5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 1/6

 

Ruhiyat

108016100059

BAB III SILABUS

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .......................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit

Kompetensi dasarKompetensi sebagai

Hasil Belajar

Materi

Pembelajaran

Karakter yang

diharapkan Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1. Mengidenti

fikasi ruanglingkup Biologi

1.2. Mendeskripsikan

objek dan

• Menemukan benda- benda yang menjadi

objek biologi

• Menemukangejala/fenomena

yang menjadi objek  biologi

• Mengamati ciri-ciri

makhluk hidup

• Mendeskripsikanciri-ciri makhluk 

hidup

• Menyebutkan objek  biologi

• Menyebutkan

• PengertianBiologi sebagai

ilmu

• Ciri-cirimakhluk hidup

• Tiga aspek 

keilmuan

Jujur 

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif 

Menghargai prestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Jujur 

• Mendiskusikan ciri-ciri

makhluk hidup

• Diskusimengidentifik 

• Mendeskripsikankarakteristik Biologi

sebagai ilmu

• Menyimpulkan ciri-

ciri makhluk hidup

• Menarik kesimpulan

ruang lingkup biologi

• Jenistagihan:

Uji kompetensitertulis

• Instrumen peninalian:

Soal ujikompetensi

tertulis

• Jenistagihan:

• Uji

1 × 45 Menit

3 × 45 menit

• Buku kerja Biologi

1A. Ign.Khristiyono P.S,Esis,

• Buku Biologi XDyah aryulina dkk,

Esis, Bab I

• Makhluk hidupdan benda matiyang ada di sekitar 

sekolah

• Buku kerja Biologi1A. Ign.Khristiyono P.S,

Esis

• Buku Biologi X ,Dyah aryulina dkk,

Esis, BAB I

5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 2/6

 

 permasalahan biologi pada berbagai tingkat

organisasikehidupan

(molekul, sel, jaringan, organ,individu,

 populasi,ekosistem, dan

 bioma

 permasalahan biologi

• Menyebutkan

tingkat organisasi

kehidupan dalam biologi

• Mendeskripsikancabang ilmu biologi

 berdasarkan objek,masalah dan tingkat

organisasikehidupannnya.

• Mengumpulkan

informasi danmembuat struktur 

keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang

 biologi

• Membuat makalah

 biologimeliputi:

1. Objek 

2.Permasalahan

3. Tingkatorganisasi

1. Cabang-cabang ilmu

 biologi dapat dianalisis

 berdasarkan

“kue biologi”

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin

tahu

Komunikatif 

Menghargai prestasi

Tanggung

Jawab

Peduli

lingkungan

asi objek  biologi, permasalahan

 biologi, dantingkat

orgasasikehidupan

• Diskusi

menentukan

objek, permasalahan,dan tingkat

organisasikehidupan

 pada beberapacabang ilmu

 biologi

• Tugas

mengumpulkan informasi

dan membuatmakalah

tentangcabang ilmu

 biologi,

 perkembangan, dan

 prospeknya

 berdasarkan hasil pengamatan

• Menggambar model

struktur keilmuan

 biologi berdasarkanobjek, permasalahan,dan tingkat organisasi

kehidupan

• Menentukan objek, permasalahan, dan

tingkat organisasikehidupan daricontoh cabang ilmu

 biologi

• Membuat makalah

tentang struktur keilmuan,

 perkembangan, dan

 prospek salah satucabang ilmu biologi

kompetensitertulis

Makalah

• Instrumen penilaian:

2 Soal ujikompetensi

tertulis

3 Lembar   penilaian

makalah

• Koran, majalah,

 jurnal, buku

sumber, daninternet

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 3/6

 

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : .......................................

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

ALOKASI WAKTU : 14 × 45 menit

Kompetensi dasar Kompetensi sebagai

Hasil Belajar

Materi

Pembelajaran

Karakter yang

diharapkan Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1 Mendeskripsi-kan ciri-ciri,

replikasi dan peran virusdalam

kehidupan

Menyimpulkan

 prinsip dan dasar klasifikasi

makhluk hidup.

Menggambar struktur virus

 berdasarkan fotoultra mikroskopis

Memberi nama

 bagian-bagiantubuh virus

Mengurutkan

 proses-prosesreproduksi virus

Mengumpulkan

informasi peranvirus bagimanusia

Membuatkegiatan tentang

virus

Prinsip dan

dasar klasifikasimakhluk hidup

Ciri-ciri virusmeliputi :

1. Ciri bendamati virus

2. Ciri hidup

virus

Struktur tubuhvirus

Cara reproduksivirus

Peran virus bagi

manusiameliputi :

1. Peran yang

menguntungkan

2. Peran yangmerugikan

a.Pengertian

 prokariotik 

Jujur 

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin

tahu

Komunikatif 

Menghargai

 prestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Diskusi

 prinsip dandasar 

klasifikasimakhluk hidup

Mengamatidan

menggamtistruktur tubuhvirus

Diskusi ciri-

ciri virus

Menggambar 

skema

reproduksivirus

Mengumpulk 

an informasitentang peran

virus bagimanusia

Tugas

membuatkajian tentang

virus dan

Menggambar struktur 

tubuh virus berdasarkan foto

ultramikroskopis

Mendeskripsikan ciri-ciri virus

Membandingkan ciri

virus dan cirihewan/tumbuhan

Menggambar skemareproduksi virus

Mengidentifikasi peran

virus bagi manusia

Membuat kajiantentang virus dan

 penyakit yangdisebabkannya

• Jenis

tagihan:

1. Uji

kompetensitertulis

2. Makalah

• Instrumen penilaian:

• Soal uji

kompetensitertulis

• Lembar  penilaian

2 × 45 menit • Buku kerja Biologi

1A, Ign.Khristiyono P.S,

Esis

• Buku Biologi X,Dyah aryulina dkk,

Esis, BAB II danBab III

• Berbagai informasi

tentang virus dan penyakit yangdisebabkan virus

5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 4/6

 

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciriArchaeobacter 

ia danEubacteriadan

 peranannya bagi

kehidupan

Menggambar sel bakteri berdasarkan

 pengamatanmikroskopis

Mendeskripsikan

struktur danfungsi sel bakteri

Mengelompokkan

Eubacteria

Membuat tabel

 perbedaanEubakteria danArchaebacteria

Membuat produk 

olahan bahanmakanan dengan

menggunakan bakteri

 b.Ciri-ciri Eubacteria

• Bentuk seldan koloniEubacteria

• Struktur sel

Eubacteria

• Cara hidup

Eubacteria

• Reproduksi bakteri

c.

KlasifikasiEubacteria

d.Perbedaan

Archaebacteriadan Eubacteria

e.Contoh-corntoh

archaebacteria

f.Peranan bakteri

 bagi manusia

• Ciri-ciri Protistameliputi:

•

Protistayangmenyerupai

tumbuhan.

• Protistayang

menyerupaihewan

• Protista

yangmenyerupai

 jamur 

Jujur 

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif 

Menghargai

 prestasi

Tanggung

Jawab

Pedulilingkungan

 penyakit yangdisebabkannya

Pengamatan bentuk 

 bakteri(Kegiatan4..1)

Diskusi ciri-

ciri struktur Eubacteria

Pengamatan bentuk- bentuk 

Cyanobacteria (Kegiatan

4.2)

Diskusi ciri-ciriArchaeobacte

ria

Diskusi

 peranan bakteri bagimanusia

Praktek 

 pembuatanyoghurt

(Kegiatan4.4)

Menjelaskan pengertian prokariot

Menggambarkan

 berbagai bentuk sel dankoloni Eubakteria

Memberi keteranganstruktur dan fungsi sel

 bakteri

Membedakan struktur Eubakteria danArchaeobacteria

Mendeskripsikan peran

 bakteri bagi manusia

Jenis tagihan:

Laporan hasil

 praktikum pengamatan bakteri

Uji Kompetensitertulis

• Instrumen

 penilaian:

1. Lembar  penilaian

laporan hasil praktikum

2. Soal ujikompetensitertulis

4 × 45 menit

 

• Buku kerja Biologi

1A, Ign.Khristiyono P.S,Esis

• Buku Biologi X ,

Dyah aryulina dkk,Esis, BAB IV

• Biakan bakteri

• Air kolam

• Mikroskop, kacaobjek, dan kaca

 penutup

•Buku kerja 1A, Ign.

Khristiyono P.S,

Esis

• Buku Biologi X,Dyah Aryulina,

dkk, Bab X

• Air kolam

• Mikroskop, kaca

obyek, dan kaca

5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 5/6

 

2.3 Menyajikan

ciri-ciri umumfilum dalam

KingdomProtista dan perannya bagi

kehidupan

2.4 Mendeskripsi

kan ciri-ciridan jenis-jenis

 jamur  berdasarkanhasil

 pengamatan, percobaan,dan kajian

Mengamati jenis-

 jenis Protistadenganmenggunakan

mikroskop

Menggunakanmikroskop

Membuat preparat

Menggambar Protista

 berdasarkan hasil

 pengamatan-pengamatan

Protista

Mendeskripsikanciri-ciri Protista

Megenlompokkan

Protista berdasarkan ciri

yang dapatdiamati

Mengumpulkan

informasi tentangProtista

Mengamatistruktur jamur 

Menggambar struktur tubuh

 jamur 

Mengelompokkan jamur 

• PerananProtista bagimanusia

meliputi:

• Peranan yang

mengutungk an

• Peranan yang

merugikan

Ciri-ciri jamur 

meliputi:

• Ciri struktur 

• Cara hidup

Macam-macam

spora yangdihasilkan

 jamur meliputi:

• Sporaaseksual

• Spora seksual

• Klasifikasi jamur 

• Peranan

 jamur bagimanusia

• Proses

 produksi

yangmemanfaatka

n jamur 

Jujur 

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif 

Menghargai prestasi

Tanggung

Jawab

Pedulilingkungan

Jujur 

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin

Praktikum

 pengamatanProtista yanghidup di air 

kolam

Diskusi untuk mendeskripsi

kan ciri-ciriProtista

Diskusi

tentangklasifikasi

Protista yangdiamati

Tugasmengumpulk 

an informasitentang

 protista

Praktikum

 pengamatan jamur 

Menggambar struktur 

 jamur  berdasarkan

hasil pengamatan

I. D

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yangmenyerupai hewan,

menyerupai tumbuhan,dan menyerupai jamur 

Mengelompokkancontoh Protista yangdiamati

MengidentifikasiProtista yangmenguntungkan dan

merugikan manusia

Mendeskripsikan ciri-

ciri jamur 

Mendeskripsikan cara

 jamur memperolehmakanan

Membedakan sporaaseksual dan seksual

Memberikan alassan pemisahan jamur dari

tumbuhan dalamkalsifikasinya

• Jenis tagihan:

1. Laporan hasil

 pengamatan praktikum

2. Uji kompetensi

tertulis

3. Makalah

• Instrumen penilaian:

1. Lembar observasikegiatan

 praktikum

2. Lembar 

 penilaianlaporan hasil

 praktikum

3. Lembar  penilaian

makalah

4. Soal ujikompetensi

tertulis

• Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan

2. Uji kompetensitertulis

• Instrumen penilaian:

1. Lembar 

observasi

4 × 45 menit

4 × 45 menit

 penutup

•Berbagai informasi

tentang Protistadari berbagai

sumber (koran,majalah, buku,atau internet)

•Buku kerja 1A, Ign.

Khristiyono P.S,

Esis• Buku biologi, X

Dyah aryulianadkk, Esis. Bab IV

• Contoh

 jamur 

•Bahan-bahan

 pembuat tempedan tape

5/13/2018 [3] SILABUS BIOLOGI SMA - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/3-silabus-biologi-sma-55a74e9a39ad7 6/6

 

literatur serta peranannya

 bagikehidupan

o

gi

o

Mendeskripsikanciri-ciri jamur 

Membuat produk 

makananmenggunakan

 jamur 

tahu

Komunikatif 

Menghargai

 prestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

iskusi sturktur tubuh jamur 

 berdasarkan

hasil pengamatan

Surevi/kunjungan ke

lokasi produksijamur misalnya

 pabrik tempe,oncom, dll

• Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang

menggunakn jamur 

 praktikum

2. Lembar 

 penilaianlaporan hasil

 praktikum

3. Soal ujikompetensi

tertulis

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Biologi

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................