pelatihan pemanfaatan sistem pangkalan...
TRANSCRIPT
i
LAPORAN AKHIR
PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS
PELATIHAN PEMANFAATAN SISTEM PANGKALAN DATA
KARYA AKADEMIK MAHASISWA DAN DOSEN MANAJEMEN
INFORMATIKA SEBAGAI BAHAN REFERENSI PEMBUATAN
TUGAS AKHIR
Oleh:
Dr. Komang Setemen, S.Si.,M.T./19760315 200112 1 002
Luh Joni Erawati Dewi, S.T.,M.Pd./ 19760625 200112 2 001
Putu Tika Parmawati, S.Pd./ 19821229 200501 2 001
Dibiayai dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA)
Universitas Pendidikan Ganesha dengan SPK Nomor: 239/UN48.15/LPM/2015
tanggal 5 Maret 2015
JURUSAN MANAJEMEN INFORMATIKA FTK
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2015
ii
iii
KATA PENGANTAR
Om Swastiastu,
Puji Syukur tim kegiatan pengabdian pada masyarakat panjatkan kehadapan Ida
Sang Hyang Widhi Wasa atas segala rahmat-Nya sehingga tim dapat menyelesaikan
pengabdian ini sesuai dengan rencana yang sudah disusun sampai terselesaikannya
laporan pengabdian yang berjudul: “PELATIHAN PEMANFAATAN SISTEM
PANGKALAN DATA KARYA AKADEMIK MAHASISWA DAN DOSEN
MANAJEMEN INFORMATIKA SEBAGAI BAHAN REFERENSI PEMBUATAN
TUGAS AKHIR”.
Meskipun banyak kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pengabdian ini,
berkat dukungan dari berbagai pihak dan kerjasama tim yang baik, kendala-kendala
tersebut dapat diatasi sampai akhirnya pengabdian dapat dilaksanakan sesuai rencana.
Oleh karena itu melalui laporan pengabdian ini, tim mengucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung terlaksananya kegiatan
pengabdian ini, diantaranya adalah:
1. Rektor UNDIKSHA, atas dukungan dana yang telah dialokasikan.
2. Lembaga Pengabdian pada Masyarakat (LPM) UNDIKSHA, selaku
penyelenggara proses seleksi proposal pengabdian
3. Staf Dosen dan Mahasiswa Manajemen Informatika yang telah berkontribusi
dalam melengkapi kebutuhan data pengabdian
4. Semua pihak yang tidak dapat tim sebutkan satu-persatu dalam pengabdian
ini.
Tim menyadari bahwa pelaksanaan pengabdian ini belum mampu memberikan
hasil yang terbaik dikarenakan adanya keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki oleh
tim. Oleh karena itu sumbangan pemikiran dari berbagai pihak guna penyempurnaan
hasil pengabdian ini sangat diharapkan. Akhir kata, tim pengabdian berharap semoga
apa yang telah diperbuat dalam serangkaian kegiatan pengabdian ini dapat
memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Om Santih, Santih, Santih Om
Singaraja, 1 Oktober 2015
Tim Pengabdian
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Analisis Situasi ........................................................................................... 2
1.3 Perumusan Masalah ................................................................................... 3
1.4 Tujuan Kegiatan ......................................................................................... 4
1.5 Manfaat Kegiatan ....................................................................................... 4
BAB II METODE PELAKSANAAN.................................................................. 6
2.1 Kerangka Pemecahan Masalah .................................................................. 6
2.2 Khalayak Sasaran ....................................................................................... 6
2.3 Metode Kegiatan ........................................................................................ 7
2.4 Rancangan Evaluasi ................................................................................... 7
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 9
3.1 Deskripsi Hasil Pelatihan ........................................................................... 9
3.2 Pembahasan Hasil Pelatihan .................................................................... 10
BAB IV PENUTUP ........................................................................................... 12
4.1 Simpulan .................................................................................................. 12
4.2 Saran......................................................................................................... 12
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perkembangan komputer dewasa ini sangat pesat seiring dan sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dahulu komputer hanya digunakan
sebagai alat hitung dan sarana pendukung dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,
kantor, maupun dunia bisnis dan tentu pula tidak terlepas dari dunia pendidikan.
Tetapi apa yang terjadi sekarang ini, komputer telah menjadi bagian penting dalam
sisi kehidupan manusia secara umum. Hal ini dikarenakan sebagian besar dari
kehidupan ini telah bergantung pada komputer. Ini dapat dilihat dari sisi bisnis dan
pendidikan, peran komputer ini sama sekali tidak bisa dipisahkan. Apabila lebih
mengerucut lagi pada dunia pendidikan khususnya, komputer tidak lagi digunakan
sebagai sarana pendukung dalam proses pembelajaran, tetapi justru komputer
digunakan secara langsung dalam proses pembelajaran, sebagai contoh sederhana
adalah pembelajaran yang sifatnya abstrak bisa digantikan oleh simulasi komputer,
sehingga siswa ataupun mahasiswa bisa melihat secara langsung proses yang abstrak
tersebut.
Kemajuan teknologi komputer tersebut telah melahirkan produk-produk yang
sangat mengagumkan dalam menunjang pekerjaan sehari-hari baik di rumah, sekolah,
kantor maupun di lingkungan kampus. Produk-produk tersebut seperti jaringan
komunikasi tanpa kabel (wireless), teknologi penyiaran (broadcasting), dan produk
layanan akses informasi tanpa batas dan tersebar luas. Semua produk tersebut dapat
dikategorikan sebagai teknologi komunikasi (TK) dan teknologi Informasi (TI).
Tetapi dalam perkembangannya dua kategori ini sering disebut sebagai Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK).
Perkembangan TIK dewasa ini memberikan dampak yang sangat signifikan
khususnya terhadap dunia pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha
(UNDIKSHA) sebagai salah satu instansi pendidikan telah berusaha secara optimal
untuk mengimplementasikan TIK ke dalam lingkungan kampus. Adapun tujuan yang
ingin dicapai adalah untuk meningkatkan kualitas dan layanan pendidikan terhadap
seluruh civitas akademika. Salah satu dampak dari kemajuan dan pemanfaatan TIK ini
adalah terjadinya arus globalisasi, yakni informasi yang tadinya bedimensi ruang dan
2
waktu, menjadi tidak terbatas oleh ruang dan waktu, yang tadinya tertutup dan
terbatas menjadi terbuka dan bebas, serta yang tadinya bersifat mempunyai akses
lokal menjadi global. Hal ini juga terjadi pada proses pengelolaan dan manajemen
informasi yang ada.
Jurusan Manajemen Informatika merupakan salah satu jurusan yang ada di
Universitas Pendidikan Ganesha, yang core keilmuannya adalah di bidang TIK.
Syarat untuk lulus dari jurusan manajemen informatika adalah menghasilkan suatu
produk TIK yang dapat di manfaatkan oleh civitas akademika jurusan, fakultas,
universitas maupun masyarakat luas. Salah satu produk tugas akhir mahasiswa yang
perlu di apresiasi adalah produk tentang pengarsipan karya akademik mahasiswa
manajemen informatika yang menggunakan teknologi web. Dalam sistem ini dapat
dilakukan manajemen hasil karya mahasiswa yang sudah di digitalisasi (dalam bentuk
soft copy), sehingga dapat dimanfaatkan oleh berbagai kalangan yang mengaksesnya.
Dalam rangka pengabdian masyarakat ini akan dilakukan sosialisasi sekaligus
pemanfaatan sistem karya akademik mahasiswa yang sudah ada, agar dapat dijadikan
sebagai bahan referensi dalam penulisan tugas akhir mahasiswa manajemen
informatika.
1.2 Analisis Situasi
Tugas dosen selain sebagai pengajar adalah melaksanakan penelitian dan
pengabdian pada masyarakat. Hasil akhir dari penelitian dan pengabdian masyarakat
dari dosen-dosen adalah berupa artikel ilmiah yang dipublikasikan secara nasional
maupun internasional dan ada pula dalam bentuk buku teks yang di terbitkan. Hasil
karya dosen ini belum dimanfaatkan secara maksimal untuk berbagai keperluan
diantaranya adalah sebagai rujukan untuk perbaikan proses pembelajaran, sebagai
referensi bagi dosen-dosen yang lain untuk mengembangkan dan memperbaiki
penelitian yang ada, atau referensi bagi mahasiswa dalam pembuatan tugas akhir atau
skripsi. Sampai saat ini, pengarsipan terkait dengan hasil-hasil penelitian dosen masih
dilakukan secara manual, artinya kumpulan artikel ilmiah tersebut disimpan dalam
bentuk fisik (hard copy) yang tersedia di perpustakaan pusat atau perpustakaan
jurusan.
3
Berbagai perguruan tinggi yang sudah maju khususnya di Indonesia telah
melakukan upaya untuk memanfaatkan TIK ke dalam berbagai proses administrasi
dan pengelolaan informasi di kampus, yang di lihat sebagai enabling technology.
Khusus untuk pengelolaan karya imiah beberapa perguruan tinggi telah melakukan
proses pengelolaan data karya ilmiah dengan memanfaatkan TIK, diantaranya adalah
Universitas Indonesia dengan nama sistem lontar (Library Automation and Digital
Archive) tersedia di alamat http://lontar.cs.ui.ac.id/Lontar/opac/themes/ng/. Institut
Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya, dengan nama sistem ITS Digital Repository
tersedia di alamat http://digilib.its.ac.id. Universitas Gadjah Mada dengan nama
sistem Digilib Universitas Gadjah Mada tersedia di alamat
http://perpustakaan.tp.ugm.ac.id/digilib.
Dari uraian di atas memberikan gambaran bahwa perlunya sistem yang
memanfaatkan TIK dalam proses pengelolaan dan manajemen sumber informasi agar
dapat memberikan akses yang optimal terhadap seluruh civitas akademika, sehingga
dapat dijadikan sebagai bahan pustaka atau referensi untuk kepentingan yang lebih
luas. Sampai dengan saat ini, sistem pengarsipan dan penelusuran karya ilmiah dosen
dan mahasiswa sudah ada di Jurusan Manajemen Informatika dengan alamat
http://informatika.undiksha.ac.id/digilib. Akan tetapi keberadaan dan manfaat dari
sistem ini belum banyak diketahui oleh mahasiswa sebagai rujukan dalam
pengembangan penelitian mahasiswa. Oleh karena itu sangat dibutuhkan sosialisasi
pemanfaatan sistem ini sehingga dapat memberi manfaat bagi mahasiswa itu sendiri
dalam menyelesaikan tugas-tugas ilmiahnya termasuk tugas akhir. Aplikasi yang telah
dikembangkan mampu menangani masalah pengelolaan karya akademik mahasiswa
dan dosen. Adapun klasifikasi dari karya akademik mahasiswa dan dosen tersebut
antara lain adalah: laporan PKM, laporan PKL, laporan tugas akhir, laporan skripsi,
tesis, disertasi, makalah dalam prosiding, artikel dalam jurnal, proposal penelitian dan
laporan penelitian.
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan pada pendahuluan di atas terlihat bahwa, sejauh ini hasil karya
mahasiswa dalam bentuk sistem perngarsipan karya akademik mahasiswa belum
banyak digunakan oleh mahasiswa jurusan manajemen informatika sebagai rujukan
4
dalam pembuatan tugas akhir maupun untuk karya tulis lainnya. Padahal jika di lihat
dari kemajuan TIK saat ini, mestinya sistem tersebut dapat digunakan oleh seluruh
mahasiswa di jurusan manajemen iformatika, karena kaitan bidang keilmuan sama,
dan produk-produk mahasiswa bias dikembangkan lebih lanjut oleh mahasiswa yang
lain.
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan dalam kegiatan ini
dapat diformulasikan sebagai berikut:
- Bagaimanakah caranya mensosialisasikan pemanfaatan sistem
pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika,
sehingga dapat dimanfaatkan sebagai bahan referensi pembuatan tugas
akhir?
- Bagaimanakan caranya meningkatkan pemahaman pemanfaatan teknologi
web dan sumber-sumber digital internet dalam penyusunan tugas akhir ?
1.4 Tujuan Kegiatan
Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan di depan, maka tujuan yang
ingin dicapai dalam kegiatan pengabdian ini adalah:
a) Meminimalisasi para mahasiswa yang gagap teknologi terhadap
perubahan yang terjadi melalui sosialisasi pemanfaatan sistem
pengarsipan karya akademik dalam rangka meningkatkan kunjungan ke
sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa, sehingga meminimalkan
tingkat kesamaan judul penelitian tugas akhir.
b) Meningkatkan keterampilan memanfaatkan sistem pengarsipan karya
akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika, sehingga dapat
dijadikan referensi dalam penulisan tugas akhir maupun karya-karya
ilmiah lainnya.
1.5 Manfaat Kegiatan
Manfaat kegiatan pengabdian ini adalah sebagai berikut.
a) Bahwa dengan kegiatan ini, pemanfaatan sistem pengarsipan karya
akademik mahasiswa akan lebih banyak dan meningkat, baik dari sisi
pengunjung maupun dari sisi frekewensi aksesnya
5
b) Dengan dilaksanakannya program pelatihan pemanfaatan sistem
pengarsipan karya akademik ini, diharapkan dapat meningkatkan
keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa dalam mencari sumber-
sumber referensi lain di luar sistem ini sebagai rujukan dalam penulisan
tugas akhir.
6
BAB II METODE PELAKSANAAN
2.1 Kerangka Pemecahan Masalah
Kegiatan akan diawali dengan melakukan pembuatan jadwal yang visibel dan
bisa disepakati oleh para mahasiswa, kemudian dilanjutkan dengan pemberian
wawasan dengan sistim ceramah kepada para mahasiswa di satu lokasi pelatihan yang
telah disepakati bersama secara terjadwal.
Program pelatihan ini dilakukan secara kolaboratif dan demokratis, yang diawali
dengan pemahaman tentang peranan teknologi informasi dan juga pengenalan
pengetahuan dan keterampilan komputer dan internet.
Materi yang diberikan selama pelatihan dibagi menjadi dua bagian, yaitu: (1)
Materi pemgenalan internet dan Aplikasinya dan (2) materi untuk memanfaatkan
sistem pengarsipan karya akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika.
Kerangka pemecahan masalah dari pelaksanaan kegiatan ini adalah seperti pada
gambar 2 berikut ini.
SOSIALISASI DAN
PELATIHAN
STUDI
PENDAHULUANSTUDI PUSTAKA
IDENTIFIKASI
PERMASALAHAN
PERSIAPAN
SARANA
CERAMAH SIMULASI
EVALUASI
Gambar 1. Kerangka Pemecahan Masalah
2.2 Khalayak Sasaran
Khalayak sasaran yang dianggap satrategis dalam kegiatan ini adalah seluruh
mahasiswa manajemen informatika. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan secara
terjadwal. Pada setiap pertemuan (pelatihan), setiap peserta akan diberikan materi
tentang pemanfaatan sistem untuk proses browsing dan pencarian artikel. Kemudian
materi lainnya adalah cara registrasi, aktifasi registrasi, upload dan download artikel.
7
Dengan cara seperti ini, nantinya diharapkan dapat menyebarluaskan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dimilikinya kepada para mahasiswa lainnya di lingkungan
Fakultas maupun lembaga. Melalui pelatihan pemanfaatan sistem ini, diharapkan
penerapan TIK dalam mendukung pembelajaran dengan cepat menyebar di kalangan
para mahasiswa dan sekaligus dengan cepat pula dapat membantu masyarakat dalam
memahami pengetahuan dan teknologi yang sudah berkembang pesat.
2.3 Metode Kegiatan
Mengacu pada fokus masalah dan tujuan dari kegiatan ini, maka metode yang
dikembangkan adalah metode pelatihan terprogram dengan memberikan prioritas
yang lebih besar dalam praktek dibandingkan dengan teori. Program pelatihan ini
akan dilakukan secara terjadwal di laboratorium computer jurusan manajemen
informatika, dengan mahasiswa sebagai peserta dan tim pelaksana/nara sumber,
dengan alokasi 4 jam setiap minggunya selama 2 (dua) minggu penuh. Setelah itu
akan dilakukan evaluasi terhadap materi yang diperoleh selama latihan. Para
mahasiswa akan mendapat sertifikat sebagai penghargaan dalam mengikuti pelatihan.
Pengembangan model pelatihan pemanfaatan sistem pengarsipan karya
akademik mahasiswa jurusan manajemen informatika ini dilakukan dengan
pendekatan kontekstual. Pendekatan ini akan diawali dengan orientasi lapangan,
dilanjutkan dengan identifikasi masalah, studi literatur, pelaksanaan pelatihan, dan
evaluasi keberhasilan kegiatan.
2.4 Rancangan Evaluasi
Setelah program ini terlaksana, maka untuk mengukur tingkat keberhasilan dari
keseluruhan rangkaian kegiatan tersebut, akan dilakukan evaluasi pada rentang proses
dan akhir kegiatan, yaitu pada saat dilakukan dan pada akhir pelatihan. Kegiatan
evaluasi ini akan melibatkan: dosen-dosen jurusan D3 Manajemen Informatika
Undiksha Singaraja.
Kriteria dan indikator pencapaian tujuan dan tolak ukur yang digunakan untuk
menjustifikasi tingkat keberhasilan kegiatan dapat dijabarkan sebagai berikut.
8
Tabel 1. Rancangan Evaluasi Kegiatan
Jenis Data Respon Mahasiswa dalam menggunakan sistem pangkalan data untuk mengakses judul-judul tugas akhir
Sumber Data Mahasiswa
Indikator Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang-bidang karya ilmiah mahasiswa dan dosen
Desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan
Efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdata
Efektifitas desain antar muka sistem
Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau penyajian informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data ujicoba lapangan
Aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user/pengguna terkait dengan informasi yang dibutuhkan
Aplikasi yang dibangun mempunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari keterbatasan hardware yang dimiliki
Aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi secara keseluruhan
Instrumen Kuesioner dengan Skala Likert
9
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Deskripsi Hasil Pelatihan
Sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan sistem pangkalan data karya akademik
mahasiswa dan dosen manajemen informatika sebagai bahan referensi pembuatan
tugas akhir ini di laksanakan selama 2 hari. Adapun tanggal pelaksanaannya adalah
hari senin tanggal 8 juni 2015 dan selasa tanggal 9 juni 2015. Waktu pelaksaan
dimulai pada pukul 8.00 wita sampai dengan pukul 14.00 wita. Instruktur dalam
pelatihan ini adalah Kadek Surya Mahedy, S.Pd.,M.Pd. Adapun bahan pelatihan dan
hasil evaluasi seperti pada lampiran.
Berdasarkan hasil pelatihan, dengan menggunakan rancangan evaluasi seperti
pada bab ii dapat diuraikan seperti terlihat pada Tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Tabel Rekapitulasi Evaluasi Sistem
No Uraian Pendapat
Jumlah SK K C B SB
1 Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi
bidang - bidang karya ilmiah mahasiswa dan
dosen
0 0 28 38 34 100
2 Desain arsitektur dan infrastruktur TIK yang
digunakan 0 0 25 48 27 100
3 Efektifitas dan fleksibilitas rancangan
basisdata 0 0 21 49 30 100
4 Efektifitas desain antar muka sistem 0 0 22 50 28 100
5
Efektifitas model searching engine yang
digunakan dalam perolehan atau penyajiann
informasi yang cepat dan akurat berdasarkan
data uji coba lapangan
0 1 27 37 35 100
6 Aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan
user atau pengguna terkait dengan informasi
yang dibutuhkan
0 0 32 35 33 100
7 Aplikasi yang dibangun yang mempuunyai
kinerja yang cukup baik, dilihat dari
keterbatasan hardware yang dimiliki
0 0 28 49 23 100
8 Aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan
baik perluasan (update) isi secara keseluruhan 0 0 14 47 39 100
10
3.2 Pembahasan Hasil Pelatihan
Evaluasi sistem yang digunakan melibatkan semua peserta pelatihan yang
berjumlah 100 orang mahasiswa. Berdasarkan data yang telah dipaparkan pada Tabel
2 di atas, dapat di deskripsikan sebagai berikut.
Sistem pangkalan data yang digunakan dalam pelatihan jika dilihat dari
Efektifitas dan cakupan hasil identifikasi bidang - bidang karya ilmiah mahasiswa dan
dosen yang ada dalam sistem, ternyata 28% responden menyatakan cukup, 38%
menyatakan baik, dan 34% menyatakan sangat baik. Sementara itu, dilihat dari desain
arsitektur dan infrastruktur TIK yang digunakan, 25% responden menyatakan cukup,
48% menyatakan baik, dan 27 menyatakan sangat baik. Kemudian dilihat dari
efektifitas dan fleksibilitas rancangan basisdat, 21% responden menyatakan cukup,
49% menyatakan baik, dan 30% menyatakan sangat baik. Jika dilihat dari Efektifitas
desain antar muka sistem, 22% responden menyatakan cukup, 50% menyatakan baik,
dan 28% menyatakan sangat baik.
Efektifitas model searching engine yang digunakan dalam perolehan atau
penyajiann informasi yang cepat dan akurat berdasarkan data uji coba lapangan, dapat
dilihat bahwa ada 1% responden menyatakan kurang, 27% menyatakan cukup, 37%
menyatakan baik, dan 35% menytakan sangat baik. Kemudian dilihat dari apakah
aplikasi yang dibangun memenuhi kebutuhan user atau pengguna terkait dengan
informasi yang dibutuhkan, ternyata 32% responden menyatakan cukup, 35%
menyatakan baik, dan 33% menyatakan sangat baik. Sementara itu, dilihat dari
apakah aplikasi yang dibangun mempuunyai kinerja yang cukup baik, dilihat dari
keterbatasan hardware yang dimiliki, 28% responden menyatakan cukup, 49%
menyatakan baik, dan 23% menyatakan sangat baik. Sedangkan berdasarkan kriteria
apakah aplikasi yang dibangun memfasilitasi dengan baik perluasan (update) isi
secara keseluruhan, 14% responden menyatakan cukup, 47% responden menyatakan
baik, dan 39% menyatakan sangat baik.
Secara keseluruhan jika dilihat dari deskripsi di atas, dapat diberikan
kesimpulan bahwa secara umum sistem yang digunakan dalam pelatihan penggunaan
pangkalan data sebagai referensi rujukan tugas akhir, dapat dikatakan bahwa sebanyak
0,13% responden menyatakan sistem kurang, 24,63% menyatakan cukup, 44,13%
menyatakan baik, dan 31,13% menyatakan baik. Dengan demikian dapat dilihat
11
bahwa, sistem secara keseluruhan sudah baik dalam memberikan layanan informasi
terkait dengan data karya ilmiah mahasiswa dan dosen. Sehingga, dapat dijadikan
rujukan bagi mahasiswa dalam menyusun tugas akhir maupun kegiatan ilmiah
lainnya.
12
BAB IV PENUTUP
4.1 Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan yang telah diuraikan di atas, maka dapat
disimpulkan sebagai berikut.
a) Kegiatan sosialisasi dan pelatihan pemnafaatkan pangkalan data karya
akademik mahasiswa dan dosen manajemen informatika sebagai bahan
referensi tugas akhir telah berhasil dilakukan. Melalui kegiatan ini
mahasiswa dapat mengetahui sumber-sumber digital yang seperti apa
saja yang dapat dirujuk sebagai bahasan tugas akhir.
b) Setelah melalui kegiatan ini mahasiswa telah mampu mencari dan
menggunakan bahan-bahan digital yang bersumber dari internet sebagai
rujukan dalam penulisan tugas akhir.
4.2 Saran
Berdasarkan analisis dari respon yang diberikan oleh mahasiswa terkait dengan
pelaksanaan kegiatan melalui lembar evaluasi, dapat dilihat bahwa sistem yang
digunakan sebagai pusat pangkalan data karya akademik mahasiswa dan dosen sudah
cukup baik. Akan tetapi masih banyak yang perlu dikembangkan baik dari sisi
tampilan maupun fleksibilitas akses sistem agar lebih mudah digunakan. Selain itu
respon yang diberikan mahasiswa, bahwa konten terkait dengan karya-karya
akademik mahasiswa dan dosen agar diperbanyak sehingga dapat menjadi rujukan
bagi mahasiswa dlam membuat tugas akhir.
13
Daftar Pustaka
Bachwell, A. (2000). The contextual approachs: New Paradigm Thinking in
Education. California, Tokyo, Darwin: Open University Press.
Candiasa I Made, 2005, Media Pembelajaran, makalah disajikan pada diklat
Pengembangan Profesi Jabatan Fungsional Guru di Negara.
Candiasa I Made, 2005, Pengelolaan Kelas, Makalah disajikan di Program Studi
Teknologi
Candiasa I Made, 2006, Pendidikan Berbhineka, Orasi Pengenalan Jabatan Guru
Besar Tetap dalam Bidang Matematika Terapan IKIP Negeri Singaraja.
Eko Prasetiyo, 2006, Guru: Mendidik itu Melawan!, Resist Book, Yogyakarta
Harina Yuhetty, 2002, ICT and Education in Indonesia, http://gauge.u-gakugei.ac.jp
diakses tanggal 30 Oktober 2006
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional
design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2-10.
Kontoghiorghes, C. (2002). Predicting motivation to learn and motivation to
transferlearning back to the job in a service organization: A new systemic model
for training effectiveness. Performance Improvement Quarterly, 15(3), 114-129.
Lopez, Antonio M. & Donlon, James, 2001, Knowledge Engineering and Education,
Educational Technology Volume XLI Number 3
Michaelson, R., Michie & Boulanger, A., 1985, The Technology of Expert Systems,
Byte.
Montgomery. (2002). The New Learning Model. New York: Wiley & Son.
Plomp. (1999). Development Research in/on Education and Training. Netherlands :
Twente
Richey & Nelson. (1996). “Developmental Research “. In Jonassen (Ed). Handbook
of Research for Educational Communications and Technology. hal. 1213-1245.
New York : Macmillan Simon & Schuster
Sidi, Indra Djati. (2001). ”Strategi Pendidikan Nasional”. Makalah Disajikan dalam
Simposium dan Musyawarah Nasional I Alumni Program Pascasarjana
Universitas Negeri Malang Tanggal 13 Oktober 2001
Zainal Hasibuan, 2007. Kontribusi Dunia Pendidikan dalam Bidang Teknologi
Informasi untuk Dunia Usaha/Industri. Makalah disampaikan pada Seminar
Jurusan Manajemen Informatika tanggal 7 Mei 2007
14
Lampiran 1. Daftar Hadir Kegiatan
15
16
17
18
19
20
21
22
Lampiran 2. Foto-foto Kegiatan
23
24
25
Lampiran 3. Instrumen Evaluasi
FORMAT RESPON PENGGUNA UNTUK
SISTEM PENGELOLAAN KARYA ILMIAH MAHASISWA DAN DOSEN
BERBASIS TEKNOLOGI WEB
Petunjuk
Evaluasi secara kritis hasil pengembangan aplikasi pengelolaan karya ilmiah
mahasiswa dan dosen berbasis teknologi web menggunakan Tabel di bawah. Respon
secara gradual terdiri dari lima pilihan dari ”SK” (sangat kurang tepat), ”K” (kurang
tepat), ”C” (cukup tepat), ”B” (baik/tepat), dan ”SB” (sangat baik/sangat tepat).
Berilah tanda rumput (√) pada kolom pilihan sesuai pendapat Ibu/Bapak. Pada kolom
catatan diisi dengan hal yang dianggap penting terkait dengan komponen penilaian.
No Uraian
Pendapat Catatan
SK K C B SB
1 Efektifitas dan cakupan hasil
identifikasi bidang-bidang karya ilmiah
mahasiswa dan dosen
2 Desain arsitektur dan infrastruktur TIK
yang digunakan
3 Efektifitas dan fleksibilitas rancangan
basisdata
4 Efektifitas desain antar muka sistem
5 Efektifitas model searching engine
yang digunakan dalam perolehan atau
penyajian informasi yang cepat dan
akurat berdasarkan data ujicoba
lapangan
6 Aplikasi yang dibangun memenuhi
kebutuhan user/pengguna terkait
dengan informasi yang dibutuhkan
7 Aplikasi yang dibangun mempunyai
kinerja yang cukup baik, dilihat dari
keterbatasan hardware yang dimiliki
8 Aplikasi yang dibangun memfasilitasi
dengan baik perluasan (update) isi
secara keseluruhan