HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING

PADA MAHASISWA ANGKATAN 2008-2009 FAKULTAS PSIKOLOGI UKSW

YANG SEDANG MENYELESAIKAN SKRIPSI

Oleh

Asty Rauta

802007109

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi

Guna Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan

Untuk Mencapai Gelar Sarjana Psikologi

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING

PADA MAHASISWA ANGKATAN 2008-2009 FAKULTAS PSIKOLOGI UKSW

YANG SEDANG MENYELESAIKAN SKRIPSI

Asty Rauta

Christiana Hari Soetjiningsih

Ratriana Y.E. Kusumiati

Program Studi Psikologi

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ABSTRACT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar

dengan Self regulated learning pada mahasiswa Psikologi angkatan 2008-

2009 di UKSW dalam menyelesaikan skripsi. Populasi dalam penelitian ini

adalah mahasiswa fakultas Psikologi angkatan 2008-2009 yang sedang

menyelesaikan skripsi, yang berjumlah 35 orang. Subjek dalam penelitian

ini berjumlah 35 orang mahasiswa. Dari analisis diperoleh hasil bahwa

motivasi belajar mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi termasuk dalam

criteria tinggi yaitu 65,7%. Sementara untuk self regulation learning

mahasiswa fakultas Psikologi dalam menyelesaikan skripsi termasuk dalam

criteria tinggi yaitu 62,8%. Berdasarkan hasil analisis korelasi, diperoleh

nilai 0,068 dengan sig = 0,349 (p > 0,05). Dari hasil penelitian ini dapat

disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara motivasi belajar dengan Self

regulation learning pada mahasiswa fakultas Psikologi angkatan 2008-2009

dalam menyelesaikan skripsi.

Kata Kunci : self regulation learning, motivasi belajar

ABSTRACT

The objective of this study is to analyze the relationship between learning

motivation and learning self regulated of the psychology students of

SatyaWacana Christian University (SWCU) in finisihing their thesis. The

population in this study is all psychology students from year 2008-2009 who are

finisihing their thesis, there are 35 students. The subject of this study is that 35

students. The result of the analysis shows that learning motivation in finishing

thesis is in high criteria, which is 65.7%. Meanwhile, learning self regulation

of the students in finishing their thesis is also high, it is 62.8%. Based on the

correlation analysis, there is a score of 0.068 with the sig. value= 0.349 (p >

0,05). The conclusion of the study is that there is no correlation between

learning motivation and learning self regulation in finishing thesis of the

Psychology students in SWCU.

Key Words : self regulation learning, learning motivation