iv

ABSTRAK

Dedi Prasojo, 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle tipe 5E Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Pada Siswa Kelas X MA.AL-Khairaat Pusat Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: (I) Amiruddin Kade (II) Yusuf Kendek Paluin.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Learning Cycle tipe 5E, Pemahaman Konsep

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle tipe 5E terhadap pemahaman konsep fisika siswa MA.Al-Khairaat Pusat Palu. Jenis Penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dan desain yang digunakan adalah One Group Pretest–Posttest Design.. Sampel penelitian adalah siswa kelas Xa MA.Al-Khairaat Pusat Palu yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Dimana sampel penelitian terdiri dari 20 orang siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes pemahaman konsep fisika. Data penelitian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitaif. Pengujian hipotesis menggunakan statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon diperoleh nilai Wtabel = 52 dan nilai Whitung = 0 Pada taraf nyata α = 0,05. Hal ini berarti Whitung < Wtabel = 0 < 52. Dengan demikian maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis satu (H1) diterima pada taraf nyata α = 0,05. Berdasarkan hasil yang diperoleh, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle tipe 5E terhadap pemahaman konsep fisika siswa.

v

ABSTRACK

Dedi Prasojo, 2015. Effects of Learning Cycle type 5E Model to understanding the concept of physics Students Class X MA.AL-Khairaat Palu Center. Thesis. Physical Education Studies Program, Mathematics and Sciences Education, Teacher training and education the Faculty of Tadulako University. Advisors: (I) Amiruddin Kade (II) Yusuf Kendek Paluin.

Keywords: Learning Cycle type 5E Model, Understanding of Concepts

The purpose of this study is to determine the effects of learning cycle type 5e model to understanding the concept of physics students class x ma.al-khairaat palu center. Research type used is pre-experiment and design used was one group pretest-posttest design. The samples were students of class-Xa MA.Al Khairaat Palu centers registered in the academic year 2014/2015. Where the study sample consisted of 20 students. Data were collected using a test understanding of concepts of physics. Data were analyzed using a quantitative approach. Statistical hypothesis testing using non-parametric Wilcoxon test values obtained Wtable = 52 and value Wcalculation = 0. In the real level of α = 0.05. This means Wcalculation < Wtable = 0 <52. Thus, the zero hypothesis (H0) is rejected and a hypothesis one (H1) is accepted at significance level α = 0.05. Based on the results obtained, it was concluded that there are significant learning cycle type 5e model to understanding the concept of physics students.