Asesmen Nasional &

Profil Pelajar Pancasila

KS INSPIRATIF NASIONAL TAHUN 2020

Bersama, kita bangun generasi gemilang

Penyusun Karya Tulis Terbaik bidang BK Tingkat Nasional tahun 2015. Pemenang II Pemilihan Guru SD/SMP Penyelenggara Pendidikan Inklusi Berprestasi

tahun 2018 dari Kemendikbud. Education Award dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banyuwangi tahun 2018. Dharma Wanita Award dari Dharma Wanita Persatuan Kabupaten Banyuwangi. Insan Berprestasi tahun 2018 dari Bupati Banyuwangi tahun 2018. Tahun 2019 mendapatkan penghargaan Satyalancana Pendidikan dari Presiden RI. Tahun 2020 mendapat penghargaan kepala sekolah inspiratif

peserta short course pendidikan inklusif di Okayama Jepang tahun 2019. narasumber pada kegiatan pembinaan profesi guru di tingkat nasional/ internasional. menjadi instruktur nasional Kurikulum 2013. menjadi mentor pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB). menjadi narasumber tentang pendidikan inklusif di berbagai daerah. menjadi narasumber tentang konseling baik nasional maupun internasional

(Perkama Internasional). Aktif menjadi relawan konseling pasca bencana pada berbagai daerah bencana

(Ponorogo, Lombok, Palu dan Banyuwangi) Aktif sebagai relawan konselor adiksi pada panti rehabilitasi narkoba. Penulis buku (10 buku) Menjadi agen penguatan karakter Puspeka Kemdikbudristek

PRESTASI

PENGALAMAN

Satyalancana Pendidikan 2019

Juara 1 propinsiGuru berdedikasi

Juara 2 nasional guru penyelenggara inklusi

Education Award 2018 & 2019

Dharma wanita Award

Insan Berprestasi 2018

Karya tulis terbaik 2015

KS INSPIRATIF 2020

LATAR BELAKANG

1.Mengatasi dosa besar pendidikan (Kekerasan seksual, intoleransi, bullying, narkotika)

2.Persoalan nilai luhur dan moral bangsa

3.Kesiapan menjadi warga dunia4.Kompetensi abad 21

SIAPA SUMBER DAYA

MANUSIA UNGGUL?

Pelajar sepanjang hayat yang memiliki

kompetensi global dan berperilaku sesuai

dengan nilai-nilai Pancasila

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 22 Tahun

2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)

Bagaimana Pengembangan SDM Unggul?

Harus bersifat holistik dan tidak terfokus kepada kemampuan kognitif saja

Beriman, Bertakwa

kepada Tuhan YME, dan

Berakhlak Mulia

Berkebinekaan

Global

Bergotong

RoyongMandiri

PELAJAR

PANCASILA

Bernalar

KritisKreatif

Iman danTakwa

kepadaTuhan YME

Akhlakbernegara

Akhlakkepadaalam

Akhlakpribadi

Akhlakkepadamanusia

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME,dan Berakhlak Mulia

Mengenaldan

menghargaibudaya

komunikasi daninteraksi antar

budaya

Refleksi dantanggung jawab

terhadappengalamankebinekaan

Berkebhinekaan Global

Gotong Royong

Kolaborasi Kepedulian

Berbagi

Mandiri

Kesadaranakan diri dansituasi yang

dihadapi

Regulasi diri

Bernalar Kritis

Menganalisisdan

mengevaluasipenalaran

Memperoleh danmemproses

informasi dangagasan

Merefleksipemikiran danproses berpikir

Mengambilkeputusan

Beriman,bertakwa,berakhlakmulia

Bernalarkri s

Mandiri

Krea f

Bergotongroyong

Berkebhinekaanglobal

ApayangDiukur?

SurveyLingkunganBelajarAsesmenKompetensiMinimum SurveyKarakter

LiterasiMembaca

Kemampuanberpikirmenggunakankonsep,prosedur,fakta,danalatmatema kauntukmenyelesaikanmasalahsehari-haripadaberbagaijeniskonteksyangrelevanuntukindividusebagaiwarganegaraIndonesiadandunia.

Karakter:ProfilpelajarPancasilaIklimbelajardaniklimsatuanpendidikan

Numerasi

Kemampuanuntukmemahami,menggunakan,mengevaluasi,merefleksikanberbagaijenisteksuntukmenyelesaikanmasalahdanmengembangkankapasitasindividusebagaiwargaIndonesiadanwargaduniaagardapatberkontribusisecaraproduk fdimasyarakat.

9AsesmenNasional

Iklimkeamanansekolah:• Keamanandanwellbeingsiswa• Sikapdankeyakinanguru• Kebijakan&programsekolahIklimkebhinekaansekolah:• Prak kmul kulturaldikelas• Sikap&keyakinanguru/kepsek• Kebijakan&programsekolahIndeksSosialEkonomi• Pendidikanorangtua• Profesiorangtua• FasiilitasbelajardirumahKualitasPembelajaran:§ Manajemenkelas§ Dukunganafek f§ Ak vasikogni fPengembanganGuru• Refeksidanperbaikanpembelajaran• Dukunganuntukrefleksiguru

1. Asesmen kompetensi minimum

2. Survei karakter

3. Survei lingkungan belajar

Tiga Instrumen Asesmen Nasional

1. Literasi membaca2. Literasi matematika (numerasi)

Dua kompetensi mendasar AKM

1. Keterampilan berpikir logis-sistematis2. Keterampilan bernalar menggunakan konsep serta

pengetahuan yang telah dipelajari3. Keterampilan memilah serta mengolah informasi

Baik pada literasi membaca dan numerasi,

kompetensi yang dinilai mencakup :

SURVEY KARAKTER

Upaya untuk mengetahuikondisi ekosistem karakterpara peserta didik di sekolahterkait azas Pancasila yangbenar-benar dirasakan dalamberinteraksi di sekolah(Nadiem Makarim dalamDepoedu.com)

Apa itu survey karakter (SK)

1. Dapat diketahui kondisi ekosistem (hubungan timbal balik) di sekolah sebagai tempat belajar.

2. Dapat diketahui sejauhmana implementasi asas-asas Pancasila dapat dirasakan dan diamalkan oleh warga sekolah.

3. Dapat diketahui level toleransi sudah berjalan baik (sehat) di sekolah.

4. Dapat diketahui well being dan wellfare (kebahagiaan anak ) di sekolah.

5. Dapat diketahui, masih adakah bullying di sekolah.

Manfaat survey karakter

Indikator capaian survey karakter (SK)?

Survey karakter dirancang untuk mengukurcapaian peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untukmencetak Profil Pelajar Pancasila.

STRATEGI

PERUBAHAN PARADIGMAKAMPANYE

KOMUNIKASI

PUBLIK

KETELADANAN

Menjadi

Budaya

Menjadi

Karakter

Menjadi

Kebiasaan

Dilatih

KonsistenDiajarkan Dibiasakan

TAHAP 4 (Do)Membuat orang “Melakukan”

TAHAP 3 (Join) Membuat Orang “Bergabung”

TAHAP 2 (Understand)

Membuat Orang “Paham”

TAHAP I (Aware)

Membuat Orang“Sadar”

PERUBAHAN PERILAKU

IMPLEMENTASI

DIAJARKAN

DIBIASAKAN

DILATIH KONSISTEN

Keteladanan dan Pembiasaan

Pengembangan potensi melalui keteladanan dan pembisaan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari

MENJADI KEBIASAAN

MENJADI KARAKTER

MENJADI BUDAYA

JADILAH PELAJAR PANCASILA YANG :

Banyak KaryaBanyak CobaBanyak Tanya

Quote: Nadiem Anwar Makarim (2020)

PRAKTIK BAIK PENGUATAN KARAKTER

ProfilPelajar

Pancasila

Intra kurikuler

Ko kurikuler

Ekstrakurukuler

Sesuaikan

kondisi sekolah

PRAKTIK BAIK PENGUATAN KARAKTER

RPP

• ILM

• Habituasi

• Integrasi

Kreatif• Membuat tugas

projek

• Menghias kelas

Keteladanan

• Menyaksikan

• Diskusi

Kreatif

AGEN PENGUATAN KARAKTER JATIM SELASA, 29 JUNI 2021

PRAKTIK BAIK PENGUATAN KARAKTER

Mengerjakan tugas rumah

Membatu orang tua

Merawat tanaman

Mandiri

PRAKTIK BAIK PENGUATAN KARAKTER

Akhlak

pada

alam

INFOGRAFIS, KOMIK, VIDEO

TWIBBON

TWIBBON