pengaruh penggunaan media pembelajaran ...repository.ump.ac.id/4393/1/ricky stiadi...

i

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO

VISUAL BERBASIS ADOBE FLASH TEMA KERAJINAN TANGAN

TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SD NEGERI 3 PAGERAJI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

RICKY STIADI PRAYOGA

1301100001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

Pengaruh Pengunaan Media..., Ricky Stiadi Prayoga, FKIP UMP 2017

iii

SKRIPSI BERJUDUL

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

BERBASIS ADOBE FLASH TEMA KERAJINAN TANGAN TERHADAP SIKAP

ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SD NEGERI 3 PAGERAJI

Dipersiapkan dan disusun oleh :

RICKY STIADI PRAYOGA

1301100001

telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 10 Agustus 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pembimbing :

1. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si ......................................

NIK. 2160057

2. Badarudin, M.Pd ......................................

NIK. 2160431

Penguji :

1. Agung Nugroho, M.Pd ......................................

NIK. 2160585

2. Dr. Ana Andriani, M.Pd ......................................

NIK. 2160651

Purwokerto, 14 Agustus 2017

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 19560508 198603 1 003


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ricky Stiadi Prayoga

NIM : 1301100001

Program Studi : P endidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL

BERBASIS ADOBE FLASH TEMA KERAJINAN TANGAN TERHADAP

SIKAP ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SD

NEGERI 3 PAGERAJI

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.


Yang Menyatakan

Ricky Stiadi Prayoga

NIM. 1301100001


v

KATA PENGANTAR

Bismillahirohmanirrohim.

Puji syukur atas rahmat dan karunia Allah SWT sehingga skripsi ini

terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi penelitian kuantitatif jenis kuasi

eksperimen dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Audio Pembelajaran

Berbasis Adobe Flash Tema Kerajinan Tangan Terhadap Sikap Ilmiah dan

Prestasi Belajar Siswa Kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji”.

Penelitian ini merupakan penelitian Kuasi Eksperimen menggunakan

desain nonequivalent control group dengan kelompok eksperimen dan kelompok

kontrol. Sampel penelitian ini yaitu adalah siswa kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji

yang telah di uji normalitas dan homogenitas. Teknik pengumpulan data untuk

prestasi belajar menggunakan post test, dan sikap ilmiah menggunakan angket.

Teknik pengumpulan data yang digunakan telah dianalisis sebelum digunakan

penelitian. Penghitungan data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan

uji-t. Hasil perhitungan prestasi belajar menunjukkan thitung > ttabel atau 3,84 >

1,684 yang berarti Ho ditolak. Jadi media pembelajaran audio visual berbasis

adobe flash berpengaruh lebih baik terhadap prestasi belajar siswa pada tema

kerajinan tangan di kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji. Hasil perhitungan sikap ilmiah

menunjukkan thitung < ttabel atau 0,8 < 1,684 yang berarti Ho diterima. Media

pembelajaran audio visual berbasis adobe flash tidak berpengaruh lebih baik

terhadap sikap ilmiah pada mata pelajaran IPA materi cahaya dan sifat-sifatnya di

kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji.


vi

Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh

karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan

penghargaan setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing I yang memberikan

bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir dari penyusunan skripsi,

5. Badarudin, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang memberikan bimbingan dan

pengarahan selama penyusunan skripsi,

6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat,

7. Tarsono, S.Pd., Kepala Sekolah SD N 3 Pageraji yang telah memberikan

izin untuk melakukan penelitian di SD N 3 Pageraji,

8. Hari Budiono, S.Pd., Guru kelas 3A SD N 3 Pageraji, yang telah

membantu peneliti selama melaksanakan penelitian

9. Nani Setianingsih, S.Pd., Guru Kelas 3B SD N 3 Pageraji yang telah

membantu peneliti selama melaksanakan penelitian.


vii

10. Rekan-rekan mahasiswa dan semua pihak yang tidak dapat peneliti

sebutkan satu per satu yang telah memberikan dorongan dan bantuan

hingga selesai penelitian ini.

Semoga semua pihak yang telah tulus memberikan bantuan kepada peneliti

mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Teriring harapan semoga

Skripsi ini dapat bermanfaat dalam dunia pendidikan serta bagi siapa saja yang

membacanya. Aamiin.

Akhir kata, segala kritik dan saran yang bermanfaat dari pembaca

senantiasa peneliti harapkan untuk penelitian karya di masa depan.


Peneliti


viii

ABSTRAK

Kendala pembelajaran di kelas rendah dalam pembelajaran tematik tema

kerajinan tangan adalah fasilitas penunjang pembelajaran seperti LCD dan

pengeras suara yang tidak berfungsi secara maksimal. Penelitian ini menggunakan

media pembelajaran audio visual dalam pembelajaran untuk membantu lancarnya

proses pembelajaran dalam penggunaan fasilitas, khususnya dalam sikap ilmiah

dan prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian Kuasi Eksperimen yang

bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audio

visual berbasis adobe flash terhadap prestasi belajar dan sikap ilmiah siswa tema

kerajinan tangan di kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji. Media pembelajaran adalah

segala hal di sekitar kita yang dirancang secara sistematis dan melalui

perencanaan, serta digunakan untuk menyampaikan pesan sehingga dapat

menambah pengetahuan, ketrampilan, dan nilai-nilai yang terkandung di

dalamnya. Media pembelajaran audio visual dapat lebih menarik perhatian siswa

karena terdiri atas berbagai macam gaya belajar siswa, yaitu gaya belajar visual

dan gaya belajar kinestetik, karena menggabungkan audio dan visual dalam satu

media. Adobe Flash adalah aplikasi multimedia yang tidak hanya digunakan

sebagai aplikasi web, melainkan dapat dikembangkan sebagai media pendidikan

dan pembelajaran. Tema Kerajinan Tangan terdiri dari pelajaran IPA, Matematika

dan Bahasa Indonesia. Tema ini menerangkan tentang berbagai sumber energi

yang berada di lingkungan. Sikap ilmiah merupakan proses pembentukan sikap

melalui pembiasaan, yaitu dengan menekankan pada proses peneguhan respon

anak. Prestasi belajar siswa merupakan hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan

yang mengakibatkan perubahan dalam individu sebagian hasil dari aktivitas dalam

belajar. Penelitian ini menggunakan bentuk nonequivalent control group dengan

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini yaitu adalah

siswa kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji yang telah di uji normalitas dan homogenitas.

Teknik pengumpulan data untuk prestasi belajar menggunakan post test, dan sikap

ilmiah menggunakan angket. Teknik pengumpulan data yang digunakan telah

dianalisis sebelum digunakan penelitian. Penghitungan data menggunakan uji

normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil perhitungan prestasi belajar

menunjukkan thitung > ttabel atau 3,84 > 1,684 yang berarti Ho ditolak. Jadi media

pembelajaran audio visual berbasis adobe flash berpengaruh lebih baik terhadap

prestasi belajar siswa pada tema kerajinan tangan di kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji.

Hasil perhitungan sikap ilmiah menunjukkan thitung < ttabel atau 0,8 < 1,684 yang

berarti Ho diterima. Jadi media pembelajaran audio visual berbasis adobe flash

tidak berpengaruh lebih baik terhadap sikap ilmiah pada mata pelajaran IPA

materi cahaya dan sifat-sifatnya di kelas 3 SD Negeri 3 Pageraji.

Kata kunci: Adobe Flash, Media Pembelajaran Audio Visual, Nonequivalent

Control Group, Prestasi Belajar, Sikap Ilmiah.


ix

PERSEMBAHAN

Puji Syukur ke hadirat Allah SWT atas semua anugerah-Mu, terima kasih atas

segala kuasa yang Engkau berikan kepada hamba-Mu ini, sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan

Skripsi ini saya persembahkan sebagai ucapan syukur dan terima kasihku

Mama dan Ayahku tersayang, Mama Liswanti dan Ayah Pur‟adi yang selalu

memberikan motivasi dan doa kepadaku yang tiada putusnya serta segala

pengorbanan yang telah diberikan dalam bentuk apapun. Kakakku yang selalu

memberikan semangat agar aku tidak menjadi pribadi yang lemah.

Sahabat perjuangan Sagita Aji Prasetyo, Hasan Albana, Yoga Pratomo, dan

Fachniza Dwika Anindita yang menjadi partner dan penyemangat.

Sahabat PGSD sebagai kawan belajar, berbagi ilmu pengetahuan dan sahabat satu

tempat penelitian yang selalu semangat.

HMPS PGSD tempat berbagi pengalaman, berorganisasi, dan mempertemukan

saudara baru.

UKM Pramuka RAD UMP yang sudah menyediakan wadah untukku belajar

hingga mendapatkan nikmat tak ternilai.


x

MOTTO

“Maka nikmat Tuhan yang manakah yang kamu dustakan?” (Ar

Rahman:13)

Jika mereka berpaling (dari keimanan), maka katakanlah: "Cukuplah

Allah bagiku; tidak ada Tuhan selain Dia. Hanya kepada-Nya aku

bertawakkal dan Dia adalah Tuhan yang memiliki 'Arsy yang

agung". (At-Taubah: 129)

“Menunda adalah menabung siksa”


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .......................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................ v

ABSTRAK ............................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ...................................................................................................... ix

MOTTO ...................................................................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL.................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ............................................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ................................................................................................. 7

1. Media Pembelajaran ..................................................................................... 7

a. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................... 7

b. Media Audio Visual ................................................................................. 8

c. Manfaat Media Pembelajaran ................................................................... 8


xii

d. Kriteria Media Pembelajaran ................................................................... 9

e. Fungsi Media Pembelajaran .................................................................. 10

f. Ciri-ciri Media Pendidikan ................................................................... 11

g. Peran Media .......................................................................................... 11

2. Adobe Flash ............................................................................................... 12

3. Pembelajaran Tematik ................................................................................ 12

4. Tema Kerajinan Tangan ............................................................................. 14

5. Sikap Ilmiah ............................................................................................... 14

a. Pengertian Sikap Ilmiah ......................................................................... 14

6. Prestasi Belajar ........................................................................................... 17

a. Pengertian Prestasi Belajar ...................................................................... 17

B. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................................... 18

C. Kerangka Pemikiran ....................................................................................... 19

D. Hipotesis Penelitian ........................................................................................ 20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan .................................................................... 21

B. Jenis Penelitian ............................................................................................... 21

C. Desain Penelitian ............................................................................................ 21

D. Populasi dan Sampel ...................................................................................... 23

1. Populasi ...................................................................................................... 23

2. Sampel ........................................................................................................ 23

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 23

1. Tes .............................................................................................................. 24

2. Angket ........................................................................................................ 24

3. Dokumen .................................................................................................... 25

F. Instrumen Penelitian....................................................................................... 25

1. Analisis Instrumen Tes ............................................................................... 25

a. Uji Validitas ........................................................................................... 25

b. Uji Reliabilitas ....................................................................................... 27

c. Tingkat Kesukaran Soal ......................................................................... 28


xiii

d. Daya Beda Soal ...................................................................................... 29

2. Analisis Instrumen Non Tes ....................................................................... 30

G. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 31

1. Uji Homogenitas ........................................................................................ 31

2. Uji Normalitas ............................................................................................ 33

3. Uji Hipotesis............................................................................................... 35

BAB IV HASIL DAN PEMAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................................. 38

1. Data Kemampuan Awal Kelompok Eksperimen ............................... 28

2. Data Kemampuan Awal Kelompok Kontrol ...................................... 39

3. Uji Prasyarat Penelitian ...................................................................... 41

4. Data Nilai Post Test ........................................................................... 42

5. Data Skor Angket ............................................................................... 48

B. Pembahasan .................................................................................................... 53

1. Hipotesis Pertama............................................................................... 53

2. Hipotesis Kedua ................................................................................. 55

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................................ 58

B. Saran ............................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 60

LAMPIRAN .......................................................................................................... 62


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pengelompokan Sikap Ilmiah .................................................................... 15

Tabel 2.2 Indikator Sikap Ilmiah ............................................................................... 16

Tabel 3.1 Kriteria Acuan Validitas Soal .................................................................... 26

Tabel 3.2 Rekapitulasi Validitas Soal Post-Test ........................................................ 27

Tabel 3.3 Kategori Indeks Derajat Kesukaran Soal ................................................... 28

Tabel 3.4 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Post-Test ................................................ 29

Tabel 3.5 Rekapitulasi Daya Beda Soal Post-Test ..................................................... 30

Tabel 3.6 Kriteria Acuan Validitas Instrumen ........................................................... 30

Tabel 3.7 Rekapitulasi Validitas Angket ................................................................... 31

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelompok Eksperimen ........................... 38

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelompok Kontrol .................................. 39

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Post-Test Kelompok Eksperimen .................... 43

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Post-Test Kelompok Kontrol ........................... 44

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Skor Sikap Ilmiah Kelompok Eksperimen ............... 48

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Skor Sikap Ilmiah Kelompok Kontrol ...................... 50


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ................................................................... 20

Gambar 3.1 Skema Desain Nonequivalent Control Group ........................................ 22

Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai UAS Kelompok Eksperimen.............................. 38

Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai UAS Kelompok Kontrol .................................... 40

Gambar 4.3 Diagram Batang Nilai Post-Test Kelompok Eksperimen ...................... 43

Gambar 4.4 Diagram Batang Nilai Post-Test Kelompok Kontrol ............................. 45

Gambar 4.5 Diagram Batang Skor Sikap Ilmiah Kelompok Eksperimen ................. 49

Gambar 4.6 Diagram Batang Skor Sikap Ilmiah Kelompok Kontrol ........................ 50


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran A .......................................................................................................... 63

Daftar Nilai UAS IPA Kelompok Eksperimen .............................................. 64

Daftar Nilai UAS IPA Kelompok Kontrol ..................................................... 65

Daftar Nama Kelas Uji Coba ......................................................................... 66

B. Lampiran B .......................................................................................................... 67

Silabus Pembelajaran .................................................................................... 68

RPP Kelas Eksperimen ................................................................................. 74

RPP Kelas Kontrol ........................................................................................ 79

C. Lampiran C .......................................................................................................... 84

Kisi-kisi Soal Uji Coba .................................................................................. 85

Soal Uji Coba ................................................................................................. 87

Kisi-kisi Angket Sikap Ilmiah ........................................................................ 89

Angket Sikap Ilmiah ...................................................................................... 96

D. Lampiran D .......................................................................................................... 97

Hasil Uji Coba Soal Post Test ........................................................................ 98

Hasil Uji Coba Angket ................................................................................. 106

Hasil Post Test.............................................................................................. 110

Hasil Angket................................................................................................. 112

E. Lampiran E ....................................................................................................... 122

Hasil Perhitungan Anates ............................................................................. 123

Analisis Data Nilai UAS IPA ....................................................................... 128

Analisis Data Nilai Prestasi Belajar ............................................................. 137

Analisis Data Nilai Sikap Ilmiah.................................................................. 148

F. Lampiran F......................................................................................................... 159

Surat-surat .................................................................................................... 160

Foto Pelaksanaan Penelitan .......................................................................... 166


pengaruh penggunaan media pembelajaran ...repository.ump.ac.id/4393/1/ricky stiadi...

Documents