diseminasibestpractice ok

Download DiseminasiBestPractice OK

Post on 25-Jun-2015

468 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Diseminasi Best Practice KKG/MGMP

TRANSCRIPT

bahan BELAJAR mandiri DISEMINASI BEST PRACTICE

Bahan Belajar Mandiri BERMUTU Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading

Direktorat Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional Program BERMUTU Jl. Jenderal Sudirman Pintu I Senayan Jakarta Gedung D Lantai 15 Telp/fax. 021-57974128, 57974129, 57974130, 57974131, 57974132, 57974133 bermutu.bindiklat@google.com

i

Diseminasi Best Practice Pengembang Suwanti, S.Pd., MM Nunung Suryantini, S.Pd. Penelaah Dr. H. Murtadlo, M.Pd Dra. Elly Purwanti, M.P. Drs. Wachju Subchan, M.S., Ph.D

Perancang Grafis Yance Ferdian, ST Bagus Dwipayana, ST Alamsyah YDM, ST Rindy Andina, A.Md. Arief Mukti Yuliyanto

Bahan Belajar Mandiri Best Practice 2008 Direktorat Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan,Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Departemen Pendidikan Nasional

Gedung D Lantai 15 Jl. Jenderal Sudirman Pintu I Senayan Jakarta Telp/fax. 021-57974128, 57974129, 57974130, 57974131, 57974132, 57974133 bermutu.bindiklat@google.com

Bahan Belajar Mandiri Manajemen

Diseminasi Best Practice

Kata PengantarDalam rangka mengimplementasikan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Departemen Pendidikan Nasional melalui Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Ditjen PMPTK) melaksanakan Program Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading (BERMUTU) dimulai pada tahun 2008 sampai tahun 2013 yang tersebar di 75 Kabupaten/Kota di 16 provinsi. Program BERMUTU bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran sebagai dampak peningkatan kompetensi, kualifikasi, dan kinerja guru. Salah satu komponen strategis Program BERMUTU untuk mencapai tujuan tersebut adalah penguatan peningkatan mutu dan profesional guru secara berkelanjutan. Besarnya jumlah guru yang belum memenuhi kualifikasi minimal S1/D4 menjadi dasar pemikiran untuk memberdayakan Kelompok Kerja Guru (KKG) yang mewadahi guru SD, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) yang mewadahi guru bidang studi di SMP, Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS), Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS), Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS), Musyawarah Kerja Program Studi (MKPS). Pada Program BERMUTU, peningkatan kompetensi guru akan ditingkatkan dengan memberdayakan KKG dan MGMP sehingga mampu menyelenggarakan berbagai kegiatan pengembangan profesional guru termasuk pendidikan dan pelatihan yang terakreditasi bagi guru yang belum memiliki Ijazah S1/D4 dan juga bagi kepala sekolah dan pengawas sekolah. Bahan Belajar Mandiri BERMUTU telah dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai perangkat utama dalam proses pendidikan dan pelatihan terakreditasi bagi guru di KKG/MGMP, dan kepala sekolah serta pengawas sekolah di KKKS/MKKS, KKPS/MKPS. Bahan Belajar Mandiri BERMUTU untuk bidang studi yang dirancang dengan mengintegrasikan pendekatan penelitian tindakan kelas, lesson study, dan studi kasus, diharapkan dapat memandu guru-guru untuk melakukan kajian kritis terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan, memperbaiki dan mengembangkan kurikulum pembelajarannya, serta mempraktekkan pembelajaran yang baik berdasarkan metode PAKEM dan strategi pembelajaran inovatif lainnya. Sementara itu, Bahan Belajar Mandiri BERMUTU untuk bidang manajemen dirancang untuk menjadi panduan praktis bagi kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas pengelolaan dan penyeliaan. Bahan Belajar Mandiri BERMUTU dikembangkan dengan melibatkan sejumlah widyaiswara dari P4TK, dosen LPTK, guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah, serta mengintegrasikan berbagai masukan dari praktisi lapangan dan nara sumber ahli dari LPTK. Dengan Bahan Belajar Mandiri BERMUTU, beragam kegiatan pengembangan profesional guru di KKG/MGMP, dan pengembangan kepala sekolah dan pengawas di KKKS/MKKS, KKPS/MKPS dapat dilaksanakan secara aktif. Penghargaan dan terima kasih setinggi-tingginya disampaikan kepada semua pihak yang telah terlibat dalam pengembangan Bahan Belajar Mandiri BERMUTU ini yang dikoordinasikan oleh Direktorat Pembinaan Diklat, Ditjen PMPTK. Semoga Bahan Belajar Mandiri BERMUTU ini dapat bermanfaat bagi guru-guru dan komtopikas pendidikan pada umumnya, sehingga pada akhirnya dapat tercapai citacita luhur peningkatan kualitas pendidikan di tanah air. Jakarta, 20 November 2008 Direktur Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan Sumarna Surapranata, Ph,D. NIP. 131 470 163

Program BERMUTU

i

Diseminasi Best Practice

Daftar IsiKata Pengantar......................................................................i Daftar isi............................................................................iii Pendahuluan.........................................................................1 Tinjauan Bahan Belajar Mandiri..................................................7 Topik I Pengertian, Ruang Lingkup, dan Ciri-ciri Best Practice.............9A. Pengantar.......................................................................11 B. Tujuan...........................................................................11 C. Alat/Bahan/Sumber...........................................................11 D. Langkah-Langkah Kegiatan...................................................12 E. Penguatan.......................................................................18

Topik II Penulisan Best Practice Kepala Sekolah dan Pengawas...........21A. Pengantar.......................................................................23 B. Tujuan...........................................................................23 C. Alat/Bahan/Sumber...........................................................23 D. Langkah-Langkah Kegiatan...................................................24 E. Penguatan.......................................................................25

Topik III Seminar Best Practice.................................................27A. Pengantar.......................................................................29 B. Tujuan...........................................................................29 C. Alat/Bahan/Sumber...........................................................30 D. Langkah-Langkah Kegiatan...................................................30 E. Penguatan.......................................................................31 F. Keberlanjutan Program (tugas mandiri tidak terstruktur)..............32

Daftar Pustaka ....................................................................33 Lampiran...........................................................................35 Glosarium...........................................................................61

ii

Bahan Belajar Mandiri Manajemen

Diseminasi Best Practice

DAFTAR LAMPIRANLampiran 1. PENGERTIAN, RUANG LINGKUP, DAN CIRI-CIRI BEST PRACTICE.....36 Lampiran 2. CONTOH BEST PRACTICE KEPALA SEKOLAH............................40 Lampiran 3. CONTOH BEST PRACTICE PENGAWAS SEKOLAH........................43 Lampiran 4. STRATEGI BEST PRACTICE.................................................48 Lampiran 5. SEMINAR......................................................................51 Lampiran 6. PENILAIAN...................................................................56

Program BERMUTU

iii

Diseminasi Best Practice

Sukses adalah buah dari kreatif, disiplin, dan tanggung jawab

iv

Bahan Belajar Mandiri Manajemen

Diseminasi Best Practice

PendahuluanBahan Belajar Mandiri BERMUTU merupakan program inovatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran melalui kelompok kerja guru, kepala sekolah, dan pengawas. Program ini akan diadakan di 75 kabupaten/kota di 16 propinsi di Indonesia dengan harapan akhirnya program ini dapat dijadikan model pengembangan profesional yang sistematis bagi KKG dan MGMP di seluruh Indonesia. Ada dua Bahan Belajar Mandiri BERMUTU, yaitu Bahan Belajar Mandiri Bidang Ilmu untuk guru SD dan SMP, serta Bahan Belajar Mandiri Manajemen untuk kepala sekolah dan pengawas.

TujuanTerdapat tiga tujuan utama dari program ini. Meningkatkan kompetensi guru, kepala sekolah, dan pengawas dalam memperbaiki kualitas pengajaran. Memberikan kontribusi pada peningkatan kualifikasi para peserta dengan adanya angka kredit yang diberikan kepada yang berhasil menyelesaikan program ini. Memberikan kontribusi pada peningkatan kualitas sistem pengembangan tenaga profesional melalui tersedianya program kelompok kerja guru, kepala sekolah, dan pengawas yang dapat diterapkan, sistematis, dan berkelanjutan

Bahan Belajar Mandiri Manajemen BermutuBahan Belajar Mandiri Manajemen merupakan acuan program pengembangan profesional yang sistematis dan fleksibel kepala sekolah dan pengawas di KKKS/MKKS, KKPS/MKPS.

Struktur PaketBahan Belajar Mandiri Manajemen terdiri dari empat Bahan Belajar Mandiri tentang aspek manajemen, yaitu:

(1) Bahan Belajar Mandiri Pemetaan Kebutuhan dan Profil Guru (2) Bahan Belajar Mandiri Pengelolaan Kualitas KKG/MGMP (3) Bahan Belajar Mandiri Himpunan & Pengelolaan Dana (4) Bahan Belajar Mandiri Diseminasi Best PracticeKeempat Panduan Paket Manajemen merupakan bagian-bagian dari sebuah keseluruhan, dan perlu dipelajari secara berurutan dari yang pertama (Profil Kebutuhan Guru) hingga yang terakhir (Diseminasi Praktik Unggul). Tiap Panduan dibuat berkaitan dengan panduan sebelumnya. Di samping keempat Panduan tersebut, kepala sekolah dan pengawas juga akan mempelajari dasar keterampilan TIK/ICT melalui Panduan TIK/ICT dalam Pembelajaran. Adapun tujuannya adalah agar

Program BERMUTU

1

Diseminasi Best Practicekepemimpinan dalam KKG/MGMP memiliki keterampilan yang sama dengan para guru dan memahami sumber-sumber TIK/ICT yang diperluk