ALIRAN PSIKOLOGI KOGNITIF

Disusun oleh : Rachmadiar Perdana Januar Arman Nuzula Alfina Rahmawati Raina Meilia Larassaty Sri Murtiningsih Khaulah Karimah Maharani Viniesta S Nida Dewi Anjani Husna AzizahUswatun HasanahMery MelindaDita MaulidaMaudy Tiananda

ALIRAN PSIKOLOGI KOGNITIF

Pengertian psikologi kognitif

Prinsip dasar psikologi kognitif

Pendekatan kognitif

Teori Perkembangan Psikologi Kognitif

PENGERTIAN PSIKOLOGI KOGNITIF

Psikologi kognitif adalah kajian studi ilmiah mengenai proses-proses mental atau pikiran (the scientific study of mental processes or activities). Psikologi kognitif juga disebut psikologi pemrosesan informasi.

PRINSIP DASAR PSIKOLOGI KOGNITIF

BELAJAR AKTIF

Proses pembelajaran adalah proses aktif, karena pengetahuan terbentuk dari dalam subyek belajar.

BELAJAR LEWAT INTERAKSI SOSIAL

Dalam belajar perlu diciptakan suasana yang memungkinkan terjadinya interaksi di antara subyek belajar. Menurut Piaget belajar bersama baik dengan teman sebaya maupun orang yang lebih dewasa akan membantu perkembangan kognitif mereka

BELAJAR LEWAT PENGALAMAN SENDIRI

Dengan menggunakan pengalaman nyata maka perkembangan kognitif seseorang akan lebih baik daripada hanya menggunakan bahasa untuk berkomunikasi.

PENDEKATAN KOGNITIF

Pendekatan kognitif adalah suatu pendekatan yang menekankan pada proses-proses mental yang terlibat dalam mengetahui: bagaimana kita mengarahkan perhatian, bagaimana kita mempersepsikan, bagaimana kita mengingat, bagaimana kita berpikir, dan memecahkan masalah kita

Tugas dari psikolog kognitif sendiri adalah untuk mengembangkan model-model dari proses mental, dalam kaitannya atas modul-modul pengolahan yang berlainan satu sama lain serta arus informasi di antara modul-modul tersebut.

Metode utama dalam penyelidikan yang digunakan oleh psikologi kognitif adalah eksperimen yang terkontrol, sebuah metodologi yang dibawa oleh para penganut behaviorisme.

Teori Perkembangan

Psikologi Kognitif

 SENSORIMOTOR (SEJAK KELAHIRAN S/D USIA 2 TAHUN)

Membedakan diri sendiri dengan setiap objek

Mengenal diri sebagai pelaku kegiatan dan mulai bertindak dengan tujuan tertentu.

Menguasai keadaan tetap dari objek (object manence ) menyadari bahwa benda tetap ada meskipun tidak lagi terjangkau dengan indra .

PRAOPERASIONAL ( 2-7 TAHUN )

Belajar menggunakan bahasa dan menggambarkan objek dengan imajinasi dan kata-kata .

Kerja operasional adalah kegiatan mental yang rutin untuk memindahkan informasi , atau sebaliknya : setiap kerja operasional mempunyai kebalikan yang logis

Berpikir masih bersifat egosentris (mempunyai kesulitan menerima pandangan orang lain).

Mengklarifikasikan objek menurut tanda. Misalnya : mengelompokkan semua balok merah tanpa memperhatikan bentuknya atau semua balok persegi tanpa memperhatikan warnanya.

OPERASIONAL KONKRET ( 7-12 TAHUN )

Mampu berpikir logis mengenai objek dan kejadian

Menguasai konservasi jumlah ( usia 7 tahun ) , jumlah tak terbatas (usia 7) , dan berat ( usia 9 tahun).

Mengklarifikasikan objek menurut beberapa tanda dan mampu menyusunnya dalam suatu seri berdasarkan satu dimensi , seperti ukuran.

OPERASIONAL FORMAL ( 12 TAHUN KE ATAS )

Mampu berpikir logis mengenai soal abstrak serta menguji hipotesis secara sistematis.

Menaruh perhatian terhapad masalah hipotesis , masa depan , dan masalah ideologis

TERIMAKASIH