peningkatan hasil belajar siswa ... -...

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA

DENGAN TEAMS GAME TURNAMENS (TGT)

POKOK BAHASAN MEMBUKUKAN JURNAL UMUM

KE BUKU BESAR KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN 2

SEMESTER 1 2011/2012 SMK NEGERI 1 SALATIGA

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

Rezky Yuanita Meiningrum

162007003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

iv

ABSTRAK

Kegiatan belajar mengajar merupakan suatu bentuk komunikasi dimana

guru menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Kegiatan tersebut dilaksanakan

dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat sehingga membuat siswa

menjadi termotivasi untuk berpikir dan bertindak secara aktif. Kenyataan di

lapangan, guru masih menggunakan metode konvensional ceramah sehingga

siswa kurang termotivasi dan berdampak terhadap hasil belajar siswa yang

berada di bawah KKM. Perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk

memperbaiki permasalahan yang terjadi yaitu dengan menggunakan metode

pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Turnamens (TGT). Permasalahan

yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan Teams Game

Turnamens (TGT) untuk meningkatkan toleransi, ketrampilan sosial, motivasi,

dan hasil belajar siswa dalam Mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan

dengan Pokok Bahasan Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar kelas X

Kompetensi Keahlian Pemasaran 2 semester I 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga.

Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa

sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80% dan nilai toleransi,

ketrampilan sosial, dan motivasi siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama

dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar minimal 75% dari

keseluruhan siswa yang telah mendapat nilai minimal 76,7. Penelitian ini

menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua

siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

Data penelitian diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan

siklus II. Instrumen non tes berupa lembar observasi, wawancara, dan angket.

Analisis data tes dilakukan dengan menggunakan teknik kuantitatif sedangkan

data nontes menggunakan teknik kualitatif. Hasil keberhasilan proses pada

penelitian ini adalah toleransi pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori

cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai empat atau kategori baik.

Ketranpilan sosial siswa pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup

dan pada siklus II menunjukkan nilai empat atau kategori baik. Motivasi siswa

pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II

menunjukkan nilai empat atau kategori baik. Rata-rata hasil belajar siswa

sebelum dilakukan tindakan adalah sebesar 65,37 dengan ketuntasan belajar

sebesar 25%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 73,05 dengan

ketuntasan belajar sebesar 52,78%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II

sebesar 78,86 dengan ketuntasan belajar sebesar 75%. Berdasarkan hasil

penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran

kooperatif tipe Teams Game Turnamens (TGT) dapat meningkatkan toleransi,

ketrampilan sosial, motivasi, dan hasil belajar siswa pada Pokok Bahasan

Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar kelas X Kompetensi Keahlian

Pemasaran 2 Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga.

Kata Kunci: TGT, toleransi, ketrampilan sosial, motivasi, hasil belajar.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

atas limpahan kasih serta karuniaNya, penulis dapat menyelesaikan penelitian dan

penyusunan skripsi yang berjudul Peningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan

Menggunakan Teams Game Turnamens (TGT) Pokok Bahasan Membukukan

Jurnal Umum Ke Buku Besar Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2

Semester 1 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga dapat berjalan dengan baik.

Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Ekonomi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

Selama penelitian dan penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima

masukan, bantuan, bimbingan, saran, dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi yang

telah memberikan masukan bagi para mahasiswa Progdi Pendidikan

Ekonomi.

2. Dra. Sri Muryani, M.M., selaku wali studi, penulis ucapkan terima kasih atas

waktu, pikiran, tenaga, dan bimbingan selama studi di Progdi Pendidikan

Ekonomi.

3. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si., sebagai dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktu, memberikan ide, masukan, dan saran dengan penuh

kesabaran dalam membimbing penulis selama proses studi di Progdi

Pendidikan Ekonomi dan selama proses penyusunan skripsi ini.

vi

4. Seluruh dosen PE dan staff Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang

telah mendidik dan memberi bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama

studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

5. Bambang Dwi Harseno, M. Pd, sebagai Kepala SMK Negeri 1 Salatiga yang

telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

6. Dra. Nunuk Biasati dan Amar Ma’ruf Fakhurudin, S.Pd. M.M., Slamet, S.Pd

yang telah membantu dalam menyusun skripsi.

7. Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2, terimakasih atas kerjasama

dan kekompakan kalian.

8. Ibu dan Bapak tercinta, yang senantiasa memberikan doa dan restu, serta

dorongan semangat kepada penulis.

9. Ryan adikku yang kusayang, terimakasih atas canda tawanya.

10. Teman-teman seperjuangan di PE Vina, Ambar, Netha, Sujik, Devi, Mbak

Retno, Ida, Anis, Astutik, dan Anik yang selalu mendukung, menemani, dan

menyemangati penulis.

11. Harcahyono Ady, terimakasih untuk semua waktu dan bantuannya.

12. Teman-teman angkatan 2007, kakak angkatan 2006, dan adik angkatan 2008

terimakasih untuk kebersamaan, solidaritas, kesetiakawanan, dan

persahabatan selama ini, semoga berlanjut sampai tua nanti.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu terima kasih telah

membantu.

vii

Semoga Allah SWT selalu melimpahkan berkah dan rahmatNya kepada

semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya.

Penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran bagi

pengembangan dan penyempurnaan skripsi ini. Sekian dan terima kasih.

Salatiga, Januari 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL .................................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

1.2. Permasalahan ............................................................................................... 5

1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 9

1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 9

BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................... 11

2.1. Pengertian Belajar Menurut Teori Konstruktivisme .................................. 11

2.2. Tinjauan Pembelajaran Kooperatif ........................................................... 14

2.3. Pembelajaran Kooperatif Model Teams Game Tournamens (TGT) ........ 17

2.4. Dasar Kompetensi Kejuruan ..................................................................... 25

2.5. Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar .............................................. 26

2.6. Hipotesis Tindakan .................................................................................... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 36

3.1. Metode Penelitian ...................................................................................... 36

3.2. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 38

3.3. Kondisi Awal Subyek yang Diteliti ......................................................... 39

3.4. Prosedur Penelitian .................................................................................... 40

3.5. Tenik Pengumpulan Data ........................................................................... 47

ix

3.6. Teknik Analisis Data .................................................................................. 49

3.7. Indikator Keberhasilan ............................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 52

4.1. Hasil Penelitian ....................................................................................... 52

4.2. Pembahasan .............................................................................................. 82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 92

5.1. Kesimpulan ............................................................................................... 92

5.2. Saran ......................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 95

LAMPIRAN ......................................................................................................... 96

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Tingkatan Penghargaan Tim Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2

SMK Negeri 1 Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 ............................... 21

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian pada Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2

SMK Negeri 1 Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 ......... 38

xi

DAFTAR GAMBAR

Skema 2.1. Aturan dan Prosedur Permainan TGT ................................................ 20

Skema 2.2. Pengaturan Posisi Duduk di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran

2 SMK Negeri 1 Salatiga dengan Menggunakan Metode Pembelajaran

TGT ..................................................................................................... 22

Skema 3.1. Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas ...................................... 37

xii

DAFTAR LAMPIRAN

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ............................................................ 96

Daftar Nama Kelompok ...................................................................................... 111

Daftar Penempatan Siswa pada Meja Turnamen ................................................ 112

Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran .................................... 113

Kisi – Kisi Lembar Observasi ............................................................................. 114

Lembar Observasi Siswa dalam Pembelajaran dengan Model TGT .................. 115

Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran dengan Model TGT .................... 118

Kisi-Kisi Wawancara .......................................................................................... 121

Angket Tanggapan Siswa dengan Model TGT ................................................... 122

Lembar Kerja Tim Pertemuan Pertama Siklus I ................................................. 123

Kunci Jawaban Lembar Kerja Tim Pertemuan Pertama Siklus I ........................ 125

Lembar Kuis Siklus I .......................................................................................... 134

Kunci Jawaban Kuis Siklus I ............................................................................ 136

Teknik Penilaian Game Siklus I di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2

SMK Negeri 1 Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012 .......................... 145

Teknik Penilaian Turnamen Siklus I di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran

2 SMK Negeri 1 Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012 ....................... 146

Teknik Penilaian Turnamen Siklus I di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran


Teknik Penilaian Kuis Siklus I di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2


Tingkatan Penghargaan Tim Siklus I di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran


Hasil Observasi Kesiapan Siswa dalam Menerima Pelajaran Siklus I ............... 150

xiii

Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran TGT Siklus I ................. 151

Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran TGT Siklus I ................... 154

Hasil Observasi Toleransi, Keterampilan Sosial, dan Motivasi Siklus I ............ 157

Hasil Wawancara Siklus I ................................................................................... 159

Analisis Hasil Tes dan Perkembangan Individu Siklus I .................................... 160

Lembar Penilaian Kelompok Siklus I ................................................................. 162

Analisis Perkembangan Kelompok Siklus I ........................................................ 163

Lembar Kerja Pertemuan Pertama Siklus II ........................................................ 164

Kunci Jawaban Lembar Kerja Tim Pertemuan Pertama Siklus II ...................... 166

Lembar Kuis Siklus II ......................................................................................... 175

Kunci Jawaban Kuis Siklus II ........................................................................... 177

Teknik Penilaian Game Siklus II di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2


Teknik Penilaian Turnamen Siklus II di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran


Teknik Penilaian Turnamen Siklus II di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran


Teknik Penilaian Kuis Siklus II di Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2


Tingkatan Penghargaan Tim Siklus II di Kelas X Kompetensi Keahlian

Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2011/2012 ..... 189

Hasil Observasi Kesiapan Siswa dalam Menerima Pelajaran Siklus II .............. 190

Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran TGT Siklus II ................ 191

Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran TGT Siklus II ................. 194

Hasil Observasi Toleransi, Keterampilan Sosial, dan Motivasi Siklus II ........... 197

Analisis Hasil Tes dan Perkembangan Individu Siklus II ................................. 1999

xiv

Lembar Penilaian Kelompok Siklus II ................................................................ 201

Analisis Perkembangan Kelompok Siklus II ...................................................... 202

Hasil Wawancara Siklus II .................................................................................. 203

Hasil Tanggapan Siswa dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe

TGT ..................................................................................................................... 204

Rekapitulasi Hasil Belajar Sebelum dan Sesudah Tindakan Siklus I dan Siklus II

.............................................................................................................................. 205

Foto Kegiatan Belajar Mengajar pada Siklus I dan Siklus II .............................. 207

peningkatan hasil belajar siswa ... -...

Documents