rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewpengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak...

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

PEDOMAN PENSKORAN

PROGRAM PELIBATAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT

Oleh :

RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA

2011.1

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatKode MK/SKS : PAUD4502/4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat mencakup: hak anak usia dini, inplikasi konvensi hak anak

terhadap PAUD disemua jalur, pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan dan pendampingan, dalam pendidikan lingkungan, dalam kegiatan kreatif dan berkebutuhan khusus., pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan lembaga dan penyelarasan pendidikan di rumah dengan lembaga PAUD.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat merancang program-program untuk melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan Kelompok Bermain, Taman Kanak-Kanak dan Taman Penitipan Anak sehingga ada keselarasan pendidikan di rumah dan sekolah

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial

Dan Botot NilaiEstimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial

Ke

1

Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia dini

Indonesia. Implikasi konvensi hak

anak terhadap PAUD jalur informal.

Hak-hak anak usia dini Indonesia.

Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.

Hakikat hak anak Hak-hak anak usia

dini. Konvensi hak-hak

anak. Batasan PAUD jalur

informal. Sasaran dan ruang

lingkup PAUD informal.

Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.

120 menit

Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.

I

2 Mahasiswa dapat menjelaskan: Implikasi konvensi hak

anak terhadap PAUD jalur non-formal.

Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal.

Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal.

Implikasi konvensi hak anak terhadap

120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program

II

Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.


PAUD jalur non-formal.

Batasan PAUD jalur formal.

Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.

Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.

3

Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat dimanfaatkan dalam PAUD.

Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%

120 menit


III

4 Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan

masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media anak usia dini.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan

Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini.

Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan

120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.

IV

penggunaan media anak usia dini.

tindak kekerasan pada anak usia dini.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media non cetak.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak.

5

Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.

Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan anak.

Tugas Tutorial IIBobot nilai 33.3%

120 menit


V

6 Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan

masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Pelibatan orang tua dalam

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia

Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran

120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan

VI

pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD

dini. Pelibatan

orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD

orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.

Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas.

Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.

Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.

7

Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.

Memahami hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak berkebutuhan khusus.

Tugas Tutorial IIIBobot nilai 33.3%

120 menit


VII

8 Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.

Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di PAUD.

120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program

VIII

Cara merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.

Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.

Madiun, 30 April 2011Tutor

Rino Desanto W. S.E.


Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia dini Indonesia. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat hak anak Hak-hak anak usia dini Konvensi hak anak

2. Mahasiswa dapat menjelaskan: Batasan PAUD jalur informal Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal Implikasi konvensi hak anak pada PAUD pada jalur

informalPokok Bahasan : Hak-hak anak usia dini Indonesia.

Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.Sub Pokok Bahasan : Hakikat hak anak

Hak-hak anak usia dini. Konvensi hak-hak anak. Batasan PAUD jalur informal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian:Mendiskusikan: Hakikat hak anak Hak-hak anak usia dini. Konvensi hak-hak anak. Batasan PAUD jalur informal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.Penutup:Menganalisis hak-hak anak usia dini dan batasan PAUD jalur informal


Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.

Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan: Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-

formal.2. Mahasiswa dapat menjelaskan

Batasan PAUD jalur formal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.

Pokok Bahasan : Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.

Sub Pokok Bahasan : Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Batasan PAUD jalur formal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta implikasi

konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Mendiskusikan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Mendiskusikan batasan PAUD jalur formal. Mendiskusikan sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak

anak pada PAUD jalur formal.Penutup: Menganalis batasan PAUD jalur formal.


Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu mengidentifikasi macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang terdapat dalam masyarakat yang dapat dimanfaatkan ke dalam PAUD.

Mahasiswa mampu menguraikan cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat dan fasilitas umum yang terdapat di lingkungan lembaga PAUD.

Pokok Bahasan : Pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.Sub Pokok Bahasan : Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat

dimanfaatkan dalam PAUD. Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat

dimanfaatkan dalam PAUD. Mendiskusikan cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial


Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan

pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan

penggunaan media anak usia dini.Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:

Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Cara mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Cara melibatkan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan

dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini. Beberapa hal yang dikemukakan oleh Vony Novita tentang

hubungan tayangan TV dengan pendidikan anak. Upaya dalam pendampingan anak dalam pemanfaatan media non

cetak. Pendampingan penggunaan komputer/internet pada anak usia

dini. Pendampingan penggunaan buku. Pendampingan penggunaan alat permainan.

Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.


Sub Pokok Bahasan : Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan

penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan

penggunaan media non cetak. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan

penggunaan media cetak.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan

tindak kekerasan pada anak usia dini. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan

media cetak dan non cetak.Penutup: Mengidentifikasi ragam tindak kekerasan pada anak usia dini..


Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Permasalahan dalam penyelarasan antara lembaga PAUD dan

keluarga. Upaya membina penyelarasan lembaga PAUD dan keluarga. Bentuk dukungan orang tua terhadap kegiatan pengembangan di

lembaga PAUD.. Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan

anak.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di

lembaga PAUD. Sub Pokok Bahasan : Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.


Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan penyelarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah Mendiskusikan bentuk komunikasi efektif orang tua dan pendidik terhadap perkembangan

anakPenutup: Tanya jawab bentuk komunikasi efektif orang tua dan anak.


Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan

lingkungan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan

di lembaga PAUDKompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:

Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini. Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini. Peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan

yang sehat untuk mendukung perkembangan anak usia dini. Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di

kelas. Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar

kelas yang mendukung proses kegiatan belajarPokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan

lingkungan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan

di lembaga PAUD Sub Pokok Bahasan : Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.


Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini. Mendiskusikan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran

orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat. Menganalisis cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas. Menganalisis cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang

mendukung proses kegiatan belajar.Penutup: Tanya jawab hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.


Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus. Cara melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan

pengembangan anak berkebutuhan khusus.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia

dini berkebutuhan khusus.Sub Pokok Bahasan : Memahami hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak berkebutuhan khusus.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak

berkebutuhan khusus.Penutup: Tanya jawab tentang karakteristik anak berkebutuhan khusus


Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan

masyarakat di PAUD. Cara pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif

di PAUD.2. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan kreatif

dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di PAUD.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di

PAUD.Sub Pokok Bahasan : Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan

masyarakat di PAUD. Cara merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam

kegiatan kreatif di PAUD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di

PAUD. Merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.Penutup: Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat

di PAUD. Reviu.

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama MK : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup hak anak usia dini Indonesia,

implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD di semua jalur, pemanfaatan lingkungan masyarakat, pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan anak, pendampingan, pendidikan lingkungan dan pengembangan lembaga PAUD.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan hak anak, konvensi anak, manfaat lingkungan, peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan anak usia dini, pendampingan anak, penyelarasan antara pendidikan di rumah dengan lembaga PAUD, peran orang tua dalam pendidikan lingkungan dan pengembangan lembaga PAUD.

Tugas Tutorial

KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan

Sub Pokok BahasanUraian/Deskripsi

TugasBobot Nilai

I

Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia

dini Indonesia. Implikasi konvensi

hak anak terhadap PAUD jalur informal.













Menjelaskan hak-hak anak usia dini.

Menjelaskan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD:1. Jalur

informal. 2. Jalur non

formal.3. Jalur formal.

33.3%

II Mahasiswa dapat menjelaskan: Pemanfaatan

lingkungan

Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat

Menjelaskan manfaat lingkungan masyarakat ke

33.3%

masyarakat ke dalam PAUD.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.


dimanfaatkan dalam PAUD.


Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini.

Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini.


Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak

dalam PAUD. Menjelaskan

peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini

Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendampingan dengan menggunakan media pada anak usia dini

III Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua

dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.






Cara melibatkan

Menjelaskan peran orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Menjelaskan peran orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.

33.3%

orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.

Madiun, 30 April 2011Tutor

Rino Desanto W., S.E.

PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Tugas Ke

Uraian/Deskripsi Tugas

Aspek/Konsep Yang Dinilai

Skor Per Aspek/ Konsep

Bobot Nilai

Per Soal

Skor Maks

I

Menjelaskan hak-hak anak usia dini.

Menjelaskan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD:1. Jalur informal. 2. Jalur non

formal.3. Jalur formal.











10

10

10

15

10

10

10

10

15

20

3520

25

100

II Menjelaskan manfaat lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.

Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini

Menjelaskan peran orang tua dan

Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat dimanfaatkan dalam PAUD.


Ragam tindak kekerasan pada anak

15

15

10

30

40

30

100

masyarakat dalam pendampingan dengan menggunakan media pada anak usia dini

usia dini. Mengenali anak usia

dini yang mengalami tindak kekersan.

Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini.


Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak

15

15

15

15

III Menjelaskan peran orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.

Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.

Menjelaskan peran orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.






Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung

15

15

15

15

20

20

30

30

40

100

proses kegiatan belajar.

rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewpengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak...

Documents