membangun tim efektifDIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT III

087855526329

572C85EB

nartoareksuroboyo@gmail.com

cak.NartoWidyaiswara Pusdiklat PegawaiKemendikbud

Apa yang dapat kita ambilsebagai pelajaran darigambar-gambar tadi terkaitdengan kepemimpinan(khususnya dalammembangun tim efektif)untuk menerapkanperubahan

Internal dan Ekstenal Melahirkan tantangan Menuntut Adaptasi

Apa manfaat mempelajari “MEMBANGUN TIM EFEKTIF” dalamkaitannya sistem Diklatpim Tk. III?

Tahap III: Merancang Perubahan danMembangun Tim

60 hari kalenderTahap IVBreakthrough II:Leadership Laboratory7 hari kalender

Tahap II: MembangunKomitmen bersama(taking ownership)

1. Strategi Inovasi (12 JP)2. Pengembangan potensi diri (9 JP)3. Jejaring Kerja (9 JP)4.Budaya Kerja Dlm Efek.Kepem. (9 JP)5.Membangun Tim Efektif (18 JP)6.Benchmarking (27 JP)7. Merancang PP (18 JP)8.Pembimbingan RPP (18 JP)9.Seminar RPP10.Pembekalan Implementasi PP (6 JP)

1. Konsep Inovasi (6 JP)2. Wawasan Kebangsaan

(18 JP)3. Integritas (18 JP)4.Isu Strategis (9 JP)5. Diagnostic Reading (18

JP)6.Konsep Proyek

Perubahan (3 JP)

Tahap I: DiagnosaKebutuhan PerubahanOrganisasi

Tahap V: Evaluasi

DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT III

1. Pembimbingan2. Seminar LK3. Evaluasi Kepemimpinan

(6 JP)

ADAPTIVELEADER

“Leadership becomesimportant and needed only intimes when you require somekind of changes, some kind

of innovation. In a stableenvironment, all you need isthe authority or expertise”

Prof. Ronald Heifetz

ADAPTIVE LEADERWITHADAPTIVE LEADERSHIP COMPETENCY

INTEPRET

INTERVENE

OBSERVE

“The Single biggestfailure of leadership is totreat adaptive challengeslike technical problems”

Perbedaan technical change dengan adaptive changePerbedaan technical change dengan adaptive change

What’s the work Who does the workTechnical Change Apply current “know

how”The “authorities”

Adaptive change Learn new ways The people with theproblem

DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT IIIAGENDA “MEMBANGUN TIM EFEKTIF”

• Menata ulang jejaringuntuk mendukungpelaksanaan proyekperubahan

Jejaring Kerja

• Identifikasi, analisisstakeholder

• Strategi mempengaruhi danberkomunikasi denganstakeholder

MembangunTim Efektif

MembangunTim Efektif

Perencanaan InovasiNo. Indikator Bobot

(%)1 Jenis Perubahan 102 Cakupan manfaat perubahan 103 Kejelasan Tahap perubahan 104 Peta Pemangku kepentingan 10

Jumlah 40

No. Indikator Bobot(%)

1 Jumlah kegiatan MemobilisasiDukungan

15

2 Pernyataan Dukungan 153 Capaian Tahap Perubahan 30

Jumlah 60

Manajemen Perubahan

Penilaian Proyek Perubahan

MEMBANGUN TIM EFEKTIFMampu bekerja dalam“teamwork” dan “network”

indikator hasil belajar

Peserta mampu:1. mengidentifikasi pemangku kepentingan dalammengelola tugas dan fungsi unit kerjanya;2. Memetakan nilai dan kepentingan pemangkukepentingan;3. Menyamakan persepsi pemangku kepentingan;4. Mempengaruhi pemangku kepentingan;5. Mengajak pemangku kepentingan membentuk timefektif.

Materi pokok “Membangun Tim Efektif”

StrategiBerkomuni-

kasi

Strategimempenga-ruhiStakeholder

Nilai danInterestStakeholder

IdentifikasiStakeholder

I. Identifikasi Stakeholder

Mengapa tim efektif itu penting

Apa itu ciri-ciri tim efektif

Bagaimanamembentuk tim efektif

Mengapa stakeholder penting

Apa itu stakeholder

Pengaruh/kontribusi stakeholder

“ide cemerlang” penting untuk perubahan,tetapi JAUH LEBIH PENTING menjadikan idetersebut menjadi KENYATAAN

Perlu TIM EFEKTIF untukmewujudkan ide menjadi nyata

…. Semua setuju dan mendukung …. Semua melakukan

Tidak semua orang langsung mendukungperubahan,Selalu ada yang mendukung, ada yang tidakmendukungSelalu ada yang cuek saja

Individual (A, B, C, D)Workgroup (A+B+C+D)Team (AxBxCxD)

Diskusi KelompokDiskusi Kelompok

Diskusi selama 10 menit:1. Pesan utama apa yang dapat diambil dari tayangan tadi?2. Unit kerja /bagian apa saja yang berkontribusi (dalam tayangan tadi)3. Analisis dan sebutkan contoh tentang technical change dan contoh

tentang adaptive change dari tayangan tadi4. Presentasi

“…dan kepada manusia hendaklahkamu mengatakan yang baik”(QS 2 Al Baqoroh ayat 83)