SATURDAY, MARCH 31, 2012PAUD KOBER Al-IKHLAS at 1:45 AMContoh Kurikulum PAUDTaman Tumbuh Kembang Anak CERIALaboratorium PAUD UNJKELOMPOK BERMAIN CERIA TAHUN AJARAN 2005 2006Disusun Oleh :Tim KurikulumTaman Tumbuh Kembang Anak CERIALaboratorium PAUD UNJ2005Membangun dan menghasilkan generasi yang tangguh secarafisik dan psikis yang memiliki kecerdasan sesuai denganpotensinya. Mengembangkan seluruh potensi anak secara optimal. Memberikan layanan pengasuhan, perawatan danpendidikan yang tepat sesuai dengan kebutuhan dankarakteristik perkembangan anak. Memberikan stimulasi dan intervensi pendidikandengan mendeteksi perkembangan anak normal danberkebutuhan khusus secara optimal.PROGRAM KEGIATAN BELAJARKELOMPOK BERMAIN CERIAProgram yang diterapkan di Kelompok Bermain CERIAmengacu pada Kurikulum KBK 2004 Departemen PendidikanNasional, yang dimodifikasi oleh para pakar dari Program StudiPendidikan Anak Usia Dini FIP UNJ sesuai dengan perkembangananak (Developmentally Appropriate Practice = DAP) serta berbasispada Kecerdasan Jamak ( Muiltiple Intelligent ).Program Kegiatan Belajar KB CERIA meliputi duaprogram yaitu Program Kegiatan Kurikuler dan Program KegiatanEkstra Kurikuler. Kedua Program ini dalam pelaksanaanpembelajarannya diaplikasikan dengan model pembelajaranSentra Bermain Aktif yang berisi berbagai variasi kegiatanBermain Seraya Belajar yang merupakan ciri dari Kelas BerpusatPada Anak (Child Oriented ).Ruang lingkup kedua Program Kegiatan diuraikan berikutini :I. Program Kegiatan KurikulerProgram Kegiatan Kurikuler adalah program yangdisusun berdasarakan Kurikulum Diknas / Kurikulum BerbasisKompetensi (KBK) dan disesuaikan dengan ciri khas KBCeria. Program ini terdiri dari 6 aspek pengembangan, yaitu:1. Pengembangan Moral dan Nilai AgamaMeliputi pembiasaan Perilaku positif, penanamanKemandirian dan Disiplin serta pembinaan Keimanan danKetaqwaan (IMTAQ).Pengembangan ini mengarah pada pencapaianKecerdasan Spiritual.Pengembangan Sosio EmosionalMeliputi pengembangan Perasaan dan Emosi sertapengembangan Kemampuan Sosial / Sosialisasi untukpeningkatan kepekaan terhadap kehidupanbermasyarakat.Pengembangan ini mengarah pada pencapaianKecerdasan Intrapersonal, Kecerdasan Interpersonal danNaturalistik.3. Pengembangan BahasaMeliputi pengembangan Bahasa agar anak mampuberkomunikasi secara aktif dan pasif dengan lingkungan.Pengembangan Bahasa mengarah pada pencapaianKecerdasan Linguistik.4. Pengembangan KognitifMeliputi pengembangan Matematika Permulaan dan SainsPermulaan.Pengembangan ini mengarah pada pencapaianKecerdasan Logika Matematika dan Kecerdasan VisualSpatial.5. Pengembangan SeniMeliputi pengembangan Seni Musik dan Seni Tarisederhana serta keterampilan membuat karya kreatif(kerajinan tangan).Pengembangan Seni mengarah pada pencapaianKecerdasan Musikal dan Visual Spatial.6. Pengembangan FisikMeliputi pengembangan Motorik Halus (fine motor) danMotorik Kasar (gross motor) untuk pertumbuhan dankesehatan anak.Pengembangan Fisik mengarah pada pencapaianKecerdasan Body Kinestetik.Setiap Program Pengembangan tersebut di atas (6 AspekPengembangan) terdiri beberapa indikator kemampuan dasar yangingin dicapai. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajarannya,setiap kemampuan dasar yang diajarkan dikaitkan dengan Temayang berlaku untuk waktu tertentu. Tema ini kemudian dijabarkanmenjadi tema yang lebih khusus atau lebih spesifik (Sub Tema).Sub Tema dipilih dan ditentukan berdasarkan kesepakatanbersama tim guru KB dengan memperhatikan lingkungan anak,kesukaan dan minat belajar anak serta disesuaikan denganketersediaan fasilitas belajar sekolah.Tujuan penggunaan Tema adalah agar kegiatan belajar yangdiciptakan dapat lebih bermakna (meaning full), menarik danmenyenangkan (fun & enjoyfull ) serta dapat memperkayapengalaman serta perbendaharaan kata anak.II. Program Kegiatan Ekstra KurikulerKegiatan ekstra kurikuler adalah kegiatan yangdiselenggarakan diluar jam pelajaran, yang merupakankegiatan pengayaan dari program kurikuler.Program Kegiatan Ekstra Kurikuler KB Ceria,terdiri dari :1. Bahasa Inggris2. Melukis3. Gerak Kreatif (Menari)4. Komputer5. Berenang6. IQRO (bagi anak muslim) Sentra Bermain AktifSuasana belajar di Kelompok Bermain adalahsuasana Bermain Seraya Belajar , dimana terlihat anakmelakukan kegiatan bermain yang menyenangkan dan iatidak merasakan bahwa sesungguhnya ia sedang belajartentang berbagai hal. Kegiatan bermain yang dilakukananak berada dalam situasi belajar/situasi kelas yanginformal, dimana anak diberikan kesempatan untuk memilihbeberapa kegiatan pada Sentra Bermain Aktif /Area Kegiatanyang sudah disiapkan guru.Sentra Bermain adalah area kegiatan yang dirancangdi dalam atau di luar kelas, yang berisi berbagai kegiatanbermain dengan bahan-bahan yang dibutuhkan dan disusunberdasarkan kemampuan anak serta sesuai dengan temayang dikembangkan dan dirancang terlebih dahulu.Sentra memungkinkan anak untuk melakukanmanipulasi terhadap berbagai objek, terlibat dalam roleplaying saling bercakap-cakap dengan teman-temannya,bereksplorasi, berinteraksi secara fisik, emosional, sosialdan secara kognitif serta kegiatan variatif yang menariklainnya.Sentra memberikan kesempatan pada anak untukbermain baik secara individual, kelompok kecil maupunkelompok besar dan bahkan secara klasikal. Anakdiperbolehkan memilih kegiatan yang menarik baginya danakhirnya akanmenjadikan anak sebagai pembelajar yangaktif dan interaktif.Kegiatan bermain dilakukan anak dalam kelompokkecil di Sentra/Area-Area yang didalamnya terdapatberbagai material bermain. Setiap Sentra bermain telahdisiapkan oleh guru sesuai dengan Program Pengembanganyang akandiajarkan kepada anak, dengan jadual yang telahditentukan. Semua kegiatan bermain diarahkan untukpencapaian target yang disesuaikan dengan kemampuandan minat anak ( child oriented).Dengan menggunakan sentra bermain aktif,anak akan terlibat secara aktif baik secara fisik maupunmental karena anak mendapatkan berbagai pengalamanbelajar dengan melihat, mendengar dan mengerjakan secaralangsung/praktek langsung (learning by doing).Berbagai Sentra Bermain Aktif yang akan disiapkanadalah :* Sentra ImTaqSentra ini berisi berbagai kegiatan untukmenanamkan nikai-nilai agama, keimanan danketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kegiatanyang dilakukan merupakan kegiatan yang sederhanadan menyenangkan bagi anak mengingat bahwapengenalan dan pemahaman terhadap agamamerupakan suatu konsep yang abstrak yang perluditerjemahkan menjadi aktivitas yang konkret bagianak. Bahan-bahan yang disiapkan adalah berbagaibangunan ibadah berbentuk mini, alat-alat beribadahdan kitab berbagai agama, buku-buku cerita, gambar-ganbar dan alat permainan lain yang bernuansa agama.* Sentra Bermain BalokSentra balok berisi macam-macam balokdengan berbagai bentuk dan ukuran untuk menciptakanbangunan yang dimajinasikan anak ataubangunan lain yang telah dikenal seperti rumah, kebunbinatang, gedung perkantoran, jembatan dll. Melaluikegiatan membangun balok, anak mengembangkankemampuan matematika/berhitung permulaan,kemampuan berpikir dan memecahkan masalah sertamemperkuat daya konsentrasi. Benda-benda sepertimobil, truk, orang-orangan/boneka, hewan, kapalterbang, kain dapat ditambahkan sebagai pelengkapbermain balok. Benda-benda ini diberikan setelah anakselesai membuat bangunan dengan balok untukkegiatan microplay .* Sentra Bermain PeranSentra ini memiliki berbagai pakaian danasesoris yang mendorong anak untukmemperagakan apa yang mereka lihat dalam kehidupansehari-hari, membantu anak untuk memahami dunianyadan memainkan berbagai macam peran.Pemilihanberbagai benda/pakaian dan asesoris tergantung padaminat anak pada saat itu. Guru menyiapkan berbagaiperlengkapan bermain peran yang berbeda setiapminggu.* Sentra SeniMelalui bahan-bahan baru dan pengalamanfisik secara langsung, sentra seni dapat menimbulkanrasa senang, mengembangkan dan mengeksplorasidaya kreativitas anak memacu komunikasi verbal dannon verbal, kepercayaan diri, perkembangan motorikhalus dan kasar serta kemampuan intelektualanak. Bahan-bahan yang digunakan antara lain; kertas,cat air, krayon, spidol, gunting, kapur, lilin, kain,potongan bahan/gambar untuk digunting dan ditempeldan bahan-bahan seni lainnya. Bahan alami juga dapatdigunakan seperti kayu, daun-daun, pasir, batu, kulittelur dan lain-lain.* Sentra PersiapanSentra persiapan meliputi berbagai kegiatanpersiapan membaca permulaan, menulis permulaanserta berhitung permulaan untuk anak. Kegiatanpersiapan ini harus dilaksanakan dalam suasanabermain. Bahan yang digunakan adalah buku-buku danbahan-bahan untuk kegiatan menyimak, menulis danmatematika. Berbagai kegiatan bermain di sentra inidapat membantu anak belajar mencocokan, berhitungdan mengelompokkan serta menciptakan sendiripermainan yang mereka sukai dan berlatih kemampuanberbahasa. Sentra persiapan akan mengembangkankemampuan intelektual anak, otot halus, koordinasimata-tangan, belajar keterampilan sosial sepertiberbagi, bernegosiasi dan memecahkan masalah.* Sentra Bahan Alam dan SainsSentra ini memberikan banyak kesempatanbagi anak untuk menggunakan panca inderanya,dengan caramengeksplorasi bahan-bahan alami,menciptakan, berpikir dan berkomunikasi serta melatihotot halus dan kasarnya.Kegiatan sains mencerminkanlangsung minat anak terhadap kejadian-kejadianalamiah dan berbagai benda yang ditemukananak. Konsep-konsep matematika, IPA, gagasan-gagasan ilmiah dan kreativitas juga dapatdikembangkan di sentra ini. Bahan-bahan yangdiperlukan adalah daun, ranting kayu pasir, batu, biji-bijian dll, sedangkan alat yang dapat digunakandiantaranya adalah sekop, saringan, kerucut, ember dll.* Sentra MusikMusik dapat dilakukan sepanjang hari aktivitasanak untuk menyatukan kegiatan belajar melaluibernyanyi, menggerakkan badan, bertepuk tangan,menari dan memainkan alat-alat musik atau menyimakdengan tenang. Sentra musik dengan berbagai jenis alatmusiknya, dapat mengembangkan panca indera anak,memperkuat otot halus dan kasar serta mendorongkreativitasnya.* Area Kegiatan di luar kelas ( Out Door Area )Kegiatan di luar kelas merupakan bagian yangpenting dalam jadual kegiatan sehari-hari karena anakdapat belajar mengenal lingkungannya danmengembangkan kecintaan terhadap lingkungansehingga membantu anak memahami bagaimanamenempatkan diri di dunianya. Anak juga akan belajarilmu pengetahuan alam, matematika, keterampilansosial, serta meningkatkan penggunaan otot-otot halusdan kasar ketika melakukan kegiatan di luar kelas.Jenis-jenis sentra yang dipaparkan di atastidaklah mutlak, artinya guru dapat mengembangkan lagijenis-jenis sentra lainnya yang disesuaikan dengankebutuhan bermain anak dan perkembangan ilmupengetahuan serta kondisi lingkungan.PROGRAM KEGIATAN TAHUNANProgram Kegiatan Tahunan Kelompok Bermain Ceriadilaksanakan dengan kegiatan yang bervariasi yang meliputi :a. Kunjungan luarAdalah kegiatan pembelajaran yang dilakukan denganmengunjungi tempat sumber belajar secara langsunguntuk mendapatkan informasi/pengetahuan yangmenunjang materi belajar. Kegiatan ini bermanfaat bagiperkembangan nalar anak, memenuhi rasa ingin tahu danperkembangan sosial anak. Kunjungan luar terdiri dari : Kunjungan KecilBerupa kunjungan ke lingkungan sekitar sekolah,misalnya kunjungan ke Taman, Masjid, Kantor Polisi,Kantor Pos, Pemadam Kebakaran, stasiun KeretaApi dll. Kunjungan BesarKunjungan besar dilakukan ke tempat yang cukupjauh dan membutuhkan waktu khusus sertatransportasi untuk para siswa, contohnya kunjunganke Kids Sport, Taman Mini, Bandara, Taman Safaridll.b. Pengenalan ProfesiAdalah kegiatan pembelajaran yang dilakukandengan cara mengundangnarasumber dari profesi tertentu untuk memberikan penjelasan danperagaan secara langsung dihadapan siswa tentang suatu materipelajaran yang sedang dibahas berkaitan dengan profesitersebut. Contohnya adalah pengenalan profesi Dokter, Pilot/Penerbang, Polisi, Kepala Desa, Pedagang, dll.c. Tasyakur dan PHB (Peringatan Hari Besar )Adalah kegiatan peringatan Hari-hari Besar, yangdilakukan dengan berbagai macam kegiatan sepertiperlombaan, panggung seni, parade karya dan lain-lain. Mislanya Peringatan Hari Proklamasi KemerdekaanRI, Hari Kartini, dll.d. BakSos CeriaAdalah kegiatan sosial yang bertujuan menumbuhkankepedulian sosial pada siswa, yaitu dengan memberibantuan kepada masyarakat sekitar sekolah yangmembutuhkan bantuan, seperti sumbangan sembakountuk fakir miskin, korban bencanaalam, atau sumbangan alat sekolah untuk anak-anaktidak mampu.e. Partisipasi OrangtuaYaitu kegiatan melibatkan orangtua siswa untukberpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran, sebagainarasumber, guru pendamping atau guru bantu dll. Misalnya orang tuamembantu membimbing siswa dalam praktik memasaksederhana ( fun cooking ), menghadiri acara khusus sekolah,mengisi buku penghubung, memberi saran dan usulpengembangan dan peningkatan sekolah, dll.f. Pemeriksaan KesehatanKegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaranhidup sehat serta mengakrabkan anak pada profesiparamedis.Terdiri dari pemeriksaan gigi dan pemeriksaanumum.g. Sumbangan Sosial & TabunganSumbangan social rutin dilakukan setiap seminggu sekaliuntuk melatih anak beramal secara konkrit dan berjiwasosial, serta menumbuhkan kepedulian terhadap kaumdhuafa. Kegiatan menabung di sekolah dilakukan tiapseminggu sekali, dimaksudkan untuk melatih anakbersikap hemat dan belajar menunda keinginan untukmendapatkannya di waktu lain.h. Pemutaran Film EdukatifYaitu kegiatan belajar dengan menggunakan media audiovisual Televisi/Film yang memiliki tema/topik acarasesuai dengan materi pembelajaran.i. Aneka LombaDilakukan untuk menumbuhkan persaingan sehat padaanak, melatih kecepatan berpikir dan bertindak, melatihdiri menghadapi dan menghargai kawan satu tim ataulawan pertandingan.j. Pameran KaryaDilakukan untuk menanamkan kepercayaan diri denganditampilkan karyanya di depan kelas, sehinggamenumbuhkan konsep diri yang positif dan memotivasianak untuk mengembangkan kreativitasnya.k. Panggung Seni / Pentas AnakDilakukan untuk melatih keberanian dan rasa percaya dirianak untuk tampil di muka umum, serta menunjukkankemampuan dan keterampilannya.l. Puncak TEMA.Adalah kegiatan atraktif yang dilakukan sebagai akhir darisebuah tema, dengan berbagai kegiatan yang menarikberupa proyek, lomba, kunjungan dan kegiatan lainnyasesuai perencanaan kelas.Kegiatan - kegiatan di atas ditentukan oleh tim guru untukdilakukan pada waktu-waktu tertentu dalam 1 Tahun Ajaranapakah di semester 1 atau semester 2, Kegiatan dilakukan secaraberkesinambungan dengan Program Kegiatan Belajar (IndikatorKemampuan) dan Tema Pembelajaran yang telahditentukan. Kegiatan-kegiatan ini merupakan kegiatan besar,sehingga membutuhkan persiapan yang matang. Persiapan dapatdibuat dalam bentuk perencanaan kegiatan tahunan yangmelibatkan seluruh personil sekolah (guru, kepala sekolah,administrasi dll.), siswa dan orangtua siswa.TEMA PEMBELAJARANKELOMPOK BERMAIN CERIA

TEMA PEMBELAJARANKELOMPOK BERMAIN CERIA SEMESTER TEMA SUB TEMA TERMPER-KIRAAN WAKTU(minggu)1 2 3 4I1. Aku danSekolahku Alat Bermain Orang- orang yang ada di sekolah Perlengkapan sekolah Tata Tertib2. Aku dan Identitasku Identitasku Ciri-ciriku Kepunyaanku3. AkudanRumahku AnggotaKeluargaku Tugasanggotakeluarga Ruangandi rumahku Kebiasaandi rumahku Tata tertibdi rumahkuII1. AkudanKesukaanku Makanandanminuman Warna AlatPermainan/KegiatanBermain2. AkudanAlamSekitarku Binatang TanamanKendaraan SaranaUmum3. AkudanHariBesar HariBesarNasional HariBesarKeagamaan HariSpesialCatatanPada waktu tertentu dapat diberlakukan Tema Sisipan yangberhubungan dengan moment/peristiwa yang terjadi misalnyaHari Raya Agama seperti Idul Fitri,Natal, dsb. Tema sisipan dapat pula dimasukkan ke Tema yangberlaku pada saat itu, lama tema sisipan dapat disesuaikandengan kebutuhan pembelajaran.Program Kegiatan BelajarKelompok Bermain CERIASEBARAN INDIKATOR KEMAMPUANBERBASIS MULTIPLE INTELLIGENT Kelompok Usia 2,5 4 TahunNo.ProgramPengembangandanIndikatorKemampuanMultipleIntelligentSemesterISemesterIITerm1Term2Term1Term2I12345678910PENGEMBANGAN MORAL DANNILAI AGAMAMampumenirukankegiatankeagamaan.Mampumeniruakansikap berdoa.Mampuberpartisipasidalam halkeagamaan.Mampumenyanyikanlagu-lagukeagamaan.Menunjukkanrasa senangmendengarkanceritakeagamaan.Mampumenyebutkanciptaan Tuhansecarasederhana.Mampumengenal sifat-sifat Tuhansecarasederhana.Mampumengucapkanbacaan doadengan lengkapdan benar.Terbiasamenggunakankalimat puji-pujian/thoyyibah.Mampumenunjukkankonsekuensiapabila berbuatbenar atausalah.ASPIRITUALII PENGEMBANGAN SOSIALEMOSIONALIII1234567891011121314151617PENGEMBANGAN BAHASAMampumenyebut nama,jenis kelamin,dan umurMampuberbicaradengan suarayang cukupterdengarMampuberbicara lancardengan kalimatsederhanaMampumengungkapkansesuatu dengankalimat pendek3-4 kataMampumengulang laguanak-anak,menyanyikanlagu sederhanaMampumenyebut namabenda danfungsinyaMampumelaksanakandua perintahlisan secaraberurutandengan benarMampumenjawabpertanyaansederhanaMampumenyebutpertanyaandenganmenggunakankara apa,mengapa, dankenapaMampumengenal danmenirukanberbagai jenissuaraMampuberceritatentangpengalamansendiriMampumengenal katayangmenunjukkanposisi, seperti:di atas, dibawah, didepan, dibelakangMampumengajukanpertanyaanlebih banyakMampumengenalmasing-masingbunyihuruf alfabetIV12345678910PENGEMBANGAN KOGNITIFMampumenyebutkanwarna dasarMampumembedakanbesar dan kecil( 2 dimensi)Mampumenggunakanpanjang danpendek (2dimensi)Mampumengelompokkan menurutwarna dasarMampumengelompokkan dua bentukyang samaMampumengenalkonsep maknaberlawanankosong-penuh,berat-ringanMampumengelompokkan benda-bendayang samasejenis.Mengenali danmenyebut angka1-10MampumengenalukuranMampumengenalkonsep bilangan1-5 denganbenda-bendaDLogikaMatematikaV1234567PENGEMBANGAN SENIDapatmemukul-mukulbenda dengantanganMampumenyanyikanlagu anak-anakdanmenyanyikanlagu sederhanaDapatmengekspresikan gerakansesuai denganirama musiksederhanaMampumenggerakkankepala, tangan,atau kaki sesuaidengan iramaMampumengulang laguanak-anak danmenyanyikanlagu sederhanaDapat bertepuktanganmengikuti iramaMampumembuat bunyi-bunyian denganberbagai alatEMusikal123456Mampumenggambarbebas denganberbagai media,misal : pensilwarna, crayon,spidolMampu bermainwarna denganberbagai media,misal : caryon,cat air, spidoldllMampu melukisdengan jariMampumewarnaibentuk gambarsederhanaMampumenjahitsederhanadengan berbagimedia, misal :benang wolatau tali sepatuMampumembedakan 3warna ataulebihVI123456789101112PengembanganFisik Mampumelompat atauberlari ditempatMampumelompatdengan 2 kakisebanyak 4 kaliMampu berjalanpada garis lurusMampumendorong,menarik, danmengendaraisepeda rodatigaMampumenggunakanpapan luncurtanpa bantuan(latihanketangkasandan kelincahan)Mampu berlaridengan cepatdan berputar-puter tanpakendalaMampu bermaindengan bola :menendangdenganmengayunkankaki kedepandan ke belakangMampumerayap danmerangfkaklurus kedepanDapat berjalandi atas papantitian dengantinggi 20 cmMenaiki danmenurunitangga denganberganti-gantikaki danberpeganganpada pegangantanggaMampumenangkapbola yangmelambungdenganmendekapnyake dadaMampu menaikikursi dan berdiridi atasnyaMampumelakukangerakan senamsederhana Kelompok Usia 4 5Tahun Kelompok Usia 5 6 tahun