upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ipa ......o senang belajar ilmu pengetahuan alam 4:...

59

RPP SIKLUS 1

60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri Tlogo

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan benda langit

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 17dan 18 )

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi

C. Indikator

Menyebutkan unsur-unsur muka bumi

Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi

Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan

bumi

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam muka

bumi (gunung, lembah, sungai, danau, dan lain-lain).

Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi sedikitnya

dua perubahan.

61

Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur (angin, hujan, pasang surut air,

bencana alam dan lain sebagainya) yang dapat mengubah muka bumi.

Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan

kenampakan bumi (banjir, gunung meletus, gempa dan lain

sebagainya).

E. Materi Pembelajaran

Perubahan Kenampakan Bumi

F. Metode Pembelajaran

1) Ceramah

2) Tanya jawab

3) Model Make A Match

4) Penugasan

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1) Kegiatan awal

Guru mengajak semua siswa berdo’a

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan

pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti

Siswa menyebutkan unsur – unsur yang ada di permukaan bumi

seperti (sungai, gunung, danau, lembah dll)

Kemudian siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

perubahan kenampakan bumi

62

Selanjutnya guru menyuruh siswa mencari informasi dari buku

paket mengenai penyebab perubahan kenampakan bumi itu bisa

terjadi

Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

penyebab perubahan kenampakan bumi seperti (perubahan akibat

pengaruh bulan, akibat pengaruh angin dll)

Kemudian guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar

Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model

pembelajaran make a match

Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal

sesuai dengan kartu yang diperolehnya

Setelah menerima kartu siswa memikirkan jawaban / soal sesuai

dengan kartu yang diperolehnya

Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencocokkan

pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang

telah ditentukan

Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju

kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar

akan diberi poin

Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang

tepat antara kartu soal dan kartu jawaban

Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir

Siswa bersama – sama dengan guru membuat kesimpulan

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang

belum dipahami

Siswa mengerjakan soal evaluasi

Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

63

Pertemuan Kedua

1) Kegiatan awal



Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan

pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?‖



2) Kegiatan Inti

Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan yaitu

mencari informasi tentang perubahan kenampakan bumi yang

ada disekitar lingkungan mereka

Kemudian guru menyuruh salah satu siswa maju ke depan untuk

membacakan hasil perkerjaan yang ia peroleh

Setelah itu guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang

materi perubahan kenampakan bumi dan penyebabnya seperti

(akibat pengaruh bulan, akibat pengaruh hujan, angin dll.)

Setelah itu siswa diminta guru untuk mencari informasi dari

buku paket tentang dampak dari perubahan lingkungan / bumi

seperti (erosi, abrasi, banjir dll.)

Selanjutnya siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

dampak pak yang dapat ditimbulkan akibat perubahan

lingkungan / bumi dan cara pencegahannya


Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai

model pembelajaran Make A Match

Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban /

soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya



64

Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencari

pasangannya dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka

terima dengan batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan

benar akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa

menemukan pasangannya dalam jangka waktu yang telah

ditentukan akan diberi hukuman



Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir

Siswa bersama – sama dengan guru membuat membuat

rangkuman materi


belum dipahami

Siswa diberi soal evaluasi Siklus I

Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

H. Alat/ Bahan / Sumber Belajar

1. Alat/ Media Pembelajaran

Gambar

Kartu soal dan jawaban

2. Sumber Bahan

o Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri

Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.— Jakarta :Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

o Senang belajar ilmu pengetahuan alam 4: untuk Kelas IV

Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah/oleh S. Rositawaty dan

65

Aris Muharam. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

Teknik : tes tertulis

Bentuk instrumen : pilihan ganda

Nilai = 20 x 100

20

= 100

66

TES FORMATIF SIKLUS I

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Bentuk bumi adalah ....

a. Lonjong c. Datar

b. Bulat d. Garis

2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara ....

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menebang pohon

c. Menggunakan air sebanyak mungkin

d. Mengurangi tempat resapan air

3. Erosi adalah ....

a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi

b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundu

d. Pengikisan tanah oleh air mengalir

4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi ....

a. Badai c. Gempa Bumi

b. Banjir d. Gunung Meletus

Nama : .............................................................

Kelas : .............................................................

67

5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah ....

a. Perburuan hewan c. Penghijauan di hutan

b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara

6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

a. Lembah c. Sungai

b. Gunung d. Angin

7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah ....

a. Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon

b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering

8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran ....

a. Rendah c. Sedang

b. Tinggi d. Rendah sekali

9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan

bumi yang disebabkan oleh ....

a. Manusia c. Hewan

b. Alam d. Manusia dan Alam

10. Pada gambar disamping ini kegiatan yang dilakukan orang itu

akan menyebabkan bencana ....

a. Longsor c. Banjir

b. Badai d. Hujan terus menerus

11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ialah…

a. Erosi c. Angin ribut

b. Banjir d. Abrasi

68

12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah

abrasi adalah…

a. Jati c. Kelapa

b. Beringin d. Bakau

13. Udara yang bergerak disebut ....

a. Hujan c. Angin

b. Badai d. Topan

14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

a. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

b. Udara menjadi tercemar d. Beberapa hewan dan tumbuhan mati

15. Bentuk permukaan bumi yang berubah yaitu karena gunung meletus dan

gempa bumi merupakan faktor dari…

a. Pasang surut air c. Hujan

b. Angin d. Bencana alam

16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut,

kecuali…

a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah

b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet

c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

d. Membuang sampah ke sungai-sungai

17. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh bulan yaitu …

a. Dataran menjadi basah c. Terjadinya pasang

b. Terjadinya siang dan malam d. Terjadinya badai

69

18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut ....

a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

d. menyusut sampai ke dasar laut

19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh ....

a. angin c. Hujan

b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan

daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

a. gempa bumi c. Tsunami

b. abrasi d. Erosi

70

LAMPIRAN MATERI

PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI

Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah.

Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang

karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga

yang merugikan.

a. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Bulan

Bulan menyebabkan proses pasang naik dan pasang surut pada daerah

perairan seperti laut, danau, atau sungai yang sangat lebar dan besar . pasang

adalah perubahan ketinggian permukaan air akibat pengaruh gaya tarik bulan

( gravitasi bulan)

Macam – macam pasang adalah :

Pasang naik adalah naiknya air laut dibumi akibat tertarik oleh gravitasi

bulan

Pasang surut adalah turunnya permukaan air laut akibat pengaruh dari

proses pasang naik ditempat lainnya.

Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai

yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air

laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini

disebut pasang surut.Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik

bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali.

b. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Angin

Angin memiliki manfaat yang sangat banyak bagi manusia, antara lain

nelayan memanfaatkan angin untuk menggerakkan perahu layar. Gelombang

air laut dapat mengubah kenampakan permukaan bumi, terutama di daerah

pesisir pantai. Gelombang laut dapat mengikis batuan dan daratan di tepi

pantai.

71

c. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Hujan

Hujan dapat mengubah kenampakan pada permukaan bumi. Perubahan

kenampakan bumi yang dapat kamu lihat secara langsung adalah permukaan

bumi yang asalnya kering akan menjadi basah.

d. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Kebakaran Hutan

Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api

di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan

lingkungan sekitarnya.

Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang

yang membuang puntung rokok atau meninggalkan perapian yang masih

menyala di hutan. Kebakaran hutan dapat memengaruhi bentuk daratan.

Daratan yang pada mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan

menjadi hitam kelam karena bekas-bekas kebakaran. Perubahan ini juga dapat

menyebabkan perubahan lingkungan.

DAMPAK PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENCEGAHANNYA

Beberapa perubahan lingkungan menyebabkan kerusakan pada bumi. Hal tersebut

terjadi karena perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Beberapa akibat yang

disebabkan oleh perubahan lingkungan tidak seimbang serta pencegahannya:

1.Erosi

Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah. Pengikisan tanah dapat

disebabkan oleh air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh perubahan

lingkungan yang tidak seimbang.

2. Abrasi

Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi akibat

kuatnya ombak yang menghantam daratan. Abrasi dapat menyebabkan

berkurangnya luas daratan. Deburan ombak yang terus menerus menghantam

pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan terjadi dengan

cepat jika tidak ada penahan ombak. Penahan ombak alami adalah hutan bakau

dan hutan pantai.

72

3. Banjir

Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak

menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan

banjir adalah sebagaiberikut:

Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi

tersumbat.

Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air.

Penebangan pohon yang tidak ter kendali.

Hal-hal yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir antara lain:

Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut

berfungsi sebagaidaerah peresapan air.

Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar

tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

4. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi

menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring

atau tebing yang curam.

Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut:

Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada

tumbuhannya. Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.

Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian buatlah sengkedan

(terasering). Sistem tersebut dapat mencegah terjadinya longsor.

73

RPP SIKLUS II

74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri Tlogo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda

Langit

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (24 dan 25)

A. Standar Kompetensi

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

C. Indikator

Mengidentifikasi kedudukan benda langit

Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

Menjelaskan pengertian fase – fase bulan

Menjelaskan pengertian rasi – rasi bintang

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan benda – benda langit yang mudah dilihat

tanpa alat bantu seperti matahari, bulan dan bintang

Siswa dapat menceritakan perubahan kenampakan benda langit seperti

kenampakan matahari, kenampakan bulan dan kenampakan bintang

75

Siswa mampu menyebutkan pengertian fase – fase bulan seperti fase

bulan sabit, fase bulan separuh, fase bulan cembung dll.

Siswa mampu menyebutkan pengertian rasi - rasi bintang seperti rasi

bintang biduk, rasi bintang layang – layang , rasi bintang waluku dll.

E. Materi Pelajaran

Perubahan kenampakan pada benda langit.

F. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Model Make A Match

Penugasan

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1) Kegiatan awal



Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan ―

Siapa yang pernah keluar pada malam hari ? Apa yang kalian

lihat dilangit ?



2) Kegiatan Inti (55 menit )

Siswa mendengarkan kembali penjelasan dari guru tentang

perubahan kenampakan bumi dan benda langit

Guru menyuruh siswa mencari informasi dari buku paket / koran

mengenai apa saja benda benda langit yang mudah dilihat tanpa

alat bantu

76

Kemudian siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai

benda – benda langit yang dapat dilihat tanpa harus menggunakan

alat bantu untuk melihatnya

Selanjutnya guru meminta siswa untuk menceritakan kembail

perubahan apa saja yang terjadi pada benda langit seperti pada

kenampakan matahari, bulan dan bintang itu

Selanjutnya guru meminta siswa maju kedepan untuk

membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas

Selanjutnya guru meminta siswa untuk membentuk kelompok

besar

Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model

pembelajaran make a match




Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencocokkan

pasangan kartu yang telah mereka terima dengan batas waktu

yang telah ditentukan

Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju

kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar

akan diberi poin



Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir


rangkuman materi


belum dipahami

77

Siswa diberi PR mengamati benda langit yang dapat dilihat di

malam hari itu apa saja dan siswa disuruh untuk menceritakannya


Pertemuan kedua

1) Kegiatan awal



Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan ―

Siapa yang tahu benda langit yang dapat kita lihat pada waktu

malam hari itu apa saja?‖



2) Kegiatan Inti

Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan

mengamati benda langit yang dapat dilihat dimalam hari

Setelah itu guru menyuruh beberapa siswa untuk maju kedepan

membacakan hasilnya atau menceritakan hasil pengamatannya di

depan kelas

Selanjutnya guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang fase

– fase bulan seperti (fase bulan sabit, fase bulan separuh , fase

bulan purnama dll)

Setelah itu guru meminta siswa untuk mencari informasi dari

buku paket tentang rasi – rasi bintang seperti (rasi bintang biduk ,

rasi bintang kalajengking, rasi bintang waluku dll)

Selanjutnya guru menjelaskan pengertian dari rasi – rasi bintang

seperti (rasi bintang biduk , rasi bintang kalajengking, rasi bintang

waluku dll)


78

Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai

model pembelajaran Make A Match


sesuai dengan kartu yang diperolehnya



Selanjutnya masing – masing siswa diminta mencari pasangannya

dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan

batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan benar

akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa menemukan

pasangannya dalam jangka waktu yang telah ditentukan akan

diberi hukuman



Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir


rangkuman materi


belum dipahami

Siswa diberi soal evaluasi Siklus II


H. Alat/ Bahan / Sumber Belajar

3. Alat/ Media Pembelajaran

Gambar

Kartu soal dan jawaban

79

4. Sumber Bahan

o Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri

Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.— Jakarta :Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

o Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelas IV/Budi

Wahyono dan Setya Nurachmandani.— Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

Jenis tes : tes tertulis

Bentuk tes : pilihan ganda

Instrumen : soal

Nilai = Jumlah x 100

22

= 100

80

TES FORMATIF SIKLUS II


1. Banyaknya fase bulan adalah...

a. 9 c. 7

b. 8 d. 6

2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah ....

a. Bulan sabit c. Bulan cembung

b. Bulan purnama d. Bulan terang

3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . ..

a. Bulan c. Bintang

b. Matahari d. Planet

4. Terjadinya siang dan malam karena adanya….

a. rotasi bumi c. rotasi bulan

b.revolusi bumi d. revolusi bulan

5. Bagian bumi yang membelakangi matahari disebut….

a. siang c. sore

b. malam d. Pagi

Nama : .............................................................

Kelas : .............................................................

82

b. Bulan purnama d. Bulan penuh

12. Dibawah ini benda langit yang dapat kita lihat pada waktu siang hari adalah

....

a. Matahari c. Bintang

b. Planet d. Bulan

13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada ....

a. Siang c. Subuh

b. Sore d. Malam

14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut ....

a. Bintang c. Matahari

b. Bulan d. Planet

15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ...

a. Rasi bintang layang – layang

b. Rasi bintang biduk

c. Rasi bintang waluku

d. Rasi bintang sabit

16. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya

dari ....

a. listrik c. satelit

b. meteor d. Matahari

17. Terjadinya siang dan malam di bumi diakibatkan karena bumi berputar

mengelilingi ....

a. Bulan c. Angin

b. Matahari d. Huja

83

18. Siang hari dimulai pada saat ....

a. Matahari terbit dari timur

b. Matahari terbenam dari timur

c. Matahari terbit dari barat

d. Matahari terbenam dari barat

19. Pada siang hari bumi tampak terang karena ....

a. Bumi dekat dengan bulan

b. Bumi mendapat cahaya dari matahari

c. Bumi dekat dengan bintang

d. Bumi mendapat cahaya dari bulan

20. Matahari tampak terbit di sebelah ....

a. Timur c. Utara

b. Barat d. Selatan

21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ...

a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama

b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

a. Satu hari c. Satu bulan

b. Satu minggu d. Satu tahun

Kunci Jawaban :

1.B 2.D 3 A 4. C 5. B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C 11.A

12.A 13.D 14.A 15.D 16.D 17. B 18.A 19.A 20.A

21.D 22.C

84

LAMPIRAN MATERI

PERUBAHAN KENAMPAKAN BENDA LANGIT

Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit. Kenampakan

langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan

bulan. Pernahkah kamu mengamati pemandangan langit saat malam cerah?

A. Kenampakan Matahari

Matahari termasuk salah satu

contoh bintang karena dapat menghasilkan

cahaya sendiri. Matahari merupakan bola gas

yang sangat panas serta berukuran sangat

besar. Matahari adalah bintang yang paling

terang bila dilihat dari bumi. Hal ini

disebabkan jaraknya paling dekat dengan

bumi. Setiap hari, kamu menyaksikan

matahari terbit dan terbenam. Matahari itu terbit dari sebelah timur dan terbenam

di arah barat.

B. Kenampakan Bulan

Bulan merupakan benda langit yang

tidak bercahaya. Pada saat malam hari

bulan terlihat sangat indah bersama

bintang-bintang yang ada di sekitarnya.

Cahaya bulan sebenarnya merupakan hasil

pemantulan cahaya yang berasal dari

matahari. Cahaya bulan hanya dapat

dilihat pada malam hari. Hal ini

disebabkan karena pada siang hari cahaya

matahari memancar sangat kuat dan

85

cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak terlihat jelas, atau karena

posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan cahaya ke Bumi.

Jika kamu amati setiap malam, bentuk bulan ternyata mengalami perubahan

setiap harinya. Bulan mengitari bumi dalam jangka waktu 29.5 hari (satu bulan).

Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara matahari, bumi, dan bulan.

Hal inilah yang menyebabkan perubahan penampakan pada bulan setiap harinya.

Perubahan bentuk bulan ini dikenal dengan fase bulan.

Pada kedudukan 1

Bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan

yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat

melihat Bulan. Kedudukan ini disebut bulan baru atau bulan muda.

Pada kedudukan 2

Separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira hanya seperempatnya

yang terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan sabit.

Pada kedudukan 3

Bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi

membentuk sudut 90°. Dari separuh bagian bulan yang menghadap Bumi, hanya

seperempat bagian bulan yang terkena sinar matahari. Sehingga bentuk bulan

yang terlihat adalah setengah lingkaran. Kedudukan ini disebut bulan separuh.

Pada kedudukan 4

Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga

perempatnya terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung.

Pada kedudukan 5

Separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke bumi.

Akibatnya, kita melihat bulan purnama yang terjadi pada hari ke-14 atau ke-15

setiap bulan dari tahun komariah.

86

C. Kenampakan Bintang

Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit

cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah kamu

menemui saat langit bertaburan bintang. Sebenarnya,

bintang bersinar setiap saat.

Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh

daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang

hari kalah kuat dengan cahaya matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di

siang hari.

Jika kita perhatikan dengan cermat, pada saat kita memandang langit di

malam hari, terlihat antara bintang yang satu dengan bintang yang lain tidak

berubah kedudukannya. Bintang-bintang yang saling berdekatan tersebut

digabungkan menjadi rasi bintang

A. Rasi bintang layang-layang

Rasi bintang layang-layang disebut juga rasi bintang pari. Kita dapat

melihat rasi bintang layang-layang ketika memandang langit sebelah selatan. Rasi

bintang ini biasanya digunakan sebagai petunjuk arah selatan.

87

B. Rasi bintang kalajengking

Rasi bintang kalajengking dapat kita lihat ketika memandang langit bagian

tenggara. Bintang-bintang akan terlihat bergabung dan membentuk seperti

kalajengking atau scorpio.

C. Rasi bintang biduk

Rasi bintang biduk disebut juga rasi bintang beruang besar. Kita dapat

melihat rasi bintang ini ketika memandang langit sebelah utara. Sekelompok

bintang terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang besar.

D. Rasi bintang waluku

Berbeda dengan rasi bintang yang lain, rasi bintang waluku dapat kita lihat

ketika memandang langit di sore hari di antara sebelah timur dan barat. Rasi

bintang ini dikenal juga dengan sebutan rasi bintang Orion. Pada jaman nenek

moyang kita dulu, rasi bintang Orion dijadikan sebagai petunjuk untuk

memulai bercocok tanam.

88

KISI – KISI SOAL SIKLUS I DAN II

89

Kisi – kisi soal siklus 1

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator Item

Pada Tes

Jumlah

Item

Memahami

perubahan

kenampakan

permukaan

bumi dan

benda langit

Mendiskripsikan

perubahan

kenampakan

bumi

Menyebutkan

unsur - unsur

muka bumi

Pilihan

Ganda

1,6,8,

Mendiskripsikan

perubahan

kenampakan bumi

Pilihan

Ganda

3,11,12,

13,18,

Menyebutkan

unsur - unsur yang

dapat mengubah

permukaan bumi

Pilihan

Ganda

5,10,15,17

Menyebutkan

dampak yang

ditimbulkan akibat

perubahan

kenampakan bumi

Pilihan

Ganda

2, 4,7,14,

16,19, 20

90

KISI – KISI SOAL SIKLUS 2

91

Kisi – Kisi Soal Siklus II

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator Item

Pada Tes

Jumlah

Item

Memahami

perubahan

kenampakan

permukaan

bumi dan

benda langit

Mendeskripsikan

posisi bulan dan

kenampakan

bumi dari hari ke

hari.

Mengidentifikasi

kedudukan benda

langit

Pilihan

Ganda

1,3,4,5,6,

18,19,20,

Mencari informasi

tentang

kedudukan benda

langit

Pilihan

Ganda

9,12,13,17,

Menyebutkan

pengertian fase –

fase bulan

Pilihan

Ganda

2,11,16,

21,22

Menjelaskan

pengertian rasi –

rasi bintang

Pilihan

Ganda

7,8,10,

14,15,

92

LEMBAR EVALUASI SIKLUS 1

93

TES FORMATIF SIKLUS I


a. Bentuk bumi adalah ....

a. Lonjong c. Datar

b. Bulat d. Garis

2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara ....

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menebang pohon

c. Menggunakan air sebanyak mungkin

d. Mengurangi tempat resapan air

3. Erosi adalah ....

a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi

b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundul

d. Pengikisan tanah oleh air mengalir

4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi ....

a. Badai c. Gempa Bumi

b. Banjir d. Gunung Meletus

94

5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah ....

a. Perburuan hewan c. Penghijauan di hutan

b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara

6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

a. Lembah c. Sungai

b. Gunung d. Angin

7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah ....

a.Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon

b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering

8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran ....

a. Rendah c. Sedang

b. Tinggi d. Rendah sekali

9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan

bumi yang disebabkan oleh ....

a. Manusia c. Hewan

b. Alam d. Manusia dan Alam

10. Pada gambar disamping ini kegiatan yang dilakukan orang itu

akan menyebabkan bencana ....

a. Longsor c. Banjir

b. Badai d. Hujan terus menerus

11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ialah…

a. Erosi c. Angin ribut

b. Banjir d. Abrasi

95

12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah

abrasi adalah…

c. Jati c. Kelapa

d. Beringin d. Bakau

13. Udara yang bergerak disebut ....

c. Hujan c. Angin

d. Badai d. Topan

14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

c. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

d. Udara menjadi tercemar d. Beberapa hewan dan tumbuhan mati

15. Bentuk permukaan bumi yang berubah yaitu karena gunung meletus dan

gempa bumi merupakan faktor dari…

c. Pasang surut air c. Hujan

d. Angin d. Bencana alam

16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut,

kecuali…

a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah

b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet

c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

d. Membuang sampah ke sungai-sungai

17. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh bulan yaitu …

a. Dataran menjadi basah c. Terjadinya pasang

b. Terjadinya siang dan malam d. Terjadinya badai

96

18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut ....

a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

d. menyusut sampai ke dasar laut

19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh ....

a. angin c. Hujan

b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan

daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

a. gempa bumi c. Tsunami

b. abrasi d. Erosi

Kunci Jawaban :

1. B 2. A 3. D 4. B 5. D 6. D 7. C 8. B 9. A 10. C

11. A 12. D 1 3. C 14. B 15. D 16. D 17. C 18. B

19. A 20. B

97

LEMBAR EVALUASI SIKLUS II

98

TES FORMATIF SIKLUS II


1. Banyaknya fase bulan adalah...

a. 9 c. 7

b. 8 d. 6

2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah ....

a. Bulan sabit c. Bulan cembung

b. Bulan purnama d. Bulan terang

3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . ..

a. Bulan c. Bintang

b. Matahari d. Planet

4. Terjadinya siang dan malam karena adanya….

a. rotasi bumi c. rotasi bulan

b.revolusi bumi d. revolusi bulan

5. Bagian bumi yang membelakangi matahari disebut….

a. siang c. sore

Nama : .............................................................

Kelas : .............................................................

100

a. Bulan sabit c. Bulan mati

b. Bulan purnama d. Bulan penuh

12. Dibawah ini benda langit yang dapat kita lihat pada waktu siang hari adalah

....

a. Matahari c. Bintang

b. Planet d. Bulan

13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada ....

a. Siang c. Subuh

b. Sore d. Malam

14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut ....

a. Bintang c. Matahari

b. Bulan d. Planet

15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ...

a. Rasi bintang layang – layang

b. Rasi bintang biduk

c. Rasi bintang waluku

d. Rasi bintang sabit

16. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya

dari ....

a. listrik c. satelit

b. meteor d. Matahari

17. Terjadinya siang dan malam di bumi diakibatkan karena bumi berputar

mengelilingi ....

c. Bulan c. Angin

101

d. Matahari d. Hujan

18. Siang hari dimulai pada saat ....

a. Matahari terbit dari timur

b. Matahari terbenam dari timur

c. Matahari terbit dari barat

d. Matahari terbenam dari barat

19. Pada siang hari bumi tampak terang karena ....

a. Bumi dekat dengan bulan

b. Bumi mendapat cahaya dari matahari

c. Bumi dekat dengan bintang

d. Bumi mendapat cahaya dari bulan

20. Matahari tampak terbit di sebelah ....

a. Timur c. Utara

b. Barat d. Selatan

21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ...

a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama

b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

a. Satu hari c. Satu bulan

b. Satu minggu d. Satu tahun

Kunci Jawaban :

1.B 2.D 3 A 4. C 5. B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C 11.A

12.A 13.D 14.A 15.D 16.D 17. B 18.A 19.A 20.A

21.D 22.C

102

KARTU SOAL & KARTU

JAWABAN SIKLUS I

103

KARTU SIKLUS I

Bumi itu bentuknya

seperti apa ?

Bulat

Apa itu erosi ?

Pengikisan tanah yang

disebabkan oleh air yang

mengalir

Jika air hujan tidak

tertampung oleh sungai,

danau, dan tanah, maka

akan terjadi?

Banjir

Pasang naik dan pasang

surut air laut dipengaruhi

oleh

Gravitasi bulan

Kebakaran hutan

merupakan perubahan

kenampakan bumi yang

disebabkan oleh

Manusia

104

Tidak membuang sampah

ke sungai

Pengikisan daratan oleh

air laut

Apa saja unsur – unsur

bumi itu ?

Gunung, lembah,

sungai, danau

Apa itu abrasi ?

Banjir pada musim

penghujan dapat dicegah

dengan cara

Laut merupakan salah satu

unsur permukaan bumi,

yang memiliki dataran ?

Rendah

Tidak menebang pohon secara

liar dihutan merupakan upaya

untuk mencegah terjadinya ?

tanah longsor

105

Tsunami

Bencana alam

Penanaman pohon bakau di

pinggir pantai berfungsi

untuk ?

Pemecah ombak

Gempa bumi merupakan

unsur perubahan

kenampakan pada bumi yang

disebabkan oleh

Bencana alam yang terjadi

akibat pengaruh gempa

bumi di dasar laut adalah

Kenampakan permukaan

bumi yang dipengaruhi oleh

bulan yaitu

Terjadinya siang dan malam

106

Nelayan umumnya berangkat

mencari ikan pada ?

Malam hari

Pasang naik air laut terjadi

pada

107

KARTU SOAL & KARTU

JAWABAN SIKLUS II

108

LAMPIRAN KARTU SIKLUS 2

Benda langit yang dapat dilihat pada waktu siang hari

adalah Matahari

Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu

Malam hari

Sebutkan 4 rasi bintang

Rasi bintang biduk

Rasi bintang waluku

Rasi bintang layang – layang

Rasi bintang kalajengking

Bulan apakah ini

Bulan sabit

Sekali rotasi bulan itu membutuhkan waktu ?

Satu bulan

109

Matahari terbit dari Timur

Sebutkan nama – nama bulan

Bulan sabit

Bulan purnama

Bulan separuh

Bulan baru

Bulan tiga perempat

Pada siang hari bumi tampak terang karena

Mendapat cahaya dari matahari

Sebutkan kenampakan apa saja yang dapat terlihat pada langit

Kenampakan matahari

Kenampakan bintang

Kenampakan bulan

110

Bulan tidak dapat mengeluarkan cahaya sendiri ,

melainkan memantulkan cahaya dari

Matahari

Rasi bintang apakah ini

Rasi bintang kalajengking

Rasi bintang apakah yang dapat kita lihat pada waktu

sore hari Rasi bintang waluku

Bintang – bintang yang saling berdekatan disebut

Rasi bintang

111

Terjadinya siang dan malam karena adanya

ROTASI BULAN

APA ITU BULAN SABIT

Separuh bagian bulan

Yang menghadap bumi kira-kira hanya

Seperempatnya yang terkena sinar matahari

Rasi bintang apakah ini

Rasi bintang layang – layang

112

LEMBAR OBSERVASI

SIKLUS I

113

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi :

1. Bacalah tiap pertanyaan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban

sesuai dengan keadaan yang anda lihat .

2. Jawablah dengan memberikan tanda centang (√ ) pada salah satu alternatif

jawaban sebagai berikut :

Ya : Apabila guru melaksanakan

Tidak : Apabila guru tidak melaksanakan

No.

Aspek yang diamati

Dilaksanakan

Ya Tidak

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat dan media

pembelajaran

2 Melakukan kegiatan apersepsi

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran

4 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran

5 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan / lingkungan

sekitar

6 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai

7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan model

pembelajaran Make A Macth

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan dapat

menguasai kelas

9 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah

dialokasikan

10 Menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media

11 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

12 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

Make A macth

13 Merespon positif partisipasi siswa

14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

15 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar mencari pasanngan kartu

16 Memantau siswa dalam kegiatan belajar kelompok

17 Memberi poin kepada siswa yang dapat menemukan

pasangan kartunya dan memiliki pasangan kartu yang

114

benar

18 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

19 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang materi yang belum dipahami

20 Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan

materi yang telah dipelajari

21 Guru memberikan soal evaluasi

22 Guru memberikan PR kepada siswa

Observer

( Heni Kusumawati,S.pd )

Nip.

115

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

Nama : ......................................................

No absen : ......................................................

Kelas : ......................................................

Berikan tanda centang ( √ ) jika kamu melakukannya !

No.

Aspek yang diamati

Ya Tidak

A Semangat Mengikuti Pelajaran

1 Saya dapat menerima pelajaran dengan senang

2 Saya tidak terpakasa dalam mengikuti pelajaran

B Aktif bertannya

3 Apabila saya tidak mengerti saya segera bertanya

4 Saya selalu bertanya kepada teman apabila ada

yang belum saya mengerti

C Aktif menjawab

5 Saya selalu menjawab pertanyaan guru saat guru

bertanya

6 Saya memperhatikan dan menjawab pertanyaan

guru ketika guru memberikan pertanyaan kepada

saya

D Kerjasama antar siswa

7 Saya membantu teman saat kesulitan dalam

mengerjakan tugas dari guru

8 Saya selalu bertanya kepada teman yang lebih

mampu saat saya kesulitan

E Aktif dalam melakukan permainan

9 Saya memilkirkan jawaban / soal dari kartu yang

saya dapat

10 Saya senang saat permainan mencari pasangan

jawaban / soal dalam permainan Make A Match

F Mengemukakan ide

11 Saya memberikan usul kepada guru saat

permainan Make A Match dan kelas menjadi

ramai

G Menyimpulkan hasil kegiatan

12 Saya mencatat materi pelajaran yang dijelaskan

guru

119

LEMBAR OBSERVASI

SIKLUS II

120

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi :

1. Bacalah tiap pertanyaan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban

sesuai dengan keadaan yang anda lihat .

2. Jawablah dengan memberikan tanda centang (√ ) pada salah satu alternatif

jawaban sebagai berikut :

Ya : Apabila guru melaksanakan

Tidak : Apabila guru tidak melaksanakan

No.

Aspek yang diamati

Dilaksanakan

Ya Tidak

1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat dan media

pembelajaran

2 Melakukan kegiatan apersepsi

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran

4 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran

5 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan / lingkungan

sekitar

6 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai

7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan model

pembelajaran Make A Macth

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan dapat

menguasai kelas

9 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah

dialokasikan

10 Menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media

11 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

12 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

Make A macth

13 Merespon positif partisipasi siswa

14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

15 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam

belajar mencari pasanngan kartu

16 Memantau siswa dalam kegiatan belajar kelompok

17 Memberi poin kepada siswa yang dapat menemukan

pasangan kartunya dan memiliki pasangan kartu yang

121

benar

18 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

19 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

tentang materi yang belum dipahami

20 Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan

materi yang telah dipelajari

21 Guru memberikan soal evaluasi

22 Guru memberikan PR kepada siswa

Observer

( Heni Kusumawati,S.pd )

Nip.

122

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

Nama : ......................................................

No absen : ......................................................

Kelas : ......................................................

Berikan tanda centang ( √ ) jika kamu melakukannya !

No

.

Aspek yang diamati

Ya Tidak

A Semangat Mengikuti Pelajaran

1 Saya dapat menerima pelajaran dengan senang

2 Saya tidak terpakasa dalam mengikuti pelajaran

B Aktif bertannya

3 Apabila saya tidak mengerti saya segera bertanya

4 Saya selalu bertanya kepada teman apabila ada

yang belum saya mengerti

C Aktif menjawab

5 Saya selalu menjawab pertanyaan guru saat guru

bertanya

6 Saya memperhatikan dan menjawab pertanyaan

guru ketika guru memberikan pertanyaan kepada

saya

D Kerjasama antar siswa

7 Saya membantu teman saat kesulitan dalam

mengerjakan tugas dari guru

8 Saya selalu bertanya kepada teman yang lebih

mampu saat saya kesulitan

E Aktif dalam melakukan permainan

9 Saya memilkirkan jawaban / soal dari kartu yang

saya dapat

10 Saya senang saat permainan mencari pasangan

jawaban / soal dalam permainan Make A Match

F Mengemukakan ide

11 Saya memberikan usul kepada guru saat

permainan Make A Match dan kelas menjadi

ramai

G Menyimpulkan hasil kegiatan

12 Saya mencatat materi pelajaran yang dijelaskan

guru

126

HASIL BELAJAR SISWA

KONDISI AWAL

127

HASIL BELAJAR SISWA KONDISI AWAL

NO. NAMA SISWA KKM HASIL KETERANGAN 1 Doni Setyo Riyanto 65 55 Tidak Tuntas

2 Dimas Satriadi A 65 60 Tidak Tuntas

3 Tomas Deo Vernando 65 65 Tuntas

4 Aprysca Putri D 65 70 Tuntas

5 Dieky Darmawan 65 65 Tuntas

6 Dimas Adi Saputra 65 80 Tuntas

7 M. Vio Ramandika 65 65 Tuntas

8 Rifan Maulana 65 70 Tuntas

9 Rivarian Ardiansyah 65 60 Tidak Tuntas

10 Vito Wahyu S 65 70 Tuntas

11 Alfario David Ardana 65 68 Tuntas

12 A. Stiven Rendy N 65 60 Tidak Tuntas

13 A. Rahel Bintang Y 65 45 Tidak Tuntas

14 Amelya Okahita 65 50 Tidak Tuntas

15 Anes Fadzila Z 65 60 Tidak Tuntas

16 Andika Vega Aldi P 65 60 Tidak Tuntas

17 Davin Elsan Aryaka P 65 65 Tuntas

18 Destarius Robby N 65 75 Tuntas

19 Fahreza Ibnu A. M 65 40 Tidak Tuntas

20 Khalida Maritza T 65 70 Tuntas

21 Mia Damayanti 65 60 Tidak Tuntas

22 Putri Septiana 65 65 Tuntas

23 Rina Safitri 65 60 Tidak Tuntas

24 Sofiana Dwi Larasati 65 50 Tidak Tuntas

25 Vangella Nova Leora 65 50 Tidak Tuntas

26 Yayang Kurniawan 65 40 Tidak Tuntas

27 Alfikri Lukman H 65 66 Tuntas

28 Imaylia Anastasya 65 60 Tidak Tuntas

29 Davin Arya Dewa 65 60 Tidak Tuntas

30 Safira Zulfa Masarani 65 50 Tidak Tuntas

31 Rafi Anansyah

Darmawan

65 65 Tuntas

128

HASIL BELAJAR SISWA

SIKLUS I

129

DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS I

NO. NAMA SISWA KKM HASIL KETERANGAN 1 Doni Setyo Riyanto 65 60 Tidak Tuntas

2 Dimas Satriadi A 65 50 Tidak Tuntas







9 Rivarian Ardiansyah 65 50 Tidak Tuntas



12 A. Stiven Rendy N 65 60 Tidak Tuntas

13 A. Rahel Bintang Y 65 70 Tuntas

14 Amelya Okahita 65 75 Tuntas

15 Anes Fadzila Z 65 70 Tuntas

16 Andika Vega Aldi P 65 75 Tuntas



19 Fahreza Ibnu A. M 65 65 Tuntas


21 Mia Damayanti 65 75 Tuntas


23 Rina Safitri 65 85 Tuntas

24 Sofiana Dwi Larasati 65 70 Tuntas

25 Vangella Nova Leora 65 65 Tuntas

26 Yayang Kurniawan 65 60 Tidak Tuntas


28 Imaylia Anastasya 65 60 Tidak Tuntas

29 Davin Arya Dewa 65 50 Tidak Tuntas

30 Safira Zulfa Masarani 65 70 Tuntas

31 Rafi Anansyah

Darmawan

65 80 Tuntas

130

HASIL BELAJAR SISWA

SIKLUS II

131

DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS II

NO. NAMA SISWA KKM HASIL KETERANGAN 1 Doni Setyo Riyanto 65 80 Tuntas

2 Dimas Satriadi A 65 80 Tuntas







9 Rivarian Ardiansyah 65 78 Tuntas



12 A. Stiven Rendy N 65 85 Tuntas

13 A. Rahel Bintang Y 65 77 Tuntas

14 Amelya Okahita 65 75 Tuntas

15 Anes Fadzila Z 65 82 Tuntas

16 Andika Vega Aldi P 65 70 Tuntas



19 Fahreza Ibnu A. M 65 86 Tuntas


21 Mia Damayanti 65 75 Tuntas


23 Rina Safitri 65 91 Tuntas

24 Sofiana Dwi Larasati 65 91 Tuntas

25 Vangella Nova Leora 65 86 Tuntas

26 Yayang Kurniawan 65 91 Tuntas


28 Imaylia Anastasya 65 70 Tuntas

29 Davin Arya Dewa 65 75 Tuntas

30 Safira Zulfa Masarani 65 80 Tuntas

31 Rafi Anansyah Darmawan 65 80 Tuntas

132

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA

KONDISI AWAL, SIKLUS I, dan SIKLUS II

133

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA

KONDISI AWAL, SIKLUS I, dan SIKLUS II

No.

Nama siswa

Nilai

Kondisi

Awal

Siklus I Siklus

II

1 Doni Setyo Riyanto 55 60 80

2 Dimas Satriadi A 60 50 80

3 Tomas Deo Vernando 65 65 85

4 Aprysca Putri D 70 70 91

5 Dieky Darmawan 65 70 82

6 Dimas Adi Saputra 80 65 75

7 M. Vio Ramandika 65 75 75

8 Rifan Maulana 70 70 85

9 Rivarian Ardiansyah 60 50 78

10 Vito Wahyu S 70 80 80

11 Alfario David Ardana 68 85 95

12 A. Stiven Rendy N 60 60 85

13 A. Rahel Bintang Y 45 70 77

14 Amelya Okahita 50 75 75

15 Anes Fadzila Z 60 70 82

16 Andika Vega Aldi P 60 75 70

17 Davin Elsan Aryaka P 65 70 80

18 Destarius Robby N 75 75 86

19 Fahreza Ibnu A. M 40 65 86

20 Khalida Maritza T 70 65 70

21 Mia Damayanti 60 75 75

22 Putri Septiana 65 75 78

23 Rina Safitri 60 85 91

24 Sofiana Dwi Larasati 50 70 91

25 Vangella Nova Leora 50 65 86

26 Yayang Kurniawan 40 60 91

27 Alfikri Lukman H 66 65 86

28 Imaylia Anastasya 60 60 70

29 Davin Arya Dewa 60 50 75

30 Safira Zulfa Masarani 50 70 80

31 Rafi Anansyah Darmawan 65 80 80

134

TABEL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

SOAL EVALUASI SIKLUS I

135

Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00002 15,4667 38,189 ,696 ,894

VAR00003 15,8333 41,385 ,183 ,905

VAR00004 15,4000 39,076 ,575 ,897

VAR00005 15,4667 40,464 ,311 ,903

VAR00006 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00007 15,4667 38,189 ,696 ,894

VAR00008 15,4000 39,076 ,575 ,897

VAR00009 15,5000 40,534 ,293 ,903

VAR00010 15,5000 38,948 ,554 ,898

VAR00011 15,5000 38,948 ,554 ,898

VAR00012 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00013 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00014 15,5000 38,948 ,554 ,898

VAR00015 15,4000 39,076 ,575 ,897

VAR00016 15,5000 38,948 ,554 ,898

VAR00017 15,5000 43,293 -,137 ,912

VAR00018 15,5000 38,948 ,554 ,898

VAR00019 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00020 15,3667 38,585 ,690 ,895

VAR00021 15,5000 41,569 ,129 ,907

VAR00022 15,4333 40,530 ,309 ,903

VAR00023 15,5000 42,121 ,043 ,909

VAR00024 15,4667 38,189 ,696 ,894

VAR00025 15,3667 38,585 ,690 ,895

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Items

,903 25

136

TABEL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

SOAL EVALUASI SIKLUS II

137

Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 15,9000 45,197 ,551 ,917

VAR00002 15,9667 46,723 ,284 ,922

VAR00003 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00004 15,9667 44,102 ,695 ,914

VAR00005 15,9000 45,197 ,551 ,917

VAR00006 16,0000 46,276 ,346 ,921

VAR00007 16,0000 44,483 ,623 ,916

VAR00008 16,0000 44,483 ,623 ,916

VAR00009 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00010 16,0000 48,069 ,080 ,925

VAR00011 15,9333 46,409 ,341 ,921

VAR00012 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00013 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00014 16,0000 44,483 ,623 ,916

VAR00015 15,9000 45,197 ,551 ,917

VAR00016 16,0000 44,483 ,623 ,916

VAR00017 16,0000 48,345 ,040 ,926

VAR00018 15,9667 44,102 ,695 ,914

VAR00019 15,9667 44,447 ,640 ,915

VAR00020 15,9667 44,447 ,640 ,915

VAR00021 15,9000 46,438 ,348 ,920

VAR00022 15,9000 44,714 ,632 ,916

VAR00023 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00024 15,8667 44,671 ,665 ,915

VAR00025 15,9333 44,064 ,719 ,914

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

,920 25

138

SURAT IJIN PENELITIAN

140

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

142

HASIL EVALUASI SISWA

SIKLUS I DAN II

143

HASIL EVALUASI SIKLUS I

146

HASIL EVALUASI SIKLUS II

149

DOKUMENTASI

150

DOKUMENTASI

upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ipa ......o senang belajar ilmu pengetahuan alam 4:...

Documents