peningkatan hasil belajar siswa tentang volume kubus dan...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG VOLUME
KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN TEORI VAN
HIELE BAGI SISWA KELAS V SEMESTER 1
SD NEGERI 3 TLOGOREJO
TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
UNTUK MEMPEROLEH GELAR SARJANA PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS
KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Oleh
SAMIYATI
NIM 262010720
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Samiyati
Nomor Mahasiswa : 262010720
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak
benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 24 Januari 2012
Yang membuat pernyataan,
Samiyati
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG VOLUME
KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN TEORI VAN
HIELE BAGI SISWA KELAS V SEMESTER 1
SD NEGERI 3 TLOGOREJO
TAHUN AJARAN
2011/2012
Oleh
SAMIYATI
NIM 262010720
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Salatiga, 14 Januari 2012
Pembimbing
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
v
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG VOLUME KUBUS DAN BALOK
MELALUI PENERAPAN TEORI VANHIELE BAGI SISWA KELAS V SEMESTER 1
SD NEGERI 3 TLOGOREJOTAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
SAMIYATI
NIM 262010720
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal: 14 Januari 2012
TIM PENGUJI
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si ............... ...............
Pembimbing/penguji
Wahyudi, S.Pd, M.Pd ............... ...............
Penguji Utama
Salatiga, 24 Januari 2012
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana
Dekan
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Kaprogdi
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd
ii
ABSTRAK
SAMIYATI. 2012. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN TEORI VAN HIELE BAGI SISWA KELAS V SEMESTER 1 SD NEGERI 3 TLOGOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Kata Kunci: Teori Van Hiele, Matematika, Geometri, Kelas V, Diskusi Kelompok
Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian tindakan kelas tentang penerapan teori Van Hiele sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika tentang volume kubus dan balok di kelas V semester I tahun ajaran 2011/2012, SD Negeri 3 Tlogorejo.
Jenis metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus tindakan, dan di setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Tlogorejo yang berjumlah 24 siswa, yang terdiri dari 15 laki-laki dan 9 perempuan. Teknik analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif, yaitu dengan melihat hasil pengamatan dan refleksi tentang peningkatan aktivitas belajar siswaberupa nilai siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tahap pra siklus, siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus, jumlah siswa yang nilainya memenuhi KKM hanya 5 siswa. Setelah dilakukan siklus 1, jumlah siswa yang nilainya memenuhi KKM meningkat menjadi 14. Kemudian setelah dilakukan siklus 2, terjadi peningkatan siswa yang nilainya memenuhi KKM menjadi 22 dari 24 siswa.
Oleh karena itu, hasil penelitian ini menerima dan membuktikan kebenaran hipotesis yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan menerapkan teori Van Hiele berpengaruh positif pada hasil belajar siswa.
Kemudian berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat juga diajukan saran-saran sebagai berikut:
1. Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran seharusnya memilih metode dan strategi yang sesuai dengan materi yang diajarkan sehingga proses pembelajaran semakin bermakna.
2. Untuk menunjang tercapainya keberhasilan maka pihak sekolah seharusnya dapat memberikan sarana dan prasarana yang memadai agar proses pembelajaran berlangsung dengan maksimal.
3. Kepada teman-teman yang berprofesi sebagai pendidik perlu melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dalam rangka untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya guna menuntaskan proses pembelajaran.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan perbaikan pembelajaran
melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mata pelajaran matematika kelas V semester 1
SD Negeri 3 Tlogorejo Kecamatan Tegowanu Kabupaten Grobogan. Peneliti menyadari
sepenuhnya, bahwa laporan ini tidak dapat disusun tanpa bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu izinkan peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak
yang telah membantu, mendukung, dan kerja sama dalam proses penelitian yang dijalani
dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya. Pihak-pihak
tersebut adalah:
1. Pemerintah Kabupaten Grobogan, yang telah memberikan beasiswa untuk
melanjutkan Program Strata 1 di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Pdt.Prof.John Titaley, Ph.D selaku rektor Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga bersama staf yang telah memberi ijin peneliti untuk melanjutkan studi S1.
3. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan arahan dan bimbingan pada peneliti.
4. Semua dosen PGSD UKSW yang tidak bisa kami sebutkan satu-persatu yang
selama ini memberikan ilmu dan pengalamannya yang dapat bermanfaat bagi
peneliti untuk dapat dikembangkan.
5. Bapak Sutrisno, S.Ag selaku kepala sekolah SD Negeri 3 Tlogorejo Kecamatan
Tegowanu kabupaten Grobogan yang teah mengijinkan peneliti melaksanakan
perbaikan pembelajaran selama 2 siklus.
6. Suami dan anak tercinta yang telah membantu dalam melaksanakan proses laporan
penelitian ini.
Akhirnya peneliti berharap bahwa laporan yang telah berhasil dikerjakan ini dapat
menambah pengetahuan pembaca dan bermanfaat bagi perkembangan pendidikan
selanjutnya.
Peneliti
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................................................ iii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................................ x
DAFTAR DIAGRAM ................................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................ 1
1.1.Latar Belakang Masalah ................................................................................................ 1
1.2.Identifikasi Masalah........................................................................................................ 2
1.3.Analisis Masalah ............................................................................................................ 4
1.4.Rumusan Masalah ......................................................................................................... 4
1.5.Tujuan Penelitian ........................................................................................................... 4
1.6.Manfaat Penelitian ......................................................................................................... 5
1.6.1.Manfaat Bagi Siswa ................................................................................................ 5
1.6.2.Manfaat Bagi Teman Sejawat ................................................................................ 5
1.6.3.Manfaat bagi Sekolah ............................................................................................. 5
BAB IIKAJIAN PUSTAKA ......................................................................................................... 6
2.1.Kajian Teori .................................................................................................................... 6
viii
2.1.1.Belajar ..................................................................................................................... 6
2.1.2.Hasil Belajar ............................................................................................................ 8
2.1.3.Definisi Matematika ................................................................................................ 8
2.1.4.Pendekatan Pembelajaran Geometri Menurut Teori Van Hiele ........................... 8
2.2.Kerangka Pikir .............................................................................................................. 12
2.3.Hipotesis Tindakan....................................................................................................... 13
BAB IIIMETODE PENELITIAN .............................................................................................. 13
3.1.Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................................ 14
3.2.Variabel yang Diselidiki ................................................................................................ 15
3.3.Prosedur Penelitian ...................................................................................................... 15
3.3.1.Pra Siklus .............................................................................................................. 15
3.3.2.Siklus 1 .................................................................................................................. 16
3.3.3.Siklus 2 .................................................................................................................. 18
3.4.Teknik Pengumpulan Data .......................................................................................... 20
3.5.Teknik Analisis Data .................................................................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................................. 21
4.1.Pelaksanaan Tindakan ................................................................................................ 21
4.1.1.Pra Siklus .............................................................................................................. 21
4.1.2.Siklus 1 .................................................................................................................. 21
4.1.3.Siklus 2 .................................................................................................................. 22
4.2.Hasil Analisis Data ....................................................................................................... 23
4.2.1.Pra Siklus .............................................................................................................. 23
4.2.2.Siklus 1 .................................................................................................................. 26
4.2.3.Siklus 2 .................................................................................................................. 29
4.3.Deskripsi Temuan dan Refleksi Per Siklus ................................................................. 31
ix
4.3.1.Pra Siklus .............................................................................................................. 31
4.3.2.Siklus 1 .................................................................................................................. 31
4.3.3.Siklus 2 .................................................................................................................. 33
4.4.Pembahasan ................................................................................................................ 34
4.4.1.Pra Siklus .............................................................................................................. 34
4.4.2.Siklus 1 .................................................................................................................. 34
4.4.3.Siklus 2 .................................................................................................................. 35
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................................................... 37
5.1.Simpulan ....................................................................................................................... 37
5.2.Saran ............................................................................................................................ 37
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 38
LAMPIRAN.............................................................................................................................. 39
x
DAFTAR TABEL
Tabel. 1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ............................................................................... 23
Tabel. 2 Hasil Perolehan Tes Formatif MatematikaPra Siklus ............................................ 24
Tabel. 3 Ketuntasan Perolehan Nilai Pra Siklus .................................................................. 25
Tabel. 4 Hasil Belajar Siswa Siklus 1 ................................................................................... 26
Tabel. 5 Hasil Perolehan Tes Formatif Matematika Siklus 1 .............................................. 27
Tabel. 6 Ketuntasan Perolehan Nilai Silklus 1 ..................................................................... 28
Tabel. 7 Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ................................................................................... 29
Tabel. 8 Hasil Perolehan Tes Formatif Matematika Siklus 2 .............................................. 30
Tabel. 9 Ketuntasan Perolehan Nilai Silklus 2 ..................................................................... 31
Tabel. 10 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa Per Siklus ......................................................... 36
xi
DAFTAR DIAGRAM
Diagram. 1 Grafik Hasil Perolehan Nilai Tes Formatif Matematika Pra Siklus................... 24
Diagram. 2 Grafik Hasil Perolehan Nilai Tes Formatif Matematika Siklus 1...................... 27
Diagram. 3 Grafik Hasil Perolehan Nilai Tes Formatif Matematika Siklus 2....................... 30
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. SD Negeri 3 Tlogorejo .......................................................................................... 72
Gambar 2. Saat siswa berdiskusi kelompok siklus I .............................................................. 72
Gambar 3. Kegiatan presentasi kelompok siklus I ................................................................. 73
Gambar 4. Kegiatan evaluasi siklus I ..................................................................................... 73
Gambar 5. Kegiatan siklus I .................................................................................................... 74
Gambar 6. Kegiatan Siklus I ................................................................................................... 74
Gambar 7. Saat siswa berdiskusi kelompok siklus II ............................................................. 75
Gambar 8. Kegiatan presentasi kelompok siklus II ................................................................ 75
Gambar 9. Kegiatan evaluasi siklus II .................................................................................... 76
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
REFLEKSI 1............................................................................................................................. 40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 ................................................... 41
DAFTAR KELOMPOK DISKUSI KELAS ................................................................................ 44
LEMBAR KERJA SIKLUS 1 .................................................................................................... 45
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SIKLUS 1 .................................................................... 46
KISI KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 .......................................................................... 47
SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 .......................................................................................... 48
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF SIKLUS 1 ..................................................................... 49
ANALISIS HASIL TES FORMATIF SIKLUS 1 ....................................................................... 50
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS 1 .......................................................... 51
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS 1 ........................................ 53
REFLEKSI 2............................................................................................................................. 55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 ................................................... 56
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 2 ....................................................................................... 59
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SIKLUS 2 .................................................................... 60
KISI KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 .......................................................................... 61
SOAL TES FORMATIF SIKLUS 2 .......................................................................................... 62
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF SIKLUS 2 ..................................................................... 63
ANALISIS HASIL TES FORMATIF SIKLUS 2 ....................................................................... 64
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS 2 .......................................................... 65
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS 2 ........................................ 67
HASIL EVALUASI SISWA....................................................................................................... 69
FOTO DAN GAMBAR ............................................................................................................. 72
SURAT KETERANGAN .......................................................................................................... 77