rancangan aktivitas tutorial (rat) tahun 2019

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

TAHUN 2019.1

Kode Mata Kuliah : ISIP4111

Nama Mata Kuliah : Asas Asas Manajemen

Jumlah SKS : 3 SKS

Nama Pengembang : Dr. Achdiat, M.Si.

Nama Penelaah : Dra. Lilik Aslichati, M.Si

Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Asas Asas Manajemen membahas dan mengkaji mengenai konsep dasar dan teori, ruang lingkup,

sejarah dan perkembangan, serta fungsi-fungsi manajemen, sesuai Buku Materi Pokok (BMP)

Modul 1-9.

Kompetensi Umum atau Kompetensi Matakuliah (Goal) : Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami, menjelaskan dan menerapkan prinsip-

prinsip manajemen dalam kehidupan profesinya.

1 2 3 4 5 6 7

No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial

Ke

1 Mahasiswa dapat

menerapkan konsep

tutorial dan belajar

efektif secara mandiri

Orientasi

tutorial dan

belajar efektif

secara mandiri

1. Ruang lingkup tutorial

2. Belajar efektif secara

mandiri

3. Menjelaskan ruang

lingkup materi mata

kuliah Asas Asas

Manajemen Edisi I (lihat

kurikulum administrasi

publik yang terdapat

dalam catalog 2019.1)

4. Menjelaskan jenis jenis

kegiatan yang akan

dilakukan mahasiswa

selama tutorial Asas Asas

Manajemen

Tugas partisipasi

diskusi 1 : Tutee

membuat model

belajar efektif secara

mandiri

1. BMP ISIP4111 Asas-Asas

Manajemen Edisi I Modul 1-2.

2. Repesitory.ut.uc.id.

3. Sistem pembelajaran

(http://www.ut.ac.id/sistem-

pembelajaran)

4. Jurnal (http://Jurnal.ut.ac.id/index.

Php/JOM)

5. Radio UT (www.utradio.ut.ac.id)

6. TV.UT

(https://www.youtube.com/channel

/UCoUPOCg0m4hGeHW_VPq6Q

A )

7. Latihan Mandiri

1

http://jurnal.ut.ac.id/index

http://www.utradio.ut.ac.id/

5. Menjelaskan sistem

penilaian tutorial pada

matakuliah Asas Asas

Manajemen

(https://elearning.ut.ac.id/lm/)

2 Mampu menjelaskan

konsep dasar, ruang

lingkup, sejarah

manajemen,

pemikiran dan pelopor

gerakan manajemen

ilmiah.

1. Konsep dan

ruang lingkup

manajemen

2. Sejarah dan

perkembangan

manajemen

ilmiah

1. Pengertian manajemen

2. Fungsi-fungsi manajemen

3. Manajemen sebagai studi

interdisipliner

4. Manajer dan fungsinya

1. Sejarah perkembangan

manajemen

2. Elton Mayo dan Human

Relations

3. Taylor dan Mayo siapa

yang benar ?

4. Henry Fayol sebagai

universalitas

Tugas

Partisipasi/diskusi 2 :

Tutee diskusi dengan

pertanyaan yang telah

disediakan.

1. BMP ISIP4111

Asasa Asas Manajemen Edisi I

Modul 1-2.

2. PPT.



Php/JOM)


6. Perpustakaan Digital UT

(www.pustaka.ut.ac.id/lib)

7. TV.UT



A )

2

3 Mampu menjelaskan

perencanaan

(Planning) sebagai

fungsi manajemen

Perencanaan

sebagai salah

satu fungsi

manajemen

1. Perencanaan manajemen

2. Klasifikasi perencanaan

Manajerial

3. PerencanaannJangka

Pendek dan Jangka

Panjang

4. Pelaksanaan perencanaan

manajerial

Tugas

Partisipasi/Diskusi

3 : Tutee berdiskusi

dengan pertanyaan

yang sudah disediakan

Tugas Tutorial 1

(TT 1) : Materi Modul

1-3

1. BMP ISIP4111 Asas-asas

Manajemen Edisi 1, Modul 3

2. PPT,

3. repository.ut.ac.id,

4. Jurnal

(http://jurnal.ut.ac.id/index.php/JO

M),

3



http://www.pustaka.ut.ac.id/lib

5. Radio UT (www.utradio.ut.ac.id),


(www.pustaka.ut.ac.id/lib/),

7. TV UT

(https://www.youtube.com/channel/U

CoUPOCg0m4hGeHW_VPq6QA )

4

Mampu menjelaskan

Pengorganisasian

(Organizing) dan

Aktuasi (Actuating)

sebagai fungsi

manajemen

1. Pengorgani-

sasian dalam

manajemen

2. Aktuasi dalam

manajemen

1. Pengorganisasian sebagai

salah satu fungsi

manajemen

2. Wewenang (Authority)

3. Hubungan Organisatoris

4. Struktur Organisasi dan

Departementisasi

5. Dinamika Organisasi

1. Aktuasi sebagai salah

satu fungsi manajemen

2. Kepemimpinan

(Leardership)

3. Penilaian, Pengembangan,

dan Kompensasi

(Imbalan)

Tugas

Partisipasi/Diskusi


dengan pertanyaan




2. PPT,


4. Jurnal

(http://jurnal.ut.ac.id/index.php/JOM




7. TV UT


CoUPOCg0m4hGeHW_VPq6QA

4

5 Mampu menjelaskan

pengawasan

(Controlling) sebagai

fungsi manajemen

Pengawasan

dalam

manajemen

1. Pengawasan sebagai salah

satu fungsi manajemen

2. Pengawasan menyeluruh

dan audit

Tugas

Partisipasi/Diskusi


dengan pertanyaan

yang dudah

disediakan

1. BMP ISIP4111 Asas-Asas


2. Ppt,

3. Repository.ut.ac.id,

5

http://jurnal.ut.ac.id/index.php/JOM


http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/

https://www.youtube.com/channel/UCoUPOCg0m4hGeHW_VPq6QA

https://www.youtube.com/channel/UCoUPOCg0m4hGeHW_VPq6QA

6 1. Mampu

menjelaskan

Inovasi dan

Representasi

2. Mampu

menjelaskan

Teori dan

Praktik

Pembuatan

Keputusan

1. Inovasi dan

Repsentasi

2. Teori dan

Praktik

Pembuatan

Keputusan

1. Inovasi dan Kreativitas

2. Pembentukan Bagian

Penelitian dan

Pengembangan

3. Representasi sebagai

Usaha Memperluas

Hubungan

1. Beberapa Teori

Pembuatan Keputusan

2. Proses Pembuatan

Keputusan

3. Memperbaiki Pembuatan

Keputusan

Tugas

Partisipasi/Diskusi

6 :Tutee berdiskusi

dengan pertanyaan




2. PPT,


4. Jurnal


M),




7. TV UT


CoUPOCg0m4hGeHW_VPq6QA )

6

3. Pengawasan Kuantitas dan

Kualitas

4. Pengawasan Waktu,

Biaya, dan Anggaran

Tugas Tutorial 2

(Tt 2) : Materi Modul

4-6

4. Jurnal

(http://jurnal.ut.ac.id/index.Php/Jo

m),

5. Radio UT(www.utradio.ut.ac.id),



7. TV UT

(https://www.youtube.com/channel/

coupocg0m4hgehw_Vpq6qa )

https://www.youtube.com/channel/

7 Mampu menjelaskan

Manajemen di Masa

Depan

1. Pengaruh

TIK (ICT)

pada

pekerjaan

manajerial

maupun

organisasi

2. Manajemen

di masa yang

akan datang

1. Pengaruh komputer pada

pekerjaan manajerial

maupun organisasi

2. Konsep manajemen di

masa yang akan datang

Tugas

partisipasi/diskusi 7 :

Tutee diskusi dengan

pertanyaan yang

sudah disediakan

Tugas Tutorial 3

(TT3) : Materi Modul

7-9



2. PPT,


4. Jurnal


M),




7. TV UT



A )

8 Mahasiswa dapat

memahami,

merangkum dan

menjelaskan materi

Asas Asas Manajemen

yang telah dibahas

secara tutorial

Materi Asas

Asas

Manajemen

yang ada di

dalam BMP

Sub Sub pokok materi Asas

Asas Manajemen yang telah

dibahas sesuai BMP

Tugas

partisipasi/diskusi 8 :

Membuat peta konsep

dan merangkum

materi dari modul 1-9

1. BPM ISIP4111 Asas Asas

Manajemen Edisi 1, Modul 1-9


3. https://elearning.ut.ac.id/lm/

4. Sistem Pembelajaran

(http://www.ut.ac.id/sistem-

pembelajaran)

5. Jurnal


M ),

6. Radio UT (www.utradio.ut.ac.id ),

8

https://elearning.ut.ac.id/lm/

http://www.ut.ac.id/sistem-pembelajaran


Perpustakaan Digital UT

(www.pustaka.ut.ac.id/lib/om ),

7. TV UT


CoUPOCg0m4hGeHW_VP-

q6QA ) tulis di pencarian topik sesuai

dengan uraian inisiasi dan diskusi

8. Latihan Mandiri


LEMBAR KERJA SATUAN ACARA TUTORIAL ONLINE

TAHUN 2019.1

SATUAN ACARA TUTORIAL ONLINE

1 Pertemuan ke : 1

2 Program Studi : Administrasi Publik

3 Nama Matakuliah : Asas Asas Manajemen

4 Kode Matakuliah/SKS : ISIP4111/3 SKS

5 Nama Pengembang : Dr. Achdiat, M.Si.

6 Nama Penelaah : Dra. Lilik Aslichati, M.Si.

7 Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah Asas Asas Manajemen Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam kehidupan profesinya.

8 Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar efektif secara mandiri

9 Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar efektif secara mandiri

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial

2. Belajar efektif secara mandiri

3. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah Asas Asas Manajemen Edisi I

(lihat kurikulum administrasi publik yang terdapat dalam catalog 2019.1)

4. Menjelaskan jenis jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial

Asas Asas Manajemen

5. Menjelaskan sistem penilaian tutorial pada matakuliah Asas Asas Manajemen

No Tahapan Aktivitas Tutorial Media dan Sumber Belajar Waktu

1 Persiapan Tutorial 1. Tutor mengkaji proses belajar di UT dan

konsep belajar mandiri

2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh tentang

proses belajar di UT (website UT)

3. Tutor menyiapkan daftar hadir

4. Tutor melakukan pengecekan bahan yang

akan dipresentasikan

2 Kegiatan

Pendahuluan

1. Pada sesi pertama tutor menjelaskan

keseluruhan proses pembelajaran dalam

kegiatan tutorial tatap muka.

2. Tutor menjelaskan bagaimana mencari

informasi tentang UT di website UT.

3. Tutor menjelaskan bahwa materi BMP Asas

Asas Manajemen tersedia di Ruang Virtual

UT yang bisa di diunduh secara gratis dengan

menggunakan fasilitas login sebagai

mahasiswa UT.

1. Laptop/LCD projector /OHP/White

board/Kertas kerja

20’

3 Kegiatan Penyajian Materi Inisiasi 1

A. Materi Pokok

1. Tutor menjelaskan tentang ruang lingkup

tutorial, proses belajar di UT dan bagaimana

melakukan belajar mandiri secara efektif.

2. Tanya-jawab tutor dan mahasiswa tentang

kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial.

3. Tutor menjelaskan tentang strategi pada

kegiatan tutorial di UT.

4. Tutor menjelaskan tujuan dan strategi tutorial

sesi 1: ruang lingkup materi kuliah serta

relevansi materi dengan materi lain dalam

tutorial serta manfaat materi yang

disampaikan.

5. Tutor pada sesi 2, menjelaskan secara

singkat rangkuman materi Asas asas

Manajemen (Lihat Kurikulum Administrasi

Publik yang Terdapat Dalam Katalog 2019.1)

6. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk selalu

melibatkan diri dalam diskusi dan

mengerjakan tugas sesuai jadwal.

7. Tutor menjelaskan sistem penilaian tutorial

pada matakuliah Asas-Asas Manajemen

1. BMP ADNE4111 Asas-asas Manajemen

Edisi 1, Modul 1-9



(http://www.ut.ac.id/sistem-pembelajaran)

4. Jurnal (http://jurnal.ut.ac.id/index.php/JOM

),




7. TV UT

(https://www.youtube.com/channel/UCoUP

OCg0m4hGeHW_VP-q6QA ) tulis di

pencarian topik sesuai dengan uraian inisiasi

dan diskusi

8. Latihan Mandiri


9. Link ke (alamat website/OER):

http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/rbv/fhisip/ilmuad

ministrasi-negara-s1/

80’



http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/rbv/fhisip/ilmuadministrasi-negara-s1/


materi-materi tersebut diberikan sebagai

dasar pengenalan tutee untuk tutorial online

yang aktif dan secara mandiri.

8. Tugas Partisipasi/Diskusi 1 : melakukan

diskusi antar mahasiswa dan diskusi antara

mahasiswa dengan Tutor, melalui pertanyaan

yang diberikan untuk dijadikan dasar diskusi.

Sehingga, Tutee bisa membuat model belajar

mandiri yang efektif untuk dirinya.

Pertayanyaan diskusinya : Bagaimana Anda

bisa memahami BMP Asas-Asas Manajemen

dan manfaat yang diperoleh dengan sistem

belajar mandiri?

B. Materi Tambahan

Link ke (alamat website/OER):

http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/rbv/fhisip/ilm

uadministrasi-negara-s1/

10’

4 Kegiatan Penutup 1. Melakukan tanya-jawab proses pembelajaran

di UT

2. Memberikan over view kegiatan tutorial

berikutnya.

2. Laptop/LCD projector /OHP/White

board/Kertas kerja

10’




TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 2





6 Nama Penelaah : Dra. Lilik Aslichati, M.Si.


8 Kompetensi Khusus : Mampu menjelaskan konsep dasar, ruang lingkup, sejarah manajemen, pemikiran dan pelopor gerakan manajemen ilmiah.

9 Pokok Bahasan : 1. Konsep dan ruang lingkup manajemen

2. Sejarah dan perkembangan manajemen ilmiah

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian manajemen

2. Fungsi-fungsi manajemen

3. Manajemen sebagai studi interdisipliner

4. Manajer dan fungsinya

5. Sejarah perkembangan manajemen

6. Elton Mayo dan Human Relations

7. Taylor dan Mayo siapa yang benar ?

8. Henry Fayol sebagai universalitas


1 Persiapan Tutorial Sebelum proses tutorial berlangsung, tutor

hendaknya mempersiapkan :

1. ringkasan materi yang akan ditutorialkan

terutama konsep-konsep esensial

2. media dan sumber belajar

3. Soal latihan dan kasus-kasus sebagai bahan

diskusi dan tugas individual

2 Kegiatan

Pendahuluan

Tutor membuka kelas dengan menyampaikan

tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai

serta sistematika tutorial.

Laptop/LCD projector /OHP/White

board/Kertas kerja

10’

3 Kegiatan Penyajian Materi Inisiasi 2 :

A. Materi Pokok

1. Tutor menyajikan pokok-pokok materi

tentang Konsep dan Ruang Lingkup

Manajemen, Sejarah dan Perkembangan

Manajemen Ilmiah. Tutor menggunakan

bahasa yang sederhana. Berilah contoh dan

ilustrasi yang sesuai dengan materi yang

ditutorialkan. Pada waktu menyajikan materi,

usahakan mahasiswa aktif dengan memberi

peluang untuk bertanya. Jika tidak ada yang

bertanya, tutor hendaknya memancing

pendapat mahasiswa

2. Diskusi kelompok :

a. Bagilah kelas ke dalam kelompok-

kelompok kecil, misalnya antara 3 (tiga)

sampai 5 (lima) mahasiswa tiap kelompok

(disesuaikan dengan jumlah mahasiswa

yang hadir). Tiap kelompok yang

terbentuk hendaknya heterogen

b. Tugaskan masing-masing kelompok untuk

mendiskusikan Konsep dan Ruang

Lingkup manajemen, Sejarah dan

Perkembangan Manajemen Ilmiah

(termasuk semua sub pokok bahasannya ).

Tiap kelompok mendiskusikan tema yang

berbeda.

1. BMP ISIP4111

Asasa Asas Manajemen Edisi I Modul 1-2.

2. PPT.



Php/JOM)



(www.pustaka.ut.ac.id/lib)

7. TV.UT


OCg0m4hGeHW_VPq6QA )

8. Latihan Mandiri


45

10



http://www.pustaka.ut.ac.id/lib


c. Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,

tutor bertindak sebagai fasilitator yang

senantiasa mengusahakan kelancaran

jalannya diskusi dan membantu kelompok

diskusi, misalnya : memusatkan perhatian

mahasiswa tiap kelompok dengan cara

merumuskan tujuan diskusi dengan jelas,

memperjelas masalah dengan cara

mengajukan pertanyaan pada anggota

kelompok tentang pendapat anggota lain,

meningkatkan urunan mahasiswa dengan

cara menghangatkan suasana melalui

pertanyaan yang mengundang perbedaan

pendapat, menyebarkan kesempatan

berpartisipasi dengan cara memancing

pendapat mahasiswa yang enggan

berpartisipasi dan mencegah secara

bijaksana mahasiswa yang suka

memonopoli pembicaraan

d. Masing-masing wakil kelompok

mempresentasikan hasil diskusi

kelompoknya. Kelompok lain diminta

untuk menanggapi/bertanya.

3. Tes :

Berikan tes tertulis sesuai dengan kompetensi

khusus dan/atau materi yang ditutorialkan.

Apabila berdasarkan pemeriksaan hasil tes

secara acak tingkat penguasaan materi

mahasiswa masih kurang, tutor harus

mengulas kembali materi yang ditutorialkan

4. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi yang

ditutorialkan, tutor memberikan kesempatan

kepada mahasiswa untuk mengajukan

pertanyaan sesuai dengan materi yang

ditutorialkan atau masalah yang berkembang

15’

10’

dalam tes. Bila ada mahasiswa yang enggan

berpartisipasi, tutor hendaknya memancing

pendapatnya dengan memintanya untuk

mengomentari pendapat temannya.

5. Penguatan Tutor :

Tutor memberikan tanggapan dan penguatan

baik dalam bentuk verbal berupa kata/kalimat

pujian maupun non verbal berupa gerakan

badan yang menyenangkan terhadap hasil

kerja kelompok dan hasil tes yang diberikan.

B. Materi Tambahan :

1. Video: :

https://www.youtube.com/watch?v=ijVj

P6H-H2Q

https://www.youtube.com/watch?v=vW

Mt49vMEpM

2. Unggah

3. http://repository.ut.ac.id/view/divisions/b

mp=5Ffisip/

4. Link ke (alamat website/OER):


5. PPT (dikembangkan tutor yang

mengampu matakuliah dikelas)

5’

10’

4 Kegiatan Penutup Tutor merangkum hasil pembahasan dalam

tutorial yang sudah berjalan; dan mengingatkan

mahasiswa untuk mempelajari materi tutorial

berikutnya.Bila terdapat mahasiswa atau

kelompok yang dinilai kurang menguasai materi,

berikan tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan

di luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja

mahasiswa dinilai atau dikomentari pada

pertemuan berikutnya.

10’

https://www.youtube.com/watch?v=vWMt49vMEpM

https://www.youtube.com/watch?v=vWMt49vMEpM

http://repository.ut.ac.id/view/divisions/bmp=5Ffisip/

http://repository.ut.ac.id/view/divisions/bmp=5Ffisip/



TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 3





6 Nama Penelaah : Dra. Lilik Aslichati


8 Kompetensi Khusus : Mampu menjelaskan perencanaan (Planning) sebagai fungsi manajemen

9 Pokok Bahasan : Perencanaan sebagai salah satu fungsi manajemen

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Perencanaan manajemen

2. Klasifikasi perencanaan

Manajerial

3. PerencanaannJangka Pendek dan Jangka Panjang

4. Pelaksanaan perencanaan manajerial


1 Persiapan Tutorial Persiapan tutor sebelum proses tutorial

berlangsung, dengan menyediakan:






2 Kegiatan Tutor membuka kelas dengan menyampaikan Laptop/LCD projector /OHP/White 20’

Pendahuluan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai


board/Kertas kerja


A. Materi Pokok :


tentang perencanaan sebagai salah satu

fungsi manajemen. Gunakan bahasa yang

sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi yang

sesuai dengan materi yang ditutorialkan.

Pada waktu menyajikan materi, usahakan

mahasiswa aktif dengan memberi peluang

untuk bertanya. Jika tidak ada yang bertanya,

tutor hendaknya memancing pendapat

mahasiswa.








b. Tugaskan masing-masing kelompok

untuk mendiskusikan fungsi perencanaan

(Perencanaan Manajemen, Klasifikasi

Perencanaan Manajerial, Perencanaan

Jangka Pendek dan Jangka Panjang,

Pelaksanaan Perencanaan Manajerial).

Tiap kelompok mendiskusikan tema yang

berbeda.

c. Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,

tutor bertindak sebagai fasilitator yang





1. BMP ISIP4111 Asas-asas Manajemen Edisi

1, Modul 3





),

5. Radio UT (http://www.utradio.ut.ac.id ),


(http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/om )

7. TV UT


OCg0m4hGeHW_VP-q6QA ) tulis

di pencarian topik sesuai dengan uraian

inisiasi dan diskusi

8. Latihan Mandiri


45’

20’

















kelompoknya.Kelompok lain diminta


3. Tugas Individu :

Tutor memberikan tugas secara individual

untuk dikerjakan di kelas (lihat kisi-kisi

tugas 1)

4. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi

yang ditutorialkan, tutor memberikan

kesempatan kepada mahasiswa untuk

mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi

yang ditutorialkan atau masalah yang

berkembang dalam tes. Bila ada mahasiswa

yang enggan berpartisipasi, tutor hendaknya

memancing pendapatnya dengan

memintanya untuk mengomentari pendapat

temannya.



baik dalam bentuk verbal berupa

kata/kalimat pujian maupun non verbal

15’

5’

5’

berupa gerakan badan yang menyenangkan

terhadap hasil kerja kelompok dan hasil tes

yang diberikan.

B. Materi Tabahan :

1. Video:

https://www.youtube.com/watch?

v=l6WqLKuZpkU


v=Q_3junpFuoA

2. PPT (dikembangkan tutor yang mengampu

matakuliah dikelas)

10’




berikutnya. Bila terdapat mahasiswa atau






10


TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 4







8 Kompetensi Khusus : Mampu menjelaskan Pengorganisasian (Organizing) dan Aktuasi (Actuating)

sebagai fungsi-fungsi manajemen

9 Pokok Bahasan : 1. Pengorganisasian dalam manajemen

2. Aktuasi dalam manajemen

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Pengorganisasian sebagai salah satu fungsi manajemen

2. Wewenang (Authority)

3. Hubungan Organisatoris

4. Struktur Organisasi dan Departementisasi

5. Dinamika Organisasi

6. Aktuasi sebagai salah satu fungsi manajemen

7. Kepemimpinan (Leardership)

8. Penilaian, Pengembangan, dan Kompensasi (Imbalan)


1 Persiapan Tutorial Tutor melakukan persiapan sebelum proses

tutorial berlangsung, dengan menyediakan :






2 Kegiatan

Pendahuluan





board/Kertas kerja

10’


A. Materi Pokok :


tentang fungsi pengorganisasian dan fungsi

aktuasi dalam manajemen. Gunakan bahasa

yang sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi

yang sesuai dengan materi yang ditutorialkan.

Pada waktu menyajikan materi, usahakan




mahasiswa







terbentuk hendaknya heterogen.


mendiskusikan Pengorganisasian sebagai

salah satu fungsi manajemen, Wewenang

(Authority), Hubungan secara

Organisatoris Struktur Organisasi dan

Departementisasi, Dinamika Organisasi,

dan Aktuasi sebagai salah satu fungsi

manajemen, Kepemimpinan


1, Modul 4-5


3. Sistem Pembelajaran UT



),




7. TV UT

(https://www.youtube.com/channel/UCoUPOCg

0m4hGeHW_VP-q6QA ) tulis di pencarian

topik sesuai dengan uraian inisiasi dan diskusi

8. Latihan Mandiri


50’

20’


(Leardership), Penilaian, Pengembangan,

dan Kompensasi/Imbalan). Tiap kelompok

mendiskusikan tema yang berbeda.

c. Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam

pelaksanaan diskusi kelompok, yang






















3. Tes :

Berikan tes tertulis sesuai dengan

kompetensi khusus dan /atau materi yang

ditutorialkan. Apabila berdasarkan

pemeriksaan hasil tes secara acak tingkat

penguasaan materi mahasiswa masih kurang,

tutor harus mengulas kembali materi yang

ditutorialkan

4. Silang Tanya :

Untuk memantapkan penguasaan materi yang

15’

10’

ditutorialkan, tutor memberikan kesempatan

kepada mahasiswa untuk mengajukan

pertanyaan sesuai dengan materi yang

ditutorialkan atau masalah yang berkembang

dalam tes. Bila ada mahasiswa yang enggan

berpartisipasi, tutor hendaknya memancing

pendapatnya dengan memintanya untuk

mengomentari pendapat temannya.



baik dalam bentuk verbal berupa kata/kalimat

pujian maupun non verbal berupa gerakan

badan yang menyenangkan terhadap hasil

kerja kelompok dan hasil tes yang diberikan.

B. Materi Tabahan :


matakuliah dikelas)

2. Video : https://www.youtube.com/watch?

v=qoz9taowlxo

5’

5’










5


TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 5







8 Kompetensi Khusus : Mampu menjelaskan Pengawasan (Controlling) sebagai fungsi manajemen

9 Pokok Bahasan : Pengawasan dalam manajemen

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Pengawasan sebagai salah satu fungsi manajemen

2. Pengawasan menyeluruh dan audit

3. Pengawasan Kuantitas dan Kualitas

4. Pengawasan Waktu, Biaya, dan Anggaran









2 Kegiatan Tutor membuka kelas dengan menyampaikan Laptop/LCD projector /OHP/White 10”

Pendahuluan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin dicapai


board/Kertas kerja


A. Materi Pokok :


tentang Fungsi Pengawasan (Controlling).

Jangan lupa gunakan bahasa yang sederhana.

Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai

dengan materi yang ditutorialkan. Pada

waktu menyajikan materi, usahakan




mahasiswa







terbentuk hendaknya heterogen. Tugaskan

masing-masing kelompok untuk

mendiskusikan Fungsi Pengawasan

(Controlling), dengan sub pokok bahasan:

Pengawasan sebagai salah satu fungsi

manajemen, Pengawasan Menyuluruh dan

audit, Pengawasan Kuantitas dan

Kualitas, Pengawasan Waktu, Biaya, dan

Anggaran Tiap kelompok mendiskusikan

tema yang berbeda.

b. Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam

pelaksanaan diskusi kelompok, yang




1, Modul 6





),




7. TV UT


OCg0m4hGeHW_VP-q6QA ) tulis di

pencarian topik sesuai dengan uraian inisiasi

dan diskusi

8. Latihan Mandiri


45’

20’
















memonopoli pembicaraan.

c. Masing-masing wakil kelompok




3. Tugas Individu :

Tutor memberikan tugas secara individual

untuk dikerjakan di kelas (lihat kisi-kisi

tugas 2)

4. Silang Tanya :










temannya.



15’

10’

5’

baik dalam bentuk verbal berupa kata atau

kalimat pujian maupun nonverbal berupa

gerakan badan yang menyenangkan terhadap

hasil kerja kelompok dan hasil tes yang

diberikan.

B. Materi Tabahan :

1. Video:

https://www.youtube.com/watch?v=Q_3j

unpFuoA

https://www.youtube.com/watch?v=6-

57B9gsuIw

2. PPT (dikembangkan tutor yang

mengampu matakuliah dikelas)

5’










10’

https://www.youtube.com/watch?v=Q_3junpFuoA

https://www.youtube.com/watch?v=Q_3junpFuoA


TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 6







8 Kompetensi Khusus : 1. Mampu menjelaskan Inovasi dan Representasi 2. Mampu menjelaskan Teori dan Praktik Pembuatan Keputusan

9 Pokok Bahasan : 1. Inovasi dan Representasi 2. Teori dan Praktik Pembuatan Keputusan

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Inovasi dan Kreativitas

2. Pembentukan Bagian Penelitian dan Pengembangan

3. Representasi sebagai Usaha Memperluas Hubungan

4. Beberapa Teori Pembuatan Keputusan

5. Proses Pembuatan Keputusan Memperbaiki Pembuatan Keputusan









2 Kegiatan

Pendahuluan





board/Kertas kerja

10’


A. Materi Pokok


tentang Inovasi dan Representasi, Teori dan

Praktik Pengambilan Keputusan. Tutor

sebaiknya menggunakan bahasa yang

sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi yang

sesuai dengan materi yang ditutorialkan. Pada

waktu menyajikan materi, usahakan




mahasiswa









mendiskusikan tentang inovasi dan

representasi, teori dan praktik

pengambilan keputusan, tema dapat

disesuaikan dengan sub pokok bahasan

materi. Tiap kelompok mendiskusikan

tema yang berbeda.

c. Peran Tutor dalam pelaksanaan diskusi

kelompok, sebagai fasilitator yang



1, Modul 7-8





),




7. TV UT


OCg0m4hGeHW_VP-

q6QA ) tulis di pencarian topik sesuai

dengan uraian inisiasi dan

diskusi

8. Latihan Mandiri


50’

20’


















d. Masing-masing wakil kelompok mempre-

sentasikan hasil diskusi kelompoknya.

Kelompok lain diminta untuk

menanggapi/bertanya.

3. Tes :

Berikan tes tertulis sesuai dengan

kompetensi khusus dan /atau materi yang

ditutorialkan. Apabila berdasarkan

pemeriksaan hasil tes secara acak tingkat

penguasaan materi mahasiswa masih kurang,

tutor harus mengulas kembali materi yang

ditutorialkan

4. Silang Tanya :








15’

5’



temannya.



baik dalam bentuk verbal berupa

kata/kalimat pujian maupun non verbal

berupa gerakan badan yang menyenangkan

terhadap hasil kerja kelompok dan hasil tes

yang diberikan.

B. Materi Tabahan :

1. Video: https://www.youtube.com/watch?

v=proN_WZMdjI


matakuliah dikelas)

5’










5’


TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 7







8 Kompetensi Khusus : Mampu menjelaskan Manajemen di Masa Depan

9 Pokok Bahasan : 1. Pengaruh TIK (ICT) pada pekerjaan manajerial maupun organisasi

2. Manajemen di masa yang akan datang

10 Sub Pokok Bahasan : 1. Pengaruh komputer pada pekerjaan manajerial maupun organisasi 2. Konsep manajemen di masa yang akan datang


1 Persiapan Tutorial 1. Tutor mengkaji Modul 7, 8 dan 9 BMP

ISIP4111

2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang

relevan dan bahan pengayaan untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

3. Tutor menyiapkan daftar hadir

4. Tutor melakukan pengecekan bahan yang

akan dipresentasikan

2 Kegiatan 1. Tutor membuka kelas dengan menyampaikan Laptop/LCD projector /OHP/White 20’

Pendahuluan tujuan, sasaran dan manfaat yang ingin

dicapai serta sistematika tutorial.

2. Mengulangi pembahasan singkat materi

tutorial ke 6

3. Tanya-jawab tutor dan mahasiswa tentang

kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial ke 7

4. Tutor menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran tutorial ke 7

5. Tutor menjelaskan tentang strategi pada

kegiatan tutorial ke 7.

6. Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

tutorial

board/Kertas kerja

3 Kegiatan Penyajian Materi Inisiasi 7:

A. Materi Pokok :

1. Tutor menyajikan materi yang relevan

dengan pokok bahasan dan sub pokok

bahasan tentang Pengaruh TIK (ICT) pada

pekerjaan manajerial maupun organisasi, dan

Manajemen di Masa Depan. Materi

diperkaya dari referensi lain di luar BMP

2. Tanya jawab berkaitan dengan materi yang

dibahas.

3. Tutor memberikan mahasiswa contoh kasus

sebagi bahan diskusi.

4. Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok

diskusi. Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok (selama ± 15 menit). Tema diskusi

mengenai.

5. Setiap kelompok melakukan presentasi

singkat dan memberikan argumentasi

konseptual dan teoritis atas kasus yang


1, Modul 9





),


Perpustakaan Digital UT


6. TV UT


0m4hGeHW_VP-

q6QA ) tulis di pencarian topik sesuai dengan

uraian inisiasi dan diskusi

7. Latihan Mandiri


50’

15’

15’


didiskusikan.

6. Tutor merangkum hasil diskusi dan

melakukan review.

7. Tutor memberikan Tugas 3 yang dikerjakan

di kelas (lihat kisi-kisi tugas 3)

B. Materi Tabahan :


matakuliah dikelas)

2. Video :


v=jqRnwlYzp_o

5’

10’










5’


TAHUN 2019.1


1 Pertemuan ke : 8







8 Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami, merangkum dan menjelaskan materi Asas-Asas Manajemen yang telah dibahas secara tutorial

9 Pokok Bahasan : Materi Asas Asas Manajemen yang ada di dalam BMP ISIP4111

10 Sub Pokok Bahasan : Sub Sub pokok materi Asas Asas Manajemen yang telah dibahas sesuai BMP ISIP4111




1. Ringkasan materi yang akan ditutorialkan

terutama konsep-konsep esensial.

2. Media dan sumber belajar

3. Mempersiapkan SAT, kuis/latihan/permainan

/pertanyaan/dll, media presentasi.

2 Kegiatan

Pendahuluan

1. Tutor membuka kelas dengan

menyampaikan tujuan, sasaran dan manfaat

yang ingin dicapai serta sistematika tutorial.

Laptop/LCD projector /OHP/White board/

Kertas kerja

15’

2. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa

untuk mengikuti kegiatan tutorial ke 8.

3. Menggali pemahaman tentang isi

matakuliah.

4. Tutor memberi feedback terhadap tugas 3

atau tugas-tugas lain yang dikerjakan oleh

mahasiswa

3 Kegiatan Penyajian Materi Inisiasi 8:

1. Tutor dan mahasiswa menyamakan persepsi

mengenai strategi kegiatan tutorial ke 8.

2. Mengulas intisari seluruh materi matakuliah

melalui kuis/latihan/permainan/tanya-jawab.

3. Membahas keterkaitan antar konsep dari

seluruh materi matakuliah asas-Asas

Manajemen dengan konsep matakuliah lain

yang dipandang relevan, melalui kuis/latihan/

permainan/tanya-jawab

4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah

tentang konsep yang belum dipahami,

berkaitan dengan semua pokok bahasan dan

sub pokok bahasan, dan belajar membuat peta

konsep materi yang tertuang di dalam BMP

ISIP4111 Asas-asas Manajemen Edisi 1,

Modul 1-9.


1, Modul 1-9





),




7. TV UT


0m4hGeHW_VP-

q6QA ) tulis di pencarian topik sesuai dengan

uraian inisiasi dan diskusi

8. Latihan Mandiri


90’

4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan

menyimpulkan hasil tutorial ke 8 (terakhir).

2. Menutup seluruh kegiatan tutorial.

15’



Peta Kompetensi

Asas-Asas Manajemen/ISIP4111/3SKS

Tujuan Kompetensi Umum MK

Mampu menerapkan teori-teori dan prinsip-prinsip Manajemen (C3)

Mampu mengidentifikasi kecenderungan

manajemen masa kini dan masa depan (C3)

Mampu mengidentifikasi teori-teori dan faktor-

faktor pembuatan keputusan sebagai tugas

utama manajer (C3)

Mampu menerapkan inovasi dan fungsi

representasi dalam manajemen (C3)

Mampu menerapkan fungsi aktuasi dalam

kepemimpinan (C3)

Mampu menerapkan fungsi dan bentuk

perencanaan dalam manajemen

Mampu menerapkan

fungsi pengawasan (C3)

Mampu menerapkan fungsi

pengorganisasian dan membedakan tipe

serta jenis organisasi (C3)

Mampu menjelaskan konsep dasar dan

ruang lingkup manajemen (C2)

Mampu menjelaskan sejarah dan

pemikiran pelopor manajemen ilmiah (C2)

rancangan aktivitas tutorial (rat) tahun 2019

Documents