak m
ulia
Peril
aku
sopa
n da
n pe
duli
mel
alui
pe
rkat
aan
dan
perb
uata
nnya
seca
ra
spon
tan
Men
guca
pkan
terim
a ka
sih
Anak
terb
iasa
m
engu
capk
an te
rima
kasih
bi
la d
iber
i ses
uatu
. 4.
2 M
enun
jukk
an p
erila
ku
sant
un se
baga
i ce
rmin
an a
khla
k m
ulia
36
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
2 FI
SIK
MO
TORI
K 3.
3 M
enge
nal a
nggo
ta
tubu
h, fu
ngsi
dan
gera
kann
ya u
ntuk
pe
ngem
bang
an
mot
orik
kas
ar d
an
halu
s
Tera
mpi
l men
ganc
ingk
an
baju
ber
sih k
esuk
aank
u M
enga
ncin
gkan
baj
u be
rsih
ke
suka
anku
An
ak m
ampu
m
enga
ncin
gkan
baj
u be
rsih
kes
ukaa
nnya
.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tu
buh
untu
k un
tuk
peng
emba
ngan
m
otor
ik k
asar
dan
ha
lus
3.4
Men
geta
hui c
ara
hidu
p se
hat
Kebi
asaa
n hi
dup
ber
sih
dan
seha
t M
emak
ai b
aju
bers
ih d
an
rapi
An
ak te
rbia
sa m
emak
ai
baju
ber
sih d
an ra
pi
4.4
Mam
pu m
enol
ong
diri
send
iri u
ntuk
hid
up
seha
t 3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
in
gin
tahu
Paka
ian
bers
ih d
an ra
pi
Tany
a ja
wab
tent
ang
paka
ian
bers
ih d
an ra
pi
Anak
mem
iliki
sika
p in
gint
ahu
tent
ang
paka
ian
bers
ih d
an ra
pi
2.3
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
kr
eatif
Krea
tif m
embe
ntuk
pa
kaia
n Be
rmai
n pl
astis
in
mem
bent
uk p
akai
an
Anak
mam
pu m
embe
ntuk
pa
kaia
n de
ngan
pla
stisi
n
3.6
Men
gena
l ben
da-
bend
a di
seki
tarn
ya
(nam
a, w
arna
, ben
tuk,
uk
uran
, pol
a, si
fat,
suar
a, te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ciri
lain
ya
Men
gena
l pak
aian
ber
sih
Men
ghub
ungk
an g
amba
r pa
kaia
n be
rsih
den
gan
tulis
an.
Anak
mam
pu
men
ghub
ungk
an g
amba
r pa
kaia
n de
ngan
tulis
an.
4.6
Men
yam
paik
an
tent
ang
apa
dan
baga
iman
a be
nda-
bend
a di
seki
tar y
ang
dike
naln
ya (n
ama,
w
arna
, ben
tuk,
uku
ran,
po
la, s
ifat,
suar
a,
37
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-c
iri la
inny
a)
mel
alui
ber
baga
i has
il ka
rya
4
BAHA
SA
3.10
m
emah
ami b
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
da
n m
emba
ca)
Pera
n to
ko la
undr
y Be
rmai
n pe
ran
“tok
o la
undr
y”
Anak
mam
pu b
erm
ain
pera
n “t
oko
laun
dry”
4.10
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
m
emba
ca)
3.11
M
emah
ami b
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an
baha
sa se
cara
ver
bal
dan
non
verb
al)
Sena
ng m
emba
ca b
uku
tent
ang
paka
ian
Mem
baca
buk
u be
rgam
bar
tent
ang
paka
ian
bers
ih d
an
rapi
.
Anak
sena
ng m
emba
ca
buku
ber
gam
bar t
enta
ng
paka
ian
bers
ih d
an ra
pi.
4.11
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an
berb
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an
baha
sa se
cara
ver
bal
dan
non
verb
al)
3.12
M
enge
nal k
eaks
araa
n aw
al se
belu
m b
erm
ain
Lam
bang
bila
ngan
1 -
10
Huru
f a
sam
pai z
Men
ghitu
ng g
amba
r pa
kaia
n be
rsih
Men
ulis
huru
f aw
al
Anak
mam
pu m
engh
itung
da
n m
enye
butk
an ju
mla
h ga
mba
r pak
aian
ber
sih
4.12
M
enun
jukk
an
kem
ampu
an
keak
sara
an a
wal
dal
am
berb
agai
ben
tuk
kary
a 5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.
6 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap
taat
terh
adap
atu
ran
seha
ri-ha
ri un
tuk
mel
atih
ked
isipl
inan
Disip
lin b
erpa
kaia
n Be
rpak
aian
rapi
dan
ber
sih
sesu
ai a
tura
n se
kola
h.
Anak
terb
iasa
ber
paka
ian
rapi
dan
ber
sih se
suai
at
uran
seko
lah
38
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
2.7
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
sa
bar (
mau
men
ungg
u gi
liran
, mau
m
ende
ngar
ket
ika
oran
g la
in b
erbi
cara
) un
tuk
mel
atih
ke
disip
linan
Bers
ikap
saba
r Sa
bar m
ende
ngar
kan
tem
an
berb
icar
a da
lam
keg
iata
n ta
nya
jaw
ab b
erpa
kaia
n be
rsih
dan
rapi
.
Anak
terb
iasa
saba
r m
ende
ngar
kan
tem
an
berb
icar
a da
lam
keg
iata
n ta
nya
jaw
ab b
erpa
kaia
n be
rsih
dan
rapi
2.11
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
dapa
t men
yesu
aika
n di
ri
Berm
ain
deng
an te
man
Be
rmai
n be
bas
Anak
mau
ber
mai
n be
rsam
a te
man
, tid
ak
men
yend
iri.
2.12
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap
tang
gung
jaw
ab
Bert
angg
ung
jaw
ab
men
yele
saik
an
peke
rjaan
Mel
ipat
dan
mer
apik
an
pera
lata
n sh
olat
An
ak te
rbia
sa m
elip
at d
an
mer
apik
an p
eral
atan
sh
olat
3.14
M
enge
nal k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at
diri
Paka
ian
bers
ih
Mem
ilih
gam
bar p
akai
an
bers
ih
Anak
mam
pu m
emili
h ga
mba
r pak
aian
ber
sih.
4.14
M
engu
ngka
pkan
ke
butu
han,
kei
ngin
an
dan
min
at d
iri d
enga
n ca
ra y
ang
tepa
t 6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai
kary
a da
n ak
tivita
s sen
i M
ewar
nai
Mew
arna
i gam
bar a
nak
berp
akai
an b
ersih
dan
rapi
. An
ak m
ampu
mew
arna
i ga
mba
r ana
k be
rpak
aian
be
rsih
dan
rapi
. 4.
15
Men
unju
kkan
kar
ya
dan
aktiv
itas s
eni
deng
an m
engg
unak
an
berb
agai
med
ia
39
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Se
mes
ter /
TP
:
1 / 2
018-
2019
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Ling
kung
an /
Rum
ahku
Min
ggu
/ Bu
lan
:
6 / O
ktob
er
N
O
PRO
GRA
M
PEN
GEM
BAN
GAN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
W
AKTU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-N
ya
Perc
aya
adan
ya A
llah
Disk
usi:
Perc
aya
Alla
h se
baga
i pen
cipt
a An
ak te
rbia
sa m
enye
but
nam
a Tu
han
seba
gai
penc
ipta
.
1 M
ingg
u
15 -
20
Okt
ober
201
8
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, ora
ng
lain
dan
ling
kung
an se
kita
r se
baga
i ras
a sy
ukur
kep
ada
Tuha
n
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h m
emili
ki ru
mah
yan
g be
rsih
da
n se
hat.
Anak
terb
iasa
men
guca
p Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
ru
mah
yan
g be
rsih
dan
se
hat.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah
seha
ri-ha
ri Do
a m
asuk
dan
kel
uar
rum
ah y
ang
bers
ih
dan
seha
t
Men
guca
pkan
doa
mas
uk
rum
ah d
an k
elua
r rum
ah
yang
ber
sih d
an se
hat.
Anak
mam
pu m
engu
capk
an
doa
mas
uk ru
mah
dan
ke
luar
rum
ah y
ang
bers
ih
dan
seha
t. 4.
1 M
elak
ukan
keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
deng
an
tunt
unan
ora
ng d
ewas
a
3.2
Men
gena
l per
ilaku
bai
k se
baga
i cer
min
an a
khla
k m
ulia
Cara
mem
bers
ihka
n ru
mah
Pe
rilak
u m
enol
ong
oran
g tu
a m
embe
rsih
kan
rum
ah
Anak
terb
iasa
men
olon
g or
ang
tua
mem
bers
ihka
n ru
mah
yan
g se
hat.
4.2
Men
unju
kkan
per
ilaku
sant
un
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
2 FI
SIK
MO
TORI
K 2.
1 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap h
idup
Pe
rilak
u hi
dup
seha
t. Pe
rilak
u hi
dup
seha
t di
rum
ah
Anak
terb
iasa
hid
up se
hat d
i ru
mah
.
40
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
seha
t 3.
3 M
enge
nal a
nggo
ta tu
buh,
fu
ngsi
dan
gera
kann
ya u
ntuk
pe
ngem
bang
an m
otor
ik k
asar
da
n ha
lus
Rum
ah b
ersih
dan
se
hat
Men
ggun
ting
dan
men
empe
l ben
tuk
rum
ah
yang
ber
sih d
an se
hat.
Anak
mam
pu m
engg
untin
g da
n m
enem
pel b
entu
k ru
mah
yan
g be
rsih
dan
se
hat.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tubu
h un
tuk
untu
k pe
ngem
bang
an
mot
orik
kas
ar d
an h
alus
3.
4 M
enge
tahu
i car
a hi
dup
seha
t M
enja
ga k
eber
sihan
lin
gkun
gan
Men
jaga
keb
ersih
an
lingk
unga
n ru
mah
den
gan
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da
tem
patn
ya.
Anak
terb
iasa
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da te
mpa
tnya
. 4.
4 M
ampu
men
olon
g di
ri se
ndiri
un
tuk
hidu
p se
hat
3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ingi
n ta
hu
Bagi
an-b
agia
n da
n fu
ngsi
rum
ah b
ersih
da
n se
hat
Bert
anya
tent
ang
bagi
an-
bagi
an d
an fu
ngsi
rum
ah
bers
ih d
an se
hat.
Anak
men
geta
hui t
enta
ng
bagi
an-b
agia
n da
n fu
ngsi
rum
ah b
ersih
dan
seha
t.
3.5
Men
geta
hui c
ara
mem
ecah
kan
mas
alah
seha
ri-ha
ri da
n be
rper
ilaku
kre
atif
Men
yele
saik
an tu
gas
mes
kipu
n m
engh
adap
i kes
ulita
n
Men
ebal
kan
garis
gam
bar
rum
ah b
ersih
dan
seha
t. An
ak m
ampu
men
ebal
kan
garis
gam
bar r
umah
ber
sih
dan
seha
t. 4.
5 M
enye
lesa
ikan
mas
alah
se
hari-
hari
seca
ra k
reat
if 3.
6 M
enge
nal b
enda
-ben
da
dise
kita
rnya
(nam
a, w
arna
, be
ntuk
, uku
ran,
pol
a, si
fat,
suar
a, te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ci
ri la
inya
Bagi
an-b
agia
n da
n fu
ngsi
rum
ah b
ersih
da
n se
hat.
Men
gelo
mpo
kkan
gam
bar
bagi
an-b
agia
n da
n fu
ngsi
rum
ah b
ersih
dan
seha
t.
Anak
mam
pu
men
gelo
mpo
kkan
bag
ian-
bagi
an d
an fu
ngsi
rum
ah
bers
ih d
an se
hat.
4.
6 M
enya
mpa
ikan
tent
ang
apa
dan
baga
iman
a be
nda-
bend
a di
seki
tar y
ang
dike
naln
ya
(nam
a, w
arna
, ben
tuk,
uk
uran
, pol
a, si
fat,
suar
a,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-c
iri
lain
nya)
mel
alui
ber
baga
i has
il ka
rya
41
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4
BAHA
SA
3.10
m
emah
ami b
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
mem
baca
) Ce
rita
tent
ang
rum
ah
bers
ih d
an se
hat
Men
cerit
akan
kem
bali
apa
yang
did
enga
r ten
tang
ru
mah
ber
sih d
an se
hat.
Anak
mam
pu m
ence
ritak
an
kem
bali
apay
ang
dide
ngar
te
ntan
g ru
mah
ber
sih d
an
seha
t. 4.
10
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
da
n m
emba
ca)
3.11
M
emah
ami b
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on v
erba
l)
Men
gung
kapk
an p
enda
pat
tent
ang
rum
ah b
ersih
dan
se
hat.
Anak
mam
pu
men
gung
kapk
an p
enda
pat
tent
ang
rum
ah b
ersih
dan
se
hat.
4.11
M
enun
jukk
an k
emam
puan
be
rbah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ver
bal)
3.12
M
enge
nal k
eaks
araa
n aw
al
sebe
lum
ber
mai
n Ke
aksa
raan
aw
al
Men
ulis
huru
f mem
bent
uk
kata
yan
g be
rhub
unga
n te
ntan
g ba
gian
-bag
ian
rum
ah y
ang
bers
ih d
an
seha
t.
Anak
mam
pu m
enul
is hu
ruf
mem
bent
uk k
ata
yang
be
rhub
unga
n te
ntan
g ba
gian
-bag
ian
rum
ah y
ang
bers
ih d
an se
hat.
4.12
M
enun
jukk
an k
emam
puan
ke
aksa
raan
aw
al d
alam
be
rbag
ai b
entu
k ka
rya
5
SOSI
AL
EMO
SIO
NAL
2.6
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
taat
te
rhad
ap a
tura
n se
hari-
hari
untu
k m
elat
ih k
edisi
plin
an
Disi
plin
men
jaga
ke
bers
ihan
Di
siplin
men
jaga
keb
ersih
an
lingk
unga
n.
Anak
terb
iasa
disi
plin
m
enja
ga k
eber
sihan
lin
gkun
agn.
2.7
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
saba
r (m
au m
enun
ggu
gilir
an, m
au
men
deng
ar k
etik
a or
ang
lain
be
rbic
ara)
unt
uk m
elat
ih
kedi
siplin
an
Bers
ikap
saba
r Sa
bar m
ende
ngar
kan
guru
be
rbic
ara
tent
ang
rum
ah
yang
ber
sih d
an se
hat.
Anak
mem
iliki
sika
p sa
bar
men
deng
arka
n gu
ru
berb
icar
a te
ntan
g ru
mah
ya
ng b
ersih
dan
seha
t.
2.8
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
kem
andi
rian
Bers
ikap
man
diri
Man
diri
men
jaga
ke
bers
ihan
. An
ak te
rbia
sa m
andi
ri m
enja
ga k
eber
sihan
.
3.14
M
enge
nal k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
Rum
ah b
ersih
dan
se
hat
Mem
ilih
gam
bar r
umah
ya
ng b
ersih
dan
seha
t/
Anak
mam
pu m
emili
h ga
mba
r rum
ah y
ang
bers
ih
42
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4.14
M
engu
ngka
pkan
keb
utuh
an,
kein
gina
n da
n m
inat
diri
de
ngan
car
a ya
ng te
pat
dan
seha
t.
6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i La
gu “
Men
jaga
ke
bers
ihan
” M
enya
nyi l
agu
“Men
jaga
ke
bers
ihan
” An
ak m
ampu
men
yany
ikan
la
gu ‘M
enja
ga k
eber
sihan
”.
4.15
M
enun
jukk
an k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i den
gan
men
ggun
akan
ber
baga
i med
ia
43
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Se
mes
ter /
TP
:
1 / 2
018-
2019
Ke
lom
pok
/Usi
a
: B
/ 5 -
6 ta
hun
Tem
a/Su
b Te
ma
:
Ling
kung
an /
Rum
ahku
Min
ggu
/ Bu
lan
:
7 / O
ktob
er
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EMBA
NG
AN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PE
MBE
LAJA
RAN
TU
JUAN
AL
OKA
SI
WAK
TU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-N
ya
Perc
aya
adan
ya A
llah
Disk
usi:
Perc
aya
Alla
h se
baga
i pen
cipt
a An
ak te
rbia
sa m
enye
but
nam
a Tu
han
seba
gai p
enci
pta.
1 m
ingg
u
22 -
28
Okt
ober
201
8
1.2
Men
ghar
gai d
iri se
ndiri
, ora
ng
lain
dan
ling
kung
an se
kita
r se
baga
i ras
a sy
ukur
kep
ada
Tuha
n
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
ru
mah
yan
g be
rsih
dan
se
hat.
Anak
terb
iasa
men
guca
p Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
rum
ah
yang
ber
sih d
an se
hat.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah
seha
ri-ha
ri Do
a m
asuk
dan
kel
uar
rum
ah
Men
guca
pkan
doa
mas
uk
rum
ah d
an k
elua
r rum
ah
yang
ber
sih d
an se
hat.
Anak
mam
pu m
engu
capk
an
doa
mas
uk ru
mah
dan
kel
uar
rum
ah y
ang
bers
ih d
an se
hat.
4.1
Mel
akuk
an k
egia
tan
berib
adah
seha
ri-ha
ri de
ngan
tu
ntun
an o
rang
dew
asa
3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
Peril
aku
baik
m
embe
rsih
kan
rum
ah
Peril
aku
men
olon
g or
ang
tua
mem
bers
ihka
n ru
mah
An
ak te
rbia
sa m
enol
ong
oran
g tu
a m
embe
rsih
kan
rum
ah y
ang
seha
t. 4.
2 M
enun
jukk
an p
erila
ku sa
ntun
se
baga
i cer
min
an a
khla
k m
ulia
2
FISI
K M
OTO
RIK
2.1
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
hid
up
seha
t
Peril
aku
hidu
p se
hat.
Peril
aku
hidu
p se
hat d
i ru
mah
An
ak te
rbia
sa h
idup
seha
t di
rum
ah.
44
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
3.3
Men
gena
l ang
gota
tubu
h,
fung
si da
n ge
raka
nnya
unt
uk
peng
emba
ngan
mot
orik
kas
ar
dan
halu
s
Tera
mpi
l Tin
gpel
ben
tuk
alat
-ala
t keb
ersih
an.
Men
ggun
ting
dan
men
empe
l ben
tuk
alat
-al
at k
eber
sihan
.
Anak
mam
pu m
engg
untin
g da
n m
enem
pel b
entu
k al
at-
alat
keb
ersih
an.
4.3
Men
ggun
akan
ang
gota
tubu
h un
tuk
untu
k pe
ngem
bang
an
mot
orik
kas
ar d
an h
alus
3.
4 M
enge
tahu
i car
a hi
dup
seha
t Ke
bias
aan
hidu
p b
ersih
d
an se
hat
Men
jaga
keb
ersih
an
lingk
unga
n ru
mah
den
gan
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da
tem
patn
ya.
Anak
terb
iasa
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da te
mpa
tnya
. 4.
4 M
ampu
men
olon
g di
ri se
ndiri
un
tuk
hidu
p se
hat
3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ingi
n ta
hu
Alat
-ala
t keb
ersih
an d
an
fung
sinya
. Ta
nya
jaw
ab te
ntan
g al
at-
alat
keb
ersih
an
Anak
men
geta
hui t
enta
ng
alat
-ala
t keb
ersih
an d
an
fung
sinya
. 2.
3 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap k
reat
if Be
rsik
ap k
reat
if Be
rsik
ap k
reat
if da
lam
ke
giat
an m
engg
untin
g da
n m
enem
pel b
entu
k al
at a
lat
kebe
rsih
an
Anak
kre
atif
dala
m
men
gerja
kan
kegi
atan
m
engg
untin
g da
n m
enem
pel
bent
uk a
lat-
alat
keb
ersih
an.
3.5
Men
geta
hui c
ara
mem
ecah
kan
mas
alah
seha
ri-ha
ri da
n be
rper
ilaku
kre
atif
Men
yele
saik
an tu
gas
mes
kipu
n m
engh
adap
i ke
sulit
an
Men
ebal
kan
garis
gam
bar
alat
keb
ersih
an.
Anak
mam
pu m
eneb
alka
n ga
ris g
amba
r ala
t keb
ersih
an.
4.5
Men
yele
saik
an m
asal
ah
seha
ri-ha
ri se
cara
kre
atif
3.6
Men
gena
l ben
da-b
enda
di
seki
tarn
ya (n
ama,
war
na,
bent
uk, u
kura
n, p
ola,
sifa
t, su
ara,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-
ciri
lain
ya
bag
ian-
bagi
an d
an
fung
si ru
mah
ber
sih d
an
seha
t.
Men
gelo
mpo
kkan
gam
bar
alat
-ala
t keb
ersih
an.
Men
ulisk
an la
mba
ng
bila
ngan
1 -
10 se
suai
ju
mla
h ga
mba
r ala
t ke
bers
ihan
.
Anak
mam
pu
men
gelo
mpo
kkan
gam
bar
alat
-ala
t keb
ersih
an.
Anak
mam
pu m
enul
iskan
la
mba
ng b
ilang
an
1- 1
0 se
suai
jum
lah
gam
bar a
lat
kebe
rsih
an.
4.6
Men
yam
paik
an te
ntan
g ap
a da
n ba
gaim
ana
bend
a-be
nda
dise
kita
r yan
g di
kena
lnya
(n
ama,
war
na, b
entu
k,
ukur
an, p
ola,
sifa
t, su
ara,
te
kstu
r, fu
ngsi
dan
cirr
i-ciri
la
inny
a) m
elal
ui b
erba
gai h
asil
45
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
kary
a
4
BAHA
SA
3.10
m
emah
ami b
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
mem
baca
) Ce
rita
tent
ang
rum
ah
bers
ih d
an se
hat
Men
cerit
akan
kem
bali
apa
yang
did
enga
r ten
tang
al
at-a
lat k
eber
sihan
.
Anak
mam
pu m
ence
ritak
an
kem
bali
apa
yang
did
enga
r te
ntan
g al
at-a
lat k
eber
sihan
. 4.
10
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
da
n m
emba
ca)
3.11
M
emah
ami b
ahas
a ek
spre
sif
(men
gung
kapk
an b
ahas
a se
cara
ver
bal d
an n
on v
erba
l)
Men
gung
kapk
an
kein
gina
n, p
eras
aan,
da
n pe
ndap
at d
enga
n ka
limat
sede
rhan
a da
lam
ber
kom
unik
asi
deng
an a
nak
atau
ora
ng
dew
asa
Men
gung
kapk
an p
enda
pat
tent
ang
alat
-ala
t ke
bers
ihan
.
Anak
mam
pu m
engu
ngka
pkan
pe
ndap
at te
ntan
g al
at-a
lat
kebe
rsih
an.
4.11
M
enun
jukk
an k
emam
puan
be
rbah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ver
bal)
3.12
M
enge
nal k
eaks
araa
n aw
al
sebe
lum
ber
mai
n Ke
aksa
raan
aw
al
Men
ulis
huru
f mem
bent
uk
kata
yan
g be
rhub
unga
n te
ntan
g al
at-a
lat
kebe
rsih
an.
Anak
mam
pu m
enul
is hu
ruf
mem
bent
uk k
ata
yang
be
rhub
unga
n te
ntan
g al
at-
alat
keb
ersih
an.
4.12
M
enun
jukk
an k
emam
puan
ke
aksa
raan
aw
al d
alam
be
rbag
ai b
entu
k ka
rya
5
SO
SIAL
EM
OSI
ON
AL
2.6
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
taat
te
rhad
ap a
tura
n se
hari-
hari
untu
k m
elat
ih k
edisi
plin
an
Disip
lin m
enja
ga
kebe
rsih
an li
ngku
ngan
Di
siplin
men
jaga
ke
bers
ihan
ling
kung
an.
Anak
terb
iasa
disi
plin
men
jaga
ke
bers
ihan
ling
kuna
gn.
2.7
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
saba
r (m
au m
enun
ggu
gilir
an, m
au
men
deng
ar k
etik
a or
ang
lain
be
rbic
ara)
unt
uk m
elat
ih
kedi
siplin
an
Bers
ikap
saba
r Sa
bar m
ende
ngar
kan
guru
be
rbic
ara
tent
ang
alat
-ala
t ke
bers
ihan
.
Anak
mem
iliki
sika
p sa
bar
men
deng
arka
n gu
ru b
erbi
cara
te
ntan
g al
at-a
lat k
eber
sihan
.
46
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
2.8
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
kem
andi
rian
Bers
ikap
man
diri
Man
diri
men
jaga
ke
bers
ihan
. An
ak te
rbia
sa m
andi
ri m
enja
ga k
eber
sihan
.
3.14
M
enge
nal k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
Mem
ilih
kegi
atan
/ be
nda
yang
pal
ing
sesu
ai d
enga
n ya
ng
dibu
tuhk
an d
ari
bebe
rapa
pili
han
yang
ad
a
Mem
ilih
gam
bar a
lat-
alat
ke
bers
ihan
. An
ak m
ampu
mem
ilih
gam
bar
alat
-ala
t keb
ersih
an.
4.14
M
engu
ngka
pkan
keb
utuh
an,
kein
gina
n da
n m
inat
diri
de
ngan
car
a ya
ng te
pat
6
SEN
I
3.15
M
enge
nal b
erba
gai k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i La
gu “
Men
jaga
Ke
bers
ihan
” M
enya
nyi l
agu
“Men
jaga
ke
bers
ihan
” An
ak m
ampu
men
yany
ikan
la
gu ‘M
enja
ga k
eber
sihan
”.
4.15
M
enun
jukk
an k
arya
dan
ak
tivita
s sen
i den
gan
men
ggun
akan
ber
baga
i med
ia
47
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GG
UAN
(RPP
M)
Se
mes
ter /
TP
:
1 / 2
018-
2019
Ke
lom
pok
/Usi
a :
B / 5
- 6
tahu
n Te
ma/
Sub
Tem
a :
Ling
kung
an /
Seko
lahk
u
M
ingg
u /
Bula
n
: 8
/ Okt
ober
NO
PR
OG
RAM
PE
NG
EMBA
NG
AN
KOM
PETE
NSI
DAS
AR
MAT
ERI
STRA
TEG
I PEM
BELA
JARA
N
TUJU
AN
ALO
KASI
W
AKTU
1
NIL
AI A
GAM
A DA
N M
ORA
L (N
AM)
1.1
Mem
perc
ayai
ada
nya
Tuha
n m
elal
ui c
ipta
an-N
ya
Perc
aya
adan
ya A
llah
Disk
usi:
Perc
aya
Alla
h se
baga
i pe
ncip
ta
Anak
terb
iasa
men
yebu
t na
ma
Tuha
n se
baga
i pe
ncip
ta.
1 M
ingg
u 1.
2 M
engh
arga
i diri
send
iri,
oran
g la
in d
an li
ngku
ngan
se
kita
r seb
agai
rasa
syuk
ur
kepa
da T
uhan
Bers
yuku
r kep
ada
Alla
h
Men
guca
pkan
Alh
amdu
lilla
h m
emili
ki se
kola
h y
ang
bers
ih
dan
seha
t.
Anak
terb
iasa
men
guca
p Al
ham
dulil
lah
mem
iliki
se
kola
h ya
ng b
ersih
dan
se
hat.
3.1
Men
gena
l keg
iata
n be
ribad
ah se
hari-
hari
Berp
erila
ku b
aik
di se
kola
h
Tida
k be
rkel
ahi d
i lin
gkun
gan
seko
lah
yang
ber
sih d
an
seha
t.
Anak
terb
iasa
men
jaga
ke
tert
iban
, Tid
ak b
erke
lahi
di
lingk
unga
n se
kola
h ya
ng
bers
ih d
an se
hat.
4.1
Mel
akuk
an k
egia
tan
berib
adah
seha
ri-ha
ri de
ngan
tunt
unan
ora
ng
dew
asa
3.
2 M
enge
nal p
erila
ku b
aik
seba
gai c
erm
inan
akh
lak
mul
ia
Mau
men
olon
g or
ang
tua,
pe
ndid
ik, d
an te
man
Pe
rilak
u m
enol
ong
guru
dan
te
man
mem
bers
ihka
n se
kola
h.
Anak
terb
iasa
men
olon
g gu
ru d
an te
man
m
embe
rsih
kan
seko
lah
yan
g be
rsih
dan
seha
t. 4.
2 M
enun
jukk
an p
erila
ku
sant
un se
baga
i cer
min
an
akhl
ak m
ulia
2
FISI
K M
OTO
RIK
2.1
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g Be
rper
ilaku
hid
up se
hat
Peril
aku
hidu
p se
hat d
i An
ak te
rbia
sa h
idup
seha
t di
48
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
men
cerm
inka
n sik
ap h
idup
se
hat
seko
lah.
se
kola
h.
3.4
Men
geta
hui c
ara
hidu
p se
hat
Toile
t Tra
inin
g: B
AK &
BAB
M
engg
unak
an to
ilet d
enga
n be
nar t
anpa
ban
tuan
An
ak m
ampu
BAK
& B
AB
deng
an b
aik.
4.
4 M
ampu
men
olon
g di
ri se
ndiri
unt
uk h
idup
seha
t 3
KOGN
ITIF
2.2
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ingi
n ta
hu
Bagi
an-b
agia
n ru
ang
seko
lah
Tany
a ja
wab
ten
tang
bag
ian-
bagi
an ru
ang
seko
lah
bers
ih
dan
seha
t.
Anak
men
geta
hui t
enta
ng
bagi
an-b
agia
n ru
ang
seko
lah
be
rsih
dan
seha
t. 2.
3 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap k
reat
if B
ersik
ap k
reat
if Be
rsik
ap k
reat
if da
lam
ke
giat
an m
elip
at b
entu
k se
kola
h ya
ng se
hat,
Anak
kre
atif
dala
m
men
gerja
kan
kegi
atan
m
elip
at b
entu
k se
kola
h se
hat
3.5
Men
geta
hui c
ara
mem
ecah
kan
mas
alah
se
hari-
hari
dan
berp
erila
ku
krea
tif
Maz
e se
kola
hku
Maz
e : S
ekol
ahku
ber
sih d
an
seha
t. An
ak m
ampu
men
gerja
kan
maz
e “S
ekol
ahku
ber
sih d
an
seha
t”.
4.5
Men
yele
saik
an m
asal
ah
seha
ri-ha
ri se
cara
kre
atif
3.6
Men
gena
l ben
da-b
enda
di
seki
tarn
ya (n
ama,
war
na,
bent
uk, u
kura
n, p
ola,
sifa
t, su
ara,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-c
iri la
inya
Bend
a-be
nda
di ru
ang
seko
lah
yang
ber
sih.
Men
ghub
ungk
an g
amba
r be
nda-
bend
a di
ruan
g se
kola
h ya
ng b
ersih
den
gan
tulis
an
sede
rhan
a.
Anak
mam
pu
men
ghub
ungk
an g
amba
r be
nda-
bend
a di
ruan
g se
kola
h ya
ng b
ersih
den
gan
tulis
an se
derh
ana.
4.
6 M
enya
mpa
ikan
tent
ang
apa
dan
baga
iman
a be
nda-
bend
a di
seki
tar y
ang
dike
naln
ya (n
ama,
war
na,
bent
uk, u
kura
n, p
ola,
sifa
t, su
ara,
teks
tur,
fung
si da
n ci
rri-c
iri la
inny
a) m
elal
ui
berb
agai
has
il ka
rya
3.7
Men
gena
l lin
gkun
gan
sosia
l (k
elua
rga,
tem
an, t
empa
t tin
ggal
, tem
pat i
bada
h,
buda
ya, t
rans
port
asi)
Bagi
an-b
agia
n lin
gkun
gan
seko
lah
bers
ih d
an se
hat
Men
jela
skan
bag
ian-
bagi
an
ruan
g di
ling
kung
an se
kola
h
yang
ber
sih d
an se
hat.
Anak
men
gena
l bag
ian-
bagi
an ru
ang
dan
fung
si
seko
lah
bers
ih d
an se
hat.
49
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4.7
Men
yajik
an b
erba
gai
kary
anya
dal
am b
entu
k ga
mba
r, be
rcer
ita,
bern
yany
i, ge
rak
tubu
h dl
l te
ntan
g lin
gkun
gan
sosia
l (k
elua
rga,
tem
an, t
empa
t tin
ggal
, tem
pat i
bada
h,
buda
ya, t
rans
port
asi)
3.9
Men
gena
l tek
nolo
gi
sede
rhan
a (p
eral
atan
rum
ah
tang
ga, p
eral
atan
ber
mai
n,
pera
lata
nper
tuka
ngan
, dll)
Mem
buat
ala
tsed
erha
na
Mem
buat
tem
pat p
ensil
dar
i ko
tak
beka
s.
Anak
mam
pu m
embu
at
tem
pat p
ensil
dar
i kot
ak
beka
s.
4.9
Men
ggun
akan
tekn
olog
i se
derh
ana
(per
alat
an ru
mah
ta
ngga
, per
alat
an b
erm
ain,
pe
rala
tanp
ertu
kang
an, d
ll)
untu
k m
enye
lesa
ikan
tuga
s da
n ke
giat
anny
a 4
BA
HASA
3.
10
mem
aham
i bah
asa
rese
ptif
(men
yim
ak d
an m
emba
ca)
Men
cerit
akan
tent
ang
seko
lah
bers
ih d
an se
hat.
Men
cerit
akan
kem
bali
tent
ang
seko
lah
bers
ih d
an
seha
t.
Anak
mam
pu m
ence
ritak
an
kem
bali
seko
lah
ber
sih d
an
seha
t. 4.
10
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
berb
ahas
a re
sept
if (m
enyi
mak
dan
mem
baca
) 3.
11
Mem
aham
i bah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ve
rbal
)
Sena
ng m
emba
ca b
uku
Mem
baca
buk
u be
rgam
bar
“men
jaga
keb
ersih
an
seko
lah”
.
Anak
mam
pu m
emba
ca b
uku
berg
amba
r “m
enja
ga
kebe
rsih
an se
kola
h”.
4.11
M
enun
jukk
an k
emam
puan
be
rbah
asa
eksp
resif
(m
engu
ngka
pkan
bah
asa
seca
ra v
erba
l dan
non
ve
rbal
) 3.
12
Men
gena
l kea
ksar
aan
awal
se
belu
m b
erm
ain
Keak
sara
an a
wal
Men
ulis
huru
f mem
bent
uk
kata
yan
g be
rhub
unga
n te
ntan
g ba
gian
-bag
ian
ruan
g
Anak
mam
pu m
enul
is hu
ruf
mem
bent
uk k
ata
yang
be
rhub
unga
n te
ntan
g 4.
12
Men
unju
kkan
kem
ampu
an
50
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
keak
sara
an a
wal
dal
am
berb
agai
ben
tuk
kary
a se
kola
h y
ang
bers
ih d
an
seha
t. ba
gian
-bag
ian
ruan
g se
kola
h ya
ng b
ersih
dan
seha
t. 5
SO
SIAL
EM
OSI
ON
AL
2.5
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
pe
rcay
a di
ri
Ber
sikap
per
caya
diri
Pe
rcay
a di
ri be
rbic
ara
tent
ang
seko
lah
yang
ber
sih d
an
seha
t.
Anak
per
caya
diri
ber
bica
ra
tent
ang
seko
lah
yang
ber
sih
dan
seha
t. 2.
6 M
emili
ki p
erila
ku y
ang
men
cerm
inka
n sik
ap ta
at
terh
adap
atu
ran
seha
ri-ha
ri un
tuk
mel
atih
ked
isipl
inan
Disip
lin m
enja
ga
kebe
rsih
an se
kola
h Di
siplin
men
jaga
keb
ersih
an
seko
lah
deng
an m
embu
ang
sam
pah
pada
tem
patn
ya.
Anak
terb
iasa
disi
plin
m
enja
ga k
eber
sihan
den
gan
mem
buan
g sa
mpa
h pa
da
tem
patn
ya.
2.7
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
saba
r (m
au m
enun
ggu
gilir
an,
mau
men
deng
ar k
etik
a or
ang
lain
ber
bica
ra) u
ntuk
m
elat
ih k
edisi
plin
an
Bers
ikap
saba
r Sa
bar m
ende
ngar
kan
guru
be
rbic
ara
tent
ang
lingk
unga
n se
kola
h ya
ng b
ersih
dan
se
hat.
Anak
mem
iliki
sika
p sa
bar
men
deng
arka
n gu
ru
berb
icar
a te
ntan
g lin
gkun
gan
seko
lah
yang
ber
sih d
an
seha
t.
2.8
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
kem
andi
rian
Be
rsik
ap m
andi
ri M
andi
ri m
enja
ga k
eber
sihan
. An
ak te
rbia
sa m
andi
ri m
enja
ga k
eber
sihan
kel
as.
2.9
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ped
uli
dan
mau
mem
bant
u jik
a di
min
ta b
antu
anny
a
Bers
ikap
ped
uli d
an m
au
mem
bant
u M
emba
ntu
guru
dan
tem
an
mem
bers
ihka
n lin
gkun
gan
seko
lah.
Anak
mam
pu m
emba
ntu
guru
dan
tem
an
mem
bers
ihka
n lin
gkun
gan
seko
lah.
2.
10
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ke
rjasa
ma
Mew
arna
i gam
bar
seko
lahk
u Be
kerja
sam
a m
ewar
nai
gam
bar “
seko
lahk
u be
rsih
dan
se
hat”
Anak
mam
pu b
eker
jasa
ma
mew
arna
i gam
bar
“sek
olah
ku b
ersih
dan
seha
t”
2.11
M
emili
ki p
erila
ku y
ang
dapa
t men
yesu
aika
n di
ri B
erm
ain
balo
k de
ngan
te
man
Be
rmai
n ba
lok
mem
bent
uk
seko
lah
bers
ih d
an se
hat
Anak
mam
pu b
erm
ain
balo
k m
embe
ntuk
seko
lah
bers
ih
dan
seha
t 2.
12
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
ta
nggu
ng ja
wab
Ber
tang
gung
jaw
ab
men
yele
saik
an p
eker
jaan
M
enye
lesa
ikan
pek
erja
an
yang
dib
erik
an g
uru
di
seko
lah.
Anak
mam
pu m
enye
lesa
ikan
pe
kerja
an y
ang
dibe
rikan
gu
ru d
i sek
olah
. 2.
13
Mem
iliki
per
ilaku
yan
g m
ence
rmin
kan
sikap
juju
r Be
rsik
ap ju
jur
Berk
ata
juju
r An
ak te
rbia
sa b
erka
ta ju
jur.
3.14
M
enge
nal k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
Mem
ilih
kegi
atan
/ ben
da
yang
pal
ing
sesu
ai d
enga
n M
emili
h ga
mba
r lin
gkun
gan
seko
lah
yang
ber
sih d
an se
hat
Anak
mam
pu m
emili
h ga
mba
r lin
gkun
gan
seko
lah
51
REN
CAN
A PE
LAKS
ANAA
N P
EMBE
LAJA
RAN
MIN
GGU
AN
BADA
N P
ENG
EMBA
NG
AN P
AUD
DAN
PEN
DIDI
KAN
MAS
YARA
KAT
SUM
SEL
| TA
HUN
201
8
4.
14
Men
gung
kapk
an k
ebut
uhan
, ke
ingi
nan
dan
min
at d
iri
deng
an c
ara
yang
tepa
t
yang
dib
utuh
kan
dari
bebe
rapa
pili
han
yang
ada
ya
ng b
ersih
dan
seha
t.
6 SE
NI
3.15
M
enge
nal b
erba
gai k
arya
da
n ak
tivita
s sen
i La
gu a
nak.
M
enya
nyi l
agu
anak
-ana
k An
ak m
ampu
men
yany
ikan
be
rbag
ai la
gu a
nak-
anak
4.
15
Men
unju
kkan
kar
ya d
an
aktiv
itas s
eni d
enga
n m
engg
unak
an b
erba
gai
med
ia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMATERA SELATAN
TAHUN 2018
RPPH
Disusun oleh :Dra. Rosmareni
Drs. Hermain, MMDrs. G Kundaru
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Senin, 10 September 2018
Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.1FM: K 2.1 Kognitif: K 2.2 Bahasa: K 3.10-4.10 SOSEM: K 2.8 Seni: K 2.4 Materi dalam Pembelajaran : - Allah menciptakan manusia - Apa yang dilakukan saat bersin - Identitas diri - Cara memakai kaos kaki dan sepatu - Cara berjalan teratur Media/Sumber Belajar : Gambar anak perempuan dan anak laki-laki, sapu tangan/ tisue, kaos kaki, sepatu. APE : Buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Nama Kegiatan & Aspek pengembangan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti + 60 menit Pembukaan Penutup
Kognitif (K2.2) Nilai Agama & Moral /NAM (K 1.1) Fisik Motorik (K 2.1) Bahasa (K3.10-4.10) Sosial emosional / Sosem (K2.8) Seni ( K 2.4)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang identitas diri. - Percaya adanya kelengkapan anggota
tubuh sebagai ciptaan Allah. - Menutup mulut jika bersin. - Menceritakan kembali tentang identitas
diri Mandiri memakai kaos kaki dan sepatu bersih.
- Berjalan teratur dengan anggota tubuh yang sehat.
- Anak mengucapkan, “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat + 30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan
KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN
Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.1 Percaya adanya kelengkapan anggota tubuh sebagai ciptaan Allah
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 2.1 Menutup mulut jika bersin.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
Observasi
Bahasa K 3.10 - 4.10 Menceritakan kembali tentang identitas diri
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.8 Mandiri memakai kaos kaki dan sepatu bersih.
Unjuk kerja
Seni K 2.4 Berjalan teratur dengan anggota tubuh yang sehat.
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
57
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Selasa, 11 September 2018 Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 2.1Kognitif: K 2.2 B: 3.10-4.10, SOSEM: K 2.11 Seni: K 2.4 Materi dalam Pembelajaran : - Mengucapkan rasa bersyukur kepada Allah, - Apa yang dilakukan saat bersin, dentitas diri - Bermain dengan teman, cara berjalan teratur.
Media/Sumber Belajar : Gambar anak perempuan dan anak laki-laki, sapu tangan/tisue, kaos kaki, sepatu. APE : buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Nama Kegiatan & Aspek Pengembangan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti + 60 menit Pembukaan Penutup
Kognitif (K2.2) NAM ( K 1.2) Fisik Motorik (K 2.1) Bahasa (K3.10-4.10) Seni ( K 2.4)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang identitas diri. - Mengucapkan rasa bersyukur kepada
Allah. - Menutup mulut jika bersin. - Menceritakan kembali tentang identitas
diri. - Berjalan teratur dengan anggota tubuh
yang sehat.
- Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
Istirahat +30 menit Sosial Emosional /Sosem (K 2.11)
- Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas bersama teman.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan rasa bersyukur kepada Allah.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 2.1 Menutup mulut jika bersin.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
Observasi
Bahasa K 3.10 Menceritakan kembali tentang identitas diri
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.11 Bermain bebas bersama teman.
Observasi
Seni K 2.4 Berjalan teratur dengan anggota tubuh yang sehat.
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
59
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Rabu, 12 September 2018 Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 3.1 - 4.1 FM:K 3.3 -4.3Kognitif: K 3.6 - 4.6 Bahasa: K 3.12-4.12, SOSEM: K 2.12 Seni: K 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Doa sebelum memulai kegiatan - Bergerak sesuai irama lagu ‘Aku anak sehat’
- Mengukur berat dan tinggi badan - Bentuk simbol huruf identitas diri - Nama sendiri - Cara merapikan alat bermain - Perbedaan anak laki-laki dan anak perempuan.
Media/Sumber Belajar : Gambar anak perempuan dan anak laki-laki, timbangan, meteran, krayon, buku tulis, pensil, kaset/CD APE : Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Nama Kegiatan & Aspek Pengembangan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
NAM ( K 3.1 - 4.1)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi
- Mengucapkan doa sebelum memulai kegiatan.
- Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti + 60 menit Pembukaan Penutup
Fisik Motorik (K 3.3 -4.3) Kognitif (K 3.6 - 4.6) Bahasa (K3.12-4.12) Seni ( K 3.15 - 4.15) Sosem (K 2.12)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya.
- Anak-anak mengumpulkan informasi tentang identitas diri.
- Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat.
- Mengukur berat dan tinggi badan. - Menunjukkan bentuk simbol huruf
identitas diri. - Menulis huruf-huruf dari namanya
sendiri. - Mewarnai gambar anak laki laki dan
anak perempuan yang sehat. - Merapikan alat bermain.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
- Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang
didapat anak. Istirahat + 30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan,
makan, minum, doa sesudah makan. - Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
61
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan
KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 3.1 - 4.1 Mengucapkan doa sebelum memulai kegiatan.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.3 - 4.3 Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat.
Unjuk kerja
Kognitif K 3.6 - 4.6 Mengukur berat dan tinggi badan.
Unjuk kerja
Bahasa K 3.12 - 4.12
Menunjukkan bentuk simbol huruf identitas diri. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri.
Unjuk Kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.12 Merapikan alat bermain.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Mewarnai gambar anak laki laki dan anak perempuan yang sehat.
Hasil Karya
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
62
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Kamis, 13 September 2018 Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K3.14.1 FM: K 3.3-4.3 Kognitif: K 3.5 - 4.5 Bahasa: K 3.12-4.12SOSEM: K 3.13 - 4.13 Seni: 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Doa sebelum memulai kegiatan,
- Puzzle anak laki-laki dan anak perempuan yang sehat - Bergerak sesuai irama lagu ‘Aku anak sehat’ - Bentuk simbol huruf identitas diri, Nama sendiri - Cara menyapa teman dan guru - Perbedaan anak laki-laki dan anak perempuan.
Media/Sumber Belajar : Gambar anak perempuan dan anak laki-laki, krayon, kaset/cd, kartu nama anak. APE : Kartu huruf, puzzle
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Sosem (K 3.13 - 4.13) NAM (K 3.1 - 4.1)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyapa teman dan guru dengan ramah
dan ceria. - Mengucapkan doa sebelum memulai
kegiatan. - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti+ 60 menit Pembu-kaan Penutup
Fisik Motorik (K 3.3 - 4.3) Kognitif (K 3.5 - 4.5) Bahasa (K 3.12 - 4.12) Seni (K 3.15) Penutup
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang identitas diri. - Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat. - Menyusun Puzzle anak laki-laki dan anak
perempuan yang sehat. - Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri. - Mewarnai gambar anak laki laki dan anak
perempuan yang sehat. - Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan
KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN
Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 3.1 - 4.1 Mengucapkan doa sebelum memulai kegiatan.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.3 - 4.3 Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat.
Unjuk kerja
Kognitif K 3.5 - 4.5 Menyusun Puzzle anak laki-laki dan anak perempuan yang sehat.
Observasi
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 3.13 - 4.13 Menyapa teman dan guru dengan ramah dan ceria.
Unjuk kerja
Seni K 3.15 - 4.15 Mewarnai gambar anak laki laki dan anak perempuan yang sehat.
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
64
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Jumat, 14 September 2018 Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 3.2-4.2 FM: K3.3-4.3 Kognitif: K2.3 Bahasa: K 3.11-4.11 SOSEM: K 3.13-4.13 Seni: 2.4 Materi dalam Pembelajaran : - Berbicara sopan menggunakan kata ‘Permisi’
- Bergerak sesuai irama lagu - Bermain plastisin membuat angka sesuai usia anak - Kesehatan diri sendiri - Cara menyapa teman dan guru - Perbedaan anak laki-laki dan anak perempuan.
Media/Sumber Belajar : Kaset senam, gambar anak laki-laki dan perempuan, krayon APE : Plastisin dan kartu angka
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi
- Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti + 60 menit Pembukaan Penutup
Bahasa (K3.11-4.11) Fisik Motorik (K 3.3-4.3) Sosem (K 3.13-4.13) NAM (K 3.2-4.2) Kognitif (K 2.3) Seni (2.4) Penutup
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya.
- Anak-anak mengumpulkan informasi tentang identitas diri.
- Mengungkapkan pendapat tentang kesehatan diri sendiri.
- Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat .
- Menyapa teman dan guru dengan ramah dan ceria
- Mengucapkan kata ‘Permisi’. - Bermain plastisin membuat angka
sesuai usia anak.
- Mewarnai gambar anak laki-laki dan anak perempuan yang sehat.
Mengamati Menanya Mengumpul kan informasi Mengasosiasikan Mengkomunikasikan
65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
- Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang
didapat anak. Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan,
makan, minum, doa sesudah makan. - Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
66
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan
KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN
Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 3.2 - 4.2 Mengucapkan kata permisi.
Unjuk kerja
Fisik Motorik (FM)
K 3.3 - 4.3 Bergerak sesuai irama lagu Aku anak sehat .
Unjuk kerja
Kognitif K 2.3 Bermain plastisin membuat angka sesuai usia anak.
Hasil Karya
Bahasa K 3.11 - 4.11 Mengungkapkan pendapat tentang kesehatan diri sendiri.
Observasi
Sosial Emosional (Sosem)
K 3.13 - 4.13 Menyapa teman dan guru dengan ramah dan ceria
Unjuk kerja
Seni K 2.4 Mewarnai gambar anak laki laki dan anak perempuan yang sehat.
Hasil Karya
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
67
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Sabtu, 15 September 2018 Tema/Sub Tema : Diriku / Identitasku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 3.1 - 4.1 FM: K 2.1Kognitif: K 2.2 Bahasa: K 3.10-4.10 SOSEM: K 2.11 Seni: K 2.4 Materi dalam Pembelajaran: - Doa sebelum memulai kegiatan - Identitas Diri - Apa yang dilakukan saat bersin - Bermain dengan teman - Cara berjalan teratur. Media/Sumber Belajar : Gambar anak perempuan dan anak laki-laki, sapu tangan/tissue, kaos kaki sepatu. APE : Buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Strategi Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Nama Kegiatan & Aspek Pengembangan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi
- Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti+ 60 menit Pembu-kaan Penutup
Kognitif (K2.2) NAM ( K 3.1 - 4.1) Fisik Motorik (K 2.1) Bahasa (K3.10-4.10) Seni ( K 2.4)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang identitas diri. - Mengucapkan doa sebelum memulai
kegiatan - Menutup mulut jika bersin. - Menceritakan kembali tentang
identitas diri . - Berjalan teratur dengan anggota
tubuh yang sehat. - Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
Istirahat +30 menit Sosial Emosional /Sosem (K 2.11)
- Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas bersama teman.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
68
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan
KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN
Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 3.1 - 4.1 Mengucapkan doa sebelum memulai kegiatan.
Untuk kerja
Fisik Motorik (FM)
K 2.1 Menutup mulut jika bersin.
Untuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang Identitas diri dengan ciri sehat.
Observasi
Bahasa K 3.10 Menceritakan kembali tentang identitas diri
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.11 Bermain bebas bersama teman.
Observasi
Seni K 2.4 Berjalan teratur dengan anggota tubuh yang sehat.
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
69
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Senin,15 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/ Tempat tinggal Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: 1.2 FM: 3.4-4.4 K: 2.2 B: 3.10-4.10, 3.12-4.12 SOSEM: 2.6, 2.7 Seni: 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah
- Menjaga kebersihan lingkungan rumah - Bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat - Cerita tentang rumah bersih dan sehat - Disiplin menjaga kebersihan, - Keaksaraan awal - Bersikap sabar
- Lagu “Menjaga kebersihan”. Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, majalah bergambar, pensil krayon, buku tulis. APE : Plastisin, Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal +45 menit
Seni (K3.15-4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Kognitif (K2.2) Sosem (K2.7) Bahasa (K3.10-4.10) Bahasa (K3.12-4.12) Fisik Motorik (K 3.4 - 4.3) NAM (K1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah bersih dan sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Bertanya tentang bagian-bagian dan
fungsi rumah bersih dan sehat. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang fungsi rumah bersih dan sehat. - Sabar mendengarkan guru berbicara
tentang rumah yang bersih dan sehat - Menceritakan kembali apa yang
didengar tentang fungsi rumah bersih dan sehat.
- Keaksaraan awal : Menulis huruf “ a-z “ - Menjaga kebersihan lingkungan rumah
dengan membuang sampah pada tempatnya.
- Anak mengucapkan “Alhamdulillah”
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
70
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
71
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Anak mengucapkan “Alhamdulillah” Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dengan membuang sampah pada tempatnya.
Observasi
Kognitif K 2.2 Bertanya tentang bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
Observasi
Bahasa K 3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar tentang fungsi rumah bersih dan sehat. K 3.12-4.12 Keaksaraan awal : Menulis huruf “ a-z “
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru berbicara tentang rumah yang bersih dan sehat
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Selasa, 16 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan/Rumahku/Tempat tinggal Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: 1.2 FM: 3.3-4.3 K: 3.6-4.6 Bahasa: K 3.11-4.11 SOSEM: K 2.8 Seni: K2.4
Materi dalam Pembelajaran : - Bersyukur kepada Allah - Rumah bersih dan sehat - Bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat - Cerita tentang rumah bersih dan sehat - Bersikap mandiri - Mewarnai gambar rumah sehat dan bersih.
Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, lembar tugas, kotak sampah. APE : Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
Bahasa ( K 3.11 - 4.11) NAM (K 1.2) Kognitif ( K 3.6 - 4.6) Sosem (K 2.8) Fisik Motorik (K 3.3 - 4.3) Seni ( K 3.15 - 4.15)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah bersih dan sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang fungsi rumah bersih dan sehat. - Mengungkapkan pendapat tentang
rumah bersih dan sehat. - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki
rumah yang bersih dan sehat. - Mengelompokkan gambar bagian-
bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
- Mandiri menjaga kebersihan. menggunting dan menempel bentuk rumah yang bersih
- Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasikan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
- Bermain bebas. Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15
menit - Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
74
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM) K 3.3 - 4.3 menggunting dan menempel bentuk rumah yang bersih
Unjuk kerja
Kognitif K 3.6 - 4.6 Mengelompokkan gambar bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
Unjuk kerja
Bahasa K 3.11 - 4.11 Mengungkapkan pendapat tentang rumah bersih dan sehat.
Observasi
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.8 Mandiri menjaga kebersihan.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
75
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Rabu, 17 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Tempat tinggal Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K3.5-4.5 Kog: K2.2, K3.6-4.6 Bahasa: K 3.10-4.10 SOSEM: K2.7, K2.8 Seni: K 3.15-4.15
Materi dalam Pembelajaran : - Bersyukur kepada Allah - Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
- Bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat - Cerita tentang rumah bersih dan sehat, - Bersikap sabar, bersikap mandiri - Lagu “Menjaga kebersihan”.
Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, lembar kerja
pensil, buku tulis, kotak sampah. APE : Kartu angka, buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajara
n Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit
Kognitif (K2.2) Fisik motorik (K 3.5 - 4.5) Bahasa (K3.10-4.10) Kognitif (K3.6-4.6) Sosem (K 2.8) Sosem (K2.7)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang fungsi rumah. - Anak ingin tahu tentang bagian rumah. - Menebalkan garis gambar rumah bersih
dan sehat. - Menceritakan kembali apa yang
didengar tentang rumah bersih dan sehat.
- Mengelompokkan bagian-bagian rumah bersih dan sehat.
- Anak menulis lambang bilangan”1-10“ - sesuai jumlah gambar. - Mandiri menjaga kebersihan. - Anak sabar mendengar ketika orang
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan Mengkomunikasikan
76
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
Penutup NAM (K 1.2)
lain bicara tentang bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
- Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir
Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Kamis, 18 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Tempat tinggal Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 3.4-4.4 Kognitif: K 2.2 Bahasa: K 3.10-4.10S OSEM: K 2.6 Seni: K 3.15-4.15
Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah - Menjaga kebersihan lingkungan - Bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat - Cerita tentang rumah bersih dan sehat - Disiplin menjaga kebersihan, Lagu “Menjaga kebersihan”.
- Bersikap sabar
Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, pensil,krayon APE : buku cerita bergambar “rumah sehat” Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 60 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
Kognitif (K 2.2) Bahasa ( K 3.10 - 4.10) Fisik Motorik (K 3.4 -
4.4) Sosem (K 2.7) NAM ( K 1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang fungsi rumah. - Tanya jawab tentang bagian-bagian dan
fungsi rumah bersih dan sehat. - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang bagian-bagian rumah yang bersih dan sehat.
- Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
- Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
78
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD & Indikator Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
Observasi
Bahasa K 3.10 - 4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah bersih dan sehat.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.6 Disiplin menjaga kebersihan lingkungan
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
79
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Jumat, 19 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Tempat tinggal Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 3.4-4.4 Kognitif: K 2.2 Bahasa: K 3.10-4.10SOSEM: K 2.6 Seni: K 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah
- Menjaga kebersihan lingkungan - Bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat - Cerita tentang rumah bersih dan sehat - Keaksaraan awal - Disiplin menjaga kebersihan, Lagu “Menjaga kebersihan”
- Bersikap sabar Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, pensil dan krayon APE : Buku cerita bergambar “rumah sehat”
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 60 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
Sosem (K 2.7) Kognitif (K 2.2) Bahasa ( K 3.12- 4.12) Fisik Motorik (K 3.4 -
4. NAM ( K 1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang fungsi rumah. - Sabar mendengarkan guru berbicara
tentang rumah yang bersih dan sehat. - Tanya jawab tentang bagian-bagian dan
fungsi rumah bersih dan sehat. - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang bagian-bagian rumah yang bersih dan sehat
- Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
- Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD & Indikator Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang bagian-bagian dan fungsi rumah bersih dan sehat.
Observasi
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan tentang bagian-bagian rumah yang bersih dan sehat
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru berbicara tentang rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Senin,22 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Alat-alat kebersihan Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: 1.2 FM: 3.4-4.4 K: 2.2 B: 3.10-4.10, 3.12-4.12 SOSEM: 2.6, 2.7 Seni: 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah - Menjaga kebersihan lingkungan rumah - Alat-alat kebersihan - Cerita tentang alat-alat kebersihan - Sikap sabar, Lagu “Menjaga kebersihan” Media/Sumber Belajar : Gambar alat-alat kebersihan, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis. APE : Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal +45 menit
Seni (K3.15-4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Kognitif (K2.2) Sosem (K2.7) Bahasa (K3.10-4.10) Bahasa (K3.12-4.12) Fisik Motorik (K 3.4 - 4.3) NAM (K1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang alat-alat kebersihan.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang alat-alat kebersihan - Sabar mendengarkan guru berbicara
tentang alat-alat kebersihan. - Menceritakan kembali apa yang didengar
tentang alat-alat kebersihan. - Keaksaraan awal : Menulis huruf “ a-z “ - Menjaga kebersihan lingkungan rumah
dengan membuang sampah pada tempatnya.
- Anak mengucapkan “Alhamdulillah” - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
82
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KOMPETENSI DASAR & KEGIATAN Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Anak mengucapkan “Alhamdulillah” Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dengan membuang sampah pada tempatnya.
Observasi
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Bahasa K 3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat-alat kebersihan. K 3.12-4.12 Keaksaraan awal : Menulis huruf “ a-z
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru berbicara tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
83
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Selasa, 23 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Alat - alat kebersihan Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: 1.2 FM: 3.3-4.3 K: 3.6-4.6 Bahasa: K 3.11-4.11 SOSEM: K 2.8 Seni: K2.4
Materi dalam Pembelajaran : - Bersyukur kepada Allah - Alat-alat kebersihan
- Cerita tentang alat-alat kebersihan - Bersikap mandiri - Menggunting dan menempel gambar alat-alat kebersihan.
Media/Sumber Belajar : Gambar alat-alat kebersihan, lembar tugas, kotak sampah APE : Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Bahasa ( K 3.11 - 4.11) NAM (K 1.2) Kognitif ( K 3.6 - 4.6) Sosem (K 2.8) Fisik Motorik (K 3.3 - 4.3) Seni ( K 3.15 - 4.15)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang Alat-alat kebersihan.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang Alat-alat kebersihan.. - Mengungkapkan pendapat tentang Alat-alat
kebersihan. - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah
yang bersih dan sehat. - Mengelompokkan gambar alat-alat
kebersihan. - Menuliskan lambang bilangan 1 - 10 sesuai
jumlah gambar alat kebersihan. - Mandiri menjaga kebersihan. - Menggunting dan menempel bentuk alat-
alat kebersihan. - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
- Bermain bebas.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
84
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.3 - 4.3 Menggunting dan menempel bentuk alat-alat kebersihan.
Unjuk kerja
Kognitif K 3.6 - 4.6 Mengelompokkan gambar alat-alat kebersihan. Menuliskan lambang bilangan 1 - 10 sesuai jumlah gambar alat kebersihan.
Unjuk kerja
Bahasa K 3.11 - 4.11 Mengungkapkan pendapat tentang Alat-alat kebersihan.
Observasi
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.8 Mandiri menjaga kebersihan.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
85
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Hari/Tanggal : Rabu, 24 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Alat-alat kebersihan Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K3.5-4.5 Kog: K2.2, K3.6-4.6 Bahasa: K 3.10-4.10 SOSEM: K2.7, K2.8
Seni: K 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Bersyukur kepada Allah
- Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan - Alat-alat kebersihan - Cerita tentang alat-alat kebersihan - Bersikap sabar, Bersikap mandiri - Lagu “Menjaga kebersihan”.
Media/Sumber Belajar : Gambar alat-alat kebersihan, lembar kerja pensil, buku tulis, kotak sampah. APE : Kartu angka, buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” Absensi Pengenalan huruf dan angka Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
Kognitif (K2.2) Fisik motorik (K 3.5 - 4.5) Bahasa (K3.10-4.10) Kognitif (K3.6-4.6) Sosem (K2.7) NAM (K 1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi rumah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
fungsi rumah. - Anak ingin tahu tentang bagian rumah. - Menebalkan garis gambar alat-alat kebersihan. - Menceritakan kembali apa yang didengar
tentang alat-alat kebersihan. - Mengelompokkan alat-alat kebersihan - Anak menulis lambang bilangan”1-10“ - sesuai jumlah gambar. - Anak sabar mendengar ketika orang lain bicara
tentang alat-alat kebersihan - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah
yang bersih dan sehat. - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
Mengamati Menanya Mengumpul kan informasi Mengasosiasikan Mengkomunikasikan
Istirahat +30 menit
- Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
86
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.5 - 4.5 Menebalkan garis gambar alat kebersihan.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Bahasa K 3.10 - 4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat-alat kebersihan.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.6 Disiplin menjaga kebersihan lingkungan
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
.
87
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Kamis, 25 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Alat-alat kebersihan Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 3.4-4.4 Kognitif: K 2.2
Bahasa: K 3.10-4.10SOSEM: K 2.7 Seni: K 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : Percaya adanya Allah, Menjaga kebersihan lingkungan, alat-alat kebersihan, Cerita tentang alat-alat kebersihan, Disiplin menjaga kebersihan, Bersikap sabar, Lagu “Menjaga kebersihan”.
Media/Sumber Belajar : Gambar alat-alat kebersihan, pensil,krayon APE : buku cerita bergambar “membersihkan rumah”
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal +45 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi - Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Sosem (K 2.7) Kognitif (K 2.2) Bahasa ( K 3.10 - 4.10) Fisik Motorik (K 3.4 -
4.4) NAM ( K 1.2)
-
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.Sabar mendengarkan guru berbicara tentang alat-alat kebersihan.Anak duduk dan tanya jawab tentang alat-alat kebersihan
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang alat-alat kebersihan - Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang alat-alat kebersihan - Menjaga kebersihan lingkungan dengan
membuang sampah pada tempatnya. - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki
rumah yang bersih dan sehat. - Penguatan pengetahuan yang didapat
anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
88
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Bahasa K 3.10 - 4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat-alat kebersihan
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru berbicara tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
89
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Jumat, 26 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Rumahku/Alat-alat kebersihan Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 3.4-4.4 Kognitif: K 2.2
Bahasa: K 3.10-4.10SOSEM: K 2.7 Seni: K 3.15-4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah
- Menjaga kebersihan lingkungan - Alat-alat kebersihan - Cerita tentang alat kebersihan - Keaksaraan awal - Disiplin menjaga kebersihan - Bersikap sabar - Lagu “Menjaga kebersihan”.
Media/Sumber Belajar : Gambar alat-alat kebersihan,pensil,krayon APE : Buku cerita bergambar “Rumah Sehat”
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 60 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan” - Absensi Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
Sosem (K 2.7) Kognitif (K 2.2) Bahasa ( K 3.12- 4.12) Fisik Motorik (K 3.4 -4.) NAM ( K 1.2)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang alat-alat kebersihan.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
alat-alat kebersihan - Sabar mendengarkan guru berbicara tentang
alat-alat kebersihan. - Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang alat-alat kebersihan - Menjaga kebersihan lingkungan dengan
membuang sampah pada tempatnya. - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah
yang bersih dan sehat. - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat +30 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
90
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki rumah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan dengan alat-alat kebersihan
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru berbicara tentang alat-alat kebersihan
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Menjaga kebersihan”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
91
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Senin, 29 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.1 FM: K 3.4, 4.4 Kognitif: K 3.7, 4.7
Bahasa: K 3.12, 4.12 SOSEM: K 2.5 Seni: K 3.15, 4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah
- Toilet Training: BAK & BAB - Bagian-bagian lingkungan sekolah bersih dan sehat - Senang membaca buku - Keaksaraan awal - Bersikap percaya diri - Lagu ”Taman Kanak-Kanak”.
Media/Sumber Belajar : Gambar sekolah dan ruangan di sekolah, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis. APE : Plastisin
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap
Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Seni (K 3.15 - 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Menyanyi lagu “Taman Kanak-kanak” - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
NAM (K 1.1) Kognitif (K 3.7, 4.7) Sosem (K 2.5) Bahasa (K 3.12, 4.12) Fisik Motorik (K3.4, 4.4)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema. Anak duduk dan tanya jawab tentang lingkungan sekolah..
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi
tentang lingkungan sekolah. - Terbiasa menyebut Allah sebagai pencipta - Menjelaskan lingkungan sekolah / WC bersih
dan sehat secara sederhana. - Percaya diri berbicara tentang sekolah yang
bersih dan sehat. - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat.
- Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
- Terbiasa mengucapkan Alhamdulillah setelah selesai kegiatan.
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat + 15 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
92
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &KEGIATAN Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.1 Terbiasa menyebut Allah sebagai pencipta
Observasi
Fisik Motorik (FM) K 3.4 - 4.4 Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Unjuk kerja
Kognitif K 3.7 - 4.7 Menjelaskan lingkungan sekolah / WC bersih dan sehat secara sederhana.
Observasi
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.5 Percaya diri berbicara tentang sekolah yang bersih dan sehat.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “Taman Kanak-kanak”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
93
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Selasa, 30 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.1 FM: K 3.4, 4.4 Kognitif: K3.5, 4.5
Bahasa: K 3.12, 4.12 SOSEM: K 2.7 Seni: K 3.15, 4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Percaya adanya Allah
- Toilet Training: BAK & BAB - Maze sekolahku - Keaksaraan awal - Bersikap sabar - Lagu ”Taman Kanak-Kanak”.
Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis, toilet. APE : Kartu huruf
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Seni (K 3.15, 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Pengenalan bahasa Inggris - Menyanyikan lagu “Taman Kanak-kanak” - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Sosem (K 2.7) NAM (K 1.1) Kognitif (K 3.5, 4.5) Bahasa (K 3.12, 4.12) Fisik Motorik (K3.4, 4.4)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema. Anak duduk dan tanya jawab tentang lingkungan sekolah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
lingkungan sekolah. - Sabar mendengarkan guru/teman berbicara
tentang lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
- Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta.
- Maze : Sekolahku bersih dan sehat. - Menulis huruf membentuk kata yang
berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat.
- Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan - Terbiasa mengucapkan Alhamdulillah setelah
selesai kegiatan. - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat + 15 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Unjuk kerja
Kognitif K 3.5 - 4.5 Maze : Sekolahku bersih dan sehat. Mengenal bentuk dan ciri perlengkapan sekolah
Hasil karya
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.7 Sabar mendengarkan guru/teman berbicara tentang lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyikan lagu “Taman Kanak-kanak”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
95
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Rabu,31 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K 1.2 FM: K 2.1 Kognitif: K 3.6, 4.6
Bahasa: K3.12, 4.12SOSEM: K2.10 Seni: 3.15, 4.15 Materi dalam Pembelajaran : Bersyukur kepada Allah, Berperilaku hidup sehat, Bagian-bagian ruangan sekolah, Keaksaraan awal, Bekerjasama mewarnai, Lagu anak. Media/Sumber Belajar : Gambar sekolah dan bagian-bagian ruang sekolah, gambar benda-benda di ruang sekolah, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis. APE : Kartu huruf Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 60 menit
Seni (K 3.15, 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi. Pengenalan bahasa Inggris. Menyanyikan lagu “Taman kanak kanak” Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembukaan + 60 menit Penutup
NAM ( K 1.2) Kognitif (K 3.6 - 4.6) Bahasa (K 3.12-4.12) Sosem (K 2.10) Fisik Motorik (K 2.1)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema. Anak duduk dan tanya jawab tentang lingkungan sekolah..
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
lingkungan sekolah. - Mengucapkan Alhamdulillah memiliki sekolah
yang bersih dan sehat. - Menghubungkan gambar benda-benda di ruang
sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana. Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat. Bekerjasama mewarnai gambar “sekolahku bersih dan sehat”
- Perilaku hidup sehat di sekolah, cuci tangan yang benar
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat + 15 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
96
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki sekolah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 2.1 Perilaku hidup sehat di sekolah, cuci tangan yang benar
Unjuk kerja
Kognitif K 3.6 - 4.6 Menghubungkan gambar benda-benda di ruang sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana.
Unjuk kerja
Bahasa K 3.12 - 4.12 Menulis huruf membentuk kata yang berhubungan tentang bagian-bagian ruang sekolah yang bersih dan sehat.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2.10 Bekerjasama mewarnai gambar “sekolahku bersih dan sehat”
Observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyikan lagu “Taman kanak kanak”
Observasi
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
97
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Kamis, 1 November 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: 3.2, 4.2 FM: 3.4, 4.4K: 3.6, 4.6B: 3.11, 4.11, SOSEM: 2.13 Seni: 3.15, 4.15 Materi dalam Pembelajaran : - Mau menolong orang tua, pendidik, dan teman
- Toilet Training: BAK & BAB - Benda-benda di ruang sekolah yang bersih - Bersikap jujur, Lagu anak.
Media/Sumber Belajar : Gambar rumah dan bagian-bagian rumah, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis.
APE : Buku cerita bergambar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 45 menit
Seni (K3.15-4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Bernyanyi lagu “lonceng berbunyi” - Absensi Pengenalan huruf dan angka - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Bahasa (K 3.11 - 4.11) Kognitif (K 3.6 - 4.6) Fisik motorik (K 3.4 - 4.4) NAM (K 3.2 - 4.2) Sosem (K 2.13)
- Apersepsi: Guru menyampaikan tema dan sub tema. Anak duduk dan tanya jawab tentang bagian ruang di sekolah dan benda-benda di sekolah.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
bagian ruang di sekolah dan benda-benda di sekolah.
- Membaca buku bergambar “menjaga kebersihan sekolah”.
- Menghubungkan gambar benda-benda di ruang sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana. Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
- Perilaku menolong guru dan teman membersihkan sekolah.
- Berkata jujur - Terbiasa mengucapkan Alhamdulillah setelah
selesai kegiatan. - Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpul kan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi-
kan
Istirahat + 15 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 3.2 - 4.2 Perilaku menolong guru dan teman membersihkan sekolah.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Unjuk kerja
Kognitif K 3.6 - 4.6 Menghubungkan gambar benda-benda di ruang sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana.
Unjuk kerjai
Bahasa K 3.11 - 4.11 Membaca buku bergambar “menjaga kebersihan sekolah”.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 2. 13 Berkata jujur
observasi
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyikan lagu “lonceng berbunyi”
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
99
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN Hari/Tanggal : Jumat, 2 Oktober 2018 Tema/Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku Kelompok/Usia : B / 5 – 6 tahun KD yang dicapai : NAM: K1.2 FM: K 3.4 - 4.4 Kognitif: K 2.2
Bahasa: K 3.6 - 4.6 SOSEM: K 3.14 - 4.14 Seni: K 3.15-4.15
Materi dalam Pembelajaran : - Bersyukur kepada Allah - Toilet Training: BAK & BAB - Bagian-bagian ruang sekolah - Benda-benda di ruang sekolah yang bersih - Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai dengan yang
dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada - Lagu anak
Media/Sumber Belajar : Gambar ruang dan benda-benda di sekolah, lembar tugas, majalah bergambar, pensil, krayon, buku tulis. APE : Kartu angka
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap
Pembelajaran Nama Kegiatan Kegiatan/Strategi Pembelajaran Keterangan
Kegiatan Awal + 60 menit
Seni (K 3.15, 4.15)
- Salam, doa sebelum belajar, bernyanyi - Absensi . - Menyanyi lagu “Lonceng berbunyi” - Persiapan keagamaan
Kegiatan Inti Pembu-kaan + 60 menit Penutup
Kognitif (K2.2) NAM (K 1.2) Sosem (K 3.14 -1 4) Bahasa (K3.6, 4.6) Fisik motorik (K 3.4 - 4.4)
-
- Apersepsi : Guru menyampaikan tema dan sub tema.
- Anak duduk dan tanya jawab tentang fungsi sekolah.
- Tanya jawab tentang bagian-bagian ruang sekolah bersih dan sehat.
- Mengucapkan Alhamdulillah memiliki sekolah yang bersih dan sehat.
- Guru memberi kesempatan bertanya. - Anak-anak mengumpulkan informasi tentang
lingkungan sekolah. - Memilih gambar lingkungan sekolah yang
bersih dan sehat - Menghubungkan gambar benda-benda di
ruang sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana.
- Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak.
- Mengamati - Menanya - Mengumpulkan
informasi - Mengasosiasikan - Mengkomunikasi
kan
Istirahat + 15 menit - Doa sebelum makan, cuci tangan, makan, minum, doa sesudah makan.
100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN BADAN PENGEMBANGAN PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SUMSEL | TAHUN 2018
Kegiatan Akhir Di dalam kelas + 15 menit
- Diskusi kegiatan hari ini. - Informasi kegiatan esok. - Bernyanyi, doa pulang, salam.
FORMAT PENILAIAN
Aspek Pengembangan KD &Kegiatan Teknik
penilaian BB MB BSH BSB
Nilai Agama & Moral (NAM)
K 1.2 Mengucapkan Alhamdulillah memiliki sekolah yang bersih dan sehat.
Observasi
Fisik Motorik (FM)
K 3.4 - 4.4 Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Unjuk kerja
Kognitif K 2.2 Tanya jawab tentang bagian-bagian ruang sekolah bersih dan sehat.
Observasi
Bahasa K 3.6 - 4.6 Menghubungkan gambar benda-benda di ruang sekolah yang bersih dengan tulisan sederhana.
Unjuk kerja
Sosial Emosional (Sosem)
K 3.14 - 4.14 Memilih gambar lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
Unjuk kerja
Seni K 3.15 - 4.15 Menyanyi lagu “lonceng berbunyi”
Unjuk kerja
Mengetahui, …………………………………………….. Ketua Pengelola, Pendidik PAUD,
………………………… ………………………………………………
