laporan observasi pddk
TRANSCRIPT
PROFIL SEKOLAH
Yayasan Pendidikan Islam Amir Hamzah Medan
Jl. Meranti No. 1 Sei Putih Barat, Medan Petisah
Telp. (061) 4528167 / Website : webmaster.amirhamzah.org
Uang Sekolah : Rp 275.000,00/ bulan
LAPORAN OBSERVASI
Kelas : VII 4
Jumlah Siswa :
27 Orang
Guru : Lia Afriyanti, S.Pd
Lama Observasi : 40 Menit
Materi Pelajaran : Praktikum Pembuatan
Lampu Flip-flop
Perabotan kelas:
White board, spidol,
dan penghapus
Gambar Presiden,
Wakil Presiden, dan
Pancasila
Meja dan kursi
(siswa dan guru)
Gambar Pahlawan
Hasil Karya siswa
Kipas Angin
Mata Pelajaran: Elektronika (40 Menit)
Pengajar : Lia Afriyanti, S.Pd
Poin-poin Laporan Hasil Observasi
Di kelas
Setting kelas kurang rapi dan tidak menarik
Sistem pembelajaran teacher-centered ;
pemberlakuan operant conditioning
Guru kurang memperhatikan siswa ;
menguasai materi pelajaran
Siswa aktif dan antusias, ribut, dan
semaunya
Komunikasi
yang baik
antara siswa
dan guru
Suasana kelas
kurang kondusif
Sekolah
Terdiri dari beragam suku
dan agama
Masih banyak siswa yang
jalan-jalan di dalam kelas
Siswa kurang tertib dan
semaunya mengikuti
pelajaran di kelas
Interaksi antara guru,
orangtua, dan siswa cukup baik
Lebih menonjol dalam
prestasi non akademik
Kurang menjaga kebersihan
Teknologi digunakan dalam
pembelajaran
Ruangan Kelas
TK (3 Kelas)SD (7 Kelas)SMP (Kelas VII ada 4 kelas ; kelas VIII ada 3 kelas ; kelas IX ada 3 kelas)SMA (7 Kelas)SMK (5 Kelas)
Fasilitas sekolah
Musholla
Perpustakaan
Ruangan Konseling
Studio Musik
Sanggar Tari
Koperasi
Toilet
Kantin
Ruang serbaguna
Lapangan Basket & Bola kaki
Mading
Laboratorium Biologi
Studio Bahasa Inggris
Bioskop
Studio Radio
Ruang Komputer
Ekstrakurikuler Sekolah
OLAHRAGA SENIKarate
Basket
Futsal
Voli
Badminto
n
Tenis
Meja
Paskriba
Pramuka
Radio
PMR
Tari
Musik
/Perkusi
Drama
Dance
A.Reinforcement Positif Reinforcement positif yang diberikan diikuti dengan rewarding akan meningkatkatkan frekuensi respon
Siswa diberi tugas untuk membuat lampu Flip-flop
Bagi siswa yang hasil karyanya paling bagus, akan diberi
hadiah
Saat guru menyatakan akan memberi hadiah, siswa
bersemangat untuk mengerjakannya
Analisis Singkat dengan Teori Belajar
1. Teori Operant Conditioning(Skinner)
•Reinforcement Negatif Reinforcement ini meningkatkat frekuensi respon yang
diikuti dengan penghilangan stimulus yang tidak menyenangkan
Untuk dapat mengikuti praktikum, siswa harus
mencari dan mengumpulkan artikel
Siswa yang tidak menyerahkan artikel, tidak dapat
mengikuti praktikum
Maka, siswa harus mencari artikel agar dapat
mengikuti praktikum
•Punishment
Pemberian punishment dilakukan untuk
menurunkan probabilitas terjadinya perilaku yang
tidak diinginkan
Siswa yang nakal dan bertengkar saat pelajaran
berlangsung, dicoret wajahnya dengan spidol
Coretan ini merupakan punishment bagi siswa
agar tidak bertengkar lagi saat belajar
2. Pendekatan Teori Piaget
Formal Operasional (11 tahun-dewasa)
Individu sudah mampu berpikir abstrak, idealis, dan logis.
Guru menjelaskan ciri-ciri bentuk solder. Siswa dapat
membayangkan dan mengatakan “ah, saya tau bu !!”
Mampu memecahkan problem dan menarik
kesimpulan secara sistematis
Guru memberitahu problema saat praktikum nantinya.
Siswa dapat mengatasi dan menyimpulkan cara
mengatasinya
3. Teori VygotskyPenerapan Scaffolding
•Saat berada di lab komputer, di awal pelajaran guru memberi instruksi yang akan dikerjakan.
•Guru baru mendatangi siswa saat siswa kurang mampu melaksanakan instruksi
Guru adalah pembimbing dan fasilitator•Siswa diberikan waktu untuk melaksanakan instruksi
dengan pemahaman sendiri•Guru membimbing siswa jika kebingungan
Penggunaan bahasa saat belajar sudah bagus
Kesimpulan Hasil Observasi
Penggunaan sistem pembelajaran sistem teacher- centered membuat siswa hanya menunggu apa yang disampaikan oleh guruKomunikasi yang baik antara guru dan siswa dan orang tua siswa memang perlu dibina dalam menciptakan mikrosistem dan mesostem yang baikKemampuan guru dalam memanajemen kelas sangat perlu dalam menciptakan kelas yang aktif dan kondusifPenggunaan teknologi diperlukan untuk meningkatkan sistem pembelajaran di sekolah