prota+promes+kkm kelas x

44
PROGRAM TAHUNAN Mata pelajaran : FISIKA Satuan pendidikan : SMA/MA Kelas / program : X / IPA Tahun Pelajaran : SEMESTER NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU (JP) 1 (GANJIL) 1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya 1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) 4 1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4 2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan 6 2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan 6 2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan 4 2 (GENAP) 3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik 3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 4 3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2 4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energy 4.1. Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4 4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2 4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 2 5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 5.1. Menggunakan alat ukur listrik 4 5.2. Memformulasikan besaran- besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) 4 5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 2 6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik 6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 2 6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari 2

Upload: agus-siswanto-fahri

Post on 17-Jan-2016

306 views

Category:

Documents


21 download

DESCRIPTION

mantap

TRANSCRIPT

Page 1: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM TAHUNAN

Mata pelajaran : FISIKA

Satuan pendidikan : SMA/MA

Kelas / program : X / IPA

Tahun Pelajaran :

SEMESTER

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSIDASAR

ALOKASI WAKTU

(JP)

1 (

GA

NJI

L)

1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

4

1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4

2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

6

2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

6

2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

4

2 (

GE

NA

P)

3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

4

3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2

4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energy

4.1. Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4

4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2

4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

2

5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1. Menggunakan alat ukur listrik 45.2. Memformulasikan besaran-

besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

4

5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

2

6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 2

6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

2

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,

_______________________.

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Page 2: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

Mata pelajaran : FISIKA

Satuan pendidikan : SMA/MA

Kelas / program : X / IPA

Semester : GANJIL

Tahun Pelajaran :

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif

NO

NAMA BULAN

PEKAN KET NO NAMA

BULANPEKA

N KET

1 Juli 5 1 Juli 3

2 Agustus 4 2 Agustus 2

3September

4 3September

0

4 Oktober 5 4 Oktober 0

5Nopember

4 5Nopember

0

6Desember

5 6Desember

2

Jumlah 27 Jumlah 7

III. Jumlah pekan efektif

Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif

= 27 – 7

= 20 Pekan Efektif

IV. Jumlah jam pelajaran efektif

Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan efektif x jam pelajaran per minggu

= 20 x 2

= 40 Jam pelajaran efektif

V. Distribusi jam pelajaran efektif

Tatap muka : 24 jam pelajaran

Ulangan Harian : 8 jam pelajaran

Mid semester : 2 jam pelajaran

Semester dan pembagian raport : 6 jam pelajaran

Jumlah : 40 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJIL

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

(JP)1 Menerapkan 1.1. Mengukur besaran fisika (massa, 4

Page 3: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

konsep besaran fisika dan pengukurannya

panjang, dan waktu) Menaati prosedur yang benar dalam

melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai

Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.

Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.

Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4 Mendefinisikan dan mengelompokan

besaran skalar dan besaran vektor. Menentukan resultan dua buah vektor

dengan cara geometri dan analitik. 1. Mengoperasikan vektor dengan

cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.

2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

6

1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.

1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.

2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

6

1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya

Page 4: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.

2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

4

1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.

Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.

1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…

Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 5: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran : FISIKA

Satuan pendidikan : SMA/MA

Kelas / program : X / IPA

Semester : GENAP

Tahun Pelajaran :

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif

NO

NAMA BULAN

PEKAN KET NO

NAMA BULA

N

PEKAN KET

1 Januari 4 1 Januari 0

2Februar

i4 2

Februari

1

3 Maret 4 3 Maret 1

4 April 5 4 April 2

5 Mei 4 5 Mei 0

6 Juni 4 6 Juni 0

Jumlah 25 Jumlah 4

III. Jumlah pekan efektif

Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif

= 25 – 4

= 21 Pekan Efektif

IV. Jumlah jam pelajaran efektif

Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan efektif x jam pelajaran per minggu

= 21 x 2

= 42 Jam pelajaran efektif

V. Distribusi jam pelajaran efektif

Tatap muka : 28 jam pelajaran

Ulangan Harian : 6 jam pelajaran

Mid semester : 2 jam pelajaran

Semester dan pembagian raport : 6 jam pelajaran

Jumlah : 42 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSIDASAR

ALOKASI WAKTU

(JP)

Page 6: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 4

1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.

3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2

1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif. 2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4

1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.

4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2

1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.

4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

2

1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.

Page 7: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.

5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1. Menggunakan alat ukur listrik 4 1. Menjelaskan dan memformulasikan

arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.

5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

4

1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.

5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

2

1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

2

Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.

6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

2

Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 8: PROTA+PROMES+KKM Kelas X
Page 9: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas/Program :

X / IPA

Mata pelajaran : FISIKA KKM :

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN

KKMindikat

or

KKMKD

KKMSK

Komple

ksitas

Daya dukun

g

Intake

1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai

Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.

Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.

Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

1.2. Melakukan penjumlahan vektor

Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.

Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.

1. Mengoperasikan vektor dengan cara

Page 10: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.

2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.

1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.

2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

Page 11: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.

2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.

Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.

1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.

Page 12: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.KKM MATA PELAJARAN

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…

Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 13: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas/Program :

X / IPA

Mata pelajaran : FISIKA KKM : _________________

NO

STANDARKOMPETEN

SI

KOMPETENSIDASAR

KRITERIA KETUNTASAN

KKMIndikat

or

KKMKD

KKMSK

Komple

ksitas

Daya Dukun

g

Intake

3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 1. Mengakui kebesaran

Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.

3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 1. Menjelaskan prinsip

kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi

4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Page 14: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

energi pada berbagai perubahan energi

1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.

4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 1. Menjelaskan,

memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.

4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 1. Menganalisis dan

merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.

5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk

5.1. Menggunakan alat ukur listrik 1. Menjelaskan dan

memformulasikan arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu

Page 15: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

teknologi penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.

5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) 1. Menjelaskan dan

memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.

5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 1. Membedakan

tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.

6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari

Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.

KKM MATA PELAJARAN

Page 16: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…

Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 17: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL

TAHUN PELAJARAN :

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR/

indikator

ALOKASI

WAKTU (JP)

BULAN

Juli Agustus September

Oktober Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) 4

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

LIB

UR

AW

AL

RA

MA

DH

AN

2 2

LIB

UR

AK

HIR

RA

MA

DH

AN

LIB

UR

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

GA

NJIL

Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai

Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.

Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.

Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4 2 2

Page 18: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.

Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.

1. Mengoperasikan vektor dengan cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.

2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.

ULANGAN HARIAN 1 2 2Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

6

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

LIB

UR

AW

AL

RA

MA

DH

AN

LIB

UR

AK

HIR

RA

MA

DH

AN

2 2 2

LIB

UR

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

GA

NJIL

1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.

1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.

ULANGAN HARIAN 2 2 2

Page 19: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 22.2. Menganalisis besaran fisika pada

gerak melingkar dengan laju konstan

6 2 2 2

1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.

ULANGAN HARIAN 3 2 22.3. Menerapkan Hukum Newton

sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

4

LIB

UR

LIB

UR

LIB

UR

2 2

LIB

UR

Page 20: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

SE

ME

ST

ER

AW

AL

RA

MA

DH

AN

AK

HIR

RA

MA

DH

AN

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

GA

NJIL

1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.

Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.

1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.

ULANGAN HARIAN 4 2 2

ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 2KEGIATAN SEKOLAH& PEMBAGIAN RAPOR 4 2 2

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 21: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GENAP

TAHUN PELAJARAN :

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR/

INDIKATOR

ALOKASI

WAKTU (JP)

BULAN

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

4 2 2

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N S

EK

OL

AH

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.

3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

2 2

Page 22: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

LA

TIH

AN

UJI

AN

NA

SIO

NA

L S

MA

/SM

K/M

A

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N S

EK

OL

AH

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 2Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4 2 2

1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.

4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2 2

1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.

4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

2 2

Page 23: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N S

EK

OL

AH

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

ULANGAN HARIAN 5 2 2Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1. Menggunakan alat ukur listrik 4 2 2 1. Menjelaskan dan

memformulasikan arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.

5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

4 2 2

1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.

5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

2 2

Page 24: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

LA

TIH

AN

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

UJIA

N N

AS

ION

AL

SM

A/S

MK

/MA

ULANGAN HARIAN 7 2 2Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

2 2

Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.

6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari 2 2

Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.

ULANGAN HARIAN 6 2 2

ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 2KEGIATAN SEKOLAH& PEMBAGIAN RAPOR 4 2 2

Mengetahui;Kepala Sekolah,

__________________

………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,

_______________________.

Page 25: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL

ULANGAN KE : 1

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

• Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang

sesuai

• Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.

• Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam

kehidupan sehari-hari.

• Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.

• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan

ketepatan.

1.2. Melakukan penjumlahan vektor

• Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.

• Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.

• 1. Mengoperasikan vektor dengan cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.

2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No. Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

KD/Indikator yang tak No. Soal yang dikerjakan dalam tes Hasil

Page 26: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

n dikuasai ulang

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan

tingkat kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL

Page 27: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

ULANGAN KE : 2

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

• 1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan

rasa syukur pada Tuhan YME.

2. Mendefinisikan gerak.

3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.

4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.

• 1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.

2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.

3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

• Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No.Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

n

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulangHasil

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

Page 28: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL

ULANGAN KE : 3

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

• 1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan

sehari-hari.

Page 29: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.

4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan

masalah-masalah fisika.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No.Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

n

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulangHasil

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GANJIL

ULANGAN KE : 4

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak

vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

• 1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.

2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan.

3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan

mengomunikasikannya.

Page 30: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

• Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.

• 1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.

2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.

3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.

4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No.Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

n

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulangHasil

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

Page 31: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GENAP

ULANGAN KE : 5

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

• 1. Mengukur suhu suatu benda.

2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.

3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.

4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.

5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.

4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor

• 1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor

jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.

2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.

3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.

Page 32: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang

berhubungan dengan kalor.

4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

• 1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.

2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.

3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No.Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

n

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulangHasil

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

Page 33: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GENAP

ULANGAN KE : 6

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

• 1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.

2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.

3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin.

4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya.

5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.

6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.

7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.

8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.

3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

• 1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.

2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

• Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.

6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari

• Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.

Page 34: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No.Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

n

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulangHasil

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.

Page 35: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

PROGRAM REMEDIAL

SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA

MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS /SEMESTER : X / GENAP

ULANGAN KE : 7

TGL. ULANGAN :

BENTUK SOAL : URAIAN

KD/INDIKATOR : 5.1. Menggunakan alat ukur listrik

• 1. Menjelaskan dan memformulasikan arus listrik.

2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.

3. Menghitung hambatan suatu penghantar.

4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.

5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

• 1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.

2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.

3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.

4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah,

menghitung energi dan daya listrik.

5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

• 1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.

2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.

3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

RENCANA ULANGAN ULANG :

KKM MATA PELAJARAN :

No. Nama Peserta

Didik

Nilai

Ulanga

KD/Indikator yang tak

dikuasai

No. Soal yang dikerjakan dalam tes

ulang

Hasil

Page 36: PROTA+PROMES+KKM Kelas X

n

1.

2.

Keterangan:

Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat

kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.