Peraturan-peraturan peserta

LBM 1 , SGD 1STEP 1

1. Adult learning : Pendewasaan dalam belajar ( belajar dari pengalaman, belajar mandiri, belajar berdasarkan kebutuhan, & belajar sepanjang hayat), jg cara pembelajaran orang dewasa dengan tujuan mampu mengembangkan potensinya2. Self directed learning : kegiatan belajar mandiri, dan kita dituntut untuk tahu apa yang dibutuhkan, bagaimana dan dimana dapat memperoleh bahan yang dibutuhkan dan semuanya didorong oleh sikap pro-aktif dan daya antisipasi yang tinggi. Pembelajaran yang diperoleh dari pengalaman. 3. CPD : suatu proses kurikulum yang di dalamnya terdapat seorang pengajar professional, dan menerapkan disiplin ilmu pengelolaan SDM.4. Riset : penyelidikan ilmiah yang bertujuan menyelidiki akan informasi untuk memecahkan masalah (memeriksa / mencari kembali informasi untuk ditemukan kebenarannya) 5. SPICES : strategi inovasi pendidikan secara integral meliputi pendekatan student-centered learning, problem-based, integrated curriculum, community oriented, elective program, dan systematic (LI)6. Independent learning : Cara belajar mandiri untuk memecahkan masalah yang belum terselesaikan dg cara aktif mencari sumber-sumber belajar.7. student centered : prose pembelajaran yang berpusat pada siswanya sendiri, sedang dosen hanya sebagai fasilitator8. self assessment : Penilaian secara individual9. peer assessment : Penilian secara kelompok10. self reflection : Pembelajaran mandiri secara meluas dan terarah11. deep learning : Pembelajaran secara mendalam terhadap suatu masalah12. collaborative learning : Belajar secara bekerja samaSTEP 2

~ adult learning~ perkembangan ilmu kedokteran

~ strategi SPICES

~ Pengetahuan dasar medis

~ Konsep pembelajaran di FK

~ CPD

~ Ketrampilan belajar seumur hidupSTEP 3

~ adult learning

1. Pengertian

2. karakteristik

3. bentuk pembelajaran

4. tujuan

5. proses pembelajaran

~ perkembangan ilmu kedokteran

1. bagaimana perkembangannya

2. cara mengikuti perkembangan

~ strategi SPICES

1. pengertian

2. bagaimana bentuknya

3. tujuannya

4. penerapannya

5. kendala-kendala

~ Pengetahuan dasar medis

1. pengertian

2. cara penerapan

3. cabang-cabang pengetahuan

4. meliputi apa saja

5. ilmu apa saja yang berkaitan

~ konsep pembelajaran di FK

1. apa saja konsepnya2. bagaimana penerapannya

3. tujuan

4. kendala

5. keuntungan & kelemahannya

~ CPD

1, pengertian2. tujuan

3. proses

~ antisipasi masalah & hambatan dalam pembelajaran

1. bagaimana2. meliputi apa saja

~ ketrampilan belajar seumur hidup

1. pengertian2. bentuk-bentuk

3. bagaimana

4. tujuan

STEP 4

Step 5 (LI)

1. Adult Learning : Metode belajar bagi orang dewasa yang membuat pendewasaan dalam belajar secara matang bagi orang dewasa tersebut.

Karakteristik :

Belajar mandiri Belajar dari pengalaman

Belajar berdasarkan kebutuhan

Belajar sepanjang hidup

Bentuk Pembelajaran

Self directed learning

Independent learning

Deep learning

Collaborative learning

Self assesmen

Peer Assesmen

Self Refelction

Tujuan

Mahasiswa memiliki beragam latar belakang ilmu pengetahuan dan pengalaman

Dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki, mahasiswa memerlukan peluang untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran secara suka rela [voluntarily]

Dosen memerankan diri sebagai fasilitator dan pengendali suasana pembelajaran

Pendekatan ini memungkinkan pembelajaran menekanan pada aspek aplikasi

Pendekatan ini menuntut terciptanya suasana saling menghargai, baik dalam interaksi antar mahasiswa maupun interaksi antar ide yang berkembang

Pendekatan ini memungkinkan adanya kolaborasi antar elemen pembelajaran secara menyenangkan [enjoy collaboration]

Dosen dapat mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk mengintegrasikan konsep-konsep baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki [prior knowledge]

Pendekatan ini menyadarkan para mahasiswa pentingnya belajar sepanjang masa [long life learning]

Pendekatan ini memungkinkan para mahasiswa untuk menjadi agen perubahan [change agents] dalam masyarakat.

Proses pembelajaran

Seperti yang sudah diterangkan seperti di atas, maka proses pembelajaran adult learning di mulai dengan masalah, diskusi, belajar mandiri dan diskusi untuk kesimpulan. Di dalam belajar mandiri inilah proses pembelajaran adult learning diterapkan secara mendalam, agar tercipta rasa tanggung jawab dalam diri dan deep learning yang bertujuan membentuk long life education.

2. S P I C E S

Pengertian

Harden mengenalkan konsep the SPICES model untuk pengembangan kurikulum (Harden et al 1984). Konsep SPICES ini erat hubungannya dengan pengembangan PBL, karena PBL merupakan salah satu komponen dari huruf yang ada di SPICES yaitu huruf P, ternyata PBL ini mempengaruhi huruf- huruf yang lainnya misalnya huruf S (Student Centre Learning), huruf I (Integration), huruf S (systematic), huruf C(tema blok community) dan huruf (E) dengan adanya blok elektif di PBL.

Student centered

Student Centre Learning, maksudnya adalah pelajar yang memegang kontrol dalam pembelajaran. Pelajar harus aktif dan diberikan tanggung jawab untuk menjalani pembelajarannya.

PBL

Problem Based Learning, maksudnya pembelajaran bertolak dari problem yang ada dalam kontek nyata.

Integrated

Integration, maksudnya ada integrasi dalam bidang disiplin ilmu. Contohnya dalam pendidikan dokter yaitu penerapan sistem blok dimana ada integrasi beberapa disiplin ilmu dalam satu blok. Integrasi ini ada horizontal integration dan vertical integration.

Community based

Community Based, maksudnya kurikulum sekarang harus berorientasi kepada komunitas.

Electives

Electives, maksudnya kurikulum harus memberikan pilihan bagi pelajar untuk memilih. Misalnya blok elektif yang disusun dengan tema bermacam-macan dan mahasiswa diberi kebebasan untuk memilih.

Systematic

Systematic, maksudnya kurikulum dikembangkan secara sistematis. Contohnya dapat dilihat dalam bentuk peta kurikulum yang sistematis, perancangan pengalaman belajar dan konten kurikulum dirancang berdasarkan learning outcome.Tujuan Problem solving

Belajar mandiri/Self directed learning

Belajar sepanjang hayat

Identifikasi dan evaluasi sumber belajar

Critical thingking

Creative thinking

Belajar dari masalah nyata

Cooperative dan collaborative learning

Peer learning

reflection

Penerapannya

S P I C E S diterapkan dalam pembelajaran yang berdasarkan masalah untuk nmengembangkan life skill.

Kendala-kendala

Perlunya adaptasi terlebih dahulu, karena pembelajaran mahasiswa berbeda kita belajar sebagai siswa SMA.

Siswa yang pendiam akan sulit berkembang

Pembahasan masalah dalam belajar dapat meluas dan keluar dari jalur yang ditetapkan, maka dibutuhkan seorang tutor yang handal, bukan sekedar pengajar.

3. CPD (Continue Professional Education)

Pengertian dan tujuanContinuing Professional Education (CPD) adalah upaya pembinaan bersistem untuk mempertahankan, meningkatkan dan mengembangkan performance dokter agar iasenantiasa dapat menjalankan profesinya dengan baik.Bukan hanya berperan dalam meningkatkan pengetahuan tetapi lebih untuk mempertahankan dan meningkatkan kompetensi yang bersangkutan sehingga tercermin dalam kinerjanya. Sehingga dapat menjamin terselenggaranya pelayanan kedokteran yang bermutu, dan itu berarti mengacu kepada standar profesi yang bersangkutan.Proses

work based learning, practice based learning atau experiential learningKeterampilan Belajar Seumur Hidup

Berdasarkan PBL yang mengajarkan setiap inidividu untuk senantiasa mengupdate ilmunya, maka apabila individu telah belajar dan mengerti PBL, individu tersebut akan senantiasa mengupdate perkembangan kedokteran dunia, dan tidak mungkin memberikan konstribusi bagi ilmu kedokteran dunia.Perkembangan Ilmu Kedokteran

Pembelajaran pada FK

S P I C E S

Adult learning

SDL

IL

Student centered

Problem Based

Integrated

Community Based

Elective

Systematic

Pembelajaran

Lanjut

CPD