rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewuniversiatas terbuka. i 2 mahasiswa mampu...

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK

Oleh :

RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA

2011.1

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Bermain dan Permainan AnakKode MK/SKS : PAUD4201/4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah Bermain dan Permainan Anak mencakup arti, manfaat, karakteristik dan tahapan perkembangan bermain,

bermain sebagai strategi belajar anak TK, konsep belajar terpadu dalam bermain anak serta ragam permainan dan aktivitas bermain anak.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat dan arti bermain dan permainan pada anak, memiliki ketrampilan yang berkaitan dengan permainan dan bermain anak, mampu merencanakan dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak melalui bermain dan permainan.

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial

Dan Botot NilaiEstimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial

Ke

1

Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti dan manfaat bermain. Karakteristik dan tahap

perkembangan bermain.

Arti dan Manfaat Bermain

Karakeristik dan Tahap Perkembangan Bermain

Arti bermain bagi anak

Manfaat bermain Karakteristik

Bermain Tahap

Perkembangan Bermain

120 menit

BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.

I

2 Mahasiswa mampu menjelaskan kreativitas anak usia TK.

Mahsiswa dapat memanfaatkan gerakan dasar bermain.

Kreativitas Anak Usia Taman kanak-kanak

Gerakan dasar Bermain di Taman Kanak-Kanak

Kreativitas Anak TK dalam Bermain

Penerapan Kreativitas dalam Berbagai Kegiatan, Khususnya Kegiatan Seni Rupa dan seni Musik di TK

Karakteristik Perkembangan Anak Usia Taman Kanak pada Aspek Fisik

120 menit BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.

II

Motorik. Latihan Gerak dan

Hubungannya dengan Bermain.

3

Mahasiswa mampu menjelaskan lingkungan belajar dan bermain di TK yang sesuai

Lingkungan Belajar dan Bermain di TK

Lingkungan Belajar dan Bermain di TK

Alat Permainan di Area Kegiatan di Dalam dan Luar Kelas

Tugas Tutorial IBobot nilai 40%

120 menit


III

4

Mahasiswa dapat memilih permianan sesuai dengan perkembangan anak TK

Mahasiswa dapat menjelaskan permianan sebagai penunjang aspek-aspek pengembangan.

Pemanfaatan Permainan Anak Sesuai Perkembangan Anak TK.

Aktivitas Bermain dan Aneka Ragam Permainan

Aspek-aspek Pengembangan Anak TK

Jenis Permainan yang Sesuai dengan Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK

Program Bermain yang Sesuai dengan Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK

Aktivitas Bermain Aneka Ragam

Permainan Anak

120 menit


IV

5 Mahasiswa dapat memanfaatkan bahan sisa dan bahan alam sebagai media bermain.

Memanfaatkan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain

Tujuan Menciptakan Permainan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain di Taman Kanak-

Tugas Tutorial IIBobot nilai 20%

120 menit BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas

V

Kanak Aneka Ragam

Bahan Sisa dan Bahan Alam di Sekitar TK

Cara dan Pelaksanaan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam

Terbuka.

6

Mahasiswa dapat menerapkan: Bermain sebagai strategi

belajar. Konsep belajar terpadu

dalam bermain.

Strategi Pembelajaran Melalui Bermain

Metode dan Teknik Bermain serta Penerapannya

Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.

Strategi dan Prosedur Pembelajaran

Metode dan Teknik Bermain

Penerapan Berbagai Metode dalam Kegiatan Belajar di TK

120 menit

BEF. Montolulu dkk (2009). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka. VI

7

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep belajar terpadu dalam bermain

Konsep Pembelajaran Terpadu dalam Bermain

Konsep Belajar Terpadu dalam Bermain

Menerapkan Pembelajaran Terpadu Model Webbed sesuai Perkembangan Anak

Tugas Tutorial IIIBobot nilai 40%

120 menit


VII

8 Mahasiswa mampu menjelaskan peran dan

Peran Guru dalam Kegiatan Bermain

Peranan Guru Dalam Kegiatan Bermain

120 menit BEF. Montolulu dkk (2009).

VIII

tanggung jawab guru. di Taman Kanak-Kanak

Di Taman Kanak-Kanak.

Keterlibatan Orang Tua Dalam Kegiatan di Taman Kanak-Kanak

Bermain dan Permainan Anak. Jakarta. Universiatas Terbuka.


Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti, manfaat bermain Karakteristik dan tahap perkembangan bermain.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Teori , manfaat, tipe, fungsi bermain dan arti bermain bagi anak Karakteristik anak usia TK dalam kaitannya dengan bermain. Karakteristik bermain anak. Tahap perkembangan bermain menurut para ahli 2. Mahasiswa dapat mengindentifikasi tahap perkembangan

bermain menurut para ahli.Pokok Bahasan : Arti dan Manfaat Bermain

Karakteristik dan Tahap Perkembangan Bermain Sub Pokok Bahasan : Arti Bermain bagi Anak

Manfaat Bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan Bermain

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian:Mendiskusikan: Arti Bermain bagi Anak Manfaat Bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan BermainPenutup:Menganalisis manfaat bermain bagi anak


Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan kreativitas anak usia TK. Mahsiswa dapat memanfaatkan gerakan dasar bermain.

Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan: Tujuan, ruang lingkup, peran dan tanggung jawab guru

dalam mengembangkan kreativitas anak TK serta lingkungan yang yang menunjang dan menghambatnya.

Tentang penerapan kreativitas dalam berbagai kegiatan khususnya kegiatan seni rupa di TK

Tentang perkembangan anaj usia Taman Kanak-Kanak di bidang fisik motorik.

Kebutuhan dasar anak. Arti nilai dan tujuan pengalaman gerak bagi anak. Tentang pentingnya pendidikan gerak.

2. Mahasiswa dapat menerapkan: Tentang gerakan dasar dalam permainan anak. Tentang kegiatan latihan gerakan dalam bermain.

3. Mahasiswa dapat berperan dengan baik dan benar dalam pengembangan fisik motorik.

Pokok Bahasan : Kreativitas Anak Usia Taman Kanak-Kanak Gerakan dasar Bermain di Taman Kanak-Kanak

Sub Pokok Bahasan : Kreativitas Anak TK dalam Bermain Penerapan Kreativitas dalam Berbagai Kegiatan, Khususnya

Kegiatan Seni Rupa dan seni Musik di TK Karakteristik Perkembangan Anak Usia Taman Kanak pada

Aspek Fisik Motorik. Latihan Gerak dan Hubungannya dengan Bermain.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan kreativitas anak TK dalam bermain Mendiskusikan penerapan kreativitas dalam berbagai kegiatan, khususnya kegiatan seni

rupa dan seni musik di TK Mendiskusikan karakteristik perkembangan anak usia taman kanak pada aspek fisik

motorik Mendiskusikan latihan gerak dan hubungannya dengan bermainPenutup: Menganalis gerakan bermain.yang sesuai dengan anak TK


Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan lingkungan belajar dan bermain di TK yang sesuai.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pengaturan lingkungan belajar dan bermain di TK.

Mahasiswa dapat menyusun alat permainan dalam area/sentra kegiatan.

Mahasiswa dapat membuat denah lingkungan bermain.Pokok Bahasan : Lingkungan Belajar dan Bermain di TKSub Pokok Bahasan : Lingkungan Belajar dan Bermain di TK

Alat Permainan di Area Kegiatan di Dalam dan Luar Kelas

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan lingkungan belajar dan bermain di TK Mendiskusikan alat permainan di area kegiatan di dalam dan luar kelas Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis lingkungan belajar dan bermain di TK


Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memilih permianan sesuai dengan perkembangan anak TK

Mahasiswa dapat menjelaskan permianan sebagai penunjang aspek-aspek pengembangan

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan anak TK Mahasiswa mampu memilih jenis-jenis permainan yang sesuai

dengan aspek-aspek pengembangan anak. Mahasiswa dapat menyusun program permainan yang tepat. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip yang perlu

diperhatikan dalam menciptakan aktivitas bermain bagi anak dan mengatur lingkungannya.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi kegiatan bermain yang sesuai dengan aspek-aspek perkembangan anak.

Mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan dasar anak melalui aktivitas bermain.

Mahasiswa mampu mengklasifikasikan kegiatan bermain yang dilakukan anak.

Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai persyaratan, fungsi serta dapat memilih dan menggunakan alat permainan yang sesuai perkembangan anak.

Mahasiswa mampu memultifungsikan permainan serta alat bermain yang tersedia.

Mahasiswa dapat menjelaskan tugas tanggung jawab dan peran guru dalam melaksanakan aktivitas bermaindi Taman Kanak-Kanak.

Pokok Bahasan : Pemanfaatan Permainan Anak Sesuai Perkembangan Anak TK. Aktivitas Bermain dan Aneka Ragam Permainan

Sub Pokok Bahasan : Aspek-aspek Pengembangan Anak TK Jenis Permainan yang Sesuai dengan Aspek-Aspek

Pengembangan Anak TK Program Bermain yang Sesuai dengan Aspek-Aspek

Pengembangan Anak TK Aktivitas Bermain Aneka Ragam Permainan Anak

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan aspek-aspek pengembangan anak TK Mendiskusikan jenis permainan yang sesuai dengan aspek-aspek pengembangan anak TK Mendiskusikan program bermain yang sesuai dengan aspek-aspek pengembangan anak

TK Mendiskusikan aneka ragam permainan anakPenutup: Mengidentifikasi ragam permainan anak.


Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memanfaatkan bahan sisa dan bahan alam sebagai media bermain.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menciptakan permainan baru dengan memanfaatkan bahan sisa dan bahan alam sebagai media bermain di Taman Kanak-Kanak.

Mahasiswa mampu mengoptimalkan penggunaan bahan sisa dan bahan alam sebagai sarana bermain atau sumber belajar bagi anak agar lingkungan belajar lebih kaya.

Mahasiswa mengetahui aneka ragam bahan sisa dan bahan alam yang dapat dijadikan sebagai alat bermain atau sumber belajar.

Mahasiswa memahami dan mematuhi kriteria keamanan dalam pembuatan atau menciptakan alat bermain.

Pokok Bahasan : Memanfaatkan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain

Sub Pokok Bahasan : Tujuan Menciptakan Permainan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam sebagai Media Bermain di Taman Kanak-Kanak

Aneka Ragam Bahan Sisa dan Bahan Alam di Sekitar TK Cara dan Pelaksanaan dengan Bahan Sisa dan Bahan Alam

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan tujuan menciptakan permainan dengan bahan sisa dan bahan alam sebagai

media bermain di Taman Kanak-Kanak Mendiskusikan aneka ragam bahan sisa dan bahan alam di sekitar TK Mendiskusikan cara dan pelaksanaan dengan bahan sisa dan bahan alam Penutup: Mengidentifikasi bahan sisa dan bahan alam


Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan: Bermain sebagai strategi belajar. Konsep belajar terpadu dalam bermain.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang: Pemebelajaran di Taman Kanak-Kanak. Pendekatan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Strategi pembelajaran melalui bermain. Prosedur pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.2. Mahasiswa mampu menganalisis bagaimana anak belajar.

Pokok Bahasan : Strategi Pembelajaran Melalui Bermain Metode dan Teknik Bermain serta Penerapannya

Sub Pokok Bahasan : Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Strategi dan Prosedur Pembelajaran Metode dan Teknik Bermain Penerapan Berbagai Metode dalam Kegiatan Belajar di TK

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Mendiskusikan strategi dan prosedur pembelajaran Mendiskusikan setode dan teknik bermain Mendiskusikan penerapan berbagai metode dalam kegiatan belajar di TKPenutup: Tanya jawab penerapan beberapa metode dalam kegiatan belajar di TK


Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep belajar terpadu dalam bermain

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep, tujuan, bentuk-bentuk pembelajaran terpadu dan

pembelajaran terpadu model webbed serta prinsip-prinsipnya. Penerapan konsep belajar terpadu model webbed sesuai

perkembangan anakPokok Bahasan : Konsep Pembelajaran Terpadu dalam BermainSub Pokok Bahasan : Konsep Belajar Terpadu dalam Bermain

Menerapkan Pembelajaran Terpadu Model Webbed sesuai Perkembangan Anak

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan konsep belajar terpadu dalam bermain Mendiskusikan penerapan pembelajaran terpadu model webbed sesuai perkembangan

anakPenutup: Tanya jawab penerapan pembelajaran terpadu


Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan peran dan tanggung jawab guru.Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:

Peran guru dalam kegiatan bermain di TK. Hubungan guru dengan keterlibatan orang tua dalam kegiatan

bermain di TK. Keterlibatan orang tua dalam kegiatan bermain di TK.

Pokok Bahasan : Peran Guru dalam Kegiatan Bermain di Taman Kanak-KanakSub Pokok Bahasan : Peranan Guru Dalam Kegiatan Bermain Di Taman Kanak-

Kanak. Keterlibatan Orang Tua Dalam Kegiatan di Taman Kanak-Kanak

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan peran guru dalam kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak. Mendiskusikan peran orang tua dalam kegiatan di Taman Kanak-KanakPenutup: Mengevaluasi peran guru dan orang tua dalam bermain Reviu.

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama MK : PAUD4201/Bermain Dan Permainan AnakSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup arti, manfaat; karakteristik; dan

tahapan perkembangan bermain; bermain sebagai strategi belajar anak TK; konsep belajar terpadu dalam bermain anak serta ragam permainan dan aktivitas bermain anak.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan manfaat bermain, karakteristik dan tahap perkembangan bermain, kreativitas anak, lingkungan belajar, permainan penunjang pengembangan, memanfaatkan gerakan dasar bermain, memilih permainan, memanfaatkan media bermain,menerapkan strategi belajar dan metode bermain, menjelaskan konsep belajar terpadu, peran dan tanggung jawab guru.

Tugas Tutorial

KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan

Sub Pokok BahasanUraian/Deskripsi

TugasBobot Nilai

I

Mahasiswa dapat menjelaskan: Arti dan manfaat

bermain. Karakteristik dan

tahap perkembangan bermain.

Kreativitas anak usia TK.

Manfaat gerakan dasar bermain.

Arti bermain bagi anak

Manfaat bermain Karakteristik Bermain Tahap Perkembangan

Bermain. Kreativitas Anak TK

dalam Bermain Penerapan

Kreativitas dalam Berbagai Kegiatan, Khususnya Kegiatan Seni Rupa dan seni Musik di TK

Karakteristik Perkembangan Anak Usia Taman Kanak pada Aspek Fisik Motorik.

Latihan Gerak dan Hubungannya dengan Bermain.

Menjelaskan arti dan manfaat bermain

Menjelaskan krakteristik dan tahap perkembangan bermain.

Menjelaskan reativitas anak usia TK.

Menjelaskan manfaat gerakan dasar bermain

40%

II Mahasiswa dapat memilih permianan sesuai dengan perkembangan anak TK

Mahasiswa dapat menjelaskan permianan sebagai penunjang aspek-

Aspek-aspek Pengembangan Anak TK

Jenis Permainan yang Sesuai dengan Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK

Program Bermain yang Sesuai dengan

Menjelaskan jenis-jenis permianan sesuai dengan perkembangan anak TK

Menjelaskan permianan sebagai

20%

aspek pengembangan.

Aspek-Aspek Pengembangan Anak TK

Aktivitas Bermain Aneka Ragam

Permainan Anak

penunjang aspek-aspek pengembangan

III

Mahasiswa dapat menerapkan: Bermain sebagai

strategi belajar. Konsep belajar

terpadu dalam bermain.

Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.

Strategi dan Prosedur Pembelajaran

Metode dan Teknik Bermain

Penerapan Berbagai Metode dalam Kegiatan Belajar di TK

Membuat strategi belajar dengan bermain.

Membuat konsep belajar terpadu dalam bermain. 40%

Madiun, 27 Februari 2011Tutor

Rino Desanto W., S.E.

rancangan aktivitas tutorial (rat) - … · web viewuniversiatas terbuka. i 2 mahasiswa mampu...

Documents