pembelajaran membaca berbasis karakter
TRANSCRIPT
Pembelajaran Membaca Berbasis Karakter
Disusun Oleh :
Trya Puji Lestari
Pengertian Pembelajaran Membaca
Membaca secara sederhana dikatakan sebagai proses membunyikan lambang bahasa tertulis. Dalam pengertian ini, membaca sering disebut sebagai membaca nyaring atau membaca permulaan. Membaca juga dapat dikatakan sebagai proses untuk mendapatkan informasi yang terkandung dalam teks bacaan untuk memperoleh pemahaman atas bacaan tersebut.
Arah dan orientasi pembelajaran membacaPembelajaran membaca yang dilakukan di sekolah harus diarahkan agar mencapai beberapa tujuan utama pembelajaran membaca. Tiga tujuan utama pembelajaran membaca di sekolah adalah:1.Memungkinkan siswa agar mampu menikmati
kegiatan membaca2. Mampu membaca dalam hati dalam kecepatan
bacaan yang flexible
3. Serta memperoleh tingkat pemahaman yang
cukup
atas isi bacaan
Prinsip-prinsip pengajaran membaca
Guna meningkatkan pembelajaran membaca adalah memahami berbagai prinsip-prinsp pembelajaran membaca. Prinsip yang dikemukakan oleh para ahli. Nuttall 1996 mengemukakan beberapa prinsip umum pembelajaran membaca adalah sebagai berkut:
1. Pembelajaran membaca harus dilakukan dengan tujuan membangun kemampuan membaca anak.
2. Kemampuan baca anak tidak dapat dibentuk secara sekaligus melainkan harus selalu dibentuk secara perlahan.
3. Pengajaran membaca harus senantiasa dilakukan melalui interaksi antara guru dan kelas.
4. Pengajaran membaca harus senantiasa ditunjukan guna membantu kemampuan anak berinteraksi dengan teks
5. Pembelajaran membaca harus dilakukan dalam atmosfer kelas yang kondusif.
6. Pembelajaran harus dilakukan dengan asas pelatihan belajar, artinya harus senantiasa melatih siswa berbagai strategi membaca sebelum siswa melakukan kegiatan membaca yang sesungguhnya.
7. Penbelajaran membaca harus
dilakukan dengan berorientasi
kedepan artinya pebelajaran
harus diusahakan membekali
siswa berbagai strategi membaca
yang dapat digunakan dalam
menghadapi berbagai jens
bacaan, baik untuk saat ini
maupun pada jenjang pendidikan
selanjutnya .
8. Pahamilah bahwa pada dasarnya hanya jenis kemampuan membaca yang harus secara mendalam diajarkan yakni kemampuan membaca intensif dan kemampuan membaca ekstensif.
Perencanaan Pembelajaran Membaca
• Menentukan Tujuan Program Bembelajaran Yang Dirancang.• Secara Tepat Ditentukan Menyusun
Program Pembelajaran Membaca.• Menentukan Kebutuhan Agar Siswa
Memiliki Memampuan Membaca.
Prosedur Pembelajaran Membaca
Keterpaduan Prosedur Pembelajaran Membaca Dengan Pendidikan Karakter
1. Tahapan Atau Kegiatan Prabaca
2. Kegiatan Membaca
3. Kegiatan Pascabaca
1. Pada Tahap Prabaca
2. Pada Tahap baca
3. Pada Tahap Pascabaca
Beberapa Metode Pembelajaran Bembaca Pemahaman Berbasis Pendidikan Karakter• Metode Turnamen Membaca• Metode Jigsaw Membaca• Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)• Metode Scaffolded Reading• Metode Grup Investigasi• Metode Skemata Kritis• Metode Dramatisasi Bacaan • Metode Cox• Metode Transformasi Persuasif • Metode Bengkel (workshop) Membaca
Terima
Kasih