Bahan Ajar Keaksaraan Dasar

Seri 1 Membaca dan Menulis HurufSeri 2 Membaca, Menulis Angka dan Kalimat SederhanaSeri 3 Belajar Berhitung PermulaanSeri 4 Membaca dan Menulis Teks SederhanaSeri 5 Membaca dan Menulis Teks LengkapSeri 6A Praktik Berhitung FungsionalSeri 6B Praktik Berhitung Fungsional

iiiiiiiiiiiii

Daftar Isi

KEGIATAN BELAJAR 1Terampil Membaca dan Menulis Teks Informasi

KEGIATAN BELAJAR 2Terampil Membaca dan

Menulis Teks Narasi

ii iii

Kata Sambutan

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia menegaskan bahwa setiap orang berhak memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas tanpa memandang usia, jenis kelamin, ras, golongan maupun agama tertentu. Ternyata masih banyak kelompok masyarakat orang dewasa

yang belum mendapatkan haknya dalam memperoleh pendidikan yang layak, bahkan untuk bisa membaca, menulis, dan berhitung sekalipun. Melalui jalur pendidikan nonformal, pemerintah mengembangkan layanan program pendidikan masyarakat untuk mendorong tumbuhnya masyarakat pembelajar sepanjang hayat. Berbagai inisiatif dan inovasi program dikembangkan secara periodik sehingga dapat menyumbang investasi pendidikan nasional dalam upaya pemenuhan hak warga negara terhadap akses pendidikan.

Sebagai upaya memenuhi hak asasi manusia tersebut, melalui program pendidikan masyarakat, dikembangkan program pendidikan keaksaraan dalam rangka pemberantasan buta aksara orang dewasa dan sebagai pemberdayaan masyarakat sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Melalui program pendidikan keaksaraan ini diharapkan orang dewasa yang belum bisa membaca, menulis, dan berhitung dapat dibelajarkan dengan efektif dan efi sien agar memiliki kemampuan dasar sehingga dapat hidup layak, bermasyarakat dan berpatisipasi dalam pembangunan. Program pendidikan keaksaraan dikembangkan dalam beberapa layanan antara lain pendidikan keaksaraan dasar dan pendidikan keaksaraan dasar layanan khusus. Selain itu, dikembangkan program keaksaraan usaha mandiri, aksara kewirausahaan, dan multi keaksaraan.

Dalam upaya meningkatkan dan menjamin pembelajaran pada pendidikan keaksaraan dapat berjalan dengan baik, maka Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menyiapkan sejurnlah standar dan perangkat pembelajaran keaksaraan. Standar pembelajaran keaksaraan tersebut mencakup Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan program keaksaraan. Selain itu, disusun buku bahan ajar keaksaraan, buku pedoman tutor, dan pedoman evaluasi dalam pembelajaran keaksaraan.

Melalui penyediaan standar pembelajaran tersebut diharapkan para tutor pendidikan keaksaraan dapat melaksanakan pembelajaran keaksaraan dengan efektif. Untuk itu, kita sampaikan terima kasih dan sambut dengan baik upaya penyusunan standar dan perangkat pembelajaran keaksaraan lainnya yang dapat dijadikan sebagai model dalam pembelajaran keaksaraan di lapangan.

Jakarta, Juni 2014 Plt. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,

Pendidikan Nonformal dan Informal

Hamid Muhammad, Ph.D

Jakarta, Juni 2014 Jenderal Pendidikan An

dikan Nonformal dan In

Hamid Muhammad, Ph.D

Buku Bahan Ajar Keaksaraan Dasar ini merupakan salah satu contoh modul pembelajaran keaksaraan berbasis standar kompetensi keaksaraan dasar dan didesain untuk masyarakat petani (fungsional bidang pertanian). Karena ini merupakan salah satu contoh maka di daerah, terbuka lebar untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar keaksaraan yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, namun merujuk pada tercapainya standar kompetensi keaksaraan dasar

Pelindung:Hamid Muhammad, Ph.D.

Penanggung Jawab:Dr .Wartanto

Editor:Dra. Ida M. Kosasih, M.Pd.

Penulis:Agus RamdaniIwan Sunarya

Siti Nurul Aini, S.Kom.Dra. Katarina, M.Pd.

Johan Winarni, S.P., M.Pd.Surya Nilasari, S.Pd.

Desain Grafi s/Illustrator:Surya Evendi

iv 1

Kata Pengantar

Tutor pendidikan keaksaraan sangat penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pembelajaran keaksaraan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membantu para tutor meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka bidang keaksaraan dengan cara

pelatihan, orientasi atau penyelidikan bahan-bahan bacaan atau perangkat pembelajaran.

Upaya untuk menyediakan perangkat pembelajaran tersebut, Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat telah menyusun standar kompetensi dasar program keaksaraan dasar, kurikulum, buku ajar dan alat evaluasi.

Khusus bahan ajar keaksaraan ini merupakan contoh bahan ajar keaksaraan yang disusun berdasarkan standar kompetensi dasar dan sesuai dengan kondisi masyarakat petani (fungsionalisasi program). Karena sifatnya sebagai contoh maka diharapkan setiap tutor di daerah mengembangkan bahan ajar yang mengacu pada upaya pencapaian standar kompetensi dasar dan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi warga belajar.

Terdapat 6 (enam) seri bahan ajar pendidikan keaksaraan dasar yang telah disusun secara berjenjang sesuai standar kompetensi dasar antara lain :

1. Bahan Ajar Seri 1 : Membaca dan Menulis Huruf;2. Bahan Ajar Seri 2 : Membaca dan Menulis Angka dan Kalimat Sederhana;3. Bahan Ajar Seri 3 : Belajar Berhitung;4. Bahan Ajar Seri 4 : Membaca dan Menulis Teks Sederhana;5. Bahan Ajar Seri 5 : Membaca dan Menulis Teks Lengkap;6. Bahan Ajar Seri 6 : Mempraktikan Keterampilan Berhitung

Selain buku tersebut, telah disusun pula buku Panduan Penilaian Akhir Pembelajaran pada Pendidikan Keaksaraan Dasar sebagai acuan tutor dalam memberikan penilaian yang tepat dan akurat.

Melalui buku panduan tutor ini diharapkan setiap tutor keaksaraan dapat memahami dan dapat memanfaatkan bahan ajar serta penilaian keaksaraan tersebut dengan baik dalam proses pembelajaran keaksaraan. Buku panduan ini dapat dijadikan sebagai acuan dan dasar dalam melakukan inofasi dan kreasi pembelajaran keaksaraan di lapangan. Untuk itu, masukan dan saran dari pada tutor sangat diperlukan dalam rangka perbaikan atau penyempurnaan bahan ajar, dan panduan penilaian akhir pembelajaran keaksaraan sesuai dengan tantangan dan dinamika dilapangan.

Akhirnya, saya ucapkan selamat memanfatkan semua bahan dan materi pembelajaran keaksaraan sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran keaksaraan. Semoga perangkat pembelajaran ini bermanfaat bagi tutor dalam menjamin mutu pembelajaran keaksaraan di Indonesaia.

Jakarta, Juni 2014Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat

Dr. Wartanto

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJakarta, Juni 2014Peeeeeeeeeeeeeeeeeeeemmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiinnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaan Pendidikan M

2 3

1. Apa judul poster di atas?2. Mengapa belalang menutup hidungnya?3. Mengapa daun tersenyum?

Cermati Cermati gambar dan bacalah kalimatnya

Bacalah! Jawablah

Pestisida alami sahabat tanaman.Mari hidup sehat dengan pestisida alami.

Mari membuat pestida alami sendiri.

Pestisida Alami Sahabat Tanaman

4 5

Pestisida alami sahabat tanaman.Hama pergi dan tanaman sehat.

Mari kita gunakan pestisida alami.

Bacalah! Cermati gambar dan baca kalimatnya

Jawablah

Lengkapi kalimatnya

Pestisida alami ………….. tanaman.

………… pergi dan tanaman ………..

.....…kita ………… pestisida ……...

1. Apa judul poster tersebut?2. Mengapa tubuh petani itu kekar?3. Mengapa tubuh petani yang lainnya kurus?

Jawablah

Mari Gunakan Pestida Alami

6 7

1. Pestisida alami terbuat dari apa?2. Bagaimana cara membuat pestisida alami?3. Untuk apa pestisida alami dibuat?

Pestisida alami tidak mengandung racun.Pestisida kimia mengandung racun.

Mari hidup sehat dengan pestisida alami.

Bacalah! Cermati gambar dan baca kalimatnya

Ceritakan sesuai pengalaman

Salinlah

Selamatkan bumi dari pestisida kimia.………………………………………………............................................

Mari hidup sehat dengan pestisida alami.………………………………………………............................................

Pestisida alami sehat dan ramah lingkungan.………………………………………………............................................

Ceritakan sesuai pengalaman

Mari Membuat Pestida Alami Sendiri

8 9

Mari kembali ke alam

Pestisida alami mudah dibuat.Tumbuk daun mindi dan campur dengan air.

Hama dan serangga dijamin hilang.

………………………………..…..….......................................

Bacalah Contoh

Bacalah

PENGGUNAANPESTISIDA

ADALAH LANGKAH BIJAK

ALAMI

Tuliskan judul poster

PestisidaNabati

10 11

Tuliskan judul poster

………………………………..…..….......................................

………………………………..…..….......................................

khasiat dan manfaat

buahmerah

12 13

Siapakah yang memanen padi?Apa nama desanya?Alat panennya apa?

1 Hasil panen berupa gabah.

2 Petani di Desa Sukamaju panen padi.

3 Gabah disimpan di tempat kering.

4 Mereka panen menggunakan sabit.

Cermati gambar Jawablah

Bacalah

Tuliskan angka secara berurutan agar menjadi kalimat yang tepat

Bacalah

Panen PadiPetani di Desa Sukamaju panen padi.Mereka panen menggunakan sabit.

Hasil panen berupa gabah.Gabah disimpan di tempat kering.

14 15

…………........... di Desa Sukamaju panen padi. Mereka panen menggunakan ………….............

Hasil panen berupa ……………................................

Gabah disimpan di tempat ……………................

Merawat Tanaman Setiap hari Ibu Ana menyiram tanaman.Tanaman disiram agar tetap segar.Satu bulan sekali tanaman diberi pupuk.Tanaman Ibu Ana tumbuh subur.

Cermati gambar! Cermati gambar!

BacalahLengkapi

16 17

1. Apa judul dari cerita tersebut?

2. Siapakah yang menyiram tanaman?

3. Berapa bulan sekali tanaman diberi pupuk?

4. Mengapa tanaman harus diberi pupuk?

Jawablah Cermati gambar di bawah ini

Bacalah cerita di bawah ini

Lengkapi

……………….Tanaman

Setiap hari ………………menyiram tanaman.

Tanaman …………….........……agar tetap segar.

Satu bulan sekali …..........……………….. pupuk.

Tanaman Ibu Ana ….............................………………..

Membasmi Hama TanamanPak Markus membasmi hama tanaman.Pak Markus menyemprotkan pestisida.

Pestisida mengandung racun.Pak Markus memakai masker.

18 19

1. Apa judul dari cerita tersebut?

2. Siapakah yang menyemprotkan pestisida?

3. Pestisidanya mengandung apa?

4. Mengapa harus memakai masker?……….....................……… Hama Tanaman

Pak Markus ……....….....……............…................…….Pak Markus ……....….....……............………pestisida.

Pestisida ………................……….....….......…racun.Pak Markus memakai ……..............................………..

Jawablah Cermati gambar

Lengkapi

20 21

…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….…………………………..

……………………………………….…………………………………………...

Cermati gambar Cermati gambar

Ceritakan isi gambar

Ceritakan isi gambar

cara menyemprot yang salah

22 23

Catatan:…………………….……………………………

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….…………………………..

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

……………………….…………………………………………………………...

…………………….………………………………….………………………….

…….………………………….......................................................................

……………………………………….…………………………………………...

24

Catatan: