situsguru.files.wordpress.com · web viewseni budaya dan keterampilan (sbk) membuat gambar cetak...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama SD : Berahan Wetan 2

Tema : Hewan dan Binatang

Kelas / Semester : II (dua) / 2 (dua)

Waktu ; 2 minggu

I. Standar Kompetensi

B. Indonesia

Mendengarkan

Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Berbicara

Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda

dan cerita

Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaing dan membaca dalam hati

Menulis

Menulis permulaan dengan mendeskripsikan nenda disekitar dan menyalin puisi

anak

IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan

tetangga

IPA

Energi dan Perubahannya :

Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-

hari dan kegunaannya

Bumi dan Alam semesta :

Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

Matematika

Bilangan

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua ngka

SBK

Rupa :

Mengenal, mengingat dan mengekspresikan unsur ruoa dan perpaduannya melalui

kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa

Tari :

Mengenal, menanggapi dan mengekspresikan unsur-unsur gerak tari melalui

pengalaman kepekaan indrawi

Bahasa Jawa

Membaca

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis teks dan bentuk

wacana tulis dengan membaca nyaring, membaca geguritan, membaca dongeng

Menulis

Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan, secara tertulis

dalam berbagai bentuk dan jenis

II. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan

menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

Membaca nyaring teks sebanyak 15-20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan

intonasi yang tepat

Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar secara sederhana dengan

bahasa tulis

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

Matematika

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

Melakukan pembagian bilangan dua angka

IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan

tetangga

SBK

Mengekspresikan diri dengan bereksplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya

seni rupa

Mengekspresikan diri dengan menampilkan gerak tari.

Bahasa Jawa

Membaca dongeng

III. Indikator

Bahasa Indonesia

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan

Menceritakan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri

Menirukan gerak dan suara binatang tertentu

Menjelaskan ciri-ciri benda atau tumbuhan dengan pilihan atas dan kalimat secara

runtut

Mendeskripsikan ciri-ciri benda atau tumbuhan oleh seorang teman dan teman

lainnya menebak

Membaca bergantian dengan teman sekelas

Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring

Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman

Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan

tumbuhan dan binatang

Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah

disediakan

Matematika

Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang

Mengenal arti pembagian

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan,

perkalian dan pembagian.

IPS

Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar

rumah

IPA

Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

Memberi penjelasan alasan penggunaan jenis energi listrik

SBK

Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif

Melakukan tari dengan iringan musik atau nyanyi

Bahasa Jawa

Dapat membaca dongeng dengan nyaring dan lancar

Menjawab pertanyaan bacaan

Menceritakan kembali dongeng

IV. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Siswa mampu mendengar, menyimak, dan menanggapi bacaan yang dilisankan

Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan yang dibaca

Siswa mampu menceritakan kembal isi bacaan yang dibacakan

Siswa mampu membaca teks dengan nyaring dengan intonasi yang benar

Matematika

Siswa mampu menyelesaikan perkalian sebagai penjumlahan berulang

Siswa mampu menghitung perkalian sampai 5 x 10

Siswa mampu menyelesaikan pembagian sebagai pengurangan berulang sampai

habis

Siswa mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

IPA

Siswa mampu menyebutkan berbagai sumber energi

Siswa mampu menyebutkan kegunaan energi bagi makhluk

Siswa mampu menyebutkan pengaruh matahari bagi bumi

Siswa mampu menyebutkan pengaruh matahari bagi makhluk

Siswa mampu menyebutkan akibat yang ditimbulkan jika tidak ada sumber energi

IPS

Siswa mampu mengidentifikasi yang termasuk lingkungan alam dan buatan

Siswa mampu menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah,

sekolah

Siswa mampu menceritakan cara-cara memelihara lingkungan alam dan buatan

Siswa mampu mengaplikasikan cara pemeliharaan lingkungan alam dan buatan

dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan alam dan buatan tidak

dipelihara

Bahasa Jawa

Siswa mampu membaca dongeng dengan nyaring dan intonasi yang benar

Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan

Sisw mampu menceritakan kembali dongeng tersebut

Siswa mampu menyempurnakan kalimat yang belum sempurna

SBK

Siswa mampu membuat gambar ekspresi yang mewakili jiwanya dengan berbagai

motif imajinatif

Siswa mampu melakukan tarian dengan menirukan gerakan hewan dan tumbuhan

V. Materi Ajar

Bahasa Indonesia

Mendengarkan bacaan pendek

Menceritakan kembali isi dongeng

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar

Membaca nyaring teks

Matematika

Perakalian sebagai penjumlahan berulang

Mengingat fakta perkalian sampai 5 x 10

Arti pembagian sebagai pngurangan berulang sampai habis

IPA

Sumber energi dan kegunaannya

Pengaruh matahari bagi bumi

Bahasa Jawa

Membaca dongeng

Menyelesaikan kalimat

IPS

Lingkungan alam dan buatan

SBK

Membuat gambar ekspresi

Mari bernyanyi

Ayo menari

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah

Demonstrasi

Permainan

Tugas

Tanya Jawab

VII. Langkah-langkah Pemebelajaran

A. Kegiatan Awal

Merapikan siswa, salam, berdo’a, mengabsen siswa

Bercerita atau tanya jawab yang mengacu kepada materi yang akan

disampaikan sebagai motivasi

Menginformasikan atau menyampaikan materi yang akan diajarkan

B. Kegiatan Inti

Minggu ke 1

Pertemuan pertama (Matematika, Bahasa Jawa). 3 x 35’

Dengan mendengarkan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat melakukan

perkalian sebagai penjumalahn berulang

Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

Siswa mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari tentang perkalian

Siswa membaca dongeng secara nyaring sesuai dengan informasi yang benar

dan dapat mengambil intisari dari bacaan tersebut

Siswa menjawab pertanyaan bacaan

Pertemuan kedua (IPS, B. Indonesia, Matematika). 3 x 35’

Guru menjelaskan materi tentang lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru

Siswa mengidentifikasi yang termasuk lingkungan alam dan buatan di sekitar

rumah

Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan guru atau siswa secara bergilir

Siswa mendengarkan, menyimak dan menanggapi bacaan yang dibacakan guru

Siswa menjawab pertanyaan bacaan

Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan perkalian sampai 5 x 10

dengan berbagai cara

Pertemuan ketiga (Matematika, Bahasa Jawa). 3 x 35’

Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal berikutnya melanjutkan

materi sebelumnya yaitu mengalikan bilangan 10

Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru

Siswa mencongak perkalian

Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Guru menugaskan siswa untuk menceritakan dongeng yang pernah dibacakan

dengan kata-kata sendiri di depan kelas secara bergiliran

Siswa menanggapi ceita yang diceritakan teman lain

Pertemuan keempat (Bahasa Indonesia, IPS). 4 x 35’

Guru memberi contoh gerak dan suara binatang tetentu

Siswa melaksanakan tugas yang diberikan guru untuk menirukan gerak dan

suara binatang tertentu

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci dengan

pilihan kata yang runtut

Guru menjelaskan cara memelihara dan menjaga lingkungan alam disekitar

rumah

Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di

sekitar rumah yang pernah dilakukannya

Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan kelima (IPA). 2 x 35’

Guru menjelaskan tentang sumber energi yang ada di lingkungan sekitar

Siswa mendengarkan, menyimak dan menanggapi penjelasan guru

Siswa mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di

lingkungan sekitar dan cara menghematnya

Siswa memberikan contoh berbagai jenis energi yang sering digunakan sehari-

hari

Siswa memberikan alasan-alasan dalam penggunaan jenis energi listrik dalam

kehidupan sehari-hari (industri, rumah tangga)

Pertemuan keenam (Bahasa Indonesia, SBK). 4 x 35’

Guru menugaskan siswa membaca nyaring tks sebanyak 15 – 20 kalimat

Sisw membaca nyaring teks 15 – 20 kalimat secara bergiliran dengan

memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

Siswa menjawab pertanyaan bacaan yang disampaikan teman-temannya

Guru memberikan contoh membuat gambar ekspresi

Siswa membuat gambar ekspresi diri dengan berekspresi gagasan imajinatif

dalam berkarya seni rupa

Minggu ke 2

Pertemuan pertama (Matematika, Bahasa Jawa). 3 x 35’

Guru memberikan penjelasan tentang pembagian

Siswa menyimak penjelasan guru untuk ditindak lanjuti

Siswa bertanya jawab dan mencoba ke depan untuk menyelesikan soal yang

diberikan guru

Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan pembagian

Siswa mengerjakan soal yang pembagian sebagai pengurangan berulang

sampai habis

Guru memberikan contoh menyempurnakan kalimat dengan menggunakan

huruf kapital

Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyempurnakan kalimat

dengan menggunakan huruf kapital

Siswa melengkapi kalimat yang belum sempurna

Pertemuan kedua (IPS, B. Indonesia, Matematika). 3 x 35’

Guru membagi beberapa kelompok kerja siswa untuk melaksanakan cara-cara

memelihara dan menjaga lingkungan di sekitar

Siswa melaksanakan perintah guru untuk memelihara dan menjaga lingkungan

disekitar

Siswa mendengarkan kalimat yang didiktekan guru yang berhubungan dengan

hewan dan tumbuhan

Siswa menyimak dan menulis yang didiktekan guru yang berhubungan dengan

hewan dan tumbuhan

Siswa mengerjakan soal pembagian dengan angka yang lebih tinggi dari materi

sebelumnya

Pertemuan ketiga (Matematika, Bahasa Jawa). 3 x 35’

Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal berhitung melanjutkan materi

sebelumnya

Siswa mengerjakan soal pembagian sebagai kebalikan perkalian

Siswa menghitung fakta pembagian sampai 50

Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan sederhana dengan

memperhatikan huruf kapital dan tanda baca

Siswa membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan binatang dan

tumbuhan dengan memperhatikan huruf kapital dan tanda baca

Pertemuan keempat (Bahasa Indonesia, IPS). 3 x 35’

Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek dan melanjutkan

sebuah cerita yang sudah ada

Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang ada

dengan menggunakan huruf sambung dengan rapi

Guru menugaskan siswa membuat kliping baik secara perorangan maupun

kelompok

Siswa melaksanakan tugas membuat kliping yang berhubungan dengan

tumbuhan dan binatang baik secara perorangan maupun kelompok

Pertemuan kelima (IPA). 2 x 35’

Guru menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan

sehari-hari

Siswa menyebutkan beberapa jenis panas dan cahaya

Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari panas dan cahaya matahari

Pertemuan keenam (Bahasa Indonesia, SBK). 4 x 35’

Guru menjelaskan tentang cara menulis karangan sederhana

Melalui penjelasan guru siswa mampu menulis karangan sederhana tantang

kesukaan atau ketidaksukaan yang berhubungan dengan hewan dan tumbuhan

dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu

Guru menjelaskan dan memberi contoh tentang tarian pendek

Melakukan tarian pendek menirukan binatang atau tumbuhan

C. Kegiatan Akhir

Guru memberikan beberapa pertanyaan sebagai penguatan sejauh mana materi

dapat diserap dan dikuasai oleh siswa (post test)

Memberikan penilaian secara : tertulis, lisan, perbuatan

Guru memberikan tugas berupa portofolio, tugas lembar pengamatan dan

observasi

VIII. Penilaian

Jenis test obyektif dan non obyektif

Bentuk test : pilihan ganda, essay, isian, perbuatan, portofolio, tugas lain

Alat dan Sumber : buku paket, alat peraga, media cetak, media elektronik,

lingkungan sekitar, kreativitas guru

Berahan Wetan, 08 Januari 2010

Mengetahui Kepala SDN.Berahan Wetan 2 Guru Kelas 2

H.Hasbi Husaini, S.Pd.I. M.H Titik Sumiyati,S.Pd.SD

NIP : 195608211982011003


Nama SD : Berahan Wetan 2

Tema : Hewan dan Binatang


Waktu :


1. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Berbicara

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan

benda dan bercerita.

Membaca

7. Memahami gagam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam

hati

Menulis

8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin

puisi anak

2. Matematika

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3. IPS

2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan

tetangga

4. S B K

Seni rupa

9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

Senti tari

13. Mendeskripsikan diri melalui karya seni tari

5. Bahasa Jawa

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk

wacana tulis dengan membaca dongeng

Mampu menulis, mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis,

mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk

dan jenis karangan


1. Bahasa Indonesia

5.1. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

6.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai ciri-cirinya dengan

menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

7.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan

intonasi yang tepat.

8.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan

bahasa tulis.

2. Matematika

3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.2. Melakukan pembagian bilangan dua angka

3. IPS

2.3. Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga

4. IPA

1.2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan

sekitar dan cara menghematnya

5. SBK

9.3. Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul

6. Bahasa Jawa

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana

tulis dengan membaca dongeng

III. Indikator

1. Bahasa Indonesia


Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama ciri khasnya,

suaranya, habitatnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

Menulis kalimat yang didekatkan dengan kata yang berhubungan dengan

tumbuhan dan binatang

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan

Membaca bergantian dengan teman sekelas

Membaca teks dengan intonasi yang tepat dan dengan nada yang nyaring

2. Matematika

Mengenal arti perkalian sebagai penjumkahan berulang

Mengenal arti pembagian

3. IPS

Menceritakan bentuk kerja sama di lingkungan tetangga

4. IPA

Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik

5. SBK

Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif

6. Bahasa Jawa

Dapat membaca dongeng dengan nyaring dan lancar

Menjawab pertanyaan jawaban


1. Dengan mendengarkan, pengamatan, membaca, menulis dan tanya jawab siswa

mampu :


Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang

Menuliskan kalimat yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengar

2. Dengan informasi atau penjelasan guru, pengamatan dan tanya jawab siswa

mampu :

Menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang

Menjelaskan arti pembagian sebagai pengurangan berulang

Mengerjakan perkalian dan pembagian

3. Melalui informasi atau penjelasan guru, pengamatan dan tanya jawab siswa

mampu :

Menceritakan bentuk kerja sama dengan tetangga

Mendiskusikan bentuk kerja sama dengan lingkungan tetangga

Menjawab pertanyaan berkaitan dengan lingkungan alam dan buatan di sekitar

rumah

4. Lewat informasi atau penjelasan guru, pengamatan dan tanya jawab siswa dapat :

Menjelaskan alasan penggunaan jenis energi listrik

Mendiskusikan penggunaan energi listrik

Menjawab pertanyaan berkaitan dengan kegunaan energi listrik

5. Lewat informasi atau penjelasan guru, pengamatan dan tanya jawab siswa dapat :

Menggambar cetak berbagai motif benda disekitar

Membuat beberapa contoh gambar cetak disekitar

6. Lewat membaca, penjelasan guru siswa dapat :

Membaca nyaring dan lancar sebuah dongeng

Menceritakan kembali isi dongeng

Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

V. Materi Pembelajaran

Menirukan gerak, suara serta ciri tumbuhan dan hewan

Arti perkalian dan pembagian

Lingkungan alam dan buatan

Energi listrik

Gambar cetak

Dongeng

VI. Metode / Sumber / Media

a. Metode : - Ceramah bervariasi

- Tanya jawab

- Diskusi

- Penugasan

b. Sumber : - Silabus

- Buku Paket Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, IPA, SBK dan

Bahasa Jawa kelas II

c. Media : - Hewan dan tumbuhan

- Kartu bilangan

- Macam-macam benda yang menggunakan listrik

- Gambar cetak

- Buku-buku dongeng

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I (Fokus utama Bahasa Indonesia dan Matematika)

A. Kegiatan Awal (20 menit)

1. Mengabsen, memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran dan meminta salah

satu siswa memimpin berdo’a

2. Bersama-sama menyanyikan suara binatang

3. Tanya jawab tentang ciri-ciri tumbuhan dan binatang serta penjumlahan secara

berulang

B. Kegiatan Inti (90 menit)

1. Mengamati contoh peragaan dan suara binatang yang diperankan guru dan

beberapa siswa

- Siswa memperagakan gerak dan suara jenis suatu binatang secara bergantian

- Siswa berkelompok bermain peran sebagai binatang cara bergerak dan

bersuara

2. Mengamati ciri tumbuhan dan binatang

- Siswa mengamati ciri-ciri tumbuhan dari bentuk dan tempat hidupnya

Misalnya : Bunga matahari tumbuh di taman, bunga besar warnanya kuning

- Siswa mengamati ciri-ciri binatang dari bentuk dan jenis makanannya

Misalnya : Binatang gajah badannya besar, giginya panjang makanannya

rumput dan daun-daunan

3. Mengamati penjumlahan berulang

Siswa mengamati contoh penjumlahan berulang dari guru di papan tulis.

Setelah diamati penjumlahan berulang sama dengan hasil perkalian

Contoh : 3 + 3 + 3 + 3 = 4 x 3 = 12

5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5 = 20

C. Kegiatan Akhir (30 menit)

Membuat kesimpulan hasil pembelajaran

Mencatat hasil kesimpulan atau rangkuman

Mengadakan penilaian

Pertemuan II (Fokus utama Bahasa Indonesia dan IPS)




2. Guru menyuruh siswa menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan binatang

3. Siswa mengamati bentuk kerja sama dengan lingkungan tetangga


1. Siswa menulis kalimat yang berhubungan dengan ciri-ciri tumbuhan dan

binatang

Misalnya : buah durian kulitnya berduri, harum baunya

Harimau binatang buas, makanannya daging

2. Siswa menyebutkan contoh ciri-ciri dari tumbuhan dan binatang

3. Siswa menyebutkan bentuk kerja sama dengan lingkungan tetangga

Misalnya : membantu tetangga, siskampling di kampung, gotong royong





Pertemuan III (Fokus utama Bahasa Indonesia dan IPA)




2. Siswa membaca kalimat yang dituliskan guru pada papan tulis

3. Guru menanyakan kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari


1. Siswa membaca teks sesuai dengan intonasi yang benar secara bergantian

2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan

3. Alasan penggunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari antara lain :

- Setrika listrik untuk menghaluskan pakaian

- Televisi untuk mengetahui tayangan gambar dan suara

- Kipas angin untuk menggerakkan udara menjadi dingin





Pertemuan IV (Fokus Matematika dan SBK)




2. Guru menanyakan pengurangan bilangan secara berulang dengan bergantian

3. Siswa mncari benda-benda di sekitar rumah untuk membuat gambar bentuk


1. Guru menuliskan pengurangan berulang di papan tulis, sehingga menjafi

pembagian

Misalnya : 12 – 4 – 4 – 4 = 0

Jadi 12 ; 3 = 4

15 – 5 – 5 – 5 = 0

Jadi 15 : 3 = 5

2. Secara bergantian siswa melakukan pengurangan berulang

3. Membuat gambar cetak dari benda disekitar rumah

Misalnya : Memotong pelapah daun pisang

Bekas potongan diberi tinta atau zat pewarna kemudian

dicetakkan pada kertas atau papan yang datar





Pertemuan V (Fokus Matematika dan Bahasa Jawa)




2. Mengulang perkalian dan pembagian

3. Guru menyuruh salah satu siswa maju kedepan kelas untuk mendongeng sesuai

dengan kemampuannya


1. Siswa mengulang hitung perkalian dan pembagian secara bergantian

Misalnya : 9 x 4 = … 15 : 3 = …

5 x 4 = … 18 : 6 = …

6 x 4 = … 24 : 3 = …

2. Siswa membaca dongeng yang berjudul “Kancil lan Macan” satu persatu di

depan kelas

3. Menceritakan kembali isi dongeng yang berjudul “Kancil lan Macan”





VIII. Penilaian

A. Prosedur tes

1. Tes awal : dilakukan pada waktu apresiasi

2. Tes dalam proses : mengamati kreatifitas siswa

3. Tes akhir : tes formatif

B. Jemis tes : lisan dan perbuatan

C. Bentuk tes : isian

D. Alat tes : terlampir

Berahan Wetan, 2010



NIP : 195608211982011003

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Pertemuan 1 (Fokus Bahasa Indonesia dan matematika)

a. Bahasa Indonesia (tes lisan dan pengamatan)

Cobalah mengamatinya dengan teliti, misalnya berapa jumlah kakinya,

dimana ia biasa hidup, bagaimana bentuk tubuhnya, apa makanan

kasukaannya dan sebagainya

Binatang ini bernama ….

Jumlah kakinya …

Larinya …

Makanannya …

Binatang ini namanya …

Tubuhnya …

Telinganya …

Hidungnya …

Binatang ini berkaki …

Badannya penuh …

Ia terbang dengan …

Ini tanaman ….

Bentuk daunnya …

Kulit buahnya seperti …

Ini tanaman …

Tanaman itu tumbuh …

Bentuk buahnya …

b. Matematika

1. Rangkuman perkalian sebagai penjumlahan berulang

1). 2 x 3 = 3 + 3 = 6

2). 3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 12

3). 4 x 5 = 5 + 5 + 5 = 20 dan seterusnya

2. pos test

Selesaikan soal-soal berikut ini!

1). 3 x 6 = … 6). 4 x 9 = …

2). 4 x 6 = … 7). 5 x 8 = …

3). 3 x 7 = … 8). 3 x 9 = …

4). 4 x 8 = … 9). 5 x 6 = …

5). 5 x 9 = … 10). 4 x 7 = …

2. Pertemuan 2 (Fokus Bahasa Indonesia dan IPS)

a. Bahasa Indonesia (tes lisan dan pengamatan)

Coba amati gambar gambar berikut sebutkan masing-masing tiga cirinya,

lakukan bersama dua temanmu, satu orang menyebutkan nama bambar dua

orang orang menyebutkan ciri-cirinya lakukan secara bergantian.

b. IPS (Rangkuman materi)

1. Gotong Royong

Pak Ijul adalah ketua RT 12 RW 01, setiap bulan warga RT 12 RW 15

menyelenggarakan pertemuan. Bulan ini, warga membicarakan tentang

pembangunan rumah kakek Karyo. Rumah kakek Karyo rusak akibat tertimpa

pohon tua. Kakek karyo dan isitrinya, nenek Sutirah sudah berusia lanjut.

Mereka hanya hidup di sebuah rumah tua.

Keesokan harinya, warga laki-laki

berkumpul di rumah kakek Karyo. Mereka

datang membawa berbagai peralatan. Ada

yang membawa gergaji, serut, cangkul,

sendok pssir dan lainnya. Tepat pukul

delapan pagi pekerjaan dimulai

Pak Wijaya memotong kayu untuk tiang pak markus memasang batu

bata untuk dinding sedangkan yang lain mengaduk semen dan pasir untuk

menghilangka rasa lelah, sesekali mereka bercanda.

Kaum ibu juga ikut membantu, mereka menyediakan makanan dan

minuman. Pembangunan rumah kakek Karyo selesai setelah tiga hari. Kakek

Karyo dan nenek Sutirah merasa sangat senang. Kkni rumah mereka sudah

dibangun kembali. Mereka mengucapkan terima kasih kepada seluruh warga

yang telah membantu

2. Kerja Bakti

Sebentar lagi musim hujan tiba. Pak Arif memberitahukan warganya

untuk melaksanakan kerja bakti di hari minggu. Mereka akan membersihkan

saluran air supaya air mengalir dengan lancar. Dengan begitu warga akan

terhindar dari banjir dan penyakit.

Pada hari minggu, pagi-pagi warga sudah berkumpul di depan rumah

pak Arif. Mereka datang dengan membawa alat yang dibutuhkan. Ada yang

membawa cangkul, sekop, arit, golok dan lainnya. Tepat pukul 07.30 kerja

bakti dimulai. Sampah-sampah yang ada di saluran air diangkat dan

dikumpulkan di suatu tempat. Pohon-pohon perdu yang tumbuh di pinggir

saluran air juga dicabut.

Ibu-ibu juga ikut ambil bagian dalam kerja bakti itu. Mereka

menyediakan aneka makanan dan minuman untuk warga yang ikut kerja

bakti. Tepat pukul 12 siang pekerjaan selesai. Kini wilayah RT 06 RW 02

terlihat bersih dan indah. Kalau wilayah kita bersih maka penduduknya akan

sehat dan terhindar dari penyakit

1. Post test / isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1).Dengan tetangga kita harus hidup ….

2).Kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab ……

3).Kerja bakti dilakukan oleh ……

4).Untuk menjaga keamanan lingkungan diadakan …..

5).Membangun jalan di kampung diskusikan secara …..

3. Pertemuan 3 (Fokus Bahasa Indonesia dan IPA)

a. Bahasa Indonesia

1. Rangkuman

Menulis Ciri-ciri Binatang dan Tumbuhan

Kemarin hari libur

Sifa ayah dan ibu ke kebun binatang

Di sana sifa melihat berbagai jenis binatang

Contohnya gajah yang badannya besar

Sampai dirumah sifa menulis di buku harian

Begini tulisannya

Di halaman kebun binatang

Aku melihat bunga matahari

Bunganya besar

Warnanya kuning

Di dalam kebun binatang

Aku melihat gajah

Badannya besar

Hidungnya panjang

Ia punya gigi panjang

Gajah suka makan rumput

Kamu tentu juga pandai menulis kalimat

Yang berisi ciri ciri binatang dan tumbuhan

Ayo kita coba …..

2. Post test / pengamatan

Coba kerjakan bersama teman sebangkumu

Amatilah tanaman buah atau bunga di sekita sekolahmu

Coba tulislah ciri-cirinya

Bacakan hasilnya di depan kelas

No Nama tanaman buah atau bunga Ciri-ciri12345

b. IPA

1. Rangkuman

Alasan Penggunaan Energi Listrik

Sumber energi apa yang banyak kita gunakan dirumah?

Listrik digunakan untuk menghidupkan televisi, seterika dan lampu

Alat-alat yang menggunakan listrik tidak mengotori lingkungan

Cara menggunakan alat listrik sangat mudah

Listrik merupakan sumber energi yang peling banyak digunakan dalam

rumah tangga

Sumber energi yang lain yang biasa kita gunakan adalah minyak tanah, gas,

bensin, dan solar

2. Pos test / jawab singkat

1). Apa keuntungan lampu listrik dibanding lampu teplek?

2). Sebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik!

3). Apakah manfaat dari seterika listrik?

4). Apakah rice cooker itu?

4. Pertemuan 4 (Fokus Matematika dan SBK)

a. Matematika

1. Rangkuman

Pembagian sebagai pengurangan berulang

Contoh :

1). 9 : 3 = 9 – 3 – 3 – 3 – 0

Jadi 9 : 3 = 3

2). 12 : 3 = 12 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0

Jadi 12 : 3 = 4

3). 20 : 4 = 20 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

Jadi 20 : 4 = 5

2. Pos test / Isian

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!

1). 18 : 3 = … 6). 21 : 7 = …

2). 15 : 5 = … 7). 24 : 6 = …

3). 16 : 4 = … 8). 25 : 5 = …

4). 20 : 5 = … 9). 27 : 9 = …

5). 18 : 6 = … 10). 24 : 8 = …

b. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Membuat gambar cetak dengan pelapah daun pisang

Caranya : 1).Kita potong pelapah daun pisang

2).Bekas potongan pelapah tersebut diolesi tinta / zat pewarna

3).Setelah diolesi zat pewarna dicetakkan pada kertas

Penilaiannya dilakukan dalam proses pembuatan

5. Pertemuan 5 (Fokus Matematika dan Bahasa Jawa)

a. Matematika

1. Rangkuman

Perkalian dan Pembagian tiga bilangan

Contoh :

1). 5 x 2 x 3 = 10 x 3 = 30 4). 16 : 4 : 2 = 4 : 2 = 2

2). 3 x 4 x 2 = 12 x 2 = 24 5). 12 : 2 : 3 = 6 : 3 = 2

3). 2 x 3 x 5 = 6 x 5 = 30 6). 18 : 3 : 2 = 6 : 2 = 3

2. Pos test / isian

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!

1). 1 x 3 x 4 = …… 6). 6 : 3 : 1 = ……

2). 2 x 4 x 3 = ….. 7). 8 : 4 : 2 = ……

3). 3 x 5 x 2 = …… 8). 9 : 1 : 3 = ……

4). 4 x 2 x 5 = .….. 9). 8 : 2 : 2 = ……

5). 3 x 4 x 3 = …... 10). 6 : 2 : 3 = ……

b. Bahasa Jawa

1. Rangkuman

Kancil lan Macan

Kancil tansah gawe susahe Pak Karta

Saben arep dicekel Kancil sajak arep nemoni pati

Kancil ketemu Macan lan dheweke arep dipangan

Kancil isih bisa golek akal supaya bisa slamet

Dheweke banjur meling marang Macan

Can macan aku wis trima yen arep kok pangan

Nanging welingku sakdurunge kowe mangan aku

Entenana tekane Nabi Sulaiman dhisik

Aku mau didhawuhi jaga gonge marga njerone ana berkate

Yen aku luwe bisa jupuk berkate sithik

Gonge kuwi ana ing ngendi Cil pitakone Macan

Gumandhul ing wit gedhe kae kandhane Kancil

Karo nuding omahe tawon endhas sing gedhene sakgong

Macan nanggapi

Macan pingin nyoba njupuk berkate

Nanging Macan nyenggol omahe Tawon

Mula Tawon padha kaget lan ngamuk marang Macan

Macan lara kabeh awake dientup Rawon endhas

Kancil wis ndhisik mlayu lan slamet

Kancil ora sida dipangan Macan

Kancil tansah nduweni akal amrih slamet awake

2. Post test / jawab singkat

Wangsulana pitakon ing ngisor iki!

- Sapa bae paraga ing dongeng iku

- Apa sejatine gong ana ign dongeng dhuwur iku

- Sapa sinng ngamuk marang Macan

- Priye carane supaya kancil bisa slamet

- Kepriye sipate tokoh ing dongeng iku


Nama SD : BerahanWetan 2

Tema : Hewan dan Tumbuhan


Waktu ;


1. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Berbicara

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan

benda dan bercerita.

Membaca

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam

hati

Menulis

8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin

puisi anak

2. Matematika

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3. IPS

2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan

tetangga

4. S B K

Seri rupa

9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

Seni tari

13. Mendeskripsikan diri melalui karya seni tari

5. Bahasa Jawa

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk

wacana tulis dengan membaca dongeng

Mampu menulis, mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis,

mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk

dan jenis karangan


1. Bahasa Indonesia

5.1. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

6.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai ciri-cirinya dengan

menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

7.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan

intonasi yang tepat.

8.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan

bahasa tulis.

2. Matematika

3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.2. Melakukan pembagian bilangan dua angka

3. IPS

2.3. Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga

4. IPA

1.3. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan

sekitar dan cara menghematnya

5. SBK

9.3. Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul

6. Bahasa Jawa

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana

tulis dengan membaca dongeng

III. Indikator

1. Bahasa Indonesia

Mendeskripsikan ciri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang dan orang lain

menebaknya

Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata

Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan teman

Menulsi karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan

2. Matematika

Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan, perkalian dan pembagian

3. IPS

Memberi contoh cara memelihara kerja sama dengan lingkungan tetangga

4. IPA

Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

5. SBK

Melakukan tari dengan iringan musik bertemakan binatang

6. Bahasa Jawa

Menceritakan kembali dongeng tersebut

Menyempurnakan kalimat dengan menggunakan huruf kapital


1. Dengan mendengarkan, pengamatan, membaca, menulis dan tanya jawab siswa

mampu :

Mendeskripsikan ciri-ciri benda atau tumbuhan oleh seorang teman dan teman

yang lain menebaknya

Mendengarkan kalimat pendek yang didiktekan guru

Bertanya jawab yang berhubungan dengan teks bacaan

Melengkapi karangan

2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, pengamatan dan tanya jawab siswa

mampu :

Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang

Mengerjakan soal yang berhubungan dengan masalah sehari-hari yang

melibatkan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian


mampu :

Memberi contoh cara menjaga kerja sama di lingkungan tetangga


mampu :

Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi hewan, tumbuhan dan

manusia dalam kehidupan sehari-hari


mampu :

Melakukan tari dengan iringan musik yang bertema binatang

Melakukan tarian dengan meniru gerak binatang, tumbuhan atau angin


mampu :

Menceritakan kembali dongeng tersebut dengan kata-kata sendiri

Menyelesaikan kalimat dengan menggunakan huruf kapital

V. Materi Pembelajaran

Menulis dan melengkapi kalimat

Operasi bilangan campuran

Bentuk kerja sama denga lingkungan tetangga

Kegunaan energi

Seni tari

Menyempurnakan kalimat

VI. Metode / Sumber / Media

a. Metode : - Ceramah bervariasi

- Tanya jawab

- Diskusi

- Penugasan

b. Sumber : - Silabus

- Buku Paket Bahasa Indonesia, Matematika, IPS, IPA, SBK dan

Bahasa Jawa kelas II

c. Media : - Hewan dan tumbuhan

- Kartu bilangan

- Macam-macam benda yang menggunakan listrik

- Gambar cetak

- Buku-buku dongeng

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan VI (Fokus utama Bahasa Indonesia dan Matematika)




2. Guru menanyakan ciri-ciri benda atau tumbuhan pada siswa


1. Salah satu mendeskripsikan ciri-ciri benda kemudian teman lain menebaknya

Misalnya : Ia hidupnya di tepi kebun

Daunnya dan buahnya berduri

Setelah masak harum baunya

Buah apakah itu?

2. Siswa membaca teks yang berjudul berlibur ke Ragunan, kemudian siswa

menceritakan kembali isi cerita tersebut

3. Menjelaskan operasi hitung campuran

Misalnya : 14 + 20 – 5 = …. 6 x 3 : 2 = ….

14 + 20 = 34 6 x 3 = 18

34 – 15 = 19 18 : 2 = 9





Pertemuan VII (Fokus utama Bahasa Indonesia dan IPS)




2. Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan teks bacaan

3. Salah satu siswa bercerita yang berkaitan dengan tumbuhan dan binatang


1. Guru memberi contoh cara membuat kalimat pertanyaan yang berkaitan dengan

teks bacaan

Misalnya : Dimana mereka menginap selama di jakarta?

2. Siswa menulis karangan pendek dengan cara melanjutkan cerita yang sudah

disediakan

Misalnya : Salma dan Ihsan diajak ayahnya berlibur ke …..

Mereka pergi ke kebun …..

Mereka melihat ….. dan …..

Salma dan Ihsan berfoto dengan …..





Pertemuan VIII (Fokus utama Matematika dan SBK)




2. Menulis operasi hitung di papan tulis dan menyuruh siswa menjawabnya

dengan cara mengacungkan jari

3. Menyampaikan pemecahan masalah berkaitan dengan operasi hitung


1. Guru menjelaskan cara pemecahan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan, perkalian dan pembagian

Misalnya : Danang mempunyai 10 kelereng, ia membeli kelereng 15 dan

Diberikan adiknya 12 kelereng, kelereng Danang sekarang :

10 + 15 – 12 = 10 + 15

= 25 – 12

= 13

Ibu membeli 4 pak buku, tiap pak berisi 10 buah, sampai di rumah

buku itu dibagikan kepada 2 anaknya, bagian tiap anak adalah :

4 x 10 : 2 = 4 x 10

= 40 : 2

= 20

2. Guru bermain peran dengan siswa menyanyi sambil menari

3. Siswa menyanyi mentok-mentok sambil meragakan gerakan mentok secara

bergantian


Merangkum / menulis hasil pemecahan masalah yang disampaikan guru

Mengadakan penilaian formatis matematika

Pertemuan IX (Fokus IPA dan Bahasa Jawa)




2. Menanyakan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan sehari-hari

3. Menulis kalimat di papan tulis, siswa menyempurnakan dengan huruf kapital


1. Guru menjelaskan sumber energi dari matahari yaitu panas dan cahaya

2. Manfaat panas dan cahaya matahari adalah :

- Memberi penerangan di bumi

- Menghangatkan tubuh hewan dan manusia

- Mengeringkan pakaian dan hasil bumi

3. Menyempurnakan kalimat dengan huruf capital





Pertemuan X (Fokus Ulangan Formatif )

VIII. Penilaian

A. Prosedur tes

1. Tes awal : dilakukan pada waktu apresiasi

2. Tes dalam proses : mengamati kreatifitas siswa

3. Tes akhir : tes formatif

B. Jemis tes : lisan dan perbuatan

C. Bentuk tes : isian

D. Alat tes : terlampir

Berahan Wetan, 2010



NIP : 195608211982011003

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Pertemuan 6 (Fokus Bahasa Indonesia dan matematika)

Bahasa Indonesia

a. Rangkuman

Berlibur ke Ragunan

Ayah mengajak salma ke jakarta

Ayah juga mengajak ihsan

Disana mereka menginap dirumah paman Safik

Selama dijakarta mereka diajak ke tempat wisata

Salah satunya adalah kebun binatang ragunan

Hei lihat, binatang itu lehernya panjang

Binatang apa itu yah, tanya ihsan kepada ayahnya

Itu zarafah jawab ayah

Lihatlah kera itu besar sekali, kera apa namanya yah, tanya salma

Itu orang utan dari kalimantan, jawab ayah

Di ragunan ihsan dan salma berfoto dengan orang utan

Orang utan itu sudah jinak

Sekarang foto itu dipajang di kamar salma

b. Pos test / jawab singkat

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

- dengan siapa salma ke jakarta

- di mana mereka menginap selama di jakarta

- tempat apakah ragunan itu

- binatang apakah ragunan itu

- binatang apakah yang lehernya panjang

- kera apakah yang tubuhnya besar

Matematika

1. Rangkuman operasi hitung campuran

- penjumlahan dan pengurangan

Contoh : 15 + 20 – 12 = 35 – 12 = 23

30 – 15 + 13 = 15 + 13 = 28

- perkalian dan pembagian

Contoh : 3 x 4 : 2 = 12 : 2 = 6

10 : 2 x 3 = 5 x 3 = 15

2. Pos test / isian

Selesaikan soal-soal berikut ini !

1). 17 + 18 – 20 = ….. 6). 15 : 3 x 2 = …..

2). 30 – 12 + 16 = …. 7). 3 x 6 : 2 = …..

3). 20 + 35 – 25 = …. 8). 25 : 5 x 4 = …..

4). 75 – 50 + 45 = …. 9). 12 x 4 : 3 = …..

5). 35 + 65 – 25 = ….. 10). 35 : 5 x 4 = …..

2. Pertemuan 7 (Fokus utama Bahasa Indonesia dan IPS)

a. Bahasa Indonesia

Sempurnakan kalimat berikut, agar menjadi cerita yang baik

Si manis

Fitri mempunyai seekor …….

Namanya …….

……… itu kucing persia

Yang nenek moyangnya berasal dari Iran

……… itu pemberian alif

Ketika fitri menerimanya kucing itu masih kecil

…………. Itu sudah besar

Ekornya panjang bulunya halus dan tebal, ia lucu dan ………

Fitri selalu memberinya makan dan ……….

Fitri sayang sekali padanya

b. IPS

1. Rangkuman

Manfaat Kerja Sama

Manfaat yang kita peroleh dari gotong royong antara lain :

Mempercepat selesainya pekerjaan karena dilakukan bersama-sama,

kalau kita bekerja sendirian, maka kita akan menghabiskan banyak

waktu. Kalau kita membangun jembatan sendirian, mungkin kita akan

menghabiskan waktu selama beberapa bulan. Tapi kalau kita bekerja

sama, kita hanya membutuhkan waktu beberapa hari saja saja.

Menghemat tenaga karena dikerjakan bersama-sama. Pekerjaan berat

yang dilakukan dengan gotong royong akan terasa ringan. Coba kalau

kamu harus membangun jembatan sendirian? Kamu tentu akan lelah

sekali

Mempererat hubungan persaudaraan. Kalau kita sering bertemu tetangga

dan melakukan pekerjaan bersama-sama, maka hubungan akan lebih

akrab. Kamu dapat mengenal kebiasaan tetanggamu, hobinya, dan lain-

lain.

Terciptanya rasa aman. Kalau kita tinggal di lingkungan dengan

tetangga-tetangga yang baik, kita akan merasa aman. Kita tidak akan

merasa bahwa tetangga kita akan menganggu kita. Kita akan percaya

kalau kita mengalami masalah, tetangga akan datang membantu

Tidak ada orang yang hidup tanpa bantuan orang lain. Kita harus saling

menolong. Hari ini mungkin kita membantu orang lain. Siapa tahu, esok

justru kita yang membutuhkan bantuan orang lain.

2. Tes formatif / Isian dan jawab singkat

I. Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

1. Dengan pemeluk agama yang berbeda, kita harus bersikap …..

2. Manusia merupakan makhluk …..

3. Keamanan lingkungan merupakan tangung jawab …..

4. Bila ada kerja bakti di lingkungan kita harus …..

5. Dengan tetangga kita harus ….

6. Gotong royong adalah ciri khas kehidupan bangsa ……

7. Melalui kerja bakti kita jalin …..

8. Kerja bakti dapat meningkatkan rasa …..

9. Siskamling dimulai pukul …..

10. Hansip adalah singkatan dari …..

II. Jawablah pertanyaan dengan benar!

1. Mengapa kita harus hidup rukun dengan tetangga?

2. Apa manfaat kerja bakti bagi kehidupan bertetangga?

3. Apa manfaat lingkungan yang bersih?

4. Apa tujuan diadakannya siskamlig?

5. Bagaimana sikapmu jika ada warga yang tidak mau gotong royong?

3. Pertemuan 8 (Fokus utama Matematika dan SBK)

a. Matematika

1. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perkalian dan pembagian

Contoh :

Ibu menggoreng pisang 2 kali, sekali menggoreng memuat 9 pisang, pisang

tersebut akan dibagikan 3 anaknya sama banyak. Berapa bagian pisang

goreng yang diterima tiap anak ?

Jawab : 2 x 9 = 18 18 : 3 = 6

Jadi pisang yang diterima tiap anak sebanyak 6 pisang

2. Post test / pengamatan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1). Rika membeli 3 bungkus roti

Setiap bungkus berisi 10 buah

Bila roti tersebut dibagikan kepada 6 orang

Berapa bagian roti tiap orang?

2). Bu darni membeli 3 keranjang buah melon

Setiap keranjang berisi 20 kg

Melon tersebut dibagikan kepada dua anaknya

Berapa kg bagian setiap anak?

3). Bu sari membawa 28 buku tulis ke kelas

Buku tersebut dibagikan kepada 7 siswa

Berapa buku tulis yang diterima tiap siswa?

4). Bu Fitri membawa 4 dos makanan kecil

Setiap dos berisi 6 makanan

Makanan tersebut akan dibagikan kepada 8 anak

Berapa makanan yang diterima tiap anak?

b. Seni Budaya dan Keterampilan

Anak-anak bermain peran menyanyi sambil menari / gerak dan lagu

Contoh : Lagu gundhul-gudhul pacul

Lagu menthok-menthok

Lagu tersebut dinyanyikan sambil menari

Penilaian dilakukan pada waktu proses menyanyi atau menari

4. Pertemuan 9 (Fokus utama IPA dan Bahasa Jawa)

a. IPA

1. Rangkuman

Kegunaan Panas dan Cahaya Matahari

Matahari adalah sumber cahaya dan panas terbesar di bumi

Bagaimanakah dunia bila tidak ada matahari?

Panas matahari digunakan oleh tumbuhan untuk mengolah makanannya

Ibu menggunakan panas matahari untuk mengeringkan jemuran

Peratni mengeringkan padi dengan bantuan panas matahari

Nelayan mengeringkan ikan dengan panas matahari

Bila siang hari, cahaya matahari dapat menerangi bumi

Ruangan kelas menjadi terang karena cahaya matahari

Cahaya matahari pagi juga berguna bagi kesehatan tulang kita

Coba kamu sebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari lainnya, banyak

bukan?

2. Pos test / Isian

I. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Matahari terbenam di sebelah …..

2. bagian bumi yang membelakangi matahari mengalami …..

3. Matahari memancarkan ….. dan ….. ke bumi

4. Petani mengeringkan padi dengan bantuan ……. Matahari

5. Selain pada waktu hujan, payung dapat digunakan pada waktu …..

6. …… berguna untuk kesehatan tulang kita

7. Kacamatan hitam digunakan saat …… hari

8. Matahari tidak terlihat pada …… hari

3. Tes Formatif

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Kompor listrik merubah energi listrik menjadi ……

2. Radioa mengubah energi listrik menjadi …..

3. Tenaga disebut juga ……

4. Televisi menghasil suara dan …..

5. Alat listrik yang berfungsi menghaluskan pakaian disebut …..

6. Energi paling besar di bumi adalah ……

7. Matahari terbit dari …..

8. Untuk mengeringkan hasil bumi dengan sinar …..

9. Kita mendapat energi dari …..

10. Bumi mengalami siang dan ……

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan manfaat listrik bagi manusia!

2. Sebutkan dua manfaat dari sinar matahari!

b. Bahasa Jawa

Jagone Cindhelaras

Ibune Cindhelaras ….. Timun Mas

Cindhelaras omahe ana ….. alas

Cindhelaras …… ibune ing tengah alas

Cindhelaras ….. jago sing menangan

situsguru.files.wordpress.com · web viewseni budaya dan keterampilan (sbk) membuat gambar cetak...

Documents