kkm kelas i

BUKU

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( K K M )

KELAS ISEMESTER 1 & 2

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEMESTER 1

2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKMKKM

%Kompleksitas(Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa (Kemampuan)

Daya Dukung

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah

3

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah

dan sekolah

- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah

dan sekolah

- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………NIP. NIP.

4


MATA PELAJARAN : PKn



KRITERIA PENENTUAN KKMKKM

%Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa

(Kemampuan)

Daya

Dukung

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

- Mengidentifikasi tata tertib di rumah

- Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

- Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

- Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

5


SEMESTER 2

6

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALTAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)


KRITERIA PENENTUAN KKM KKM %Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)Intake Siswa

(Kemampuan)Daya

Dukung

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan kewajiban anak di rumah Menjelaskan hak anak di sekolah Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di rumah Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di

sekolah


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

7


MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya

Menyebutkan kegunaan zebracross


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

8


MATA PELAJARAN


9

MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKM KKM %Kompleksitas


(Kemampuan)Daya

Dukung



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

10

BAHASA INDONESIA

SEMESTER 1

11


MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

MENDENGARKAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak, kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan

Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti

kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

12




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

13


MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia


BERBICARA




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan

deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang

santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan

kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman

sekelas

14



(Kesulitan & Kerumitan)


Daya Dukung

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan

bahasa yang santun

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa

dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara

berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan

kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat

sederhana

Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna,

bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah

dikuasai

15




(Kemampuan)Daya

Dukung

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam

gerak dan mimik yang sesuai


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

16


MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

MEMBACA




(Kemampuan)Daya

Dukung

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan

kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraph

serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami

orang lain

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik

napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai

dengan konteksnya

17




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 18

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

ATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

MENULIS




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi,

dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan

lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk

huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf berbagai

bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

KRITERIA PENENTUAN KKM

19


KKM %

Kompleksitas(Kesulitan & Kerumitan)


Daya Dukung

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis

dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau papan

tulis dengan benar,

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat

dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf lepas


………………………….. …………………………… NIP. NIP.

20

BAHASA INDONESIA

SEMESTER 2

21


MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

MENDENGARKAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

22



BERBICARA




(Kemampuan)Daya

Dukung

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,

percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa

yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan

kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema (diri

sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan dan

dicita-citakan dengan penuh percaya diri

23




(Kemampuan)Daya

Dukung

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan

dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak

suka pada benda atau suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi

yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakan


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

24



MEMBACA




(Kemampuan)Daya

Dukung

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata

dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik

napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai

dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

25




(Kemampuan)Daya

Dukung

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang

tepat

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam

gerak dan musik yang sesuai


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

26



MENULIS




(Kemampuan)Daya

Dukung

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan

menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak ber-

sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan

guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat dibaca orang

lain

27




(Kemampuan)Daya

Dukung

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

28


MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

29



(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INDONESIA


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

30

MATEMATIKA

SEMESTER 1



MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

BILANGAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda

Membilang banyak benda

Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan banyak benda

Membaca bilangan

Menulis lambang bilangan

Menggambar benda sesuai lambang bilangan

Melengkapi bilangan secara urut

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5

32




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20


………………………….. …………………………… NIP. NIP.


33


MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)GEOMETRI DAN PENGUKURAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal hari

Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


34


MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)GEOMETRI DAN PENGUKURAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung,

bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

35

MATEMATIKA

SEMESTER 2

36


MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

BILANGAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam

pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda

Membilang mulai dari 21 sampai 100

Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar

Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil

Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak

benda

37




(Kemampuan)Daya

Dukung

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan satuan

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

bilangan dua angka

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

38



GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA




(Kemampuan)Daya

Dukung

5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat)

Memberi contoh benda yang ringan dan berat

Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

39



GEOMETRI DAN PENGUKURAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan

lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

40


MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

41



(Kemampuan)Daya

Dukung

MATEMATIKA


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

42

ILMU PENGETAHUAN ALAM

SEMESTER 1

43


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Tema : Diri Sendiri

- Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi

- Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati

- Membiasakan merawat tubuh

- Menunjukkan cara merawat tubuh

- Menunjukkan bagian-bagian tubuh

- Mempraktekkan cara menggosok gigi

- Menggambarkan bagian tubuh

- Menuliskan bagian-bagian tubuh

- Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

44




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)

Tema : Kegemaran

- Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

- Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

- Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

- Mencuci tangan sebelum makan

- Melakukan olahraga secara rutin

- Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat

Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olah raga secara teratur

Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

45


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang

baik bagi kesehatan

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

46




(Kemampuan)Daya

Dukung

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat

Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat Memberi contoh lingkungan sehat menilai lingkungan tidak sehat menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman

Menjelaskan cara merawat hewan

Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan AlamKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

BENDA DAN SIFATNYA




(Kemampuan)Daya

Dukung

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan

perubahan bentuk benda

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya

melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

48




(Kemampuan)Daya

Dukung

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

Mengelompokkan benda menurut bentuknya

Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya

Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya

Membedakan benda menurut baunya

Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

Menggambar benda


………………………….. …………………………… NIP. NIP.

49


SEMESTER 2

50


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak

melalui percobaan

Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

Memperagakan mendorong benda beroda

Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

51




(Kemampuan)Daya

Dukung

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan

tangan dan magnet)

Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas

dan magnet

Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

Menuliskan macam-macam sumber energi

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

52


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

BUMI DAN ALAM SEMESTA




(Kemampuan)Daya

Dukung

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta

pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan

malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan

malam hari

53




(Kemampuan)Daya

Dukung

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap

kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan

Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan

kegiatan manusia


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

54


MATA PELAJARAN


55



(Kemampuan)Daya

Dukung



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

56

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SEMESTER 1

57


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)




(Kemampuan)Daya

Dukung

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

58

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan

cerita orang tua

Tema :Pengalaman

Menyebut peristiwa yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Tema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

59




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

60


SEMESTER 2

61


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan

keluarga

Tema Komunikasi

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita

orang lain

Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

62




(Kemampuan)Daya

Dukung

Tema : Rekreasi

Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa penting

yang dialami diri sendiri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar

rumah

63




(Kemampuan)Daya

Dukung

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan

rumah

Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

64


MATA PELAJARAN


65



(Kemampuan)Daya

Dukung



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

66

kkm kelas i

Documents