bansos paud.docx

KEPALA BIRO KEUANGAN,SEKRETARIS JENDERAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,GEDUNG C LANTAI IX, JL. JENDERAL SUDIRMAN, SENAYAN,JAKARTA 10270

DANA BANTUAN SARANA PRASARANA

PROGRAM PENDIDIKAN ANAK

USIA DINI TAHUN 2013

Oleh :

PUSAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

“ EDELWISS ”Jl. Raya Kronjo - Mauk, Kp. Gaga Inpres RT. 01 RW. 03,

Ds. Pagedangan Ilir, Kec. Kronjo, Kab. TangerangKode Pos 15550, Prov. Banten

HP. 0858 8541 0869

PROPOSAL

Diajukan k

Tangerang, 23 Juni 2013Nomor : 003 / smh-paud edelwiss / VI / 2013Lampiran : 1 berkas ProposalPerihal : Permohonan Bantuan Sosial

Sarana Prasarana PAUD Tahun 2013

Kepada Yth. :Kepala Biro Keuangan,Sekretaris Jenderal Kemdikan dan Kebudayaan,Gedung C Lantai IX, Jl. Jendral Sudirman, SenayanDi -

JAKARTA

Sehubungan dengan adanya program Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD, dengan hormat kami mengajukan permohonan agar dapat memperoleh dana bantuan tersebut. Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini kami lampirkan :

1. Foto copy Ijin Operasional PAUD;2. Struktur Organisasi Panitia Pelaksana;3. Data sasaran Anak yang di bina;4. Data Pendidik;5. Data Sarana dan Prasarana yang dimiliki;6. Fotokopi SK Pengangkatan Kepala PAUD;7. Fotokopi NPWP Lembaga ;8. Fotokopi Akte Notaris Lembaga;9. Fotokopi rekening a.n Lembaga PAUD;

10. Rencana Kegiatan Harian;11. Foto Kegiatan anak;12. Foto Sarana pembelajaran yang dimiliki.

Atas perhatian dan pendampingannya, kami ucapkan terima kasih.

Mengetahui :Ketua Komite PAUD, Kepala PAUD,

EDI SUNARDI, S.Pd TIN SUDARTINI, S.Pd

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaannirrokhiim

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

“ EDELWISS ”Jln. Raya Kronjo-Mauk, Kp. Gaga Inpres RT. 01/03, Ds. Pagedangan Ilir, Kec. Kronjo, Kab. Tangerang 15550

HP. 0858 8541 0869

Kita bersama panjatkan Puji Syukur ke Hadlirot Illahi Robbi atas segala nikmat yang telah dilimpahkan kepada kita sebagai umat-Nya dan semoga Sholawat serta Salam selalu dilimpahkan kepada Junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW beserta semua keluarga dan para sahabatnya.

Proposal ini kami susun untuk memberikan gambaran singkat mengenai penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ”EDELWISS” dan sebagai bahan pertimbangan bapak/ibu atas pengajuan permohonan kami akan Dana Bantuan Sarana Pembelajaran Program PAUD untuk PAUD “Edelwiss“ Kecamatan Kronjo.

Mudah-mudahan segala upaya dan usaha kami ini memperoleh Ridlo dari Allah SWT. dan tentunya atas kebijakan dari bapak/ibu, sehingga pada akhirnya semoga kita bersama dapat melahirkan anak-anak yang cerdas dan kreatif dengan didukung jasmani dan rohani yang siap memasuki pendidikan ke jenjang lebih lanjut. Amiin

Alhamdulillahirobbil’alamiin

Tangerang, 23 Juni 2013

Kepala PAUD “EDELWISS”,

TIN SUDARTINI, S.Pd.

LATAR BELAKANG

Kebutuhan masyarakat terhadap layanan pendidikan anak usia dini (PAUD) cukup besar. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan suatu upaya strategis dalam rangka membantu pertumbuhan dan perkembangan anak, baik jasmani maupun rohani, sehingga anak memiliki kesiapan dalam mengikuti pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi nantinya. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakkan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, kecerdasan, sosio emosional, bahasa dan komunikasi sesuai dengan keunikannya serta melalui tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh Anak pada Usia Dini.

Pendidikan sejak dini merupakan salah satu kunci mengatasi keterpurukan bangsa, khususnya dalam menyiapkan sumberdaya manusia yang handal nantinya. Perkembangan intelektual yang sangat pesat terjadi awal kehidupan anak. Berbagai penelitian bidang neurologi menunjukkan, bila anak distimulasi sejak dini, maka akan ditemukan genius (potensi paling baik/unggul) dalam dirinya. Pembentukan intelegensi seseorang 50% pada usia 4 tahun, 30% sampai usia 8 tahun, dan 20% pada pertengahan akhir kedewasaan kedua. Setiap anak memiliki kemampuan tak terbatas dalam belajar (limitless capacity to learn) yang inheren (telah ada) dalam dirinya untuk dapat berpikir kreatif dan produktif. Oleh karena itu, anak memerlukan program pendidikan yang mampu membuka kapasitas tersembunyi tersebut (unlocking the capacity) melalui pembelajaran bermakna seawal mungkin. Bila potensi pada diri anak tidak pernah terealisasikan, maka itu berarti anak telah kehilangan peluang dan momentum penting dalam hidupnya, dan pada gilirannya negara akan kehilangan sumber daya manusia terbaiknya.

Namun kondisi sosial ekonomi masyarat yang berada di sekitar lembaga kami berada, adalah masyarakat ekonomi lemah. Mayoritas dari mereka adalah masyarakat Nelayan, yang pada umumnya mereka penduduk miskin. Mereka sangat dipengaruhi oleh kehidupan yang mengandalkan laut, perolehan hasil tangkapan/ikan yang tidak menentu, dan tergantung dengan musim ikan yang hanya terjadi 8 bulan. Mereka mengalami kemiskinan yang terstruktur akibat terbelit hutang dengan juragan, mempunyai jiwa/watak yang keras, berjiwa pengikut, dan kurang memperhatikan kesehatan dan pendidikan, serta kurang memiliki kesempatan mendapatkan informasi dan bimbingan atau penyuluhan. Pengetahuan yang mereka miliki hanya sebatas bagaimana memenuhi kebutuhan hidup dengan kondisi yang ada di sekitarnya. Anak usia dini yang berusia 2-6 tahun di wilayah RW 03 Desa Pagedangan Ilir jumlahnya relatif cukup besar, data anak-anak yang mendapat pelayanan jasa Posyandu adalah sekitar 190 orang anak pada tahun 2011. Pola pendidikan yang dilakukan oleh para orang tua terutama Ibu Rumah Tangga masih belum memadai.

Kekurangan ini pada umumnya karena pemahaman orang tua tentang pendidikan anak usia dini hanya diperoleh dari pengalaman dan peniruan secara turun temurun dari orang tuanya. Kekurangan yang lain adalah kesibukan para orang tua mencari nafkah untuk mempertahankan kehidupannya, sehingga dalam pengasuhan anaknya kurang memadai terlebih dari kalangan ekonomi lemah sangat identik rendahnya tingkat pendidikannya. Dalam memperbaiki keadaan yang ada dan untuk memperluas pengetahuan pendidikan anak terutama pada anak usia dini, dimana masa keemasan anak yaitu pada anak-anak di usia 2-6 tahun. Usia dimaksud sebagai tolok ukur keberhasilan seorang anak di masa dewasa nanti dan amat ditentukan pembekalan dini orang tua terhadap putra-putri mereka dimasa “golden age” (2-6 tahun).

Melihat kondisi yang demikian dan berdasarkan pandangan-pandangan tersebut di atas serta dengan cara sosialisasi yang benar terhadap masyarakat mengenai program PAUD, antusias masyarakat di sekitar PAUD kami berada lambat laun semakin besar. Keberadaan PAUD

kami dapat dijangkau oleh 5 s.d. 6 kampung dari 3 desa. Untuk mewujudkan cita-cita tersebut serta berbekal rasa peduli dan ingin membantu dalam tumbuh kembang anak melalui pendidikan bagi anak usia dini, PAUD EDELWISS Kronjo akan memperkuat kelembagaan yang telah didirikan sejak tahun 2004, sehingga dapat memberikan pelayanan pendidikan dini secara efektif dan efisien.

TUJUAN

Tujuan yang ingin dicapai melalui program ini adalah:1. Menyediakan layanan pendidikan yang murah dan bermutu bagi anak

usia 2 s.d. 6 tahun.2. Mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak usia 2 s.d. 6

tahun.

SASARAN

Sasaran program ini adalah anak usia 2-6 tahun, sebanyak 35 orang anak, dengan rincian :

No Usia Laki-lakiPerempu

anJumlah Sosial Ekonomi

1. 2 Tahun - - - -

2. 3 Tahun - 2 2 Menengah ke bawah

3. 4 Tahun 2 7 9 Menengah ke bawah



J U M L A H 35- Rincian Data terlampir

LOKASI

Lokasi penyelenggaraan PAUD ”EDELWISS” beralamatkan Jl. Raya Kronjo-Mauk, Kp. Gaga Inpres RT.01/03, Desa Pagedangan Ilir, Kecamatan Kronjo, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten.

KEGIATAN

Program yang kami laksanakan dan kami kembangkan adalah Program Kelompok Bermain (KOBER), dengan alasan program ini sangat sesuai dengan kondisi lingkungan masyarakat sekitar dan sangat cocok untuk kami terapkan kepada anak-anak didik yang terdaftar dalam PAUD ”Edelwiss” Kronjo.

A. SISTEMPAUD ”Edelwiss” dalam mengembangkan Program KOBER menggunakan sistem pendekatan pengembangan “kognitif” anak belajar sambil bermain, adalah suatu proses berpikir berupa kemampuan untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan sesuatu yang dilihat dan dirasakan anak dengan pengetahuan yang

ada pada anak. Pendekatan kognitif dalam memberikan pendidikan adalah untuk mengembangkan kemampuan primer yaitu :

- Kemampuan berbahasa- Kemampuan mengingat- Kemampuan nalar atau berfikir logis- Kemampuan tilikan ruang- Kemampuan bilangan- Kemampuan menggunakan kata-kata- Kemampuan mengamati dengan cepat dan cermat

B. STRATEGIPAUD ”Edelwiss” Menggunakan startegi pengembangan kecerdasan jamak yang terdiri dari :

- Kecerdasan bahasa, dengan usaha pengembangan kemampuan bahasa anak melalui cerita, tanya-jawab, pengenalan huruf terutama konsonan hidup dengan menyanyikannya, mengenalkan huruf menggunakan sistem “glen domain” yaitu pada buku kita menuliskan “buku” diatasnya, dsb.

- Kecerdasan logika, pengembangan melalui metode bercerita sambil bermain angka, bernyanyi seputar angka, tebak angka, dsb.

- Kecerdasan kinestetika/gerakan tubuh melalui pelatihan gerakan motorik halus dan kasar, berolahraga atau senam irama, latihan tari dsb.

- Kecerdasan visual spasial, mengembangkan imajinasi anak dengan bermain balok, bermain peran, melihat film cerita anak-anak.

- Kecerdasan intra personal, melalui pemberian contoh perilaku guru yang baik dengan cara pendekatan yang lembut dan sopan, tidak berlaku kasar, membangun kepercayaan masing-masing anak untuk dapat tampil, dsb.

- Kecerdasan inter personal, dengan mengajarkan anak-anak harus saling mengasihi, memberikan kesempatan pada teman untuk menjadi anggota kelompok.

- Kecerdasan musikal, dengan mengenalkan lagu-lagu berbahasa Indonesia dan Inggris yang sederhana, bermain angklung dengan mengenalkan nada-nada dasar, dsb.

- Kecerdasan natural/alam, dengan bercerita bergambar tentang kejadian alam, mengenalkan hewan melalui gambar atau mengunjungi kebun binatang, dsb.

- Kecerdasan spiritual melalui pembiasaan penghafalan doa-doa sehari-hari, cerita-cerita tentang nabi, memperkenalkan science-science sederhana, pengucapan kalimat-kalimat toyibah.

C. METODEMetode kegiatan yang digunakan adalah :

Metode bercerita untuk menambah wawasan anak, menjadi contoh melalui peran-peran yang diceritakan

Metode bercakap-cakap dan tanya jawab dijalankan untuk memberi kesempatan anak menceritakan dunianya dan berani mengeluarkan pendapat

Metode bermain peran melalui permainan dalam sentra ataupun membaginya sebagai Kelompok Bermain

Metode pemberian tugas yaitu tugas meronce, melipat kertas, mewarnai gambar dsb

Metode karya wisata, anak-anak diajak untuk mengunjungi suatu tempat dan dapat mengambil pengetahua karenanya

Segala kegiatan yang diadakan dalam pengajaran anak usia dini seyogyanya tidak keluar dari Menu ini. Dalam penerapan pengajaran, guru harus menggabungkan aspek pengembangan dengan masing-masing tema yang akan dikenalkan pada anak.

D. MATERIa. Materi usia 2 sampai 4 tahun meliputi :

1) Pengenalan diri sendiri (perkembangan konsep diri)2) Pengenalan perasaan (perkembangan emosi)3) Pengenalan tentang orang lain (perkembangan sosial)4) Pengenalan berbagai gerak (perkembangan fisik)5) Mengembangkan komunikasi (perkembangan bahasa)6) Keterampilan berfikir (perkembangan kognitif)7) Pengenalan huruf hijaiyah dan pengenalan bahasa inggris

b. Materi untuk anak usia 4 sampai 6 tahun meliputi :1) Keaksaraan mencakup peningkatan kosakata dan bahasa,

kesadaran phonologi, wawasan pengetahuan, percakapan, memahami buku-buku, dan teks lainnya.

2) Konsep Matematika mencakup pengenalan angka-angka, pola-pola dan hubungan, geometri dan kesadaran ruang, pengukuran, pengumpulan data, pengorganisasian, dan mampresentasikannya.

3) Pengetahuan alam lebih menekankan pada objek fisik, kehidupan, bumi dan lingkungan.

4) Pengetahuan sosial mencakup hidup orang banyak, bekerja, berinteraksi dengan yang lain, membentuk, dan dibentuk oleh lingkungan. Komponen ini membahas karakteristik tempat hidup manusia, dan hubungannya antara tempat yang satu dengan yang lain, juga hubungannya dengan orang banyak. Anak-anak mempelajari tentang dunia dan pemetaannya, misalnya dalam rumah ada ruang tamu, ruang tidur, kamar mandi, dapur, ruang keluarga, ruang belajar; di luar rumah ada taman, garasi,dll. Setiap rumah memiliki tetangga dalam jarak dekat atau jauh.

5) Seni mencakup menari, musik, bermain peran, menggambar dan melukis. Menari adalah mengekspresikan ide ke dalam gerakan tubuh dengan mendengarkan musik, dan menyampaikan perasaan. Musik, adalah mengkombinasikan instrumen untuk menciptakan melodi dan suara yang menyenangkan. Drama, adalah mengungkapkan cerita melalui aksi, dialog, atau keduanya. Seni juga mencakup melukis, menggambar, mengoleksi sesuatu, modeling, membentuk dengan lilin atau materi lain, menyusun bangunan, membuat boneka dari kertas atau perca, mengecap dengan stempel.

6) Ketrampilan proses mencakup pengamatan dan eksplorasi; eksperimen, pemecahan masalah; dan koneksi, pengorganisasian, komunikasi, dan informasi yang mewakili. Untuk mewadahi proses belajar bagi anak usia dini pendidik harus dapat melakukan penataan lingkungan main, menyediakan bahan-bahan main yang terpilih, membangun interaksi dengan anak dan membuat rencana kegiatan main untuk anak. Proses pembelajaran anak usia dini dilakukan

melalui sentra atau area main. Sentra atau area tersebut bisa disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi diri masing-masing satuan pendidikan. Contoh sentra atau area bermain tersebut antara lain: sentra balok, sentra bermain peran, sentra musik, sentra persiapan, sentra agama, sentra memasak, dan percobaan science.

JADWAL PELAKSANAAN

No Kegiatan Waktu Pelaksanaan

1. Penyampaian proposal Bulan Juni 2013

2. Pengadaan APE dalam ruang Bulan Juli – September 2013

3. Pengadaan APE luar ruang Bulan Juli – Oktober 2013

4. Pembutan Rak APE Bulan Juli – September 2013

Program Kegiatan Pembelajaran PAUD “EDELWISS” 2012-2013(Satuan Kegiatan Tahunan)

No. Tema WaktuPenerapan dalam

Pembelajaran

1. Diri Sendiri Juli 2012 Mengenal diriku, mengenal tubuhku, dan kesukaanku

2. LingkunganAgustus 2012

Keluargaku, rumahku, temanku, dan sekolahku

3. Kebutuhan Sep 2012 Makanan dan minuman, pakaianku dan macam-macam permainanku

4. BinatangOktober 2012

Binatang peliharaanku, binatang ternak/buas, macam-macam binatang

5. Tanaman Nop. 2012 Jenis-jenis, fungsi, cara menanam pdan memelihara tanaman

6. Rekreasi Des. 2012Tempat rekreasi, perlengkapan rekreasi, macam kendaraan dan kegunaannya

7. Pekerjaan Januari 2013 Macam-macam profesi pekerjaan, alat-alat perlengkapan, tempat pekerjaan

8.Air, Udara, Api

Pebruari 2013

Kegunaan dan bahaya api, air, dan udara; sifat air, api, dan udara

9.Alat Komunikasi

Maret 2013 Macam-macam alat komunikasi, kegunaan alat komunikasi

10. Negaraku April 2013 Negaraku, tempat tinggalku (kotaku, desaku)

11.Alam semesta

Mei — Juni 2013

Fungsi dan kegunaan matahari, bulan dan bintang; macam-macam gejala alam; sebab-sebab gejala alam

KETENAGAANKetenagaan yang terlibat dalam Kelembagaan PAUD ”Edelwiss” adalah :

No. Tugas Rincian Tugas NamaPendidik

an

1. Penanggung-jawab

Membina dan mengawasi pelaksanaan program yang diusulkanMemberi arahan

NUR SUBCHAN D3 Pariwisata

kebijakan demi keberhasilan program

2. Pengelola

Melaksanakan dengan sepenuhnya program yang diusulkanMengadminisrasikan semua pelaksanaan program dengan baik

1. TIN SUDARTINI

2. YANTI SUSANTI

1. S 1

2. D2

3.

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Memberikan pembelajaran kepada anak didikMencermati dan menyikapi perkembangan yang terjadi pada setiap anak didikBerupaya sepenuhnya akan pengayaan ilmu kepada anak didik lewat semangat sehat, cerdas, ceria.

1. TIN SUDARTINI2. YENI

SUSILAWATI3. YANTI SUSANTI4. ERINA TOFANTA

1. S 1

2. D2

3. D2

4. SMA

PEMBIAYAANDana Bantuan Sarana Pembelajaran Proghram PAUD tahun 2013 sebesar Rp. 60.000.000,- ini akan kami gunakan antara lain untuk :1. Pengadaan APE dalam Ruang dan sarana penunjang lainnya

sebesar Rp. 36.000.000,- (60%)2. Pengadaan APE luar Ruang sebesar Rp. 14.000.000,- (23.5%)3. Pembuatan Rak APE (terdiri dari 3 susun) sebesar Rp. 10.000.000,-

(16.5%)Rincian Pembiayaan Terlampir

DAYA DUKUNGa. Sarana dan Prasarana

No Jenis Sarana/Prasarana Jumlah Keadaan

1. Meja Kursi Anak Didik 15 set Baik

2. Meja Kursi Pendidik 2 set 1 Baik, 1 Rusak

3. Lemari 1 Buah Rusak

4. Rak Permainan 2 buah 1 Baik, 1 Rusak

5. Karpet/Alas Duduk 5 buah 3 Baik, 2 Rusak

6. Bahan/alat permainan Dalam 5 jenis Kurang Lengkap

7. Alat/media permainan Luar 4 buah Tidak lengkap

8. Ruang Tunggu 1 ruang Kurang memadai

b. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NoJenis Tenaga Kependidika

nNama

Pendidikan

Pelatihan

1. Kepala PAUD / TIN SUDARTINI S1 Guru PAUD

PendidikPengelola

PAUD

2.Pendidik / Sekretaris

YENI SUSILAWATI D2 PGSD Guru PAUD

3.Pendidik / Bendahara

YANTI SUSANTI D2 PGSD Guru PAUD

4. Pendidik ERINA TOFANTA SMA Guru PAUD

5. Staf Umum KHOLID SMA -

c. Dana

- Iuran bagi peserta didik @ Rp. 20.000,-/bulan- Tabungan wisata @ Rp. 10.000,-/bulan- Buku pendukung & ATK @ Rp. 80.000,-/tahun/murid- Paket seragam sekolah & pakaian olahraga Rp. 90.000,-/murid

(awal masuk)

DAMPAKDampak yang dihasilkan dengan dilaksanakannya kegiatan Program Kelompok Bermain (KOBER) bagi :

a. Lembaga : Membantu pemerintah dalam berpartisipasi dan berperan aktif dalam penyediaan layanan pendidikan yang murah dan bermutu bagi anak usia 2 s.d. 6 tahun.

b. Anak Didik : Mendapat layanan pendidikan yang memang menjadi hak mereka dalam membantu pertumbuhan dan perkembangannya, baik jasmani maupun rohani, sehingga mereka memiliki kesiapan dalam mengikuti pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

c. Lingkungan Masyarakat : Membuka wawasan mereka akan pentingnya tujuan Pendidikan Anak Usia Dini yang secara langsung maupun tidak langsung mengontrol dan mengarahkan perkembangan anak-anak mereka.

d. Lembaga PAUD lain : Saling membantu dan mendukung dalam penyediaan layanan pendidikan bagi anak usia dini, yang memang sangat dibutuhkan oleh masyarakat.

TINDAK LANJUTPenyelenggaraan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang telah kami lakukan sudah berjalan hampir delapan tahun. Dengan adanya Dana Bantuan Sarana Pembelajaran Program ini, kami berharap bisa membantu pengelolaan di PAUD kami bisa lebih baik dan lebih daripada itu PAUD kami bisa lebih berkembang dalam rangka memberikan pelayanan pendidikan kepada masyarakat, khususnya terhadap anak-anak usia prasekolah.

Langkah – langkah yang kemudian kami lakukan dalam penyelenggaraan Program PAUD dengan adanya Dana Bantuan Rintisan Program, adalah :

1. Merenovasi Tempat Belajar.2. Melengkapi bahan dan media belajar anak didik.3. Melengkapi Alat-alat permainan anak didik.4. Mengikut sertakan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada

Pendidikan dan Pelatihan tentang PAUD.5. Pengadministrasian yang solid.

6. Penguatan Program PAUD, yaitu :a. Mengembangkan pola pikir anak didik agar lebih terarah dengan

baik.b. Menanamkan kedisiplinan anak didik lebih dini.c. Menumbuhkan kreatifitas anak didik.

PENUTUPDemikian Proposal ini diajukan untuk memberikan gambaran

tekhnis pelaksanaan Program penyaluran Dana Bantuan Sarana Pembelajaran Program PAUD Tahun 2012. Penyelenggaraan PAUD ”Edelwiss” Kec. Kronjo merupakan salah satu strategi yang efektif, guna melayani kebutuhan masyarakat khususnya dalam mendapatkan pendidikan bagi anak-anak mereka yang pra sekolah. Selanjutnya harapan kami semoga Proposal ini menjadi acuan, rujukan, dan tolok ukur dalam memberikan pembinaan, petunjuk, dan menentukan kebijakan-kebijakan sebagai dasar pertimbangan Bapak/Ibu untuk penyaluran Dana Bantuan Sarana Pembelajaran Program PAUD tahun 2012, kepada kami penyelenggara PAUD ”Edelwiss” Kec. Kronjo.

Atas segala perhatian, kebijakan, dan perkenan Bapak/Ibu serta atas kerjasama seluruh pihak yang terlibat dalam Penyelenggaraan khususnya Program Dana Bantuan Satrana Pembelajaran Program PAUD tahun 2012, kami menghaturkan terima kasih.





“ EDELWISS ”Jln. Raya Mauk-Kronjo, Kp. Gaga Inpres RT. 01/03, Ds. Pagedangan Ilir, Kec. Kronjo, Kab. Tangerang 15550

HP. 0858 8541 0869

PROFIL PAUD

1. Nama PAUD : EDELWISS

2. Alamat PAUD :a. Jalan : Raya Mauk-Kronjo, Kp. Gaga Inpres RT. 01 RW. 03b. Desa : Pagedangan Ilirc. Kecamatan : Kronjod. Kabupaten : Tangerange. Propinsi : Bantenf. Kode Pos : 15550g. HP : 0858 8541 0869

3. Tahun beroperasi : 05 Januari 20044. Status tanah : Milik sendiri/hibah/hak guna bangunan **)5. Luas tanah : 500 m²6. Jumlah siswa dalam 3 (tiga) tahun terakhir :

KelasJumlah Siswa

2009/2010 2010/2011 2011/2012

4 tahun 10 siswa 9 siswa 11 siswa5 tahun 11 siswa 12 siswa 8 siswa6 tahun 9 siswa 11 siswa 16 siswa

JUMLAH 30 siswa 32 siswa 35 siswa

7. Data Bangunan

No Nama Ruagan Kondisi

1 Ruang Kelas Rusak sedang2 Teras Rusak sedang3 Kamar Mandi Rusak sedang4 WC Rusak sedang

8. Data Guru

No Status GuruTingkat Pendidikan

SLTA D1 D2 D3 S1 S2 S3A Guru Tetap Yayasan 2 - - - 1 - -B Guru Tidak Tetap - - 1 - - - -C Guru Bantu - - - - - - -

J u m l a h 2 - 1 - 1 - -

9. Data Buku

No Judul Buku JumlahTahun

PengadaanKondisi

Baik Rusak1 - - - - -2 - - - - -

3 - - - - -

J u m l a h - - - -

10. Data Alat Musik yang dimiliki

No Nama Alat JumlahTahun

PengadaanKondisi

Baik Rusak1 - - - - -2 - - - - -

J u m l a h - - - -

11. Data Sarana Prasarana

No Nama Alat/Sarana JumlahTahun

PengadaanKondisi

Baik Rusak1 Meja Kursi Anak 20 2008 √2 Meja Kursi Guru 2 2007 √3 Rak 1 2008 √

J u m l a h 23

12. Data Alat Bermain di Luar Kelas

No Nama Alat JumlahTahun

PengadaanKondisi

Baik Rusak

1 Keranjang Putar 1 2008 √2 Perosotan 1 2009 √3 Ayunan 2 2009 √

J u m l a h 4

Tangerang, 23 Juni 2013Mengetahui :Ketua Komite PAUD, Kepala PAUD,

EDI SUNARDI, S.Pd TIN SUDARTINI, S.Pd

RENCANA RINCIAN DANA BANTUAN SARANA PEMBELAJARAN PAUD 2013

NO PENGGUNAAN DANA JUMLAH (Rp)BESAR DANA

(Rp)APE dalam Ruang

1 Balok Natural (minimal 1000 Pcs) 6.000.000 11.000.000Assesoris Bermain Balok 5.000.000

2 Buku Cerita Bergambar (minimal 100 Buah) 1.500.000 13.000.000Puzzle (bentuk, gambar, huruf) 300.000Meronce (Alat Bentuk dan Warna) 300.000Papan Menjahit (Bentuk, Anggka dll) 300.000Stempel Huruf , Angka, dan Bentuk 400.000Krayon 200.000Menara Gelang 100.000Papan Pasak (Bentuk dan Warna) 400.000Tape Recorder / VCD / DVD Player 1.500.000Kaset dan CD Lagu Anak-anak 500.000Kaset dan VCD Lagu Pembelajaran PAUD 500.000Komputer 7.000 0000

3 Bermain peran 8.000.000Panggung Boneka 500.000Aneka Jenis Boneka tangan 400.000Aneka Jenis Miniatur profesi 400.000Alat Pertukangan 400.000Alat Pertanian 400.000Alat Kedokteran 400.000Miniatur Buah-buahan 400.000Miniatur Sayur-sayuran 400.000Boneka Jari (aneka karakter) 400.000Papan flanel 500.000Boneka dan assesoris Flanel 500.000Boneka Kelamin 400.000Aneka baju profesi 1.000.000Miniatur kursi tamu 400.000Miniatur tempat tidur anak 500.000Timbangan Berat Badan 500.000Alat Ukur Tinggi Badan 200.000Cermin Besar (4mx1m) 300.000

4 Seni dan Sains 4.000.000Kuas melukis untuk anak (ukuran 12) 300.000Palet untuk melukis 700.000Alat Musik Traditional dan Modern 2.500.000Kaca Pembesar 100.000Perlengkapan bermain pasir 400.000

APE luar Ruang5 Sepeda Roda dua / tiga 3.000.000 14.000.000

miniatur gawang 300.000ring bola bakset 200.000Matras Kecil 500.000Aneka bola (basket, sepak bola dll) 2.000.000Tangga Majemuk 1.500.000Papan titian 1.500.000Alat Bermain Luar Ruang Terintegrasi 5.000.000

6 Rak APE (Terdiri dari 3 Susun) Minimal10 10.000.000

T O T A L 60.000.000

Terbilang : ENAM PULUH JUTA RUPIAH


“ EDELWISS ”Jln. Raya Mauk-Kronjo, Kp. Gaga Inpres RT. 01/03, Ds. Pagedangan Ilir, Kec. Kronjo, Kab. Tangerang 15550

HP. 0858 8541 0869

KEPUTUSAN KEPALA PAUD EDELWISSNOMOR : 04/TPPSPP/SK-PAUD-EDW/2013

TENTANGPENETAPAN TIM PELAKSANA PENGADAAN

SARANA PEMBELAJARAN PAUD TAHUN 2013

Kepala PAUD EDELWISS

Menimbang: a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Pendidikan Anak Usia Dini dan meningkatkan tugas dan fungsi PAUD sehingga diperlukan pengadaan Sarana Pembelajaran PAUD

b. Bahwa pengadaan Sarana Pembelajaran dilaksanakan melalui pemberian Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD

c. Bahwa pelaksanaan Bantuan Sarana Pembelajaran dilaksanakan secara swakelola oleh Tim Pelaksana pengadaan sarana pembelajaran PAUD

d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas.

Mengingat : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2023 tentang Perlindungan Anak;

b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah;

d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008;

e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan;

f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 95 tahun 2007;

g. Pedoman Pelaksanaan Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD Tahun 2012

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini sebagai Tim Panitia Pelaksana Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD Tahun 2012

Kedua : Tugas Tim Pelaksana Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD adalah mengatur penggunaan dana sesuai dengan buku pedoman bantuan, menandatangani surat perjanjian pemberian bantuan, menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan.

Ketiga : Kegiatan Bantuan Sarana Pembelajaran PAUD dibiayai oleh DIPA Direktorat Pembinaan PAUD Nomor 0532/233-05.1.01/00/2011 tanggal 20 Desember 2010.

Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan bantuan sarana pembelajaran PAUD selesai.

Kelima : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : TangerangPada Tanggal : 23 Juni 2013

Kepala PAUD EDELWISS

cap ttd


Lampiran Surat Keputusan Kepala PAUD EDELWISSNomor : 05/TPPSPP/SK-PAUD-EDW/2012Tanggal : 23 Juni 2013

SUSUNAN TIM PELAKSANA PENGADAAN SARANA PEMBELAJARAN PAUD

TAHUN 2012PAUD EDELWISS

NO.

NAMA DAN GELAR UNSUR JABATAN

(1) (2) (3) (4)

1 TIN SUDARTINI, S.Pd. Kepala PAUD Ketua

2 EDI SUNARDI, S.Pd. Ketua Komite PAUD Sekretaris

3YANTI SUSANTI, A.Ma,Pd.

Guru PAUD Bendahara

4NUR SUBCHAN, A.Ma.Par.

Bendahara PAUDWakil Bendahara

5a. EFENDI SUDARNOb. SAEFUL MILLAHc. ENDANG SUTISNA

Unsur Masyarakat / wali PAUD yang memiliki pengalaman di bidang sarana pembelajaran PAUD

Anggota *)

Tangerang, 23 Juni 2013Kepala PAUD EDELWISS,

cap ttd


SUNGAI KRONJO

Catatan:*) Jumlah ganjil maksimal 3 (tiga) orang

DENAH LOKASI PAUD ”EDELWISS”

SERANGBANTEN

BALARAJA

KANTOR KECAMATAN

KRONJO

DESA PAGEDANGAN

ILIR

PERSAWAHAN

DESA PAGEDANGAN

UDIK

PUSAT PAUD

EDELWISS

KANTOR UPT TK, SD DAN

PNFI KEC.

KRONJO



HP. 0858 8541 0869

SUNGAI LONTAR

DATA PENGELOLA PROGRAM PAUD EDELWISS

DESA LONTAR



HP. 0858 8541 0869




DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK TA. 2012-2013

No NamaL/P

Tempat, tgl. lahir

Nama Orang Tua

Tingkat Ekonomi Orang Tua

NO

NAMA GURU L/P

TEMPAT,TGL.

LAHIR

IJAZAH DAN

TAHUN LULUS

PANGKAT DAN

JABATAN

MASA KERJA

TGL. MULAI

THN

BLN

BEKERJA DI PAUD

1 2 3 4 5 7 8 9 10

1TIN

SUDARTINIP

Tangerang,

S1 '09KEPALA PAUD

/ GURU7 9 05-01-2004

25-06-1979

2 YENI

SUSILAWATIP

Tangerang, D2 PGSD

'07 GURU 7 9 05-01-200415-07-1976

2ERINA

TOFANTAP

Tangerang,

SMA '09 GURU 3 9 09-01-200812-11-1991

4 KHOLID LJember,

SMA '04 BAG. UMUM 7 9 05-01-200412-06-1971

5NUR

SUBCHANL

Madiun,D3 Pari-

wisata '91ADMINISTRA

SI 7 9 05-01-200409-11-1968

6 YANTI SUSANTI

P

Tangerang, D2 PGSD

'07BENDAHARA 5 9 23-01-2006

07-07-1983



HP. 0858 8541 0869

1. AAS ASLIKAH P Tangerang, 21-23-2006 SUKMAJAYA Menengah ke bawah

2. ABDULLOH SAPE’I L Tangerang, 10-05-2005 H. MUSLIM Menengah ke bawah

3. ADELIA SEPTIA P Tangerang, 01-09-2006 KUSNI Menengah ke bawah

4. AFIFATURROHMAH P Tangerang, 03-10-2008 BAKRI ISHAK Menengah ke bawah

5. AINUN NAZZIA P Tangerang, 22-04-2007 EDI SUNARDI Menengah ke bawah

6. AKHMAD WAHYUDI L Tangerang, 13-06-2006 ENDANG SUTISNA Menengah ke bawah

7. ALIFAH CHAIRUNNISA P Tangerang, 12-05-2007 CHAIRUL SOLEH Menengah ke bawah

8. ANNAS SUHADA L Tangerang, 18-12-2008 EDI SUNARDI Menengah ke bawah

9. CHACA SALSABILAH P Tangerang, 10-05-2006 ENDANG SUYANTO Menengah ke bawah

10. IIN NISAIN NAQIYAH P Tangerang, 08-10-2005 BAHRUL ULUM Menengah ke bawah

11. INDRI SAFIRATUL MILLAH P Tangerang, 04-03-2007 SAEFUL MILLAH Menengah ke bawah

12. JANI P Tangerang, 09-11-2006 JALIL Menengah ke bawah

13. KHUSNUL HOTIMAH P Tangerang, 16-01-2008 ENDI SUANDI Menengah ke bawah

14. KIRANA NUR FATIMAH PUTRI P Tangerang, 13-11-2008 NUR SUBCHAN Menengah ke bawah

15. LIA LUTFIA P Tangerang, 20-06-2006 PAWITO JASMIN Menengah ke bawah

16. LUTFIYANTI P Tangerang, 24-04-2007 SOLICHIN Menengah ke bawah

17. M. ALVIN NURFAIZ L Tangerang, 27-07-2007 SAMAWI Menengah ke bawah

18. M. FAHRY ALFINDI L Tangerang, 03-10-2008 BAKRI ISHAK Menengah ke bawah

19. M. RIDHOILLAH L Tangerang, 16-09-2006 ROHADI Menengah ke bawah

20. M. RIZKI L Tangerang, 20-11-2007 SUHERI Menengah ke bawah

21. NADIA SEPTIANI EPENDI P Tangerang, 05-09-2006 PEPEN EPENDI Menengah ke bawah

22. NAZIAH INDARTI P Tangerang, 29-01-2008 A. MAN'US Menengah ke bawah

23. PUTRI ZAHRA ALIVIA P Tangerang, 21-09-2008 ALIP MUSTOFA Menengah ke bawah

24. RAHMITA WIDIA PUTRI P Tangerang, 20-12-2005 TAUFIQ ROHMAN Menengah ke bawah

25. SITI FARKHAH LAILA R. P Tangerang, 14-09-2008 ABDUL MAJID Menengah ke bawah

26. SITI MASITOH P Tangerang, 13-09-2008 ERIK EPENDI Menengah ke bawah

27. SITI NURHIKMAH P Tangerang, 11-01-2006 SUNARTA Menengah ke bawah

28. SUDANDI L Tangerang, 09-23-2007 WARDI Menengah ke bawah

29. SUHENDRA L Tangerang, 10-04-2006 ASMIRI Menengah ke bawah

30. SYAHRIN ROHMI P Tangerang, 12-09-2008 SAID Menengah ke bawah

31. SYUKRON ABDILLAH L Tangerang, 05-07-2007 ABDUL MAJID Menengah ke bawah

32. TAZQIYATUN NUFUS P Tangerang, 05-07-2006 A. RIFA’I Menengah ke bawah

33. TIARA RAHMAWATI P Tangerang, 10-01-2009 ROHMAT Menengah ke bawah

34. WULAN FITRIAH P Tangerang, 29-10-2006 A. SUHARJO Menengah ke bawah

35. ZIA SAFITRI P Tangerang, 16-10-2006 JAHRUDIN Menengah ke bawah




bansos paud.docx

Documents