kkm kelas v sm 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2013/2014

Standart Kompetensi (SK)Kompetensi Dasar (KD)

Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

KD 1.1: Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia.

Mencocokan setiap organ pada saluran pernapasan dengan namanya.

Menjelaskan fungsi organ saluran pernapasan.

Menunjukkan setiap nama organ pada saluran pernapasan manusia dan fungsinya.

Membuat model organ pernapasan manusia.

Mendemonstrasi-kan cara kerja model organ pernapasan.

Menyebutkan hasil / sisa pernapasan. Menunjukkan cara mengetahui bahan-bahan yg dikeluarkan

saat bernapas.

Menuliskan kembali nama, ciri, dan pe-nyebab penyakit yang menyerang organ pada saluran saluran pernapasan manusia.

Menjelaskan cara memelihara organ pada saluran pernapasan manusia.

Membuat saran cara memelihara kesehatan organ pernapasan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :

KEPALA SD NEGERI 028 RAMBAH HILIR

T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008

Rambah Muda, 10 Juli 2013

Guru Kelas V

MUHAMMAD INDRA NIP. 196511292001031001

CATATAN :

K = KOMPLEKSITASS P = SARANA PENDUKUNGI = INTAKE




Indikator

SK -KKMK K M 100


KD 1.2: Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah.

Mencocokan organ pernapasan dengan nama hewan.

Membuat tabel macam-macam hewan dan organ pernapasannya.

Menyebutkan macam-macam nama organ pernapasan hewan.

Menjelaskan beda setiap organ pernapasan hewan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


KD 1.3: Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

Mencocokan setiap organ pada saluran pencernaan dengan namanya.

Menjelaskan fungsi organ pada saluran pencernaan manusia.

Menunjukkan setiap nama organ pada saluran pencernaan manusia dan fungsinya.

Menuliskan kembali (bentuk tabel) nama, ciri, dan penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia.

Memberi contoh cara merawat kesehatan organ pada saluran pencernaan manusia.

Mendemonstraikan cara mengidentifikasi bahan makanan yang

mengandung karbohidrat, lemak, protein, dan vitamin.

Menggolong-golongkan bahan makanan sesuai dengan zat yang dikandungnya.

Menjelaskan pengertian makanan bergizi dan seimbang.

Merancang makanan bergizi dan seimbang.

Mendemonstraikan cara mengolah bahan makanan.

Mengkomunikasikan hasil kegiatan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


KD 1.4: Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

Mencocokan setiap organ pada sistem peredaran darah manusia dengan namanya.

Menjelaskan fungsi organ pada sistem peredaran darah manusia.

Menunjukkkan nama setiap organ pada sistem peredaran darah manusia dan fungsinya.

Bermain peranan untuk menunjukkan aliran peredaran darah dalam tubuh.

Mengurutkan aliran peredaran darah manusia.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


KD 2.1: Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.

Menuliskan kembali cara tumbuhan hijau membuat makan-nya sendiri.

Menunjukkan bukti bahwa tumbuhan hijau memerlukan cahaya untuk membuat makanan sendiri

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 2 : Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.

KD 2.2: Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan.

Mendemonstrasi-kan cara menguji bagian tumbuhan yang dijadikan tempat penyim-panan cadangan makanan.

Menyebutkan tempat tumbuhan hijau menyimpan makanan.

Menjelaskan bagian tumbuhan yang dimakan oleh manusia dan hewan.

Meramalkan yang terjadi bila di dunia tidak terdapat tumbuhan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah Hilir

Kelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2013/2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 3 : Mengidentifikasi cara mahluk hidup menyesuaikan diri

dengan lingkungannya.

KD 3.1: Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup.

Menyebutkan ciri khusus pada hewan sebagai bentuk penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidupnya.

Menjelaskan fungsi ciri khusus pada hewan sebagai bentuk penyesuaian terhadap lingkungannya.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :




Kelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2013/2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 3 : Mengidentifikasi cara mahluk hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungannya.

KD 3.2: Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup.

Menyebutkan ciri khusus pada tumbuhan sebagai bentuk penyesuaian diri dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidupnya.

Menjelaskan fungsi ciri khusus pada tumbuhan sebagai bentuk penyesuaian terhadap lingkungannya.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2013/2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 4 : Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya

dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.

KD 4.1: Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya, misalnya benang, kain dan kertas.

Menyebutkan beberapa bahan penyusun benda.

Menunjukkan cara menguji bahan penyusun benda.

Membuat tabel.

Menjelaskan hubungan sifat bahan dengan bahan penyusunnya.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2013 / 2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 4 : Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya

dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.

KD 4.2: Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda baik sementara maupun tetap.

Mendemontrasikan bahwa benda dapat mengalami perubahan sifat benda karena suatu proses.

Menyimpulkan hasil percobaan.

Mengkomunikasikan hasil percobaan.

Membandingkan perubahan benda yang bersifat sementara dan tetap.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTahun Pelajaran : 2013 / 2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yg

berskala nasional pada masa Hindu, Budha dan Islam, ke-

ragaman, kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi.

KD 1.1: Mengenal makna peninggalan sejarah yang berskala nasional dari nasional masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia.

Menyusun daftar peninggalan sejarah bercorak Hindu yang ada di Indonesia

Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu (Misalnya; candi, tradisi, agama) di berbagai daerah di Indonesia.

Menceritakan kejayaan Majapahit dan peranan Gajah Mada dalam upaya menyatukan Nusantara.

Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia.

Mengidentifikasi peninggalan sejarah yg bercorak Budha (misal Stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia.

Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim dan pusat penyebaran agama Budha.

Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak islam di Indonesia.

Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak islam (misalnya; Masjid, Pesantren tradisi agama).

Menceritakan tokoh kerajaan islam diberbagai daerah di Indonesia.

JUMLAH KKM RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


berskala nasional pada masa Hindu, Budha dan Islam, ke-ragaman, kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan

ekonomi.

KD 1.2: Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia.

Menyusun daftar tokoh-tokoh peninggalan sejarah bercorak Hindu yang ada di Indonesia

Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Hindu di berbagai daerah di Idonesia.

Menceritakan salah satu kerajaan Hindu di Nusantara.

Menyusun daftar tokoh-tokoh peninggalan sejarah yang bercorak Budha yang ada di Indonesia.

Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Budha diberbagai daerah di Indonesia.

Menyusun daftar tokoh-tokoh sejarah bercorak Islam yang ada di Indonesia.

Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam diberbagai daerah di Indonesia.

Menceritakan salah satu keraja-an islam di Indonesia.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


berskala nasional pada masa Hindu, Budha dan Islam, ke-ragaman, kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi.

KD 1.3: Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah di Indonesia dengan menggunakan peta / atlas / globe dan media lainnya.

Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia.

Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan simbol.

Menemutunjukkan pada peta persebaran flora dan fauna diber-bagai wilayah Indonesia.

Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca / iklim di wilayah Indonesia.

Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat.

Mengidentifikasi kenampakan buatan diwilayah Indonesia.

Menjelaskan keuntungan dan kerugian pembangunan kenampakan buatan (waduk, pelabuhan, kawasan industri, perkebunan) bagi masyarakat setempat.

Menjelaskan cara pembagian daerah waktu Indonesia.

Menjelaskan peta pembagian daerah waktu Indonesia.

Menghitung cara pembagian daerah waktu Indonesia.

Mengidentifikasi perbedaan waktu wilayah Indonesia.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


berskala nasional pada masa Hindu, Budha dan Islam, ke-ragaman, kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan

ekonomi.

KD 1.4: Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

Mengidentifikasi keragaman suku bangsa yang terdapat di Indonesia.

Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia.

Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa.

Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia.

Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


berskala nasional pada masa Hindu, Budha dan Islam, ke-ragaman, kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi.

KD 1.5: Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia.

Menyebutkan jenis usaha perekonomian dlm masyarakat.

Memberikan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok.

Memberikan contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam berusaha.

Memberikan contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia.

Membuat hasil kunjungan ke salah satu produsen.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Pendidikan Kewarga NegaraanTahun Pelajaran : 2013 / 2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia.

KD 1.1: Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Menyebutkan prakiraan jumlah pulau di Indonesia.

Mengidentifikasi propinsi-propinsi di Indonesia.

Menjelaskan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan Negara maritim.

Menemutunjukkan batas-batas wilayah Indonesia.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


Indonesia.

KD 1.2: Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan.

Mengetahui pentingnya stabilitas Nasional.

Mengetahui peranan ABRI demi Pertahanan Nasional.

Menumbuh kembangkan sistem keamanan dari masyarakat sampai pemerintah.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


Indonesia.

KD 1.3: Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menjelaskan peranan masyarakat dalam memper-tahankan keutuhan NKRI.

Mengidentifikasi perilaku yang dapat menjaga keutuhan

NKRI.

Mengidentifikasi kegiatan dalam masyarakat dapat menjaga keutuhan NKRI.

Menjelaskan peranan peserta didik dalam menjaga keutuhan NKRI.

Meneladani sikap pahlawan


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 2 : Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan

daerah.

KD 2.1: Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Membedakan pengertian peraturan pusat dan daerah.

Mengemukakan alasan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 2 : Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan

daerah.

KD 2.2: Memberikan contoh peraturan Perundang-undangan tingkat Pusat dan Daerah seperti Pajak, Anti Korupsi, Lalu Lintas, Larangan merokok.

Menyebutkan contoh- contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat.

Menjelaskan tata urutan peraturan perundang-undangan.

Menyebutkan contoh-contoh peraturan daerah.


Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 028 Rambah HilirKelas / Semester : V/ IMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaTahun Pelajaran : 2013 / 2014


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara

lisan.

KD 1.1: Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan santun bahasa.

Menanggapi isi penjelasan.

Menyimpulkan isi penjelasan nara sumber.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara

lisan.

KD 1.2: Mengidentifikasi unsur tentang cerita rakyat yang didengar.

Mendaftarkan nama-nama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh cerita rakyat.

Menuliskan latar cerita rakyat.

Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami.

Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 2 : Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan

dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara

KD 2.1: Menangapi suatu persoalan atau pristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Menjelaskan masalah atau pristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.

Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 2.2: Menceritakan hasil pengamatan / kunjungan dengan bahasa yang runtut, baik dan benar.

Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati.

Menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif.

Melaporkan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :

KEPALA SD NEGERI 028


RAMBAH HILIR

T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008

Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 2.3: Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, dll) dengan memperhati-kan pilihan kata dan santun bahasa.

Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar.

Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.

Menuliskan laporan hasil wawancara.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 3 : Memahami teks dgn membaca teks percakapan, membaca cepat

75 kata / menit, dan membaca puisi.

KD 3.1: Menbaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Mencatat pokok-pokok isi percakapan.

Menuliskan rangkuman isi percakapan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :



Guru Kelas V

T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 3.2: Menemukan gagasan utama teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit.

Membaca percakapan dengan kecepatan 75 kata per menit.

Mencatat hal-hal penting.

Mengajukan / menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.

Menyimpulkan isi bacaan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :



Guru Kelas V

T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 3.3: Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi.

Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dll).

Menentukan gagasan pokok puisi

Menuliskan puisi.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD


Guru Kelas V

MUHAMMAD INDRA

NIP. 196903051993031008 NIP. 196511292001031001

CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK 4 : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman

secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan dan dialog tertulis.

KD 4.1: Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memper-hatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

Menyusun kerangka karangan.

Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.

Membaca karangan.

Menanggapi hasil pembacaan karangan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 4.1: Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memper-hatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

Menyusun kerangka karangan.

Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.

Membaca karangan.

Menanggapi hasil pembacaan karangan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 4.2: Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan.

Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi.

Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun surat tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100



KD 4.3: Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.

Menentukan topik atau tema percakapan.

Menyusun percakapan sederhana antara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta perannya.

Mempragakan percakapan secara berpasangan / berkelompok.

Menyimpulkan isi percakapan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


T O H A, S.Pd .SD NIP. 196903051993031008


Guru Kelas V


CATATAN :

K = KOMPLEKSITAS

S P = SARANA PENDUKUNGI = INTAKE


Nama Sekolah : SD Negeri 014 Rambah HilirKelas / Semester : VI/ IMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK 1 : Memahami hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki

hewan (jangkrik, belalang, kumbang) dan lingkungan hidupnya.

KD 1.2: Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu (Kaktus, kantong semar, Raflesia, Teratai).

Menjelaskan fungsi khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu(Kaktus, kantong semar, Raflesia, Teratai).

Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu (Kaktus, kantong semar, Raflesia, Teratai) dengan lingkungannya sesuai dengan fungsinya.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI A


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 014 Rambah HilirKelas / Semester : VI/ IIMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Mempraktekkan pola penggunaan dan perpindahan energi KD 7.1: Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya

dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/model traktor sederhana energi pegas).

Mengidentifikasi jenis-jenis gaya.

Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda.

Menjelaskan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat-jungkit.

Mendeskripsikan hubungan antara beban, lengan beban, kuasa dan lengan kuasa.

Merancang model jungkat-jungkit.

Menentukan alat dan bahan yang sesuai.

Membuat untuk model percobaan yang membuktikan gaya mempengaruhi terhadap gerak.

Merancang model traktor.


Membuat untuk model percobaan yang membuktikan gaya mempengaruhi terhadap gerakan alat.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001

Rambah Muda, 10 Januari 2013

Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Mempraktekkan pola penggunaan dan perpindahan energi KD 7.2: Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan

energi listrik. Merancang model traktor.


Membuat model untuk melakukan percobaan yang membuktikan gaya mempengaruhi terhadap gerak alat.

Memahami perpndahan arus listrik dari kutub potensial tinggi ke kutub potensial rendah melalui pengamatan dan percobaan.

Memahami rangkaian listrik sederhana dan seri melalui percobaan (secara kelompok).

Memahami rangkaian listrik pararel dan campuran melalui percobaan (secara kelompok).

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Memahami pentingnya penghematan energi KD 8.1: Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi

dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan

energi listrik sebagai sumber energi.

Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan penggunaan energi didalam lingkungan rumah tangga misalnya minyak tanah untuk memasak.

Memberikan alasan pentingnya menghemat energi

Menjelaskan cara menghemat energi listrik

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK : Memahami pentingnya penghematan energi KD 8.2: Membuat suatu karya / model yang menggunakan energi

listrik.(Bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)

Membuat rancangan suatu karya / model/ alat yang digunakan

energi listrik.

Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat sesuai rancangan

dengan menggunakan energi listrik.

Membuat berbagai karya model

Mengidentifikasi hubungan antara benda / bahan yang

digunakan dengan kinerja karyanya.

Menyempurnakan karya yang dibuat.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK : Bumi dan alam semesta : Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi

bumi dalam tata surya.KD 9.1 : Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusunan tata

surya. Menjelaskan susunan tata surya.

Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari

Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya.

Mendeskripsikan peredaran planet-planet didalam tata surya.

Mengimformasikan planet-planet yang mempunyai satelit.

Menjelaskan sifat-sifat planet / satelit dan tata surya

Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100


bumi dalam tata surya.KD 9.2 : Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi dan revolusi

bulan. Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya.

Mendemontrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi

(globe).

Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya.

Mendemontrasikan gerakan revolusi bumi.

Menjelaskan rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya

Mendemontrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

dengan model ratasi bumi (globe).

Mendemontrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

terhadap matahari.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100


bumi dalam tata surya.KD 9.3 : Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi dan revolusi

bulan. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan

percobaan.

Menjelaskan sebab terjadinya gerhana bulan.

Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan

percobaan.

Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK -KKMK K M 100


bumi dalam tata surya.KD 9.4 : Menjelaskan perhitungan kalender masehi dan kalender

hijriyah. Menjelaskan dasar perhitungan kalender masehi.

Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriyah.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 014 Rambah HilirKelas / Semester : VI/ IIMata Pelajaran : MatematikaTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Melakukan operasi hitung dalam pemecahan masalah. KD 5.1: Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.

Menggunakan FPB untuk menyederhanakan pecahan.

Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut.

Mengurutkan pembilang dari terkecil ke terbesar.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :




Kelas / Semester : VI/ IIMata Pelajaran : MatematikaTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK -KKMK K M 100

%K S P I SK : Melakukan operasi hitung dalam pemecahan masalah. KD 5.2: Mengubah bentuk pecahan ke desimal.

Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau

sebaliknya.

Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya.

Melakukan pembulatan pecahan desimal.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 014 Rambah HilirKelas / Semester : VI/ II

Mata Pelajaran : MatematikaTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Melakukan operasi hitung dalam pemecahan masalah. KD 5.3: Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas

tertentu. Menentukan nilai suatu pecahan dari bilangan atau kuantitas

tertentu.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai suatu

pecahan (kuantitas tertentu).

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan jual beli.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bunga bank.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :



Nama Sekolah : SD Negeri 014 Rambah HilirKelas / Semester : VI/ II

Mata Pelajaran : MatematikaTahun Pelajaran : 2012/2013


Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Melakukan operasi hitung dalam pemecahan masalah. KD 5.4: Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk

pecahan. Menentukan hasil penumlahan, pengurangan, perkalian dan

pembagian berbagai bentuk pecahan.

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung

campuran berkaitan dengan bilangan pecahan.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Melakukan operasi hitung dalam pemecahan masalah. KD 5.5: Memecahkan maslah perbandingan dan skala.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan

perbandingan.

Menjelaskan arti skala.

Menggunakan skala untuk menentukan ukuran sebenarnya.

Menggunakan skala untuk menentukan ukuran dalam gambar.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah. KD 6.1: Membuat denah dan letak benda.

Menunjukkan letak benda pada denah sederhana.

Menggambarkan letak benda pada denah sederhana.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah. KD 6.2: Mengenal koordinat pasisi sebuah benda.

Menentukan letak tempat pada denah.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I

SK : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah. KD 6.3: Menentukan posisi titik dalam sistim koordinat kartesius.

Menentukan letak titik pada sistem koordinat.

Menggambarkan bangun datar pada bidang koordinat kartesius.

Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data. KD 7.1: Menyajikan data ke bentuk tabel, diagram garis, batang dan

lingkaran Mengidentifikasi data dalam bentuk tabel.

Menulis data dalam bentuk tabel.

Menulis data dalam bentuk diagram garis.

Menulis data dalam bentuk diagram batang.

Menulis data dalam bentuk diagram lingkaran.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data.

KD 7.2: Menentukan rata-rata hitung (Mean, modus, median dari sekumpulan data.

Menghitung nilai rata-rata (mean) dari data yang disajikan.

Menentukan median dari sekumpulan data.

Menentukan modus dari sekumpulan data.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K S P I SK : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data. KD 7.3: Mengurutkan data termasuk menenrukan nilai tertinggi dan

terendah. Mengurutkan data acak.

Menentukan nilai tertinggi dan terendah.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :





Indikator

SK –KKMK K M 100

%K D D I S SK : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data. KD 7.4: Menafsirkan hasil pengolahan data.

Menafsirkan hasil pengolahan data.

JUMLAH KKM

RATA-RATA KKM

Mengetahui :


RAMBAH HILIR

S U P A R J I, S.Pd NIP. 197001071991121001


Guru Kelas VI


CATATAN :


kkm kelas v sm 1

Documents