peta kompetensi ips kur. ktsp-sd-ypj-kk
DESCRIPTION
Peta Kompetensi IPS Kur. KTSP-SD-YPJ-KK. A. Ardy Widyarso. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PETA KOMPETENSI SEKOLAH DASAR YAYASAN PENDIDIKAN JAYAWIJAYA
KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPS KURIKULUM KTSP-SD-YPJ-KK
Bidang Studi: Ilmu Pengetahuan Sosial
Ting
kat
Kom
pete
nsi
Keluaran
Masukan
Kelas 1
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kelas 2
Tahun 1Tahun 2 Tahun 3
Mata pelajaran IPS (Social Science) bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya
2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
4. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
Tujuan Social Science di SD YPJ KKTujuan Social Science di SD YPJ KK
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kemampuanmengetahui hakdan kewajibananggota keluargadi rumah.
Kemampuanmewujudkan sikapsalingmenghormatidalam lingkungankeluarga.
Kemampuanmembiasakanhidup hemat.
Memanfaatkandokumen keluargasebagai sumberbelajar.
Kemapuan mendiskripsikan lingkungan alam dan lingungan buatan di sekitar rumah
Kelas 3
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kemampuan menunjukkan identitas diri
Kemampuan mewujudkan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Kemampuan mengingat peristiwa yang dialami
Kemampuanmenjelaskanlingkungan rumahsehat
Kemampuan memahami kegiatan jual beli.
Kelas 4
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kemampuan menghargai peninggalan sejarah yang ada dilingkungan setempat dan bagaimana menjaga kelestariannya.
Kemampuan mendeskripsikan kenampakan alam dilingkuangan sekitarnya beserta hubungannya dengan keragaman social dan budaya
Kemampuan mendeskripsikan hubungan kenampakan alam, social dan budaya dengan gejala yang terjadi
Kemampuan menghargai keragaman suku,bangsa dnan budaya setempat.
Kemampuan mewujudkan sikap menghargai keragaman suku bansa dan budaya
Kemapuan mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
Kemampuan mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesehateraan masyarakant.
Kemampuan menggenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
Kemampuan mengenal permasalahan sosial didaerahnya
Kemampuanmendeskripsikanperkembangan teknologi
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kelas 5
Pada penyelesaiantingkat ini; Siswa yang kompeten memiliki
Kelas 6
Kemampuan DasarUmum setelahmenyelesaikan SD (SKL)
Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
• Aspek pembelajaran: • Assessment meliputi seluruh aspek kompetensi: Pegetahuan (Kognitif), Sikap (Afektif), dan
Ketrampilan (Psikomotorik)• Guru melakukan assessment ber-acuan pada kompetensi yang akan dicapai (pada KTSP-IPS-SD-
YPJ-KK) serta mendokumentasi perkembangan kemampuan siswa melalui tugas, porto folio, work sheet, (dibantu oleh administrator sekolah)
• Guru memferifikasi kompetensi siswa dan melakukan tindakan pengembangan untuk memenuhikompetensi siswa melalui remidial teaching/test, enrichment, drill dan pelajaran tambahan
• Aspek pembelajaran: • Assessment meliputi seluruh aspek kompetensi: Pegetahuan (Kognitif), Sikap (Afektif), dan
Ketrampilan (Psikomotorik)• Guru melakukan assessment ber-acuan pada kompetensi yang akan dicapai (pada KTSP-IPS-SD-
YPJ-KK) serta mendokumentasi perkembangan kemampuan siswa melalui tugas, porto folio, work sheet, (dibantu oleh administrator sekolah)
• Guru memferifikasi kompetensi siswa dan melakukan tindakan pengembangan untuk memenuhikompetensi siswa melalui remidial teaching/test, enrichment, drill dan pelajaran tambahan
Prinsip-Prinsip PembelajaranPrinsip-Prinsip Pembelajaran
1. Student Center Learning2. mengembangkan kreativitas
peserta didik3. Challenge and condition
learning4. mengembangkan beragam
kemampuan yang bermuatan nilai
5. menyediakan pengalaman belajar yang beragam
6. Learning to do7. Active and Creative Learning
Metode PembelajaranMetode Pembelajaran
Bervariasi mulai dari yang behavioristiks/d konstruktivistik dengan mereferenprinsip pendidikan dari United Nation Organization :
• Learning to know• Learning to do• Learning to be• Learning to live together
1. Siswa mampu memahamiidentitas diri dan keluarga, serta mewujudkan sikapsaling menghormati dalamkemajemukan keluarga
2. Mendeskripsikan kedudukandan peran anggota dalamkeluarga dan lingkungantetangga, serta kerja samadi antara keduanya
3. Memahami sejarah, kenampakan alam, dankeragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kotadan provinsi
4. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dankemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/kotadan provinsi
5. Menghargai berbagaipeninggalan dan tokohsejarah nasional, keragaman suku bangsaserta kegiatan ekonomi diIndonesia
6. Menghargai peranan tokohpejuang dalammempersiapkan danmempertahankankemerdekaan Indonesia
7. Memahami perkembanganwilayah Indonesia, keadaansosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua
8. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi diIndonesia dan negaratetangga, serta dapatmelakukan tindakan dalammenghadapi bencana alam
9. Memahami peranan Indonesia di era global
Kemampuanmenceritakan lingkunganalam dan buatan disekitarrumah dan sekolah.
Kemampuan Memeliharalingkungan alam danbuatan di sekitar rumah
Kemampuan membuatdenah dan petalingkungan rumah dansekolah
Kemampuan melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan /desa
Kemampuan mengenal jenis-jenis pekerjaan
Kemampuan memahami pentingnya semangat kerja
Kemampuan memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Kemampuan mengenal sejarah alat tukar / uang
Kemampuan mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Kemampuan menghargaikeragaman suku bangsa danbudaya di Indonesia
Kemampuan memahami keadaan penduduk dan pemerintahan di Indonesia
Kemampuan hidup berwawasan nusantara
Kemampuan memahami kegiatan ekonomi di Indonesia
Kemampuan mendeskripsikan kerajaan dan peninggalan masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia
Kemampuan memahami perjuangan para tokoh dalam melawan penjajah dan tokoh pergerakan nasional di Indonesia
Kemampuan memahami kerja keras para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
Kemampuan memahami keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia
Kemampuan memahami perubahan wilayah di Indonesia
Kemampuan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya untuk mencari informasi keruangan
Kemampuan menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang muncul sebagai dampak globalisasi
Kemampuan memahami kedudukan Masyarakat sebagai potensi bangsa
Kemampuan memahami pentingnya koperasi dalam perekonomian Indonesia
Kemampuan memahami gejala alam dan sosial negara Indonesia dan negara tetangga
Kemampuan menggeneralisasi kenampakan alam dunia melalui kajian peta
Kemampuan memahami pelaksanaan hak asasi manusia dalam masyarakat
Peta Kompetensi IPS Kur. KTSP-SD-YPJ-KK
A. Ardy Widyarso