7/22/2019 Pelaksanaan Microteaching Laporan pekerti aa Part 3

1/2

B. Pelaksanaan Microteaching

Keterampilan dasar mengajar bisa diperoleh dari praktek pengajaran miko atau

microteaching. Agar dapat mengajar lebih baik, seorang tenaga pengajar hendaknya

menguasi keterampilan dasar mengajar yang terdiri dari ketrampilan membuka dan

menutup proses pembelajaran, ketrampilan menjelaskan, ketrampilan bertanya,

ketrampilan menggunakan variasi, ketrampilan memberi penguatan, ketrampilan

mengajar kelompok kecil dan perorangan, ketrampilan mengelola kelas dan

ketrampilan membimbing diskusi kecil.

Pelaksanaan microteaching dalam pelatihan PEKERTI-AA ini diawali dengan

membagi seluruh peserta secara berkelompok menjadi 6 orang dalam setiap

kelompoknya. Masing-masing anggota kelompok mempraktekkan keterampilan dasar

mengajar yang berbeda-beda. Dalam pelaksanaan microteaching, ada yang berperan

sebagai dosen, mahasiswa maupun pengamat. Tiap peserta yang melakukan mikro

teaching akan diamati oleh satu fasilitator dari LPP dan dua teman satu

tim/kelompoknya sendiri. Peserta yang akan melakukan microteaching hendaknya

mempersiapkan 4 lembar RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) tentang materi

yang akan diajarkan. Selain itu, peserta juga harus mempelajari tentang lembar

pengamatan keterampilan praktek mengajar yang akan dipraktekkannya. Masing-

masing peserta mendapatkan waktu 20 menit untuk mempraktekkan keterampilan dasar

mengajar dan tanggapan dari tim pengamat.

Berdasarkan hasil self assesment, penulis menyadari masih banyak kekurangan

dalam mempraktekkan keterampilan membuka dan menutup pelajaran. Penulis masih

grogi atau kurang percaya dari dalam mengajar. Tanggapan dari pengamat Bengkas

Prahaningtyas, S.ST tentang proses pembelajaran kurang membuat kaitan serta

membandingkan/ mempertentangkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yangdiketahui serta kurang mengevaluasi. Menurut pendapat bengkas ini disebabkan karena

kurangnya waktu sehingga kurang maksimal dalam mencapai komponen yang dinilai.

Dan Beny Lukmanawati, SST tentang proses pembelajaran yang dilakukan penulis

sudah baik hanya saja penulis kurang dalam membuat kaitan dan mengevaluasi.

Tanggapan itu dibenarkan oleh fasilitator dr. Setyo Sri Raharjo, M.Kes. Fasilitator

menambahkan bahwa dalam membuka dengan menutup perhatian cukup baik dan cara

penulis dengan membuat permainan untuk membuka suatu materi sudak dilakukan.

7/22/2019 Pelaksanaan Microteaching Laporan pekerti aa Part 3

2/2

Pelaksanaan Mikro Teaching selama 20 menit bermanfaat bagi peserta untuk

melatih diri dalam memberikan penyajian perkuliahan yang dikemas sedemikian rupa

agar penyampaian menarik dan membangkitkan minat serta motivasi peserta didik

untuk mengikuti perkuliahan. Begitu banyak masukan yang membangun dari fasilitator

tim pelaksanaan mikro teaching dan rekan peserta mikro teaching sehingga dapat

membantu peningkatan penguasaan keterampilan dasar mengajar bagi penulis.