makalah pribadi kwn

7/23/2019 makalah pribadi kwn

http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pribadi-kwn 1/12

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Mahasiswa adalah subjek pelajar yang telah memasuki periode dimana pada usianya

dia dapat melakukan pilihan tindakan yang bertanggung jawab, karena itulah pendidikan

moral dan akademis sangatlah menunjang pribadi seorang mahasiswa. Kepribadian

mahasiswa akan tumbuh seiring dengan waktu dan mengalami proses pembenahan,

pembekalan, penentuan, dan akhirnya pemutusan prinsip diri. Pendidikan disini adalah

sumber hidup mahasiswa, karena dalam prosesnya menjadi pengelola Negara,

masyarakat masa datang, diperlukan ilmu yang cukup untuk dapat mendukung kokohnya

pendirian suatu Negara.

Pendidikan materi atau akademis diberikan mahasiswa untuk melaksanakan

tugasnya pada jurusan tertentu agar dapat turut memajukan bangsa dalam pembangunan

nasiona. Pihak Universitas berfungsi untuk menyediakan atau memfasilitasi mahasiswa

menjadi seorang yang mandiri, terpelajar, bermoral, dan beretika. Universitas dan

fakultas berkewajiban untuk mengatur kurikulum sedemikian rupa agar dapat

memasukan kuliah pendidikan kewarganegaraan di awal masa perkuliahan mahasiswa.

Karena itulah digunakan sebuah metode dimana pada awal sebelum mahasiswa

menerima materi akademis, diperlukan materi kuliah umum seperti pendidikan

kewarganegaraan. al ini penting dilakukan mengingat mahasiswa sebagai komponen

vital dari gerakan reformasi merupakan aset paling potensial dan strategis bagi proses

transformasi demokrasi !ndonesia kini dan mendatang

B. TUJUAN

". Mahasiswa mampu menjadi warga negara yang memiliki pandangan dan komitmen

terhadap nilai#nilai demokrasi dan $M%. Mahasiswa mampu berpartisipasi dalam upaya mencegah dan menghentikan

berbagai tindak kekerasan dengan cara cerdas dan damai&. Mahasiswa memilik kepedulian dan mampu berpartisipasi dalam upaya

menyelesaikan konflik di masyarakat dengan dilandasi nilai#nilai moral, agama, dan

nilai#nilai universal



'. Mahasiwa mampu berpikir kritis dan objektif terhadap persoalan kenegaraan, $M,

dan demokrasi, agar mahasiswa mampu memebrikan kontribusi dan solusi terhadap

berbagai persoalan kebijakan public

C. RUMUSAN MASALAH

". Mengapa mahasiswa perlu untuk mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan (%. $pakah kegunaan pendidikan kewarganegaraan bagi mahasiswa yang telah

mempelajarinya (&. )agaimana penerapannya dalam kehidupan mahasiswa saat ini (

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Kewarganegaran



Kewarganegaraan dalam bahasa latin disebutkan *Civis+, selanjutnya dari kata

*Civis+ ini dalam bahasa !nggris timbul kata +Civic+ artinya mengenai warga negara

atau kewarganegaraan. ari kata *Civic+ lahir kata *Civics+, ilmu kewarganegaraan danCivic Education, Pendidikan Kewarganegaraan.

Pelajaran Civics mulai diperkenalkan di $merika -erikat pada tahun "/0 dalam

rangka *mengamerikakan bangsa $merika+ atau yang terkenal dengan nama *Theory of

Americanization+. -ebab seperti diketahui, bangsa $merika berasal dari berbagai bangsa

yang datang di $merika -erikat dan untuk menyatukan menjadi bangsa $merika maka

perlu diajarkan Civics bagi warga negara $merika -erikat. alam taraf tersebut,

pelajaran Civics membicarakan masalah + government +, hak dan kewajiban warga negaradan Civics merupakan bagian dari ilmu politik.

i !ndonesia Pendidikan Kewarganegaraan yang searti dengan *Civic Education+

itu dijadikan sebagai salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap

mahasiswa di Perguruan 1inggi untuk program diploma2politeknik dan program -arjana

3-!4, baik negeri maupun swasta.

i dalam Undang#Undang nomor % tahun "/5/ tentang -istem Pendidikan

Nasional, yang dipakai sebagai dasar penyelenggaraan pendidikan tinggi pasal &/ ayat

3%4 menyebutkan bahwa isi kurikulum setiap jenis, jalur dan jenjang pendidikan wajin

memuat a4 Pendidikan Pancasila, b4 Pendidikan $gama, dan c4 Pendidikan

Kewarganegaraan yang mencakup Pendidikan Pendahuluan )ela Negara 3PP)N4.

Pendidikan Kewarganegaraan yang dijadikan salah satu mata kuliah inti

sebagaimana tersebut di atas, dimaksudkan untuk memberi pengertian kepada

mahasiswa tentang pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan

antara warga Negara dengan nengara, serta Pendidikan Pendahuluan )ela Negara

sebagai bekal agar menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara

3-K irjen !K1! no.%62!K1!2Kep2%000 Pasal &4.



Melihat begitu pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan atau Civics Education

ini bagi suatu Negara maka hampir di semua Negara di dunia memasukkannya ke dalam

kurikulum pendidikan yang mereka selenggarakan. )ahkan Kongres Internasional Commission of Jurist yang berlangsung di )angkok pada tahun "/67, mensyaratkan

bahwa pemerintahan suatu negara baru dapat dikatakan sebagai pemerintahan yang

demokratis manakala ada jaminan secara tegas terhadap hak#hak asasi manusia, yang

salah satu di antaranya adalah Pendidikan Kewarganegaraan atau +Civic Education+. al

ini dapat dimaklumi, karena dengan dimasukkannnya ke dalam sistem pendidikan yang

mereka selenggarakan, diharapkan warga negaranya akan menjadi warga negara yang

cerdas dan warga negara yang baik 3 smart and good citizen4, yang mengetahui dan

menyadari sepenuhnya akan hak#haknya sebagai warga negara, sekaligus tahu dan

penuh tanggung jawab akan kewajiban dirinya terhadap keselamatan bangsa dan

negaranya. engan demikian diberikannya Pendidikan Kewarganegaraan akan

melahirkan warga negara yang memiliki jiwa dan semanagt patriotisme dan

nasionalisme yang tinggi.

B. Pendidikan Kewarganegaraan

-etiap kali mendengarkan kata kewarganegaraan, secara tidak langsung otak

merespon dan mengaitkan kewarganegaraan dengan pelajaran kewarganegaraan saat

sekolah,dan mata kuliah kewarganegaraan pada saat kuliah. )ias jadi kata

kewarganegaraan di dalam memori otak tersimpan kuat karena setiap tahun dari sekolah

dasar hingga sekolah menengah atas ada pelajaran kewarganegaraan yang harus di

pelajari, dan ternyata saat kuliah juga ada.

$wal Mula Pendidikan Kewarganegaraan dan Keengganan mempelajarinya.

Pendidikan Kewarganegaraan menjadi mata pelajaran setelah terpecah dari PPKN

ataupun Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Mengapa awalnya di gabungmenjadi satu( Karena isi dari Pendidikan Kewarganegaraan sendiri besumber dari

Pancasila itu sendiri. -elanjutnya di pecah menjadi mata pelajaran sendiri karena

Pendidikan Kewarganegaraan dianggap penting untuk di ajarkan kepada siswa dan

dalam



Pendidikan Kewarganegaraan diajarkan materi kewarganegaraan yang lebih luas

dan tidak hanya bersumber langsung dari Pancasila.

Mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan bagi sebagian mahasiswa tidak ubahnyamempelajari Pancasila tahap dua, atau bahkan tidak jauh berbeda dengan Pendidikan

Moral Pancasila dan -ejarah )angsa. )eberapa materinya memang berkaitan ataupun

sama. !tulah mengapa banyak yang tidak suka ataupun tidak mau mempelajari

Pendidikan Kewarganegaraan. )isa jadi karena bosan ataupun dianggap tidak penting

seperti Matematika, 8isika, Kimia, dan lainnya. Pada akhirnya Pendidikan

Kewarganegaraan selalu saja di anak tirikan dalam setiap pembelajaran.

-elanjutnya ada hal yang membuat banyak orang dan terutama mahasiswa enggan

mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan. Ketika 9aman :rde )aru Pendidikan

Kewarganegaraan yang bersumber langsung dari Pancasila dan UU dijadikan sebuah

alat untuk mengambil keuntungan bagi beberapa pihak. )ukannya sebagai warga negara

yang taat dan melaksanakan Pancasila, tapi beberapa pihak tersebut malah menjadikan

Pancasila, UU, dan Pendidikan kewarganegaraan untuk melegalkan apapun keinginan

mereka. $khirnya banyak yang tidak percaya lagi dan kemudian berkembang menjadi

keengganan untuk mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan tersebut.

C. PENTINGNYA PENDIDIKAN KEARGANEGARAAN

Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu matakuliah dalam kegiatan perkuliahan.

Matakuliah ini merupakan mata kuliah pengembangan pribadi, artinya matakuliah ini ditujukan

untuk membentuk pribadi peserta didik agar menjadi warganegara yang baik. Pendidikan

kewarganegaraan merupakan matakuliah yang wajib diberikan dalam pendidikan tinggi, sesuai

dengan UU No. %5 1ahun %00& tentang -istem Pendidikan Nasional dan juga -urat Keputusan

irjen ikti No. %62ikti2Kep2%000 tentang Penyempurnaan Kurukulum MatakuliahPengembangan Kepribadian di Perguruan 1inggi, yang kemudian diperbaharui dengan -K irjen

ikti No. '&2ikti2%006 tentang ;ambu#rambu Pelaksanaan Matakuliah Pengembangan

Kepribadian di Perguruan 1inggi.



<ika dilihat dalam undang#undang di atas, disebutkan bahwa pendidikan kewarganegaraan

merupakan hal yang wajib diajarkan mulai dari pendidikan dasar, hingga kependidikan tinggi.

Mengapa pendidikan kewarganegaraan wajib diberikan hingga ke perguruan tinggi( 1ujuan utama pendidikan kewarganegaraan adalah untuk menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap

dan perilaku cinta tanah air yang dibangun dari kebudayaan bangsa, wawasan nusantara, serta

ketahanan nasional dalam diri mahasiswa sebagai calon cendekiawan harapan bangsa !ndonesia.

-ebagai calon cendekiawan, para mahasiswa diharapkan dapat menguasai berbagai bidang ilmu

sesuai minat dan kemampuannya masing#masing yang kelak dapat digunakan sebagai sarana

pembangunan bangsa.

-elain memiliki dasar keilmuan, seorang mahasiswa !ndonesia dituntut memiliki

kepribadian yang baik dan berwawasan kebangsaan. :leh karena itu diperlukan pembekalan kepada

mahasiswa dalam kaitannya dengan pengembangan nilai, sikap dan kepribadiannya. -erang lulusan

Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan memiliki kompetensi sebagai seorang warga Negara yang

sanggup bertindak cerdas dan penuh tanggung jawab dalam berhubungan dengan Negara serta

dalam memecahkan berbagai masalah hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan

menerapkan konsep falsafah bangsa, wawasan nusantara dan ketahanan nasional.

-eorang mahasiswa merupakan seseorang yang telah memiliki pendidikan yang tinggi.

engan pendidikan yang telah diperolehnya tersebut, !a dapat dikatakan memiliki pengetahuan yang

luas. Namun seperti ada pepatah *-emakin tinggi pohon maka semakin kencang anginnya+,

semakin banyak pengetahuan yang diperoleh seorang mahasiswa, maka akan semakin banyak

godaan yang didapatnya untuk menyalah gunakan ilmu yang telah ia peroleh. Misalnya, seorang

mahasiswa computer yang telah memiliki kemampuan pemrograman yang baik, bukannya

membuat program yang berguna bagi masyarakat, namun justru membuat virus computer yang

dapat merugikan masyarakat. al#hal semacam ini tentu tidak boleh dibiarkan tumbuh subur di

kalangan mahasiswa.

:leh karena itu diperlukan rambu#rambu agar penerapan ilmu yang telah didapat melalui

kegiatan pendidikan dapat diamalkan dengan baik dan tidak merugikan orang lain. i sinlah peran

penting Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Kewarganegaraan memberikan pedoman#

pedoman yang penting agar para mahasiswa yang nantinya akan terjun ke dunia kerja tidak tersesat



baik dalam pengamalan ilmu yang tidak pada tempatnya, maupun pada tindakan#tindakan tidak

terpuji dalam pengamalan ilmu, semisal menerima suap, menjual rahasia perusahaan, dan lain#lain.

-elain itu, dalam Pendidikan Kewarganegaraan, mahasiswa juga dibekali dengan pedoman# pedoman hidup sebagai warga Negara yang baik. -ebagai seseorang yang masih berusia belia,

seorang mahasiswa masih sering bertindak semaunya sendiri, dan terkadang tidak terlalu peduli

dengan kehidupan berbangsa dan bernegara. Misalnya, banyaknya mahasiswa yang tidak ikut

Pemilu karena malas pulang ke rumah, atau malas mengurus perpindahan kependudukannya. al

semacam ini tidak bias dibiarkan karena pemuda merupakan generasi harapan bangsa. $pa jadinya

apabila generasi mendatang diisi oleh orang#orang yang tidak memiliki kepedulian semacam itu.

Karena itu, diperlukan adanya suatu pendidikan kewarganegaraan agar dapat

menumbuhkan kepedulian mahasiswa sebagai generasi penerus terhadap kelangsungan bangsa dan

negaranya. ;asa cinta tanah air merupakan salah satu unsur penting yang harus dimiliki oleh seorang

mahasiswa sebagai seorang warga negara. engan adanya rasa cinta tanah air, maka seorang

mahasiswa akan rela berbuat bagi bangsa, termasuk dalam urusan membela Negara dan kelestarian

sumber daya bangsa. )elakangan ini banyak kita lihat terjadinya pelecehan terhadap harga diri

bangsa yang diwujudkan antara lain dengan pelanggaran batas negara, penganiayaan tenaga kerja

dari !ndonesia, mengakui budaya !ndonesia sebagai budaya bangsa lain, dan sebagainya. <ika mau

dikatakan secara jujur, maka akan banyak mahasiswa yang tidak terlalu ambil pusing dengan hal#hal

semacam itu. $tau mungkin ada yang hanya bicara saja bahwa ia peduli namun tidak berbuat apa#

apa. )iasanya hanya ada sebagian kecil mahasiswa yang benar#benar peduli dan berbuat untuk

menjaga martabat bangsanya. al semacam ini harus dihindari, karena hanya dengan adanya

kekompakan, maka akan diperoleh hasil yang maksimal. engan adanya Pendidikan

Kewarganegaraan, diharapkan dapat menumbuhkan rasa cinta air dalam diri para

mahasiswa. engan adanya rasa cinta air dalam diri para mahasiswa, maka diharapkan akan timbul

kekompakan dalam upaya membela negara, sehingga diharapkan negara !ndonesia akan menjadi

lebih kokoh dan martabat bangsa !ndonesia akan lebih terjaga. -elain itu, dengan adanya rasa cinta

tanah air, diharapkan mahasiswa sebagai generasi muda tidak melupakan budaya asli bangsa

!ndonesia serta mau melestarikan budaya bangsa !ndonesia, sebab seperti yang telah banyak kita

lihat saat ini, banyak budaya !ndonesia yang hampir punah. -elain itu ada pula yang telah banyak



dipelajari oleh orang asing, namun bahkan kita sendiri tidak tahu atau tidak dapat melakukannya

karena tidak tertarik. -ebagai generasi penerus bangsa yang berpendidikan, maka sepatutnya para

mahasiswa sadar bahwa budaya !ndonesia adalah kekayaan yang tak ternilai bagi bangsa !ndonesia.engan demikian, para mahasiswa diharapkan untuk tetap menjaga warisan budaya tersebut.

Pada akhirnya, Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan membentuk moral para mahasiswa,

agar meskipun mereka telah memiliki keilmuan yang tinggi, mereka tetap terjaga sebaga warga

Negara !ndonesia yang baik. <angan sampai seseorang yang memiliki keilmuan yang tinggi tersesat

dan salah jalan, sebab orang yang berilmu tinggi namun salah jalan akan menjadi sangat berbahaya

bagi sekitarnya. Namun apabila seseorang berilmu tinggi memiliki kepribadian yang baik, dan

memiliki rasa kebangsaan, maka orang itu akan menjadi sangat berguna bagi bangsa dan negara.

engan hadirnya generasi#generasi penerus yang berkeilmuan tinggi dan berwawasan kebangsaan

yang tinggi, tentunya bangsa !ndonesia akan menjadi maju. =enerasi semacam inilah yang

diharapkan muncul dari para mahasiswa yang sedang menimba ilmu. :leh karena itu, selain

mendalami ilmu yang sedang ditekuni, perlu diberikan rambu#rambu moral yang tertuang dalam

Pendidikan Kewarganegaraan yang ditujukan untuk memberikan panduan bersikap bagi

mahasiswa yang nantinya akan terjun ke lapangan. engan demikian, Pendidikan Kewarganegaraan

mutlak diperlukan bagi Mahasiswa

BAB III



PENUTUP

Pada akhirnya, Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan membentuk moral para mahasiswa,agar meskipun mereka telah memiliki keilmuan yang tinggi, mereka tetap terjaga sebaga warga

Negara !ndonesia yang baik. <angan sampai seseorang yang memiliki keilmuan yang tinggi tersesat

dan salah jalan, sebab orang yang berilmu tinggi namun salah jalan akan menjadi sangat berbahaya

bagi sekitarnya. Namun apabila seseorang berilmu tinggi memiliki kepribadian yang baik, dan

memiliki rasa kebangsaan, maka orang itu akan menjadi sangat berguna bagi bangsa dan negara.

engan hadirnya generasi#generasi penerus yang berkeilmuan tinggi dan berwawasan

kebangsaan yang tinggi, tentunya bangsa !ndonesia akan menjadi maju. =enerasi semacam inilah

yang diharapkan muncul dari para mahasiswa yang sedang menimba ilmu. :leh karena itu, selain

mendalami ilmu yang sedang ditekuni, perlu diberikan rambu#rambu moral yang tertuang dalam

Pendidikan Kewarganegaraan yang ditujukan untuk memberikan panduan bersikap bagi mahasiswa

yang nantinya akan terjun ke lapangan. engan demikian, Pendidikan Kewarganegaraan mutlak

diperlukan bagi Mahasiswa



MAKALAH

!Pentingn"a Pendidikan Kewarganegaraan

Bagi Ma#a$i$wa!

D

I

S

U

S

U

N

:leh >

-?N<U

""0'0&07'

<U;U-$N 1?KN!K !NU-1;!

% A K U L T A S T E K N I K

UNI&ERSITAS SUMATERA UTARA

M E D A N

'()*+ '(),



KATA PENGANTAR

;asa syukur yang dalam kami sampaikan ke hadiran 1uhan @ang Maha Pemurah,

karena berkat kemurahanNya makalah ini dapat kami selesaikan sesuai yang diharapkan.

alam makalah ini kami membahas *Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan

)agi Mahasiswa+, suatu permasalahan yang sangat penting mengingat banyak sekali

tindakan#tindakan yang dilakukan mahasiswa dan itu tidak sesuai dengan norma#norma

Negara sehingga perlu pembelajaran tentang bagaimana menjadi warga Negara yang

beretika.

Makalah ini dibuat dalam rangka memperdalam pemahaman masalah aturan dan

norma#norma yang sangat diperlukan dalam suatu harapan mendapatkan mahasiswa

yang beretikat baik terutama bagi mahasiswa yang kurang paham tentang nilai#nilai

kemanusiaan dan sekaligus melakukan apa yang menjadi tugas mahasiswa yang

mengikuti mata kuliah *Kewarganegaraan+.

alam proses pendalaman materi ini, tentunya kami mendapatkan bimbingan,

arahan, koreksi dan saran.

Medan, %% esember %0"'

Penyusun,

-enju

DA%TAR PUSTAKA



Aubaidi, . $chmad, dkk.%00%. PENDIDIKAN KEWA!ANE!AAAN"

@ogyakarta>Paradigma.

Benter for !ndonesian Bivic ?ducation. 3"//54. Kami )angsa !ndonesia. )andung>

Proyek Kewarganegaraan.

ttp>22www.google.com2

.

http://www.google.com/

http://www.google.com/

makalah pribadi kwn

Documents