penggunaan komunikasi non verbal dalam …eprints.umm.ac.id/40774/1/pendahuluan.pdfdalam proses...
TRANSCRIPT
i
PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR BAGI SISWA TUNARUNGU
(Studi pada Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana
(S-1) Ilmu Komunikasi
Oleh :
Yedo Andin Novian
(201310040311045)
DOSEN PEMBIMBING
1. Dr. Muslimin Machmud, M.Si
2. Dra. Frida Kusumastuti, M.Si
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama : Yedo Andin Novian
NIM : 201310040311045
Jurusan : Ilmu Komunikasi
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Judul Skripsi :PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL
DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI
SISWA TUNARUNGU. (Studi pada Sekolah Luar Biasa
Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang ).
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Nama : Yedo Andin Novian
NIM : 201310040311045
Konsentrasi : Public Relations
Judul Skripsi : PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI SISWA
TUNARUNGU (Studi pada Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar
Bhakti Luhur Malang)
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan dinyatakan LULUS
Pada hari :Jumat
Tanggal :26 Januari 2018
Tempat : Ruang Sidang FISIP (R.611)
iv
PERNYATAAN ORISINILITAS
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Yedo Andin Novian
Tempat, tanggal lahir : Malang, 03 November 1993
Nomor Induk Mahasiswa : 201310040311045
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Jurusan : Ilmu Komunikasi
Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul “PENGGUNAAN
KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM KEGIATAN BELAJAR
MENGAJAR BAGI SISWA TUNARUNGU (Studi pada Sekolah Dasar
Sekolah Luar Biasa Bhakti Luhur Malang)”
adalah bukan karya tulis ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian ataupun
seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya
dengan benar.
Demikian surat pertanyaan ini saya buat dengan sebenar-benarya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Malang, 23 Januari 2018
Yang Menyatakan,
Yedo Andin Novian
v
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
1 Nama : Yedo Andin Novian
2 NIM : 201310040311045
3 Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
4 Jurusan : Ilmu Komunikasi
5 Judul Skripsi : PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL
DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI
SISWA TUNARUNGU. (Studi pada Sekolah Luar Biasa
Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)
6 Pembimbing : 1. Dr. Muslimin Machmud, M.Si
2. Dra. Frida Kusumastuti, M.Si
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, atas limpahan rahmat dan ridho-Nya, serta salah
dan sholawat kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Komunikasi Non Verbal
Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Bagi Siswa Tunarungu (Studi pada
Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh
gelar sarjana Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan, kelancaran, kesehatan
dan memberikan jalan atas usaha maupun doa yang dipanjatkan serta
petunjuk dalam proses pengerjaan skripsi.
2. Bapak Dr. Rinikso Kartono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial
dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Dr. Muslimin Machmud, M.Si, selaku dosen pembimbing
pertama yang dengan sabarnya telah membimbing mulai dari awal
sampai akhir pengerjaan skripsi ini dan memberikan berbagai macam
saran, ilmu, semangat serta nasehat yang sangat bermanfaat dalam
pengerjaan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Frida Kusumastuti, M.Si, selaku dosen pembimbing kedua
yang telah membimbing dari awal hingga akhir pengerjaan skripsi ini
dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, bersedia meluangkan waktu
untuk mendengarkan dan mengajarkan serta memberikan masukan
ataupun saran untuk penyusunan skripsi ini dan juga selalu
memberikan motivasi hingga terselesaikannya skripsi ini
5. Seluruh dosen dan staff Prodi Ilmu Komunikasi Universitas
Muhammadiyah Malang yang banyak memberikan ilmu pengetahuan,
pengalaman, motivasi dan pelajaran-pelajaran yang menyenangkan.
6. Drs. Zainuddin dan Ibu Anik Sudaryanti selaku ayah dan ibu penulis.
Serta Mas Boby dan Rere selaku kakak adik penulis. Terima kasih atas
doa, nasehat serta dukungan demi selesainya skripsi ini.
7. Ibu Clara Susilawati selaku Kepala Sekolah serta Suster Mery selaku
perwakilan dari Yayasan Bhakti Luhur yang memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melakukan penelitian pada Sekolah Luar Biasa
Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang. Terima kasih atas ilmu, waktu
dan kesempatan yang telah diberikan.
8. Seluruh guru serta staff di SDLB Bhakti Luhur Malang serta Dian dan
Patrice selaku siswa SD tunarungu, terima kasih atas waktu luang yang
telah disediakan demi kelancaran skripsi ini.
vii
9. Keluarga Ashari, yang tiada henti-hentinya memberikan dukungan,
saran, petuah dan doa kepada saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
10. Dasi PR Agency (Wildan, Gilang, Sara, Raras, Nimas, Aul, Reny)
terima kasih untuk memberikan semangat dan motivasi serta saran
untuk mengerjakan skripsi ini.
11. Teman-teman Kos Baiduri Pandan yang telah meluangkan waktu dan
memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Penghuni Kos Cowok BCT Depan (Don Irham, Agung dan Muko)
serta Warkop Giras (Mas Udin) yang telah memberikan dukungan dan
motivasi selama proses pengerjaan skripsi ini.
13. Kepada semua pihak yang tidak dapat disampaikan satu persatu, yang
telah banyak memberikan bantuan, saran, dukungan dan menghibur
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Demikian pengantar yang dapat penulis sampaikan dimana penulis sadar
bahwa masih banyak kesalahan dan kekurangan dalam penulisan dan
penyusunannya masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap semoga skripsi
ini dapat memberikan pengetahuan yang baru dan bermanfaat bagi pembaca.
Malang, 23 Januari 2018
Penulis
Yedo Andin Novian
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. iv
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI .................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... .vi
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
ABSTRAK ..................................................................................................... ..xi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian........................................................................................ 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Komunikasi.. .............................................................................................. 6
2.1.1 Simbol Komunikasi ........................................................................... 7
2.2 Komunikasi Nonverbal .............................................................................. 8
2.2.1 Fungsi Komunikasi Nonverbal .......................................................... 9
2.2.2 Jenis Komunikasi Nonverbal ............................................................. 11
2.2.3 Gerakan Tubuh Dalam Komunikasi Nonverbal .................................. 15
2.3 Proses Belajar Mengajar ............................................................................ 16
2.4 Anak Tunarungu ........................................................................................ 17
2.4.1 Pengertian Anak Tunarungu .............................................................. 17
2.4.2 Karakteristik Anak Tunarungu ........................................................... 19
2.4.3 Klasifikasi Anak Tunarungu .............................................................. 23
2.5 Proses Pembelajaran Tunarungu ................................................................ 26
2.6 Pendekatan Teori ....................................................................................... 27
2.7 Fokus Penelitian ........................................................................................ 30
2.8 Kerangka Konsep....................................................................................... 31
ix
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian ................................................................................ 32
3.2 Tipe dan Dasar Penelitian ........................................................................... .32
3.2.1 Tipe Penelitian ................................................................................. 32
3.2.2 Dasar Penelitian ............................................................................... 33
3.3 Jenis Data .................................................................................................. 33
3.4 Subjek Penelitian ....................................................................................... 34
3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 34
3.5.1 Observasi ......................................................................................... 34
3.5.2 Wawancara ...................................................................................... 35
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................. 36
3.7 Uji Keabsahan Data ................................................................................... 38
BAB IV. PROFIL OBJEK PENELITIAN
4.1 Profil Sekolah Luar Biasa Bhakti Luhur Malang ........................................ 39
4.2 Bantuan dari SLB Bhakti Luhur Malang .................................................... 41
4.3 Visi, Misi, Misi Amal serta Misi Pendidikan .............................................. 43
4.3.1 Visi .................................................................................................. 43
4.3.2 Misi .................................................................................................. 44
4.3.3 Misi Amal ........................................................................................ 47
4.3.4 Misi Pendidikan ............................................................................... 47
4.4 Sarana dan Prasarana .................................................................................. 49
4.5 Struktur Organisasi .................................................................................... 50
BAB V. SAJIAN DAN ANALISIS DATA
5.1 Profil Subyek Penelitian ............................................................................. 52
5.1.1 Subyek 1 ........................................................................................... 52
5.1.2 Subyek 2 ........................................................................................... 52
5.1.3 Subyek 3 ........................................................................................... 53
5.1.4 Subyek 4 ........................................................................................... 53
5.1.5 Subyek 5 ........................................................................................... 54
5.1.6 Subyek 6 ........................................................................................... 54
5.1.7 Subyek 7 ........................................................................................... 55
x
5.1.8 Dian .................................................................................................. 55
5.1.9 Patrice ............................................................................................... 55
5.2 Penggunaan Komunikasi Non Verbal dalam Kegiatan Belajar mengajar bagi
Siswa Tunarungu di SLB Bhakti Luhur Malang ........................................ 56
5.2.1 Penggunaan Bahasa Tubuh ................................................................ 56
5.2.2 Materi Simbol Komunikasi ................................................................ 64
5.2.3 Isyarat Tangan Siswa Tunarungu ....................................................... 70
5.2.4 Ekspresi wajah dan tatapan mata siswa tunarungu dalam proses interaksi
dengan gurunya .................................................................................. 78
5.2 Pembahasan ............................................................................................... 84
BAB VI. PENUTUP
6.1 Kesimpulan ................................................................................................ 95
6.2 Saran .......................................................................................................... 96
6.2.1 Secara Akademik.............................................................................. 96
6.2.2 Secara Praktis ................................................................................... 96
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................98
LAMPIRAN.......................................................................................................99
xi
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Dadi. 2008. Interaksi Simbolik: Suatu Pengantar. Jakarta: Mediator
Ardianto, Elvinaro. 2007. Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung :
Simbosa Rekatama Media.
Cangara, Hafied, 2003. Pengantar Ilmu Komunikasi, Jakarta : Rajawali Pers.
Devito, Joseph. 2004. Komunikasi Antar Manusia. (Edisi Ke-5). Tangerang
Selatan. Kharisma Publishing Group.
Dewanti. Maharani Indah, 2010. Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Formal
terhadap Penerimaan Program Provider Initiated Testing and
Counseling (PITC) di Surakarta. Surakarta; Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret
Effendy, Onong Uchjana. 2005. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek.
Bandung:Remaja Rosda Karya.
Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah B. Uno. 2009. Model Pembelajaran-Menciptakan Proses Belajar.
Mengajar Yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: Bumi Aksara.
J. J. Hasibuan dan Moedjiono. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Kuswarno, Engkus. 2008. Etnografi Komunikasi. Suatu Pengantar Dan Contoh.
Penelitiannya. Widya Padjajaran, Bandung.
Lakshita, Nattaya. 2014. Belajar Bahasa Isyarat Anak Tunarungu. Jakarta: Java
Litera.
Machmud, Muslimin. 2016. Tuntunan Penulisan Tugas Akhir Berdasarkan
Prinsip Dasar Penelitian Ilmiah. Malang: Selaras.
Moleong. Lexy, J.2006. Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi
Mulyana, Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Murni Winarsih.2007.Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu Dalam Pemerolehan
Bahasa. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan
xii
Permanarian Somad & Tati Hernawati.1995.Ortopedagogik Anak Tunarungu.
Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.
Rakhmat, Jalaludin. 1998. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda
Karya.
Riswandi, 2008, Ilmu Komunikasi, Yogyakarta, Graha Ilmu.
Soekanto, Soejono.2010. Sosiologi Suatu Pengantar.Jakarta.Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono. 2007.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sutjihati, Sumantri. 1996. Psikologi Anak Luar Biasa, Jakarta : Depdikbud.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta
Suharmini, Tin. 2007. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Thompson, Jenny. 2014. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Esensi
Erlangga Group.
Winarsih, Murni.2007.Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu Dalam Pemerolehan
Bahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan
West Richard dan Lynn H. Turner. 2008. Pengantar Teori Komunikasi: Analisis
Dan Aplikasi. Buku 1 edisi ke-3 Terjemahan Maria Natalia Damayanti
Maer. Jakarta: Salemba Humanika
Yamin, Martinis. 2007. Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP. Jakarta:
Gaung. Persada Press.