rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) · pdf filekelas/semester : vi/ i alokasi waktu : 2 x...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : VI/ IAlokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi AjarKarya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara

daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah lain Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

2

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan

rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto

VII. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Mengamati beberapagambar/foto/model ragam hiasbatik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hiasbatik Nusantara daerah lain

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan ragam hias batikNusantara daerah lain

3

Mengidentifikasi teknik danbahan pembuatan batik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

4




1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :1.2 Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan ragam hias dan cara membatik


III. Materi AjarMengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batikKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

5

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan pola hias batik Mewarnai rancangan pola hias batik memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengidentifikasi jenis –jenisragam corak dalam batik.

Mengelompokkan jenis-jeniscorak dalam batik.

Menyebutkan langkah-langkahdalam pembuatan karya senirupa dalam membatik.

Merancang pola ragam hiasbatik di atas bahan kertastisyu, dan bahan batik.

Mewarnai batik denganperpaduan warna pada bahan

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan langkah-langkahdalam pembuatan karya senirupa dalam membatik

6

kertas dan bahan kain




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

7




1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah

lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain



IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lainKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara

daerah lain Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

8

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik denganguru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi











VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memajang hasil karya ragamhias batik pada bahan kertasdan kain.

Memberi tanggapan positifterhadap hasil karya sendirimaupun orang lain

Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragamhias batik pada bahan kertasdan kain

9




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

10





I. Kompetensi Dasar :2.1 Membatik dengan teknik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana



IV. Metoda Pembelajaran1. ekspositori (menerangkan)2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatikKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru:

11

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi







Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa hasil karya Memberikan penilaian Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan bahan danalat dalam membuat karyabatik.

Membuat rancangan corakbatik sederhana di atas kertasatau bahan lain.

Membatik dengan tekniksederhana.

Mewarnai corak batik denganperpaduan warna pada bahankertas atau bahan lain

Praktek Praktek Buat kan rancangan corakbatik sederhana di ataskertas atau bahan lain.


12



4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

13





I. Kompetensi Dasar :2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah


III. Materi AjarGambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah2. Menyiapkan alat dan bahanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar

sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


14










Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup praktek

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan langkah-langkahmenggambar ilustrasi dengantema suasana di sekitarsekolah.

Mempersiapkan alat danbahan untuk membuat gambarilustrasi dengan tema suasanadi sekitar sekolah.

Membuat gambar ilustrasidengan tema suasana disekitar sekolah

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasidengan tema suasana disekitar sekolah

15




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

16





I. Kompetensi Dasar :2.3 Merancang boneka

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan boneka dengan kreatif



III. Materi AjarMembuat Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan bonekaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

17

peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan











Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat kumpulan gambarbentuk karakter boneka

Membuat kumpulan tentangberbagai jeis karakter danteknik pembuatan boneka

Membuat berbagai sketsapengembangan dari jenis

Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambarbentuk karakter boneka

18

simbol-simbol boneka. Membuat rancangangambar

boneka dengan kreatif




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

19





I. Kompetensi Dasar :2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat boneka


III. Materi AjarMari Membuat Boneka

IV. Metoda Pembelajaran1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat bonekaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

20












KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan bahan dan alatuntuk membuat bonekaberdasarkan rancangan.

Membuat boneka berdasarkanrancangan dengan alat danbahan yang sederhana.

Menghias boneka denganaksesoris yang menarik

Praktek Praktek Buat kan boneka berdasarkanrancangan dengan alat danbahan yang sederhana




4321

21

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

22



SENI MUSIKStandar Kompetensi

3 Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal beberapa musik daerah Nusantara


III. Materi AjarMengenal Musik Nasional dan Mancanegara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa lagu dan musik daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

23

Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan jenis musikNusantara melalui lagu yangdiperdendangkan.

Menyebutkan jenis alat musikdaerah Nusantara.

Menjelaskan cara memainan alatmusik daerah Nusantara

Tes lisandan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan jenis musikNusantara melalui lagu yangdiperdendangkan

24




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

25




3. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara


III. Materi AjarAlat Musik Tradisional


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa musik daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



26

Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantaradi hadapan siswa lain..

Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alatmusik oleh sendiri maupun orang lain.










Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memainkan alat musik daerahNusantara yang dikuasai.

Memberi tanggapan positifterhadap penampilanmemainkan alat musik olehsendiri maupun orang lain


Isian dan uraian beberapa ragam musik daerahNusantara

27




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

28




4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis


III. Materi AjarTeknik Memainkan Alat Musik


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodisKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



29

Memainkan alat musik ritmis dan melodis memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menunjukkan alat musik ritmis. Menunjukkan alat musik melodis. Membedakan antara alat musik

ritmis dan melodis. Memeragakan teknik memainkan

alat musik ritmis dan meldissecara kelompok.

Membedakan antara alat musikritmis dan melodis

Praktek Praktek Memeragakan teknikmemainkan alat musik ritmisdan meldis secara kelompok.

30




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

31




4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi AjarMenyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa lagu wajib dan daerahKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara

dengan iringan sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


32










Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengidentifikasi lagu wajib. Mengidentifikasi lagu daerah. Mengidentifikasi lagu Nusantara. Menyanyikan lagu wajib. Menyanyikan lagu daerah Menyanyikan lagu Nusantara

Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerahdan Nusantara dengan iringansederhana

33




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

.

34



SENI TARIStandar Kompetensi

5. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian


III. Materi AjarApresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantaiKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


35











VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan makna pola lantaipada tarian.


Isian dan uraian Sebutkan makna pola lantaipada tarian




4321

36

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

37





I. Kompetensi Dasar :5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya


III. Materi AjarTari Bertema

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. Diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerahNusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah

setempat dengan daerah lainnya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

38

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi













KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau filmtentang pola lantai gerak seni taridaerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantai gerakseni tari daerah Nusantara

Membandingkan pola lantai gerakseni tari daerah setempat dengandaerah lainnya


Isian dan uraian Sebutkan gambar , foto ataufilm tentang pola lantai gerakseni tari daerah Nusantara

39




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

40





I. Kompetensi Dasar :5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan


III. Materi AjarApresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan

pengamatan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

41

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk












KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau filmdokumenter tentang pola lantaigerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantai geraktari daerah dengan daerah lainnya

Menganalisis pola lantai gerak taridaerah setempat


Isian dan uraian Sebutkan pola lantai gerak taridaerah dengan daerah lainnya

42




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

43




6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara

perorangan dan berkelompok.

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok


III. Materi AjarPraktik Tari


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara

perorangan dan kelompok memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


44

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menjelaskan langkah-langkahmengadakan peragaan tari Nusantaradaerah setempat secara sederhana.

Menyusun persiapan mengadakanperagaan tari Nusantara daerahsetempat secara perorangan dankelompok.

Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah mengadakanperagaan tari Nusantaradaerah setempat secarasederhana


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

45

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

46




6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok.

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok


III. Materi AjarPraktik Tari


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara

perorangan dan kelompok memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


47

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempertunjukkan tariNusantara daerah setempatdengan pola lantai secaraperorangan.

Mempertunjukkan tariNusantara daerah setempatdengan pola lantai secarakelompok

Praktek Praktek latihan tari Nusantara daerahsetempat dengan pola lantaisecara perorangan


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421

48

2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

49



KETERAMPILANStandar Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman.

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman


III. Materi AjarKerajinan Tangan Anyaman

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan anyamanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

50

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk












KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Siswa dapat menguraikanprinsip kerajinanmenganyam.

Siswa dapat mengelom-pokkan benda pakaikerajinan nyaman.

Siswa dapat menyebutkanbahan dan alat dalammembuat kerajinananyaman.

Praktek Praktik Bagaimana cara dapatmenguraikan prinsipkerajinanmenganyam.

mengelom-pokkan bendapakai kerajinan nyaman.

Sebutkan bahan dan alatdalam membuat kerajinananyaman

Sebutk-an fungsi berbagaiben da pakai/hias dari

51

Siswa dapat menyebutkanfungsi berbagai ben dapakai/hias dari teknik

teknik




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

52



KETERAMPILANI. Standar Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

II. Kompetensi Dasar :7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap kerajinan anyaman

III. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan anyaman


IV. Materi AjarKerajinan Tangan Anyaman

V. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi

VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda berodaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapresiasi karya kerajinan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


53











VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengelompokkan bendapakai dari teknik anyam anberdasarkan kekuatan nya.

Siswa dapat menilai ben- tukdan ukuran dari bendapakai/hias dari teknikanyaman.

Siswa dapat menentukankeseuaian warna untukbenda pakai/hias dengan

teknik yaman.

Praktek Praktek Mengelompokkan bendapakai dari teknik anyam anberdasarkan kekuatan nya.

Jelaskan menilai ben- tukdan ukuran dari bendapakai/hias dari teknikanyaman

Tentukan keseuaian warnauntuk benda pakai/hiasdengan

teknik yaman.

54




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

EMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

55




8. Membuat karya kerajinan

I. Kompetensi Dasar :8.1 Membuat kerajinan anyaman.

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat kerajinan anyaman




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat anyamanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat kerajinan anyamn memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

56










II. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahanyang digunakan untukmembuat anyaman

Membuat benda anyaman

Praktek Praktek Buatkan karya kerajinananyaman




4321

57

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

58





I. Kompetensi Dasar :8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda kerajinanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


59

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan benda kerajinan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk












KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar, foto ataumodel benda mainan beroda

Menjelaskan teknik dan bahanpembuatan benda dari bahananyaman

Merancang benda dari bahananyaman

Praktek Praktek Rancangkan benda pakai daribahan anyaman

60




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

61





I. Kompetensi Dasar :8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat benda pakai dari bahan anyaman




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda kerajinanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat benda pakai dari bahan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda kerajinan

62











VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahanyang digunakan untukmembuat benda kerajinan

Membuat benda kerajinan

Praktek Praktek Buatkan benda pakai daribahan anyaman




4321

63

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) · pdf filekelas/semester : vi/ i alokasi waktu : 2 x...

Documents