contoh prota n prosem 2013

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VII

Tahun Ajaran : 2013-2014

KOMPETENSI INTI:

I. Mengahargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

II. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, didiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royaong), santun, percaya didr, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dengan jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

III. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahumya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

IV. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranak klonkret (menggunakan, mengurai

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga yang dipelajari disekolah

dan sumber lain yang sama dengan sudut pandang teori.

SEM KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU

1 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.

4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Objek dan

Pengamatann

ya

15 JP

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.


2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

Klasifikasi

Benda

20 JP

[Type text]


melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.


3.2. Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar

4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.


2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.



3.3. Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda takhidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati.

4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar.

Klasifikasi

Makhluk

Hidup

12 JP

1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran

Sistem

Organisasi

Kehidupan

17 JP

[Type text]


agama yang dianutnya.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.


3.3 Mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi bahan kimia utama penyusun sel.

4.4 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya.

4.5. Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan.




3.5. Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisik dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari.

4.6. Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisik dan kimia.

4.7. Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami.

Perubahan

Benda-

Benda

Diseketar

Kita

17 JJP

ULANGAN HARIAN SETIAP BAB 10 JP

Jumlah 91 JP


2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

Sistem

Organisasi

Kehidupan

17 JP

[Type text]


sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.











Perubahan

Benda-

Benda

Diseketar

Kita

17 JJP



3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari.

4.10.Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu

Kalor dan

Perpindahann

ya

20 JP

[Type text]


dan perubahannya serta pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda.

4.11 Melakukan penyelidikan terhadap cara berisi penambahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.




3.8. Mendeskripsikan interaksi antarmakhluk hidup dan lingkungannya.

3.9. Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup.

3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem.

4.12.Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya.

4.13.Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan tentang penanggulangan masalah.

Interaksi

Makhluk

Hidup dengan

Lingkunagn 15 JP

ULANGAN HARIAN 4 BAB 8 JP

Jumlah 78 JP

Jumlah keseluruhan 169 JP

Palembang, Juli 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Lidya Novira, S.Pd, M.Pd Onew, S.Pd.

NIP.199311012014121404

NIP.198912142014110109

[Type text]

PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP


Kelas : VII


Semester : 1 (satu)

KOMPETENSI INTI:

V. Mengahargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

VI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, didiplin, bertanggung jawab, peduli



keberadaannya.

VII. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa



VIII. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranak klonkret (menggunakan, mengurai

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

[Type text]

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga yang dipelajari disekolah

dan sumber lain yang sama dengan sudut pandang teori.


1 1.2. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.


3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.

4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Objek dan

Pengamatann

ya

17 JP






3.2. Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar

4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup

Klasifikasi

Benda20 JP

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas Klasifikasi 13 JP

[Type text]


ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.





3.3. Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda takhidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati.

4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar.

Makhluk

Hidup







Sistem

Organisasi

Kehidupan

17 JP

[Type text]








Perubahan

Benda-

Benda

Diseketar

Kita

17 JJP

ULANGAN HARIAN SETIAP BAB 10 JP

Jumlah 91 JP




NIP.199311012014121404

NIP.198912142014110109

[Type text]

PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP


Kelas : VII


Semester : 2 ( Dua)

KOMPETENSI INTI:


II. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, didiplin, bertanggung jawab, peduli



keberadaannya.

III. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa



IV. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranak klonkret (menggunakan,

mengurai merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga yang

dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dengan sudut pandang teori.


2 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.




3.6. Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis.

4.8. Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.

4.9. Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan.

Energi

dalam

Sistem

Kehidupan

15 JP

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan

Suhu dan

Perubahan

18 JP

[Type text]

manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.




4.10.Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda.

nya





4.11 Melakukan penyelidikan terhadap cara berisi penambahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.

Kalor dan

Perpindahann

ya

20 JP

[Type text]




3.8. Mendeskripsikan interaksi antarmakhluk hidup dan lingkungannya.

3.9. Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup.

3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem.

4.12.Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya.

4.13.Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan tentang penanggulangan masalah.

Interaksi

Makhluk

Hidup dengan

Lingkunagn 15 JP

ULANGAN HARIAN 4 BAB 8 JP

Jumlah 76 JP

Jumlah keseluruhan 167 JP




NIP.199311012014121404

NIP.198912142014110109

[Type text]

PROGRAM SEMESTER 2

TAHUN 2013/ 2014

MATA PELAJARAN FISIKA

KELAS VII

1. JADWAL MENGAJAR

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

3 JP 2 JP

2. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

BULAN JUMLAH JAM EFEKTIF / BULAN JUMLAH JP

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Januari 2014 - - 9 6 - - 15

Februari - - 12 9 - - 21

Maret - - 12 9 - - 21

April - - 9 6 - - 15

Mei - - 6 2 - - 15

Juni - - 3 2 - - 5

Jumlah 92

JUMLAH JAM EFEKTIF BERDASARKAN :

A. KALENDER PENDIDIKAN : 92 JP

B. GBPP : JP

3. RENCANA PENGGUNAAN JAM EFEKTIF

A. TATAP MUKA : 68 JP

B. ULANGAN HARIAN : 8 JP

C. ULANGAN DAN REMEDIAL : 15 JP

________________ +

Jumlah = 91 JP

[Type text]

JADWAL KEGIATAN PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XI IPA / 2

Satuan Pendidikan : SMA \

Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Kompetensi Inti


II. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, didiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royaong), santun, percaya didr, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dengan jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

III. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahumya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait


IV. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranak klonkret (menggunakan, mengurai merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dengan sudut pandang teori.

N

o

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

POKOK

ALOK

ASI

WAKT

U

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

Pada KD 31. Menjelaskan konsep

energi dan sumber energi

2. Menjelaskan mekanisme transformasi energi dalam sel

3. Menjelaskan mekanisme metabolisme sel

4. Menjelaskan

Energi dan

sistem

Kehidupan

15 JP 5 5 5 m

a

s

u

k

b

u

m

a

s

u

k

b

u

U

T

S

m

a

s

u

k

b

u

U

N

U

A

S

R

E

M

I

D

I

A

L

PEGOLAHAN

NI

B

A

G

I

R

A

P

[Type text]

mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.



2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas

mekanisme peristiwa respirasi

5. Menjelaskan mekanisme transformasi energi yang berasal pencernaan makanan

6. Menjelaskan mekanisme fotosintesis yang menghasilkan energi

Pada KD 47. Melakukan kerja

ilmiah di sekolah/laboratorium

8. Menyajikan hasil kerja ilmiah pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil

9. Menyajikan hasil proyek

l

a

n

J

A

N

U

A

R

I

l

a

n

F

E

B

R

U

A

R

I

l

a

n

A

P

R

I

L

LAI

O

T

[Type text]

sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.

3.6. Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis.

4.8. Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.

4.9. Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan.

ULANGAN HARIAN BAB

6

2 JP 2

[Type text]

2

2. 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.


2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

KD 31.Peserta didik dapat

menjelaskan 3 jenis thermometer

2.Peserta didik dapat menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan skala suhu

3.Peserta didik dapat melakukan konversi skala suhu

4.Peserta didik dapat menjelaskan pengertian koefisien muai panjang

5.Peserta didik dapat menerapkan persamaan pemuaian panjang pada kasus yang relevan

6.Peserta didik dapat menunjukkan akibat pemuaian panjang dalam kehidupan sehari-hari

7.Peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh gejala pemuaian zat cair/gas dalam kehidupan sehari-hari

KD 48.Peserta didik dapat

menyajikan hasil pengamatan,inferensi, dan mengomunikasikan hasil penyelidikannya tentang fungsi perasa sebagai pengukur

Suhu dan

Perubahann

ya

18 JP

2 JP

3

5 5 5

1

2

[Type text]

sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.



ULANGAN HARIAN BAB 7

suhu9.Peserta didik dapat

membuat skala suhu,melakukan pengukuran suhu dengan termometer skalanya, serta membandingkannya secara pengukuran dengan termometer skala suhu yang telah dikenali.

10. Peserta didik dapat menyelidiki pengaruh jenis benda terhadap pertambahan panjang pemuaiannya

11. Peserta didik dapat menunjukkan gejala pemuaian pada zat cair dan gas.

3.

1

Mendeskripsikan sifat –

sifat gas ideal

monoatomik

Mendeskripsikan

persamaan umum

gas ideal pada perso-

alan fisika sehari-hari

Teori Kinetik

Gas

12JP 2

2

3

[Type text]


Menerapkan

persamaan um-um

gas ideal pada proses

iso-termik,isokhorik,

dan isobarik

2 JP

2 3

2

3.

2

Menganalisis

perubahan keadaan

gas ideal dengan

menerapkan hukum

termodinamika


PENDALAMAN MATERI

DAN PERSIAPAN UAS

Mendeskripsikan

usaha, kalor, dan

energi dalam

berdasarkan hukum

utama termodinamika

Menganalisis proses

gas ideal

berdasarkan grafik

tekanan-volume (P-V)

Mendeskripsikan

prinsip kerja mesin

Carnot

Termodinam

ika

13 JP

2 JP

5 3

2

3

2

5 5



[Type text]


NIP.199311012014121404 NIP.198912142014110109

[Type text]

contoh prota n prosem 2013

Documents