PERANGKAT RPP SMK

KEARSIPAN

KELAS XI / SEMESTER I

Kompetensi Dasar:

Menjelaskan Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Penyusun:

Adietya Putra Pratama

(150412603945)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

JURUSAN MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2017

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena berkat limpahan

rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun perangkat

rencana pembelajaran Mata Pelajaran SMK Perkantoran “Kearsipan”.

Penyusunan perangkat pembelajaran ini dibuat dalam rangka memenuhi

tugas akhir Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK. Saya

mengucapkan terimakasih kepada Bapak Drs. H. Mohammad Arief,M.Si, yang telah membimbing saya pada matakuliah Pengembangan Media

Pembelajaran Berbasis TIK.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat rencana

pembelajaran ini masih jauh dari sempurna baik materi maupun cara

penulisannya. Namun dengan demikian, saya telah berupaya sebaik-baiknya

dalam penulisan perangkat ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca

sangat saya harapkan untuk menyempurnakan perangkat Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) selanjutnya.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa

ekonomi calon guru Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam mengelola

pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya

untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan

sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Akhirnya, dengan senantiasa mengucapkan rasa syukur atas karunia dari

Allah swt, semoga perangkat pembelajaran ini memberikan manfaat bagi kita

semua. Amin..

Malang, April 2017

DAFTAR ISI

Halaman

Sampul....................................................................................................................1Kata Pengantar....................................................................................................2 Daftar Isi.................................................................................................................3Silabus.................................................................................................................... 4Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).............................................................6

A. Standar Kompetensi (SK)............................................................................6

B. Kompetensi Inti (KI) ...................................................................................6

C. Kompetensi Dasar (KD) ..............................................................................7

D. Indikator Pencapaian Kompetensi..............................................................7

E. Tujuan Pembelajaran..................................................................................8

F. Materi Pembelajaran..................................................................................9

G. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran..................................9

H. Media dan Alat Belajar...............................................................................9

I. Sumber Belajar...........................................................................................9

J. Proses Belajar dan Mengajar....................................................................10

K. Penilaian Hasil Belajar..............................................................................14

L. Instrumen Lembar Pengamatan...............................................................18

M. Pedoman Penskoran.................................................................................24

Daftar Rujukan......................................................................................................25Lembar Kerja Siswa (LKS) .....................................................................................26Lembar Penilaian (LP) 1: Produk...........................................................................30Lembar Penilaian (LP) 2: Proses............................................................................32Lembar Penilaian (LP) 3: Psikomotorik.................................................................34Lembar Penilaian (LP) 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter................................35Lembar Penilaian (LP) 5: Format Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial......36LAMPIRAN............................................................................................................37

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri I RejotanganMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program keahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : XI / I Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar kompetensi : Menjelaskan Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

BelajarTeknikBentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menjelaskan

Pengertian

Dokumen dan

Dokumentasi

Pengertian

Dokumen

Produk

1. Memahami serta Mengetahui

Kegiatan Dokumentasi

2. Mengetahui Bahan-bahan

Dokumentasi

Tes Tes Pilihan

Ganda

LP-1: Produk 2 x 45’ 1. LK: Organisasi

Kearsipan

2. Kunci LK

3. LP 1: Produk

4. LP 2: Proses

5. LP 3: Psikomotor

6. LP 4: Pengamatan

Perilaku

Proses

Memahami pengertian dokumen dan

dokumentasi, memahami jenis-jenis

dokumentasi, mengetahui peranan

Tes Asesmen

Kinerja

Proses

LP-2: Proses

dan kegunaan dokumentasi, serta

mengetahui macam-macam dan

kegiatan dokumentasi.

Berkarakter

7. LP 5: Pengamatan

Keterampilan

Sosial

8. Silabus

9. Modul

Psikomotor

Mempresentasikan pengertian

dokumen dan dokumentasi

Tes Assesmen

Kinerja

Psikomotor

LP-3:

Psikomotor

Afektif:

Karakter

1. Jujur

2. Disiplin

3. Peduli

4. Kerjasama

Keterampilan Sosial

Bertanya, menyumbang ide atau

berpendapat, menjadi pendengar

yang baik, berkomunikasi dalam

pembelajaran organisasi kearsipan.

Pengamatan

Pengamatan

Pengamatan

perilaku

berkarakter

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

LP-4:

Pengamatan

perilaku

berkarakter

LP-5:

Pengamatan

Keterampilan

Sosial

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Rejotangan

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I

Materi Pembelajaran : Kegiatan dan Bahan-bahan Dokumentasi

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. STANDAR KOMPETENSIKearsipan

B. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,

responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Kognitif

1. Produk:

Mengetahui kegiatan dokumentasi

Mengetahui bahan-bahan dokumentasi

2. Proses:

Melaksanakan presentasi tentang kegiatan dan bahan-bahan

dokumentasi yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari

segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian,

gesture dan penilaian masing-masing

b. Psikomotor

Mempresentasikan kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi secara efektif

sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.

c. Afektif

a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :

1. Jujur

2. Disiplin

3. Peduli

4. Kerjasama

b. Keterampilan sosial:

1. Berkomunikasi

2. Menjadi pendengar yang baik

3. Berpendapat

4. Bertanya

E. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Kognitif

1. Produk

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat

mengidentifikasi kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi dengan

mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci

jawaban.

2. Proses

Siswa melakukan presentasi tentang kegiatan dan bahan-bahan

dokumentasi dengan menggunakan etika yang baik dalam presentasi,

sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses,

meliputi : Melaksanakan presentasi mengenai kegiatan dan bahan-

bahan dokumentasi yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati

dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian,

gesture dan penilaian masing-masing.

b. Psikomotorik

Siswa dapat mempresentasikan kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi

secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional sesuai

dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3: Psikomotor.

c. Afektif

1. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling

tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter

jujur, disiplin, peduli, kerjasama dalam berkomunikasi secara lisan

sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.

2. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling

tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku

keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat,

menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai dengan LP 5:

Keterampilan sosial.

F. MATERI PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Dokumentasi

2. Bahan-bahan Dokumentasi

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Discovery Learning/Berkelompok

Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi/Berkelompok, Tanya Jawab

H. MEDIA DAN ALAT BELAJAR

a. Media

Lembar format 1, 2, 3

Power Point Presentation

b. Alat

Laptop

LCD dan Speaker Active

ATK

Whiteboard

I. SUMBER BELAJAR

Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung: Titian Ilmu.

Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra

J. PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamat

1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses,

psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat

mengemukakan pengertian system kearsipan, kreteria system

kearsipan yang efektif, prosedur penyimpanan arsip, dan metode-

metode penyimpanan arsip .

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap

siswa ketika melihat atau menemukan warkat dalam sauatu

instansi/organisasi yang tidak tertata dengan baik. (Fase 1 MPK)

2. Guru memberi penjelasan bahwa pengelolaan arsip yang baik bukan

sekedar ditumpuk dengan rapi, melainkan harus dikelompokkan,

disusun, dan ditempatkan dengan menggunakan dengan suatu system

tertentu. Sehingga bila dibutuhkan sewaktu-waktu dapat ditemukan

dengan cepat. Layanilah pihak-pihak yang berkepentingan dengan

arsip secara cepat, akurat, dan terpercaya. (Fase 1 MPK)

B. Inti

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mendiskusikan pengertian, tujuan, elemen dan manfaat system

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

kearsipan. (Fase 2 MPK)

b. Guru memberikan informasi tentang pengertian, tujuan, elemen dan

manfaat system kearsipan. Guru membagikan LKS satu LKS tiap

Kelompok . (Fase 3 MPK)

c. Siswa mendiskusikan kriteria sistem kearsipan yang efektif. Siswa

mengisi LKS, LKS. (Fase 4 MPK)

d. Guru menginformasikan kreteria atau karakteristik system kearsipan

efektif

Penggalan 2

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif .

Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari

internet tentang prosedur penyimpanan arsip yang meliputi kegiatan

mengindeks, memberi kode, menyortir, mengurutkan arsip, dan

menyimpan arsip. Catatlah keterangan yang anda peroleh.

b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 3 tentang prosedur menata

arsip yang efektif. (Fase 4 MPK)

c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk

melakukan prosedur penataan arsip yang efektif, berupa sekumpulan

warkat acak.

d. Meminta siswa untuk melakukan prosedur pengelolaan arsip mulai dari

mengindeks, memberi kode, menyortir, mengurutkan, dan menyimpan

arsip dengan benar. (Fase 5 MPK)

e. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor

dengan cara meminta siswa menunjukkan hasil pengelolaan arsip.

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

Penggalan 3

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif.

Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari

internet tentang metode-metode penyimpanan arsip.

b. Guru memberikan informasi tentang metode-metode sistem

penyimpanan arsip, yakni metode: abjad (alphabetical system), nomor

(numerical system), wilayah (geographical system), masalah (subject

matter system), tanggal (chronological system), dan kombinasi

(combination system). (Fase 5 MPK)

Penggalan 4

a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian

pendapat dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar

Kerja.

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang

berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar

tersebut.

C. Penutup

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamat

1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman

dan memberi Pekerjaan Rumah

K. PENILAIAN HASIL BELAJAR

METODE BENTUK INSTRUMEN

Sikap Lembar Pengamatan tentang sikap teliti, cermat,

kritis, sistematis dan teratur dalam mengumpulkan

bahan diskusi masalah kegiatan dan bahan-bahan

dokumentasi.

Tes Unjuk Kerja Tugas

Membuat rangkuman tentang pengertian dokumen dan

dokumentasi

Presentasi

Masing-masing kelompok membuat presentasi dari

bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan

diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian,

wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-

masing.

Observasi

Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama

melakukan observasi dan diskusi di dalam kelas.

Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda

Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta

didik terhadap kegiatan dan bahan-bahan dokumentasi

sebanyak 10 soal.

1. … adalah kegiatan memelihara, merawat

serta menyimpan dokumen yang bernilai dan

bila dibutuhkan selalu dalam keadaan siap

pakai.

a. Mereproduksi dokumen

b. Mencatat dokumen ke dalam buku induk

dokumen

c. Mengolah dokumen menjadi bahan

dokumentasi

d. Penyajian dan menyebarluaskan dokumen

e. Menyimpan dan memelihara dokumen

2. … termasuk dalam bahan-bahan dokumentasi

literal.

a. Leafet

b. Fosil

c. Tugu

d. Kwitansi

e. Microfilm

1. Membuat ringkasan abstrak/terjemahan

2. Menetapkan dokumentasi yang telah

selesai menjadi bahan dokumentasi

3. Mencari dan memilih dokumen yang

akan dijadikan bahan dokumentasi

4. Mengkaji dan melengkapi serta

mempelajari secara seksama isi

informasi dokumen

5. Mengelompokkan hasil pengolahan ke

dalam klasifikasi tertentu

6. Menyebarluaskan dengan

menggandakan bial dibutuhkan

3. Urutan prosedur kegiatan dokumentasi yang

benar adalah …

a. 6-4-5-2-1-3

b. 2-5-4-1-3-6

c. 3-4-1-2-5-6

d. 4-5-6-1-2-3

e. 5-2-1-6-3-4

4. … adalah kegiataan memisah-misahkan

dokumen menurut jenis dan kegunaannya

a. Memilih

b. Menyortir

c. Mereproduksi

d. Menata

e. Mendepartemen

5. Yang termasuk dalam peranan dokumentasi

adalah …

a. Dokumentasi menyiapkan alat bukti

dan data-data tentang suatu

keterangan dokumen

b. Dokumentasi memberikan informasi

tentang isi dokumen kepada yang

memerlukan

c. Dokumentasi memberikan pelayanan

dalam bidang dokumentasi

d. Dokumentasi menyimpan dan

menyelamatkan fisik dokumen dan isi

dokumen

e. Dokumentasi melestarikan dokumen-

dokumen dari kemusnahan

6. Dokumentasi … merupakan kegiatan

mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur

dan bahan pustaka lainnya yang disusun

menurut sistem tertentu agar pengunjung

lebih mudah mencari bahan yang diinginkan

serta diperlukan.

a. Pustaka

b. Literer

c. Pengamanan

d. Niaga

e. Privat

7. Yang termasuk dokumen literal kecuali …

a. Buku

b. Disertasi

c. Undang-undang

d. Leafet

e. Koran

8. Yang termasuk dalam kegiatan dokumentasi

adalah …

a. Mencari dan mengumpulkan

dokumen

b. Mencatat dokumen ke dalam buku

induk dokumen

c. Mengolah dokumen menjadi bahan

dokumentasi

d. Mereproduksi dokumen

e. Memusnahkan dokumen

9. Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan

jalan …

a. Wawancara

b. Kuisioner

c. Pembelian

d. Observasi

e. Penulusuran

10. Yang termasuk dokumen niaga adalah …

a. Ijazah

b. Desertasi

c. Undang-undang

d. Kwitansi

e. Teks pancasila

KUNCI JAWABAN

1 A 6 D

2 C 7 B

3 E 8 A

4 C 9 C

5 B 10 A

L. INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Jujur, Disiplin, Peduli, Kerjasama)

No Nama siswa

Aspek yang dinilai

Jujur Disiplin Peduli KerjasamaKeterangan

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Kriteia Nilai:

Ya : Baik

Tidak : Kurang Baik

2. Rubrik Kegiatan Diskusi

No Nama Siswa

Aspek PengamatanJumlah

SkorNilai Keterangan

KerjasamaMengkomunikasikan

pendapatToleransi Keaktivan

Menghargai

pendapat teman

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengann kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Nilai =

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang

∑ Skor Perolehan

Skor Maksimal (20)X 100

3. Rubrik Penilaian Presentasi

No Nama Siswa

Aspek PenilaianJumlah

SkorNilai Keterangan

KomunikasiSistematika

PenyampaianWawasan Keberanian Antusias

Gesture dan

Penampilan

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Nilai =

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang

4. Rubrik Penilaian Pilihan Berganda

NO Nama Siswa Nilai Keterangan

∑ Skor Perolehan

Skor Maksimal (24)X 100

Nilai =

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang

∑ Skor Perolehan

Skor MaksimalX 100

L. PEDOMAN PENSKORANNo Nomor Soal Skor

1 1 102 2 103 3 104 4 105 5 106 6 107 7 108 8 109 9 1010 10 10

Nilai =

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Adietya Putra Pratama, S.Pd

NIP. NIM. 150412603945

∑ Skor Perolehan

Skor MaksimalX 100

DAFTAR RUJUKAN

Andriani. I. 2016. Modul Kearsipan (Tugas.dan Azas-Azas Kearsipan). Malang

Amsyah, Zulkifly.2003. Manajemen Kearsipan. Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama.

LEMBAR KERJA SISWA

Bahan-bahan dan Kegiatan Dokumentasi

Tujuan :

1. Dapat memahami serta Mengetahui Kegiatan Dokumentasi

2. Dapat mengetahui Bahan-bahan Dokumentasi

Rumusan Masalah:

1. Apasaja kegiatan dokumentasi?

2. Apasaja bahan-bahan dokumentasi?

Langkah – langkah :

1. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis tentang kegiatan dan

bahan-bahan dokumentasi

2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh

bahan-bahan dokumentasi.

Analisis :

1. Apa yang dimaksud dengan dokumentasi literer?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

..........................................................................................................................

Nama Siswa :………………………………

No Absen :……………………………...

Kelas :……………………….……...

Tanggal :……………………………..

2. Menurut anda pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan cara apa?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

..........................................................................................................................

3. Menurut anda bagaimana prosedur pengolahan dokumen yang baik?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

4. Apa sajakah peranan dan kegunaan dokumentasi?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

5. Apakah yang dimaksud dengan dokumentasi privat?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja Siswa:

1. Apa yang dimaksud dengan dokumentasi literer?

Dokumentasi literer meliputi bidang perpustakaan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.

2. Menurut anda pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan cara

apa?

Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan :1) Tukar menukar informasi2) Memberikan informasi3) Menerima informasi4) Berlangganan5) Pembelian

3. Menurut anda bagaimana prosedur pengolahan dokumen yang baik?

1) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan bahan dokumentasi2) Mengkaji dan melengkapi serta mempelajari secara seksama isi informasi dokumen3) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan4) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi bahan dokumentasi5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi tertentu6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan

4. Apa sajakah peranan dokumentasi?

a. Adapun peranan dokumentasi bagi suatu organisasi adalah sebagai berikut :1) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi2) Dokumentasi menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi3) Dokumentasi berperan dalam menyelenggarakan konferensi atau seminar ilmiah4) Dokumentasi mengembangkan sistem pengolahan dokumen5) Dokumentasi menerbitkan dan mengembangkan catalog perkembangan ilmu pengetahuan

5. Apakah yang dimaksud dengan dokumentasi privat?Dokumentasi privat meliputi bidang kearsipan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan warkat-warkat, arsip-arsip atau surat-menyurat lainnya yang berguna dan disimpan menurut sistem tertentu agar bila diperlukan mudah ditemukan

Nama : NIS : Tanggal :

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK

1. Jelaskan apa yang dimaksud dokumen korporil?

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mereproduksi dokumen?

3. Jelaskan apa saja kegunaan dokumen?

4. Apa sajakah yang termasuk dokumen kolporal?

5. Sebutkan dan beri contoh dokumentasi privat?

Kunci LP: Produk

1. Jelaskan apa yang dimaksud dokumen korporil?

Dokumentasi korporil meliputi bidang permuseuman. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mencari, mengumpulkan tulisan-tulisan kuno, fosil-fosil, arca-arca, dan benda-benda kuno yang disusun berdasarkan sistem tertentu.

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mereproduksi dokumen?

Mereproduksi adalah kegiatan memperbanyak dokumen sesuai dengan kebutuhan seperti terjemahan, penggandaan

3. Jelaskan apa saja kegunaan dokumen?

1) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan2) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen.3) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen.4) Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan.

5) Dokumentasi menyiapkan isi dokumen sebagai bahan penelitian para ilmuwan.6) Dokumentasi mengembangkan koleksi dokumen untuk kepentingan bangsa dan Negara7) Dokumentasi dapat menjamin keutuhan dan keotentikan informasi yang termuat dalam dokumen.

4. Apa sajakah yang termasuk dokumen kolporal?

1) Fosil2) Benda seni3) Arca4) Tugu5) Batu bersurat6) Candi7) Mata uang kuno8) Pakaian adat9) Film dokumenter10) Microfilm11) Pita kaset

5. Sebutkan dan beri contoh dokumentasi privat?

1) Dokumentasi sejarah ; silsilah,UUD ’45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda, naskah supersemar2) Dokumentasi niaga ; kuitansi, faktur, cek, laporan keuangan, surat perjanjian, surat pengakuan hutang3) Dokumentasi pribadi ; akta kelahiran, ijazah, sertifikat, SIM, KTP, surat nikah

LEMBAR PENILAIAN (LP) 2: PROSES

Proses:

Melaksanakan presentasi bahan-bahan dan kegiatan dokumenatasi yang telah

didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi:

b. Komunikasi

c. Sistematika penyampaian

d. Wawasan

e. Keberanian

f. Gesture tubuh

g. Penilaian masing-masing

Prosedur:

1. Guru mengintruksikan kepada siswa untuk menghitung urut dari 1 sampai

dengan 5 untuk menentukan pembagian kelompok.

2. Tugasi siswa untuk mengerjakan persiapan materi yang akan dipresentasikan.

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah

ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

5. Siswa diijinkan mangakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan

format ini.

Format Asesmen Kinerja Proses

No

.Rincian Tugas Kinerja

Skor

Maksimum

Skor Assesment

Oleh Siswa

SendiriOleh Guru

1. Persiapan:

Kemampuan menguasai materi

presentasi

Kemampuan berkomunikasi dalam

menyampaikan materi

10

10

2. Etika Presentasi:

Intonasi

Nada Suara

Kejelasan

Pengucapan konsonan dan vokal

Pengaturan napas

Ketenangan dalam bicara / tidak

terburu-buru

Gesture tubuh

Berpenampilan rapi dan sopan

5

5

5

5

5

5

5

5

3. Sistematika Penyampaian:

Pembukaan presentasi

Penyampaian judul presentasi

Penyampaian materi

Penguasaan wawasan atau materi

Kemampuan menjawab pertanyaan dari

audiens

5

5

10

10

10

JUMLAH 100

Malang, April 2017

Siswa Guru Mata Pelajaran

(.............................) Adietya Putra Pratama, S.Pd

NIM. 1501412603945

Mengetahui,

Dosen Pembimbing

Drs. H. Mohammad Arief,M.SiNIP. 196312131990011001

LEMBAR PENILAIAN (LP) 3: PSIKOMOTORIK

Prosedur:

1. Disediakan LCD untuk media presentasi

2. Siswa ditugasi untuk meresume atau merangkum hasil diskusi

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah

ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan

format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No

.Rincian Tugas Kinerja

Skor

Maksimum

Skor Assesment

Oleh Siswa

SendiriOleh Guru

1. Menyiapkan rangkaian prosedur presentasi 20

2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama

dalam kelompok20

3. Mengidentifikasi hal-hal yang penting

untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam

prosedur presentasi

20

4. Mengidentifikasikan keterampilan

penyampaian materi pada saat presentasi20

5. Berbicara dengan ramah, tegas, hangat,

bersahabat dan wajar dalam berkomunikasi

dengan audiens

20

JUMLAH 100

Malang, April 2017

Siswa Guru Mata Pelajaran

(.............................) Adietya Putra Pratama, S.Pd

NIM. 1501412603945

LEMBAR PENILAIAN (LP) 4: PENGAMATAN PERILAKU

BERKARAKTER

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku

berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D: Memerlukan perbaikan

C: Menunjukkan kemajuan

B: Memuaskan

A: Sangat baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

NoRincian Tugas Kinerja

(RTK)

Memerlukan

perbaikan

(D)

Menunjukkan

kemajuan

(C)

Memuaskan

(B)

Sangat baik

(A)

1 Teliti, tekun, cekatan

2 Jujur

3 Sopan santun

4 Disiplin

5 Dapat dipercaya

6 Beretiket

7 Kreatif-inovatif

8 Bersikap menyenangkan

Malang, April 2017

Guru Mata Pelajaran

Adietya Putra Pratama, S.Pd

NIM. 1501412603945

LEMBAR PENILAIAN (LP) 5: FORMAT PENGAMATAN

KETERAMPILAN SOSIAL

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan

sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D: Memerlukan perbaikan

C: Menunjukkan kemajuan

B: Memuaskan

A: Sangat baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas Kinerja

(RTK)

Memerlukan

perbaikan

(D)

Menunjukkan

kemajuan

(C)

Memuaskan

(B)

Sangat baik

(A)

1 Bertanya

2 Menyumbang ide atau

pendapat

3 Menjadi pendengar yang

baik

4 Komunikasi

Malang, April 2017

Guru Mata Pelajaran

Adietya Putra Pratama, S.Pd

NIM. 1501412603945

LAMPIRAN

Materi Pembelajaran

a. Dokumentasi Literer

Dokumentasi literer meliputi bidang perpustakaan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan buku, majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari bahan yang diinginkan serta diperlukan.

b. Dokumentasi Korporil

Dokimentasi korporil meliputi bidang permuseuman. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mencari, mengumpulkan tulisan-tulisan kuno, fosil-fosil, arca-arca, dan benda-benda kuno yang disusun berdasarkan sistem tertentu.

c. Dokumentasi Privat

Dokumentasi privat meliputi bidang kearsipan. Dokumentasi ini merupakan kegiatan mengumpulkan warkat-warkat, arsip-arsip atau surat-menyurat lainnya yang berguna dan disimpan menurut sistem tertentu agar bila diperlukan mudah ditemukan

6. Kegiatan & Tugas Dokumentasi

a. Mencari dan mengumpulkan dokumen

Pengumpulan keterangan dapat dlakukan dengan jalan :

1) Wawancara

2) Quisioner

3) Observasi

4) Menelusuri koleksi buku/keterangan lainnya

Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan :

1) Tukar menukar informasi

2) Memberikan informasi

3) Menerima informasi

4) Berlangganan

5) Pembelian

b. Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen

c. Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi

Prosedur :

1) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan bahan dokumentasi

2) Mengkaji dan melengkapi serta mempelajari secara seksama isi informasi dokumen

3) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan

4) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi bahan dokumentasi

5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi tertentu

6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan

d. Mereproduksi dokumen

Mereproduksi adalah kegiatan memperbanyak dokumen sesuai dengan kebutuhan seperti terjemahan, penggandaan

e. Menyortir

Menyortir adalah kegiataan memisah-misahkan dokumen menurut jenis dan kegunaannya.

f. Penyajian dan menyebarluaskan dokumen

Adalah kegiatan penyajian dan penyampaian dokumen kepada pemakai jasa informasi.

g. Menyimpan dan memelihara dokumen

Adalah kegiatan memelihara, merawat serta menyimpan dokumen yang bernilai dan bila dibutuhkan selalu dalam keadaan siap pakai.

7. Peranan dan Kegunaan Dokumentasi

a. Adapun peranan dokumentasi bagi suatu organisasi adalah sebagai berikut :

1) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi

2) Dokumentasi menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi

3) Dokumentasi berperan dalam menyelenggarakan konferensi atau seminar ilmiah

4) Dokumentasi mengembangkan sistem pengolahan dokumen

5) Dokumentasi menerbitkan dan mengembangkan catalog perkembangan ilmu pengetahuan

b. Kegunaan dokumentasi adalah sebagai berikut :

1) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan

2) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen.

3) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen.

4) Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan.

5) Dokumentasi menyiapkan isi dokumen sebagai bahan penelitian para ilmuwan.

6) Dokumentasi mengembangkan koleksi dokumen untuk kepentingan bangsa dan Negara

7) Dokumentasi dapat menjamin keutuhan dan keotentikan informasi yang termuat dalam dokumen.

8. Bahan-Bahan Dokumentasi

a. Bahan dokumentasi literal

1) Buku

2) Laporan

3) Disertasi

4) Thesis

5) Majalah

6) Koran

7) Brosur

8) Leaflet

9) Buku petunjuk telepon

10) Tambo

11) Monografi

b. Bahan dokumentasi kolporal

1) Fosil

2) Benda seni

3) Arca

4) Tugu

5) Batu bersurat

6) Candi

7) Mata uang kuno

8) Pakaian adat

9) Film dokumenter

10) Microfilm

11) Pita kaset

c. Bahan dokumentasi privat

1) Dokumentasi sejarah ; silsilah,UUD ’45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda, naskah supersemar

2) Dokumentasi niaga ; kuitansi, faktur, cek, laporan keuangan, surat perjanjian, surat pengakuan hutang

3) Dokumentasi pribadi ; akta kelahiran, ijazah, sertifikat, SIM, KTP, surat nikah

SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menyilang (X) pada

huruf a, b, c, d atau e pada lembar jawaban.

Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap kegiatan dan

bahan-bahan dokumentasi sebanyak 10 soal.

1. ... adalah kegiatan memelihara, merawat serta menyimpan

dokumen yang bernilai dan bila dibutuhkan selalu dalam keadaan

siap pakai.

a) Mereproduksi dokumen

b) Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen

c) Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi

d) Penyajian dan menyebarluaskan dokumen

e) Menyimpan dan memelihara dokumen

2. … termasuk dalam bahan-bahan dokumentasi literal.

a) Leafet

b) Fosil

c) Tugu

d) Kwitansi

e) Microfilm

1) Membuat ringkasan abstrak/terjemahan

2) Menetapkan dokumentasi yang telah selesai menjadi

bahan dokumentasi

3) Mencari dan memilih dokumen yang akan dijadikan

bahan dokumentasi

4) Mengkaji dan melengkapi serta mempelajari secara

seksama isi informasi dokumen

5) Mengelompokkan hasil pengolahan ke dalam klasifikasi

tertentu

6) Menyebarluaskan dengan menggandakan bial dibutuhkan

3. Urutan prosedur kegiatan dokumentasi yang benar adalah …

a) 6-4-5-2-1-3

b) 2-5-4-1-3-6

c) 3-4-1-2-5-6

d) 4-5-6-1-2-3

e) 5-2-1-6-3-4

4. … adalah kegiataan memisah-misahkan dokumen menurut jenis

dan kegunaannya

a) Memilih

b) Menyortir

c) Mereproduksi

d) Menata

e) Mendepartemen

5. Yang termasuk dalam peranan dokumentasi adalah …

a) Dokumentasi menyiapkan alat bukti dan data-data

tentang suatu keterangan dokumen

b) Dokumentasi memberikan informasi tentang isi

dokumen kepada yang memerlukan

c) Dokumentasi memberikan pelayanan dalam bidang

dokumentasi

d) Dokumentasi menyimpan dan menyelamatkan fisik

dokumen dan isi dokumen

e) Dokumentasi melestarikan dokumen-dokumen dari

kemusnahan

6. Dokumentasi … merupakan kegiatan mengumpulkan buku,

majalah, koran, brosur dan bahan pustaka lainnya yang disusun

menurut sistem tertentu agar pengunjung lebih mudah mencari

bahan yang diinginkan serta diperlukan.

a) Pustaka

b) Literer

c) Pengamanan

d) Niaga

e) Privat

7. Yang termasuk dokumen literal kecuali …

a) Buku

b) Disertasi

c) Undang-undang

d) Leafet

e) Koran

8. Yang termasuk dalam kegiatan dokumentasi adalah …

a) Mencari dan mengumpulkan dokumen

b) Mencatat dokumen ke dalam buku induk dokumen

c) Mengolah dokumen menjadi bahan dokumentasi

d) Mereproduksi dokumen

e) Memusnahkan dokumen

9. Pengadaan dokumen dapat dilakukan dengan jalan …

a) Wawancara

b) Kuisioner

c) Pembelian

d) Observasi

e) Penulusuran

10. Yang termasuk dokumen niaga adalah …

a) Ijazah

b) Desertasi

c) Undang-undang

d) Kwitansi

e) Teks pancasila

KUNCI JAWABAN

1 B 6 B

2 A 7 E

3 D 8 E

4 C 9 A

5 A 10 B